精品解析：湖北省黄冈市部分学校2024-2025学年九年级下学期入学化学试题

名师专版•2025年中考模拟考试理综试卷(迎春卷) (第二部分 化学) 可能用到的相对原子质量：C12 O16 H1 Fe56 五、选择题(共13个题，共18分，24-31题，每题1分；32-36题，每题2分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1. 下列变化属于物理变化的是 A. 瓷碗破碎 B. 酒精燃烧 C. 钢铁生锈 D. 食物腐烂 【答案】A 【解析】 【详解】A、瓷碗破碎，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化； B、酒精燃烧，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化； C、钢铁生锈，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化； D、食物腐烂，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化。 故选A。 2. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A. 工业废水无需处理即可排放 B. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 C. 自来水的生产过程包括蒸馏 D. 水是生命体生存所必需的物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、工业废水需处理达标后才能排放，否则会污染水资源，说法错误，不符合题意； B、海水经滤纸过滤后不能得到淡水，说法错误，不符合题意； C、自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒，不包括蒸馏，说法错误，不符合题意； D、生命活动离不开水，水是生命体生存所必需的物质，说法正确，符合题意。 故选：D。 3. 在跨学科实践活动中涉及到了以下化学知识，其中错误的是 选项 实践活动 化学知识 A 用橡皮泥制作氨分子的结构模型 氨分子由氮原子和氢原子构成 B 向蔬菜大棚中加 是光合作用的原料 C 用微型空气质量检测仪测含量 属于空气污染物 D 用自制简易净水器净化雨水 净化后得到纯水 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、氨分子由氮原子和氢原子构成，可以用橡皮泥制作氨分子的结构模型，不符合题意； B、向蔬菜大棚中加二氧化碳，是因为二氧化碳是光合作用的原料，光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，不符合题意； C、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，二氧化氮属于空气污染物，不符合题意； D、自制简易净水器只能除去水中的难溶性杂质、色素和异味，不能除去可溶性杂质，不能得到纯水，符合题意。 故选D。 4. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 加热液体 C. 加入块状固体 D. 读取液体体积 【答案】B 【解析】 【详解】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误； B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确； C、向试管中加入块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把药品放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误； D、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误。 故选B。 5. 2020年3月24日，工信部发布了《关于推动加快发展的通知》，2019年国产通信芯片已经用氮化镓材料试制成功。如图是氮元素在元素周期表的信息及镓原子的结构示意图，下列说法错误的是 A. 氮原子的核外电子数为7 B. 镓原子化学性质与镁相似 C. 氮原子的相对原子质量为14.01 D. 镓原子在化学反应中易失去电子 【答案】B 【解析】 【详解】A、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，氮元素的原子序数为7，在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，故氮原子的核外电子数为7，说法正确； B、镓原子的最外层电子数为3，而镁原子的最外层电子数为2，二者化学性质不相似，说法错误； C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，一般省略不写，故氮原子的相对原子质量为14.01，说法正确； D、镓原子最外层电子数为3，小于4，在化学反应中易失去3个电子形成镓离子，说法正确； 故选B。 6. 下列有关化学用语的说法正确的是 A. 氯化铁的化学式： B. 3个氧原子： C. 两个铵根离子： D. 保持氮气化学性质的最小微粒： 【答案】D 【解析】 【详解】A、化合物中各元素正负化合价代数和为0，氯化铁中铁元素为+3价，氯元素为-1价，所以氯化铁的化学式为FeCl3，故A错误； B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，3个氧原子表示为3O，故B错误； C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，两个铵根离子表示为，故C错误； D、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。氮气由氮气分子构成，所以保持氮气化学性质的最小微粒是氮分子，表示为N2，故D正确； 故选：D。 7. 如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　　） A. S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B. Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C. Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 D. Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫磺在氧气中燃烧产生气体不会产生白烟，说法错误；故不符合题意； B、氧气不具有可燃性，说法错误；故不符合题意； C 、Fe在Ⅰ中生成四氧化三铁、Ⅱ中生成三氧化二铁，说法正确；故符合题意； D、两者都是放热的反应，说法错误，故不符合题意； 故选C。 8. 下图为中考化学试卷答题卡中用于识别考生信息的条形码（样码）。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式为C3H4O2，关于丙烯酸，下列说法合理的是 A. 丙烯酸中含有4个氧分子 B. 丙烯酸的相对分子质量为72g C. 丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9:8 D. 丙烯酸由3个碳元素、4个氢元素和2个氧元素构成 【答案】C 【解析】 【详解】A、丙烯酸是由丙烯酸分子构成的，丙烯酸分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，丙烯酸中不含氧分子，故A选项不符合题意； B、丙烯酸的相对分子质量为（12×3）+（1×4）+（16×2）=72，相对分子质量的单位为“1”，省略不写，不是“g”，故B选项不符合题意； C、丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为（12×3）：（16×2）=36：32=9：8，故C选项符合题意； D、元素是宏观概念，只讲种类。不讲个数，丙烯酸由碳元素、氢元素和氧元素组成，故D选项不符合题意。 故选C。 9. 某同学利用图1装置进行电解水实验，通直流电一段时间后，现象如图所示。为证明水不是由“水元素”组成，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应得到了黑色固体四氧化三铁和“易燃空气”，模拟实验装置如图2所示，点燃肥皂泡立即燃烧起来。下列说法不正确的是 A. 图1实验电解过程中，b中的液面会上升 B. 图2硬质玻璃管中的化学反应类型为分解反应 C. 图2中液态水变成水蒸气时，水分子大小保持不变 D. 图1和图2两个实验都能表明水不是一种元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、电解水时生成为氢气和氧气，两个管中产生气体较多，则水被压入中间玻璃管内，中间玻璃管内液面升高，选项正确； B、硬质玻璃管中水蒸气与铁反应生成四氧化三铁和氢气，反应不符合一变多，不属于分解反应，选项错误； C、图2中液态水变成水蒸气时，水分子大小保持不变，水分子间隔变大，选项正确； D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水蒸气与铁反应生成四氧化三铁和氢气，铁只能提供铁元素，说明水中含有氢元素和氧元素，选项正确。 故选B。 10. 下列推理正确的是 A. 单质中只含一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质 B. 由两种或两种以上元素组成的纯净物为化合物，则化合物中一定含有不同种元素 C. 混合物中含有多种物质，因此混合物中一定含不同种元素 D. 氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物 【答案】B 【解析】 【详解】A、单质为只含有一种元素的纯净物，则只含有一种元素的物质不一定为单质，也可能为混合物，该选项推理不正确； B、化合物是指含有两种或两种以上元素的纯净物，则化合物中一定含有不同种元素，该选项推理正确； C、混合物中含有多种物质，但含有同种元素的物质也可能为混合物，如氧气和臭氧的混合物，该选项推理不正确； D、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的纯净物，则含有氧元素的化合物不一定为氧化物，该选项推理不正确。 故选B。 11. 我国科研人员实现以二氧化碳为原料制备醋酸(CH3COOH)，此过程中主要物质间转化微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 转化Ⅰ中碳元素的化合价没有改变 B. 催化剂可提高生成醋酸的质量 C. 醋酸中碳元素和氢元素的质量比为1：2 D. 转化Ⅱ中一定有含氢元素的物质参与反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，甲为二氧化碳，乙为一氧化碳，二氧化碳中碳元素的化合价为+4价，一氧化碳中碳元素的化合价为+2价，则转化Ⅰ中碳元素的化合价降低，选项错误； B、催化剂只改变化学反应的速率，不能改变反应物与生成物的质量比，即催化剂不能提高生成醋酸的质量，选项错误； C、醋酸中碳元素和氢元素的质量比=（12×2）：（1×4）=6：1，选项错误； D、由图可知，丙为碳、氢、氧三种元素组成的醋酸，乙为一氧化碳，由质量守恒定律可知，转化Ⅱ中一定有含氢元素的物质参与反应，选项正确，故选D。 12. 《本草纲目》中记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。阳燧是古时用铜质制成的凹面镜用以聚集日光，点燃艾炷施灸。下列相关说法不正确的是 A. “艾”属于可燃物 B. “阳燧”聚光使温度达到可燃物的着火点 C. 用水灭“火”的原理是隔绝空气 D. 该过程中体现了太阳能与热能的转化 【答案】C 【解析】 【详解】A、点燃艾炷施灸，说明“艾”具有可燃性，属于可燃物，A正确； B、“阳燧”聚光可以升高温度，使温度达到可燃物的着火点，B正确； C、用水灭“火”的主要原理是降温至可燃物的着火点以下，C错误； D、该过程中凹面镜聚集阳光使艾炷温度升高从而被点燃，体现了太阳能与热能的转化，D正确。 故选：C。 13. 对比实验是进行科学探究的重要方式。下列通过对比得出的结论正确的是 实验设计 实验目的 A．验证二氧化碳与水发生了反应 B．探究是过氧化氢分解的催化剂 实验设计 实验目的 C．探究锌与铁的金属活动强弱 D．探究铁生锈的条件 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验中的对比实验，不能确定是二氧化碳与水发生反应使石蕊溶液变色，还是二氧化碳本身使石蕊溶液变色，该选项结论不正确； B、探究MnO2是过氧化氢分解的催化剂，不仅要探究其能否加快反应速率，还需验证反应前后MnO2的质量和化学性质是否改变，此实验设计不完整，不能得出结论，该选项不正确； C、探究锌与铁的金属活动强弱时，所加盐酸的浓度不同，变量不唯一，无法准确比较二者的金属活动性，该选项不正确； D、a 中铁钉同时接触氧气和水生锈，b 中铁钉只接触氧气不接触水不生锈，通过对比可得出铁生锈需要水，可以探究铁生锈的条件，该选项正确。 故选：D。 六、非选择题(本题共7个题，共32分) 14. 中国传统节日的习俗凝聚着中华传统文化精华，让我们从化学视角认识节日习俗。 （1）春节—“炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。传统烟花爆竹生产中常添加高氯酸钾来增强安全性，一种制备高氯酸钾的反应为，则X的化学式为___________。 （2）元宵节—“天寒难锁新春意，炉暖宜烹白玉丸”。在农村，人们习惯燃烧木材在铁锅中煮汤圆。蒸煮过程中人们摇动扇子使木材燃烧更剧烈，其化学原理是___________。 （3）端午节—“门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞”。艾草具有一种特殊的香味，这特殊的香味具有驱蚊虫的功效，能闻到艾草的香味，是因为___________(请从微观的角度回答)。 （4）中秋节—“小饼如嚼月，中有酥与饴”。现代月饼包装袋内常用一小袋生石灰作干燥剂，生石灰作干燥剂的原理是___________(用化学方程式表示)。 【答案】（1） （2）促进了空气流动，增大了氧气的浓度 （3）分子在不断运动 （4） 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，反应物中含H、Cl、O、K、C的个数分别是2、2、11、2、1，生成物中含H、Cl、O、K、C的个数分别是0、2、10、2、1，故生成物中还应含2个H、1个O，故X的化学式为：H2O； 【小问2详解】 蒸煮过程中人们摇动扇子使木材燃烧更剧烈，其化学原理是促进了空气流动，增大了氧气的浓度； 【小问3详解】 能闻到艾草的香味，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散； 【小问4详解】 生石灰作干燥剂是因为生石灰能与水反应生成氢氧化钙，该反应的化学方程式为：。 15. 阅读科普短文，回答下列问题。 自然界是一个碳的世界。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。 随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，每年排放的二氧化碳越来越多，近一半存留在大气层，其它被陆地和海洋吸收。减少排放，实现碳中和，已成为全球共识。 碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图。 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。 依据文章内容回答下列问题。 （1）排入大气中的越来越多，导致___________效应增强。 （2）过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，发生反应的化学方程式为___________。 （3）由图可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是___________。 （4）实现“碳中和”，从我做起。下列不符合“低碳生活”理念的是___________(填字母序号)。 A. 随手关灯 B. 骑自行车上学 C. 自备购物布袋 D. 大量使用一次性餐具 【答案】（1）温室 （2） （3）碳替代 （4）D 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳属于温室气体，排入大气中的二氧化碳越来越多，导致温室效应增强； 【小问2详解】 过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，发生反应为二氧化碳和水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 由图可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大途径是：碳替代； 【小问4详解】 A、随手关灯，可以节约能源，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，不符合题意； B、骑自行车上学，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，不符合题意； C、自备购物布袋，可以减少塑料制品的使用，节约资源，减少污染，符合“低碳生活”理念，不符合题意； D、大量使用一次性餐具，会造成资源的浪费，且会污染环境，不符合“低碳生活”理念，符合题意。 故选D。 16. 金属钼(Mo)制成的合金有良好的机械性能，利用钼矿石(主要成分为)制备金属钼的简易流程如图所示。 回答下列问题： （1）灼烧前，将钼矿石粉碎的目的是___________，灼烧时，发生反应的化学方程式为___________，灼烧后的尾气若直接排放会污染空气造成___________等环境问题。 （2）中间产物中钼元素的化合价为___________。 （3）“高温”发生反应所属基本化学反应类型是___________。 【答案】（1） ①. 增大反应物的接触面积，提高化学反应速率 ②. ③. 酸雨 （2）+6##+6价 （3）置换反应 【解析】 【小问1详解】 灼烧前，将钼矿石粉碎的目的是增大反应物的接触面积，提高化学反应速率，使反应更充分。MoS2和氧气在高温条件下反应生成MoO3和二氧化硫，该反应的化学方程式为2MoS2+7O22MoO3+4SO2。灼烧后的尾气中含有二氧化硫，若直接排放会污染空气造成酸雨等环境问题。 【小问2详解】 (NH4)2MoO4中铵根离子的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设钼元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+6，即在(NH4)2MoO4中钼元素的化合价为+6价。 【小问3详解】 “高温”发生的反应为MoO3和H2在高温条件下反应生成Mo和水，该反应为一种单质和一种化合物发生反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应。 17. 取一定量铜粉、铁粉的混合物，加入过量稀硫酸，反应过程中固体质量反应时间关系如图。求：生成氢气的质量是多少？ 【答案】解：原粉状混合物中铁粉的质量为：4.2g-1.4g=2.8g； 设生成氢气质量为x， 答：生成氢气的质量为0.1g。 【解析】 【详解】见答案。 18. 如图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题： （1）实验室既可以制取，又可以制取的装置组合为___________(在A-E中选)，用该装置制取的化学方程式为___________。 （2）实验F中，瓶内水的作用是___________。 （3）实验H中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，该现象除了说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；___________(填“能”或“不能”)说明二氧化碳密度大于空气。 【答案】（1） ①. BE ②. （2）防止生成的高温融熔物溅落，炸裂集气瓶底 （3）不能 【解析】 【小问1详解】 实验室用石灰石或大理石（主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物为固体和液体，反应条件为常温，发生装置为固液常温型，即装置B ，装置B也适合实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气；二氧化碳密度比空气大，能溶于水且与水反应，只能用向上排空气法收集，即装置E，氧气的密度比空气略大，也可以选择装置E收集；则实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的发生和收集装置组合为BE； 碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； 【小问2详解】 实验F中，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，瓶内水的组员是防止生成的高温融熔物溅落，炸裂集气瓶底； 【小问3详解】 实验H中二氧化碳直接通到了烧杯底部，先与低的蜡烛先接触，再与高的蜡烛接触，故观察到蜡烛自下而上依次熄灭，不能说明二氧化碳密度大于空气。 19. 过氧化氢在生产、生活中有广泛应用，实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。 Ⅰ、不稳定性 （1）二氧化锰在过氧化氢分解产生氧气的实验中的作用是______。 （2）称量“过滤、洗涤、干燥”后得到固体，质量为______g。 Ⅱ、漂白性 【查阅资料】 ①过氧化氢溶液可漂白一些有色物质。 ②10%表示溶液的浓度，该溶液中过氧化氢和水的质量比为。 【进行实验】将红色布条分别浸泡在4种溶液中，现象如下表。 实验① 实验② 实验③ 实验④ 20分钟后布条无明显变化 20分钟后布条颜色稍变浅 20分钟后布条颜色明显变浅 1分钟后布条红色褪去 【解释与结论】 （3）实验①、②的目的是探究______对溶液的漂白性是否有影响。 （4）欲得出“其他条件相同时，溶液对溶液的漂白性有影响”的结论，需要对比______（填实验编号）。 （5）通过对比实验③、④，得出的结论是______。 （6）欲进一步探究溶液的用量对溶液的漂白性的影响，可补充的实验是：将红色布条浸泡到______溶液滴溶液中，观察实验现象。 【答案】（1）催化作用 （2）2 （3）温度 （4）②、③ （5）相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，漂白性越好 （6）50 【解析】 【小问1详解】 在过氧化氢分解产生氧气的实验中，二氧化锰是催化剂，可以起到催化作用； 【小问2详解】 称量“过滤、洗涤、干燥”后得到固体，质量为2g，说明化学反应前后，二氧化锰的质量不变； 【小问3详解】 实验①、②中温度不同，其他因素均相同，故目的是探究温度对过氧化氢溶液的漂白性是否有影响； 【小问4详解】 实验②、③中，一个加入氢氧化钠溶液，一个不加，其他因素均相同，可以得出“其他条件相同时， NaOH 溶液对 H2O2 溶液的漂白性有影响”的结论； 【小问5详解】 实验③、④中，过氧化氢溶液的浓度不同，其他因素均相同，且过氧化氢溶液的浓度越大，布条褪色的时间越短，说明相同条件下，过氧化氢溶液的浓度越大，漂白性越好； 【小问6详解】 欲进一步探究 NaOH 溶液的用量对 H2O2 溶液的漂白性的影响，则氢氧化钠溶液的用量不同，其他因素均相同，故补充的实验是：将红色布条浸泡到50℃25mL10%H2O2 溶液 +5 滴 NaOH 溶液中，观察实验现象，与实验③对比，可得出结论。 20. 垃圾分类具有经济和环境双重价值。在一次实践活动中，同学们开启了对垃圾的分类与回收利用的探究之旅。同学们在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如图1所示，回答有关问题： （1）城市生活垃圾可分为___________、有害垃圾、厨余垃圾和不可回收垃圾。 （2）塑料、金属可回收利用，垃圾筛分时，可根据___________区分铜和铝。 （3）垃圾焚烧的热量可用于发电，但产生的有害气体会污染环境。小组同学通过图2装置测得焚烧垃圾产生的气体中体积分数变化如图3所示，时间段内体积分数出现异常的原因是___________。 （4）厨余垃圾一般用于堆肥，堆肥需要在密封的容器中进行，一是提供___________(填“有氧”或“无氧”)环境，有利于微生物发酵；二是防止异味飘出，污染环境。 【答案】（1）可回收垃圾 （2）颜色 （3）燃烧不充分 （4）无氧 【解析】 【小问1详解】 城市生活垃圾可分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾； 【小问2详解】 铜是紫红色的，铝是银白色的，可根据颜色区分铜和铝； 【小问3详解】 时间段内，CO体积分数出现异常，可能是氧气不足，燃烧不充分生成了一氧化碳； 【小问4详解】 堆肥的发酵环境为无氧的环境，故给堆肥桶加盖的作用：一是提供无氧环境，有利于微生物发酵；二是防止异味飘出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 名师专版•2025年中考模拟考试理综试卷(迎春卷) (第二部分 化学) 可能用到的相对原子质量：C12 O16 H1 Fe56 五、选择题(共13个题，共18分，24-31题，每题1分；32-36题，每题2分，在每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求) 1. 下列变化属于物理变化的是 A. 瓷碗破碎 B. 酒精燃烧 C. 钢铁生锈 D. 食物腐烂 2. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A. 工业废水无需处理即可排放 B. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 C. 自来水的生产过程包括蒸馏 D. 水是生命体生存所必需的物质 3. 在跨学科实践活动中涉及到了以下化学知识，其中错误的是 选项 实践活动 化学知识 A 用橡皮泥制作氨分子的结构模型 氨分子由氮原子和氢原子构成 B 向蔬菜大棚中加 是光合作用的原料 C 用微型空气质量检测仪测含量 属于空气污染物 D 用自制简易净水器净化雨水 净化后得到纯水 A. A B. B C. C D. D 4. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 加热液体 C. 加入块状固体 D. 读取液体体积 5. 2020年3月24日，工信部发布了《关于推动加快发展的通知》，2019年国产通信芯片已经用氮化镓材料试制成功。如图是氮元素在元素周期表的信息及镓原子的结构示意图，下列说法错误的是 A. 氮原子的核外电子数为7 B. 镓原子的化学性质与镁相似 C. 氮原子的相对原子质量为14.01 D. 镓原子在化学反应中易失去电子 6. 下列有关化学用语的说法正确的是 A. 氯化铁的化学式： B. 3个氧原子： C. 两个铵根离子： D. 保持氮气化学性质的最小微粒： 7. 如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　　） A. S，P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B. Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C. Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 D. Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 8. 下图为中考化学试卷答题卡中用于识别考生信息的条形码（样码）。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式为C3H4O2，关于丙烯酸，下列说法合理的是 A. 丙烯酸中含有4个氧分子 B. 丙烯酸的相对分子质量为72g C. 丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9:8 D. 丙烯酸由3个碳元素、4个氢元素和2个氧元素构成 9. 某同学利用图1装置进行电解水实验，通直流电一段时间后，现象如图所示。为证明水不是由“水元素”组成的，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应得到了黑色固体四氧化三铁和“易燃空气”，模拟实验装置如图2所示，点燃肥皂泡立即燃烧起来。下列说法不正确的是 A. 图1实验电解过程中，b中的液面会上升 B. 图2硬质玻璃管中的化学反应类型为分解反应 C. 图2中液态水变成水蒸气时，水分子大小保持不变 D. 图1和图2两个实验都能表明水不是一种元素 10. 下列推理正确的是 A. 单质中只含一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质 B. 由两种或两种以上元素组成的纯净物为化合物，则化合物中一定含有不同种元素 C 混合物中含有多种物质，因此混合物中一定含不同种元素 D. 氧化物中一定含氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物 11. 我国科研人员实现以二氧化碳为原料制备醋酸(CH3COOH)，此过程中主要物质间转化微观示意图如下，下列说法正确的是 A. 转化Ⅰ中碳元素的化合价没有改变 B. 催化剂可提高生成醋酸的质量 C. 醋酸中碳元素和氢元素的质量比为1：2 D. 转化Ⅱ中一定有含氢元素的物质参与反应 12. 《本草纲目》中记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。阳燧是古时用铜质制成的凹面镜用以聚集日光，点燃艾炷施灸。下列相关说法不正确的是 A. “艾”属于可燃物 B. “阳燧”聚光使温度达到可燃物的着火点 C. 用水灭“火”的原理是隔绝空气 D. 该过程中体现了太阳能与热能的转化 13. 对比实验是进行科学探究的重要方式。下列通过对比得出的结论正确的是 实验设计 实验目的 A．验证二氧化碳与水发生了反应 B．探究是过氧化氢分解的催化剂 实验设计 实验目的 C．探究锌与铁的金属活动强弱 D．探究铁生锈的条件 A. A B. B C. C D. D 六、非选择题(本题共7个题，共32分) 14. 中国传统节日的习俗凝聚着中华传统文化精华，让我们从化学视角认识节日习俗。 （1）春节—“炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。传统烟花爆竹生产中常添加高氯酸钾来增强安全性，一种制备高氯酸钾反应为，则X的化学式为___________。 （2）元宵节—“天寒难锁新春意，炉暖宜烹白玉丸”。在农村，人们习惯燃烧木材在铁锅中煮汤圆。蒸煮过程中人们摇动扇子使木材燃烧更剧烈，其化学原理是___________。 （3）端午节—“门前艾蒲青翠，天淡纸鸢舞”。艾草具有一种特殊的香味，这特殊的香味具有驱蚊虫的功效，能闻到艾草的香味，是因为___________(请从微观的角度回答)。 （4）中秋节—“小饼如嚼月，中有酥与饴”。现代月饼包装袋内常用一小袋生石灰作干燥剂，生石灰作干燥剂的原理是___________(用化学方程式表示)。 15. 阅读科普短文，回答下列问题。 自然界是一个碳的世界。碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。 随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，每年排放的二氧化碳越来越多，近一半存留在大气层，其它被陆地和海洋吸收。减少排放，实现碳中和，已成为全球共识。 碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图。 我国提出2060年前实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当。实现碳中和人人有责，让我们从衣食住行点滴做起，节约能源，低碳生活。 依据文章内容回答下列问题。 （1）排入大气中越来越多，导致___________效应增强。 （2）过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，发生反应的化学方程式为___________。 （3）由图可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是___________。 （4）实现“碳中和”，从我做起。下列不符合“低碳生活”理念的是___________(填字母序号)。 A. 随手关灯 B. 骑自行车上学 C. 自备购物布袋 D. 大量使用一次性餐具 16. 金属钼(Mo)制成合金有良好的机械性能，利用钼矿石(主要成分为)制备金属钼的简易流程如图所示。 回答下列问题： （1）灼烧前，将钼矿石粉碎的目的是___________，灼烧时，发生反应的化学方程式为___________，灼烧后的尾气若直接排放会污染空气造成___________等环境问题。 （2）中间产物中钼元素的化合价为___________。 （3）“高温”发生的反应所属基本化学反应类型是___________。 17. 取一定量铜粉、铁粉的混合物，加入过量稀硫酸，反应过程中固体质量反应时间关系如图。求：生成氢气的质量是多少？ 18. 如图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题： （1）实验室既可以制取，又可以制取的装置组合为___________(在A-E中选)，用该装置制取的化学方程式为___________。 （2）实验F中，瓶内水作用是___________。 （3）实验H中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，该现象除了说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；___________(填“能”或“不能”)说明二氧化碳密度大于空气。 19. 过氧化氢在生产、生活中有广泛应用，实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。 Ⅰ、不稳定性 （1）二氧化锰在过氧化氢分解产生氧气的实验中的作用是______。 （2）称量“过滤、洗涤、干燥”后得到固体，质量为______g。 Ⅱ、漂白性 【查阅资料】 ①过氧化氢溶液可漂白一些有色物质。 ②10%表示溶液的浓度，该溶液中过氧化氢和水的质量比为。 【进行实验】将红色布条分别浸泡在4种溶液中，现象如下表。 实验① 实验② 实验③ 实验④ 20分钟后布条无明显变化 20分钟后布条颜色稍变浅 20分钟后布条颜色明显变浅 1分钟后布条红色褪去 【解释与结论】 （3）实验①、②的目的是探究______对溶液的漂白性是否有影响。 （4）欲得出“其他条件相同时，溶液对溶液的漂白性有影响”的结论，需要对比______（填实验编号）。 （5）通过对比实验③、④，得出的结论是______。 （6）欲进一步探究溶液的用量对溶液的漂白性的影响，可补充的实验是：将红色布条浸泡到______溶液滴溶液中，观察实验现象。 20. 垃圾分类具有经济和环境双重价值。在一次实践活动中，同学们开启了对垃圾的分类与回收利用的探究之旅。同学们在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如图1所示，回答有关问题： （1）城市生活垃圾可分为___________、有害垃圾、厨余垃圾和不可回收垃圾。 （2）塑料、金属可回收利用，垃圾筛分时，可根据___________区分铜和铝。 （3）垃圾焚烧的热量可用于发电，但产生的有害气体会污染环境。小组同学通过图2装置测得焚烧垃圾产生的气体中体积分数变化如图3所示，时间段内体积分数出现异常的原因是___________。 （4）厨余垃圾一般用于堆肥，堆肥需要在密封的容器中进行，一是提供___________(填“有氧”或“无氧”)环境，有利于微生物发酵；二是防止异味飘出，污染环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$