2.丁香结-同步练习2024-2025学年统编版语文六年级上册

同步练习 基本信息 学科 语文 年级 六年级 学期 秋季 课题 2.丁香结 教科书 书 名：统编版六年级上册 出版日期：2024年7月 同步练习 一、基础知识回顾 略 二、课文理解题 （一）填空 1. 宗璞；丁香；诗句；花蕾；丁香空结雨中愁 2. 星星般的小花，许多小花形成一簇；白色、紫色；淡淡的幽雅的甜香 （二）简答题 1. 作者把丁香花喻为丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。 2. 人生中的问题也是无穷的，正如丁香结是解不完的；既然人生难免遇到困难，那不妨正视困难，勇敢面对，把它看作一种人生的经历。这样才有滋味，才不失为充实的人生。 3. 在诗中指愁怨。丁香在诗中被赋予了愁怨的含义，诗人用丁香结比喻姑娘的愁怨。 4. 作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情，甚至能窥探到行人的内心，在作者笔下，丁香有了生命。 5. 人生中有许多结是解不开的，但正因为这些结的存在，人生才更有韵味，才更加精彩。 6. 文中引用古人关于丁香结的诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。 三、语言文字运用 （一）选择恰当的字词 1. D；A；C；B 2. B 3. D 4. D 5. D （二）句子改写 1. 不然，太平淡无味了。 2. 示例：有的山峰如同巨大的城堡，云雾缭绕，仿佛仙境一般，让人看了还想再看。 3. 比喻。示例：秋天，山楂树上缀满了玛瑙似的红果。 （三）根据课文内容填空 1. 媚 lóng fǔ chā 2. B C 3. 丁香花白的潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的幽雅的甜香，香气直透毫端。在晚间能辨出是丁香花的原因是它独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。 （四）根据课文内容回答问题 1. 作者从丁香的形状、颜色、气味等方面描写丁香花。赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。 2. 古人对丁香寄寓着愁怨的情感。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨，表明愁怨是人生中的一种常态。既然人生难免遇到困难，那不妨正视困难，勇敢面对，把它看作一种人生的经历。这样才有滋味，才不失为充实的人生。作者引用的古诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。 3. 丁香花的花蕾。生活中解不开的愁怨。作者把丁香花比作丁香结的原因有两个，一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。 4. 作者认为，人生中的问题也是解不完的，正因为解不完，人生才不至于平淡无味。当身处困境，面对棘手的问题时，我们不妨换一种角度思考，这样才会有积极豁达的人生态度。 四、语言表达 （一）根据要求写句子 1. 示例：她说话的声音十分幽雅。 2. 月光下，各种树木参差不齐的影子投在地上。 3. 示例：每个人的一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。正因为解不完，人生才不至于平淡无味。 （二）小练笔 示例：荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而不染，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。 走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨挨挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。 再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花不仅美丽，而且很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。 荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 同步练习 基本信息 学科 语文 年级 六年级 学期 秋季 课题 2.丁香结 教科书 书 名：统编版六年级上册 出版日期：2024年7月 同步练习 一、基础知识回顾 （一）生字读写组词 1. 缀zhuì（点缀、连缀、后缀） 2. 幽yōu（幽雅、幽静、幽美） 3. 雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏） 4. 案àn（书案、教案、图案） 5. 拙zhuó（手拙、笨拙、拙见） 6. 薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发） 7. 妩wǔ（妩媚、妩媚多姿） 8. 媚mèi（明媚、媚俗、千娇百媚） 9. 糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂） 10. 苞bāo（花苞、苞蕾、含苞待放） 11. 襟jīn（衣襟、前襟、大襟） 12. 恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟） 13. 怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨） （二）多音字 1. 糊hú（糊涂）hù（糊弄） 2. 担dān（担当）dàn（担子） 3. 薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷） 4. 参cēn（参差）shēn（人参）cān（参加） 5. 差cī（参差）chā（差别）chà（差不多）chāi（出差） （三）形近字 1. 雅（幽雅）鸦（乌鸦） 2. 薄（单薄）博（博学） 3. 糊（糊涂）湖（湖水） （四）近义词 1. 茂盛—茂密 2. 格外—分外 3. 仔细—认真 4. 分辨—辨别 5. 梦想—理想 6. 确实—的确 7. 潇洒—洒脱 8. 轻灵—轻巧 9. 参差—凌乱 10. 单薄—瘦弱 11. 遮掩—掩盖 12. 妩媚—妖娆 （五）反义词 1. 茂盛—稀疏 2. 仔细—马虎 3. 笨拙—灵巧 4. 朦胧—清晰 5. 轻灵—笨拙 6. 参差—整齐 7. 单薄—厚实 8. 平淡—充实 （六）词语拓展 描写颜色的词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绿草如茵、黑白分明、五彩斑斓、花红柳绿、绚丽多彩、姹紫嫣红、青红皂白、灯红酒绿 二、课文理解题 （一）填空 1. 《丁香结》是著名作家__________写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着__________，装着古人吟咏丁香的__________，在一次春雨中忽然发现一柄柄的__________恰似一个个的“结”，于是联想到“______________________________ ”的诗句，开始了作者的人生体悟。 2. 仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。 形状：______________________________________。 颜色：______________________________________。 气味：______________________________________。 （二）简答题 1. 结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。 2. 理解下面句子在文中的含义。 结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？ 3. 著名诗人戴望舒的《雨巷》中，有这样的诗句：“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本文，体会“丁香”一词在诗中的含义。 4. 分析画线的句子，作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？ 画线句：有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 5. 联系第⑥节，说说作者的用意。 6. 说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。 三、语言文字运用 （一）选择恰当的字词 1. 差：①chā（ ）②chà（ ）③chāi（ ）④cī（ ） A. 差别 B. 差劲 C. 出差 D. 参差 2. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 点缀 B. 优稚 C. 妩媚 D. 恍然 3. 下列句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A. 丁香花的颜色、形状，都很惹人喜爱。 B. 在月光下，白的潇洒，紫的朦胧，还有淡淡的优雅的甜香。 C. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，让人感受到了丁香确实该和微雨连在一起。 D. 在斗室外，有三棵白丁香，每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪，使人眼前一黑。 4. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，惹得人走过了还要回头望。 B. 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 C. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 D. 丁香结，这三个字给人许多想象。 5. 下列对文章理解不正确的一项是（ ） A. 作者以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 B. 作者从丁香的形状、颜色、气味等方面描写，赋予丁香灵动优雅、洁白无瑕、可爱芬芳的情感。 C. 作者在文中以丁香结象征着生活中解不开的愁怨。 D. 作者在文中大量引用古诗句，是为了表现自己渊博的学识。 （二）句子改写 1. 将反问句改为陈述句。 不然，岂不是太平淡无味了吗？ 2. 仿照例句的修辞手法写句子。 例句：有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，惹得人走过了还要回头望。 3. 联系上下文，说说下面句子运用了什么修辞手法，并仿写一句。 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。 （三）根据课文内容填空 A. 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩（wǔ）媚。 B. 最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的蒙眬（lóng）。 C. 在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，俯（fǔ）案时抬头便见檐前积雪。 D. 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（chā）的绿，然后才见到那两扇红窗。 1. 根据课文内容，将短文补充完整。 2. 上面的四个句子中，第①②节分别描写了丁香花的（ ）和（ ）。 A. 触觉、味觉 B. 香味、色彩 C. 色彩、香味 D. 味觉、触觉 3. 你从第②句中，能知道什么？在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？ （四）根据课文内容回答问题 1. 自读课文，作者是从哪几个方面描写丁香的？赋予了丁香怎样的情感？ 2. 古人对丁香寄寓着怎样的情感？作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美，你认为对吗？ 3. 什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？ 4. 作者面对丁香，一反古人的情感，并不是一味地哀愁，更没有产生抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。谈谈你的理解。 四、语言表达 （一）根据要求写句子 1. 用“幽雅”造句。 2. 用“参差”造句。 3. 联系生活实际，谈谈你对“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”这句话的理解。 （二）小练笔 请你仿照课文，写一写你熟悉的一种花，可从它的形状、颜色、气味等方面来写。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$