2.9 辽、西夏与北宋并立 课件 2024-2025学年统编版七年级历史下册

第9课 辽、西夏与北宋并立 七下新版教学课件 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 1.结合地图与教材，梳理辽、西夏崛起的基本史事及与北宋和战的史实。（历史解释） 2.通过史料分析，概括辽、西夏与北宋时期的时代特征，并分析议和的影响。（时空观念） 3.认识到少数民族学习中原汉族文化，推动本民族的发展。（史料实证） 4.一分为二、全面地评价澶渊之盟，培养学生从不同角度分析问题的能力。（唯物史观） 5.正确认识到我国自古以来就是一个多民族国家，民族关系有战有和，民族友好交融是我国发展的主流，树立中华民族多元一体的家国情怀。（家国情怀） 学习目标 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 杨家将的故事在民间广为流传。大破天门阵、十二女将征西等，都是忠心报国的精彩情节。英勇壮烈杨令公、深明大义佘（shé）太君、智勇双全杨六郎、巾帼英雄穆桂英等，都是个性鲜明的人物。这些故事艺术化地反映了北宋与周边政权并立的历史。当时政权并立的情况是怎样的呢？ 杨家将故事年画《四郎探母》 导入新课 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 同学们知道这些热播影视作品的时代背景吗？ 当时有汉族建立的北宋、契丹建立的辽、党项建立的西夏，民族关系错综复杂，构成了一个民族政权并立的特殊历史时期。 导入新课 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 916年 耶律阿保机 1038年 元昊 960年 赵匡胤 导入新课 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 辽与西夏的建立 一 隋唐时期，游牧在北方的契丹族与中原的经济、文化联系日益密切。 唐朝末年，社会动荡，一些汉人北上谋生，带去了中原先进的生产技术和生活方式。 9世纪后期，契丹逐渐从事农耕，建筑房屋、城邑，学会了冶铁、纺织。 916年（10世纪初），契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，都城在上京。 发展生产、创制文字，国力不断增强。 发展 建立政权 兴起 辽墓壁画 《契丹人引马图》 1.辽的建立 契丹货币 契丹文字 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 （契丹） 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 在我国西北地区的党项，原属羌人的一支。唐朝时，党项集中到今甘肃、陕西、宁夏一带，与中原文化的接触渐多，社会生产有所发展。 1038年（11世纪前期），党项首 领元昊（李元昊）称大夏皇帝， 定都兴庆府，史称西夏。 元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。 发展 建立政权 兴起 2.西夏的建立 西夏的建立，对西北地区的开发和各民族之间的交流与融合起到了积极的作用。 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 李思恭（？-895年），原名拓跋思恭，是唐朝末年党项族平夏部的首领，唐末因平定黄巢有功被赐皇姓“李”。 “李”姓由来 西夏文敕牌 西夏文字 西夏货币 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 “燕云十六州”对于中原政权来说是防御北方游牧民族侵扰的屏障。 936年，后唐节度使石敬瑭[táng]，反后唐自立，向契丹求援。石敬瑭以割地为条件，借助契丹兵力，当上后晋皇帝，将燕云十六州割给契丹。石敬瑭比辽太宗年长十岁，却称辽太宗为“父皇帝”，他自己成为历史上有名的“儿皇帝”。 燕云十六州，也叫“幽云十六州”“幽蓟十六州”大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。使得辽国的疆域扩展到长城沿线，往后中原数个朝代都没有能够完全收复。 相关史事 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 占领燕云十六州后，辽与中原王朝的冲突加剧 辽太宗时 执政晚期，双方友好，互通使节 宋太祖时 宋多次进攻失败，转而采取防御政策 宋太宗时 澶州之战、澶渊之盟 宋真宗时 宋真宗 辽与北宋的和战 二 1.背景 2.概况 表现：有战有和，和是主流 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 3.澶渊之战 （1）1004 年, 辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边的澶（chán)州城下，威胁都城东京。 （2）寇准力劝宋真宗亲征，宋军士气大振，打退辽军。 4.澶渊之盟 1005 年,北宋与辽议和，双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。 5.影响 此后很长时间，辽宋保持着和平局面。 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 澶渊之盟 澶州之战 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 如何正确评价澶渊之盟？ 对北宋来说：澶渊之盟是一个屈辱的和约，战胜却要给辽岁币，这成为北宋人民沉重的负担，但它使北宋获得了相对安定的发展环境。 对辽来说：澶渊之盟不仅使辽军安然脱险，还使辽朝得到了大量岁币，财政状况得到极大改善，生产发展，人民安居乐业。 从整个中华民族的发展来看：澶渊之盟结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。 双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，有利于我国多民族国家的发展和统一。 【唯物史观】 01 02 03 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 材料一：元昊称帝后，先后与北宋进行了三川口、好水川、定川寨之战。 ——《宋史新论》 元昊称帝后，多次率军队进攻北宋,宋军被动挨打，节节败退，损失惨重。西夏立国时间短，人力和物力有限；连年的战争使西夏遭受很大损耗，人民处于困苦中。 材料二：达成和议，宋册封元昊为“夏国主”，元昊对宋称臣，宋每年予西夏“岁赐”…… ——张帆《中国古代简史》 1044 年，北宋与西夏进行和谈，订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。 西夏与北宋的关系 三 议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。宋夏边界贸易兴旺。 背景 01 02 结果 03 影响 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 知识拓展 北宋与辽、西夏的互市 北宋与辽、西夏并立，相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边境开设贸易场所，称为“榷（què）场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。北宋用丝织品、粮食、茶叶等换取辽、西夏的马、羊、骆驼等。榷场的贸易量很大，如北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。边境贸易的往来，促进了经济文化的交流，加深了各族人民的沟通与了解。 契丹 党项 汉 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 1.战：频繁的战争造成社会动荡，给各族人民带来了痛苦和灾难，不利于社会经济的发展。战争对辽、西夏来说是进攻、掠夺，对北宋来说是自卫、防御。但战争也使各民族之间有了更多的接触，有利于民族交融，有利于我国多民族国家的发展和巩固。 2.和：议和对北宋来说是统治者牺牲人民利益换取和平局面的手段，打击了民心士气。虽然岁币给北宋人民带来沉重的负担，但是议和带来的和平局面有利于各族人民的生产、生活和经济文化交流，有利于社会经济的发展和民族交融。 正确看待北宋与辽、西夏的战和 微 拓 展 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 各民族间有战有和，但和为主流。 民族之间的战与和，在客观上促进了各族人民的相互了解、相互影响，有利于促进民族交融，有利于统一多民族国家的发展。 【家国情怀】如何认识我国古代民族之间的关系？ 中华民族的历史，由各族人民共同书写，共同创造！ 新课讲解 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 积极：使双方边境相对和平稳定，有利于经济文化的交流与发展，促进了民族间的交往与交融。 消极：加重了北宋民众的负担。 北宋、辽和西夏建立政权的基本情况 民族 契丹族 汉族 党项族 政权 辽 北宋 西夏 时间 916年 960年 1038年 建立者 耶律阿保机 赵匡胤 元昊 都城 上京 开封（东京） 兴庆府 重大事件 澶渊之盟 陈桥兵变 崇文抑武 宋夏议和 议和影响 课堂小结 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 19 1．（2024·四川凉山）“西夏人与宋重开互市的愿望日益强烈。……入主中原后，女真贵族官员皆以学习汉文化为荣。”材料反映出宋代（ ） A．经济重心南移 B．都市生活丰富 C．民族交融加深 D．科技文化灿烂 2．（2024·大连）历史上很多少数民族首领都对民族交融作出了重要的贡献。“夫西夏声明文物，诚不能与宋相匹，然观其制国书、厘官制、定新律、兴汉学、立养贤务……彬彬乎质有其文，固未尝不可与辽金比烈！”材料所述的民族是（ ） A．契丹族 B．党项族 C．女真族 D．蒙古族 C B 真题练习 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 3.西夏和北宋和谈的原因是( ) A.西夏被北宋打败了 B.夏受到辽的威胁，需要联合北宋 C.宋夏连年交战，双方损失很大 D.宋朝被西夏打败了 4.京剧《澶渊之盟》中有句唱词:“将舟船暂驻中流，寡人要一观黄河夜景。”其中的“寡人”指的是（ ） A.宋太祖 B.宋太宗 C.宋真宗 D.宋徽宗 5.“澶渊之盟后，宋辽双方在边境地区开展贸易，宋用丝织品、稻米、茶叶等换取辽的羊、马、骆驼等。这直接能说明澶渊之盟( ) A.增强了北宋的军事实力 B.加强了北宋的边境防御 C.促进了双方的经济交流 D.促进了民族交融和国家统 C C C 真题练习 第9课 辽、西夏 与北宋并立 -1- 学习目标 新课讲解 真题练习 导入新课 课堂小结 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 2025/3/9 $$