7汤姆·索亚历险记（节选）课件-2024-2025学年六年级语文下册统编版

汤姆·索亚历险记 语文六年级下册 学习目标 1.理解“吹嘘、告诫、寡妇、煞白、欣喜若狂、滔滔不绝、衣衫褴褛”等词语。 2.通过故事内容分析汤姆的人物形象。 3.根据文章内容联想生活实际中的类似人物或情节。 有这样一个男孩，汤姆・索亚，他满脑子奇思妙想，厌烦学校的刻板、生活的沉闷。于是，他带着伙伴离家，开启一连串惊险刺激的冒险。想知道他们在冒险中经历了什么吗？让我们一起走进《汤姆・索亚历险记》。 导入新知 作者简介 马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。 自由读课文，读准字音，读通句子。圈画文中出现的人物，想想文中的这些人物之间是什么关系。 初读课文 烦燥 噤了声 冥思苦想 胳膊肘 膝盖 下颌 功勋赫赫 灰烬 驰骋 黝黑 心花怒放 翎子 读一读 人物关系 大人： 孩子： 波莉姨妈 撒切尔太太、撒切尔法官 道格拉斯寡妇 汤姆 贝琪 哈克 课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，片段介绍了哪些故事情节？你能用小标题的方式列出来吗？ 回到小镇 讲述历险经过 看望朋友 故事情节及内容 8 课文中汤姆讲述历险经过的段落非常精彩，在山洞里迷了路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的呢？请你阅读相应段落，完成下图。 洞中迷路 找到出口 爬出洞口 安全脱险 摸索 出口 说服 贝奇 大声 呼救 到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。镇上的人们已经为他们作了公开的祈祷，还有许许多多的人私下里为这两个孩子作了祈祷，诚心诚意地祈求他们平平安安，但是依然没有从洞里传来好消息。大多数搜索的人已经放弃了搜寻孩子这件事，回到镇上继续干他们平日的活儿去了，他们认为孩子明摆着是找不回来了。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。到了晚上，镇上停止了一切活动，整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。 描述了圣彼得斯堡镇因为两个孩子失踪而笼罩在悲伤之中。尽管全镇的人们通过祈祷和搜索试图找到失踪的孩子，但随着时间推移，大多数人逐渐放弃了希望，回到日常生活中。文中特别描写了撒切尔太太和波莉姨妈两位母亲的悲痛状态，展现了失去亲人的绝望与无助。夜晚降临，整个小镇沉浸在深深的哀伤之中。 撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。 生动地描绘了撒切尔太太因失去孩子而身心俱疲的状态，反映出她内心的极度痛苦。 句段精析 读懂内心 撒切尔太太一边呻吟着,一边说着胡话________________________ 过渡:作者抓住了撒切尔太太的动作描写,体现她内心的悲痛。 波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。 不仅展示了波莉姨妈的外貌变化，更深层次地反映了她的内心世界——从悲痛到绝望，再到身体上的显著变化，体现了情感对人的强烈影响。 朗读时应注重表达出文本中的悲伤氛围。“到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中”这部分可以用低沉、缓慢的语调来读，以营造出压抑的气氛；而在讲述撒切尔太太的情况时，“撒切尔太太病得厉害...”则要读得较为急促且充满情感波动，表现出她的痛苦；最后，“波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中...”这一段落需用沉重而缓慢的声音读出，强调人物内心的绝望以及由此带来的生理变化。 朗读指导 不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他倆了！”……他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街……搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 回到小镇 动作描写 语言描写 神态描写 突出人们 喜悦的心情 描述了失踪的孩子被找到后，整个小镇陷入狂喜的场景。半夜时分，钟声响起，人们纷纷涌上街头，欢呼雀跃地迎接归来的孩子们。村民们用各种方式庆祝，包括敲打铁碗铜盆、吹喇叭等，形成了一片欢乐的海洋。最终，大家以盛大的队伍形式返回镇上，场面热烈非凡。 不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！” 这句话生动描绘了消息传开后的瞬间反应，展现了人们的激动心情和迫不及待想要分享喜悦的情感。 朗读时应充满活力，传达出文本中的喜悦氛围。“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声”这部分可以读得稍微快速一些，以表现紧急而兴奋的情绪；“不一会儿...找到他俩了！”这一段落则需用高昂的声音来读，尤其是“快来看！找到他俩了！”要读得特别响亮，传递出人们的惊喜；最后，“大家成群结队地拥向河岸...欢呼声一浪高过一浪”要用逐渐增强的音量和节奏来读，营造出越来越热烈的气氛。 朗读指导 整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 运用了夸张手法，写人们的眼泪像下雨一般落了满地，写出了人们喜极而泣、激动得不能自已的心情。 21 通过汤姆讲述历险经过的情节，我们可以感受到汤姆怎样的特点？在文中圈画相关内容，并作简单批注。 汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番…… 虽然身体虚弱和疲惫，但是仍沉浸于这次历险难以自拔。 有虚荣心、可爱 喜欢冒险 23 最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止…… 坚强勇敢 他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪，当她摸索着爬到洞口，看见那一小块太阳光时，怎样兴奋得不得了，简直就要高兴死了。他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何坐在那里高兴得大声哭了起来，一些人怎样乘着小船打那儿经过，他俩又是怎样呼喊着他们，告诉他们自己的遭遇。他也描述了起初这些人如何不相信这荒唐离奇的故事，因为他们说：“你们是在河的下游，离那个峡谷里的山洞有五英里远呢。” 然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两三个小时，随后便把他们送回了家。 他又讲述了他怎样回去找贝琪，告诉了她这个好消息，而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累……他还讲了自己如何费尽口舌说服了贝琪……他还说自己怎样先爬出洞口，然后又帮助贝琪爬了出来，他们是如何…… 有责任有担当 汤姆利用风筝线作为探索未知通道的工具，在有限的条件下展现了非凡的智慧和勇气。首先，他沿着两条通道向前探路，直到风筝线用完为止。当他转向第三条通道时，意外发现了远处的一小块亮光，疑似是太阳光。汤姆放下风筝线，朝着光源摸索前进，最终找到了一个能让身体通过的小洞，并确认那是通向密西西比河的出口。随后，汤姆返回去找到贝琪，虽然起初贝琪不相信他的话，但在汤姆坚持不懈地劝说下，两人最终一起爬出了洞口。这个过程不仅展示了汤姆在危机中的冷静思考和实际操作能力，也体现了他对朋友的责任感和不放弃的精神。正是这种精神帮助他们克服重重困难，最终安全脱险。 通过汤姆讲述历险经过的情节，我们可以感受到汤姆怎样的特点？在文中圈画相关内容，并作简单批注。 看望朋友 关爱朋友 仅仅休息了两天 汤姆和贝琪在从山洞获救后身体恢复的过程。尽管他们被救出后立即受到了热烈欢迎，但三天三夜的疲劳和饥饿使得他们的身体状况非常虚弱，需要一段时间才能完全恢复健康。经过几天后，汤姆终于被允许去看望哈克，但需遵守不谈论冒险故事的规定 汤姆“ 脸立刻变得煞白”是因为他知道乔埃还在洞里，洞口被封后，他就只有死路一条。可见汤姆心地善良，尽管乔埃是恶人，但汤姆还是不忍心他被活活饿死在洞里。 你知道吗 31 1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧 2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人 3、有正义感、有侠义精神、有男子气概 4、向往自由，喜欢冒险 人物形象 汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。 汤姆给你留下了怎样的印象? 本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，从故事中可以看到他的 、 、富有 精神，以及有责任、有担当、 的品质。 机智多谋 聪明机灵 关心他人 冒险 主题概括 课文结构 汤姆·索亚历险记 平安归来 先悲后喜 探望友人 出乎意料 讲述经历 幽默夸张 坚强勇敢 永不言弃 35 圣彼得斯堡镇决定给汤姆·索亚颁发“小镇英雄”的奖杯，请你为本次活动写一段颁奖词。 汤姆·索亚敢于探险，追求自由。且有正义感，用积极乐观的心态面对一切困难，遇到问题不逃避，而是想办法解决。你是我们学习的榜样，特授予“小镇英雄”奖。 课堂演练 作业 1.将课文中你觉得精彩的部分多读几遍，还可以将它们摘抄下来。 2.阅读原著《汤姆·索亚》。 37 $$