3.1 人须有自尊 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

观看视频：王毅外长在慕尼黑安全会议坚决反击 导语：第61届慕尼黑安全会议于2025年2月14号到16号在德国慕尼黑召开，在这次会议上，对于美国的无端指责，王外长进行了坚决的反击，可以说是掷地有声。希望美方同中方相向而行，但是如果美方不愿意，执意还要打压中国、遏制中国，我们必将奉陪到底，必将坚定回击美方的单边霸凌行径，必将坚决捍卫中国的国家主权、民族尊严和正当发展权利。一个人、一个民族、一个国家都有自己的尊严，这种尊严是神圣不可侵犯的。今天让我们一起学习3.1《人须有自尊》 部编版道德与法治七年级下册课件 第1课时 人须有自尊 2 核心素养目标 1.道德修养： 了解自尊的内涵和作用，懂得如何在生活中做到自尊自爱 2.健全人格：自尊自爱、乐观向上，分清知耻和自尊的关系，了解自尊的内涵与作用，养成自尊自爱的健康人格 3.责任意识：学习自尊的特征，懂得运用知耻的力量完善自己的人格 教学重点：学习自尊的特征，懂得运用知耻的力量完善自己的人格教教学难点：分清知耻和自尊的关系 自主预习 1.自尊的含义和表现？P26 ★2.自尊的重要性/作用？26 ★3.自尊的人有哪些特点？ P27—28 请同学们阅读课本19--22页，思考以下问题，在课本上标记问题要点，关键词语圈画勾点 哪吒对自我价值的肯定： “我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算！” 2.自尊的内涵：自尊是对自我价值的肯定 探究：自尊的内涵 探究：自尊的内涵 “19岁正是爱告状的年纪” 在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐打破纪录，拿到了男子100米自由泳比赛冠军。赛后接受采访，他发表了自己的观点。 思考：为什么潘展乐说“憋着一口气”？ 2.自尊的内涵：赢得他人的尊重 探究：自尊的内涵 1.自尊的内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 马斯洛需求层次理论 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 自尊的重要性 课外拓展 笔记区 （1）自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。 （2）每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 2.自尊的重要性。 9 自尊之人有何特征？ 小王是一名设计师，他花费了大量时间完成了一个创意项目。尽管最终结果与预期有些差距，但他并没有因此否定自己，而是冷静分析了过程中的亮点和不足。他认可自己在创意和细节上的努力，同时也意识到时间管理和执行力的欠缺。之后，他制定了改进计划，并积极向同事请教，进一步提升自己的能力。 从小王身上，可以看出自尊的人具备什么特点？ （1）自尊的人能认可自己。 （1）自尊的人能认可自己。 3、自尊的人有什么特点？ 4、自尊的人能认可自己的表现？ ①能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； ②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 探究与分享 思考：你如何看待小明的行为? （2）自尊的人知廉耻、明是非。 相关链接 “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 14 相关链接 解读“行己有耻” “行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。 南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。 在生活中，我们有没有遇到哪些 符合或不符合“行己有耻”的行为和现象呢？ 学校生活中的可耻行为 欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊等等 社会生活中的可耻行为 随意攀爬；破坏公物；不守秩序、不讲公德等。 议题二：自尊的人有何表现 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 探究一：寓言故事 思考：在这个寓言故事中，青蛙为什么会遭到嘲讽呢？给我们什么启示？ 青蛙没有正确认识自己，没有认识到自己的禀赋和独特性。最终在“自大”中丧命。告诉我们自尊的人能够看到自己的缺点，敢于接纳自己。 居里夫人在发现镭元素之后，成为了举世闻名的科学家。她的科学成就为她带来了无数的荣誉，包括诺贝尔奖等。然而，居里夫人并没有被这些荣誉冲昏头脑，她依然保持着自己低调、朴实的作风。她将获得的奖牌给女儿当玩具，她认为荣誉只是对过去工作的一种认可，而不是用来炫耀的资本。她专注于自己的科学研究，继续探索镭的更多奥秘以及进行其他放射性物质的研究。 居里夫人自尊体现在哪？你得到什么启发？ 提示：她的自尊体现在科学探索，而不是外界给予的荣誉和虚荣的光环。我们也应该不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。 ②自尊的人不爱慕虚荣 能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 2.自尊的人有哪些特点？ 笔记区 ①自尊的人能认可自己。 能肯定自己的价值，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 自尊的人是有羞耻心的人，做到行己有耻，主动培养美好的道德品行。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 课堂笔记 ①自尊的人能认可自己。 自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； 能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻； 明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 3.自尊的人有哪些特点？ 人须有自尊 自尊的含义 自尊的重要性 自尊的人 具备的特点 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 ①是一种良好的心理，是一个人德行的具体表现。 ②自尊的青春有光彩。 ③自尊的需要得到满足，会感到快乐。 ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 课堂小结 课堂检测 1．孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ） ①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人 ④自尊就是要求别人尊重自己 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ A 课堂检测 2．为了得到表扬，小文没控制住自己，抄了同桌的答案，成绩出来后，小文得了高分，老师同学都纷纷夸赞她，可是她却怎么也高兴不起来，难过的只想哭……说明小文（    ） A．做到了止于至善 B．做到了自立自强 C．有知耻之心 D．自作自受 C 课堂检测 3．七年级8班的文雯，越来越注意自己容貌上的修饰，举止方面的文雅以及言行的后果。她的这些变化是（ ） ①随着我们的生理发育和心理发展而出现的 ②为了塑造更好的自我形象，以赢得别人对自己的肯定 ③自尊的表现 ④一种爱慕虚荣的心理表现 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Lavf58.20.100 vid:v1e00fgi0000cuk6prvog65nmfsu41s0 Lavf58.20.100 vid:v0d00fg10000cqlblavog65scvtdhakg $$