天津市静海区2023-2024学年高二下学期期中检测语文试题

天津市静海区2023-2024第二学期高二年级语文学科期中检测卷 本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷两部分，满分120分，考试用时120分钟。 第I卷(选择题 共26分) 一、(16分，每小题2分) 阅读下面一段文字，完成下面小题。 好文创，当然要有文化。____，文创产品就是“文 + 创 + 产品”，其中“文”，是放在第一位的。一款文创产品如果失去了文化属性，也就失去了灵魂，( )。扬州剪纸艺术大师张永寿，一开始的作品还属于“剪样”的范畴，比如剪鞋样，剪刺绣样，后来，他从中国古典绘画中寻出路，最终使剪纸艺术得到了____的发展。 但好文创光有文化还不够。很多文创产品，虽然标榜很有文化，仍然市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够造成的。美学家朱光潜说过，“老是那样______，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’。”文化在于创造，必须要有创意，要给人眼前一亮，产生共情的感觉。这些年来，创新精神与工匠精神常被放在一起讲，文创也是如此，这个行业需要____的工匠精神。如果一款产品只顾追风口、蹭热量，忽视了对品质的追求，甚至走向了粗制滥造，恐怕也不会有什么未来。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 首当其冲 突飞猛进 面面俱到 精益求精 B. 顾名思义 循序渐进 面面俱到 勤勤恳恳 C. 顾名思义 突飞猛进 四平八稳 精益求精 D. 首当其冲 循序渐进 四平八稳 勤勤恳恳 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A. 而一个艺人如果没有深厚的文化素养，也就很难成为大师 B. 而一个大师如果失去了深厚的文化素养，也就不能成为大师 C. 如果失去了深厚的文化素养，一个艺人也就不能成为大师 D. 如果没有深厚的文化素养，一个大师也就很难成为大师 3. 文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，但市场并不认可，其中一个重要的原因，就是因为在“创”上做得不够。 B. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，市场仍然并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够造成的。 C. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，仍然市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够。 D. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，但市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够。 4. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是( ) A 《蜀相》 古体诗 杜甫 现实主义 B 《离骚》 “楚辞” 屈原 叙事诗 C 《氓》 《诗经》 “诗三百” 现实主义 D 《蜀道难》 近体诗 李白 浪漫主义 5. 对下列加点词的解释，全都不正确的一组是( ) ①日月忽其不淹兮(久留) ②总角之宴(宴会) ③延伫乎吾将反(久久) ④回朕车以复路兮(皇帝的谦称) ⑤进不入以离尤兮(到朝廷做官) ⑥虽体解吾犹未变兮(虽然) ⑦自我徂尔(往) A. ①⑤⑦ B. ③⑤⑦ C. ②④⑥ D. ①③④ 6. 下列各项中句式特点和例句相同的一项是( ) 例句：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也 A. 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 B. 谪戍之众，非抗于九国之师也 C. 身死人手，为天下笑者，何也 D. 铸以为金人十二 7. 下列加点词语的意义和用法相同的一组是( ) A. ①屈平之作《离骚》 ②邪曲之害公也 B. ①又怪屈原以彼其材 ②举贤以自佐 C. ①庄宗受而藏之于庙 ②赢粮而景从 D. ①为天下笑 ②而自令见放为 8. 阅读下面的文字，完成题目。 《红楼梦》中的人物描写是符合其个性的。在第二十二回中，贾母替宝钗做生日，请了戏班演出之后，贾母赏了小旦和小丑两个孩子。这时“甲笑道：‘这个孩子扮上，活像一个人，你们再看不出来。’乙心里也知道，便只一笑，不肯说。丙也猜着了，亦不敢说。丁接着笑道：‘倒像林妹妹的模样儿。’丙听了，忙把丁瞅了一眼，使个眼色。众人听了这话，留神细看，都笑起来了，说果然不错。” 请依据人物性格判断甲、乙、丙、丁代表的人物依次是( ) A. 贾宝玉 王熙凤 史湘云 薛宝钗 B. 薛宝钗 史湘云 王熙凤 贾宝玉 C. 史湘云 贾宝玉 薛宝钗 王熙凤 D. 王熙凤 薛宝钗 贾宝玉 史湘云 二、(10分，每小题2分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 抱朴子者，姓葛，名洪，字稚川。丹阳句容人也。其先葛天氏，盖古之有天下者也。后降为列国，因以为姓焉。 洪者，君之第三子也。生晚，为二亲所娇饶，不早见督以书史。年十有三，而慈父见背，夙失庭训。饥寒困瘁，躬执耕穑，承星履草，密勿畴袭。又累遭兵火，先人典籍荡尽，农隙之暇无所读。乃负笈徒步行借，又卒于一家，少得全部之书。益破功日，伐薪卖之，以给纸笔。昼就营田园，夜以柴火写书。坐此之故，不得早涉艺文。常乏纸，每所写，反复有字，人鲜能读也。 洪之为人也，性钝口讷，形貌丑陋，而终不辩自矜饰也。冠垢弊，衣或褴褛，而或不耻。人之服用，俄而屡改，或忽广领而大带，或促身而修袖，或长裾曳地，或短不蔽脚。洪期于守常，不随世变。言则率实，杜绝嘲戏，不得其人，终日默然。故邦人咸称之为“抱朴之士”。是以洪著书因以自号焉。 洪禀性尪羸，兼之多疾，贫无车马，不堪徒行，行亦性所不好。又患弊俗舍本逐末，交游过差，故遂抚笔闲居，守静草门，而无趋从之所。至于权豪之徒，虽在密迹，而莫或相识。 衣不辟寒，室不免漏，食不充虚，名不出户，不能忧也。贫无使仆，篱落顿决，荆棘丛于庭宇，蓬莠塞乎阶除，披榛出门，排草入室。论者以为意远忽近，而不恕其乏役也。 洪自有识以逮将老，口不及人之非，不说人之私，乃自然也。虽仆竖有其所短所羞之事，不以戏之也。未尝论评人物之优劣，不喜诃谴人交之好恶。或为尊长所逼问，辞不获已，其论人也，则独举彼体中之胜事而已；其论文也，则撮其所得之佳者，而不指摘其病累，故无毁誉之怨。 贵人时或问官吏、民甲乙何如。其清高闲能者，洪指说其快事；其贪暴暗塞者，对以偶不识悉。洪由此颇见讥贵，以顾护太多，不能明辨臧否，使皂白区分，而洪终不敢改也。 (选自《抱朴子外篇·自叙》) 洪博闻深洽，江左绝伦。著述篇章富于班马，又精辩玄赜，析理入微。而洪坐至日中，兀然若睡而卒，视其颜色如生。时年八十一。 (选自《晋书·葛洪传》) [注]①抱朴子：葛洪为东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家。字稚川，自号抱朴子。《抱朴子》是其代表作。该书分内、外两篇。该书将神仙道教理论与儒家纲常名教相联系，开融合儒、道两家哲学思想体系之先河。②尪羸(wāng léi)：瘦弱。③赜(zé)：深奥、玄妙。 9. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 夙失庭训 夙：早 B. 故邦人咸称之为“抱朴之士” 故：因此 C. 贫无车马，不堪徒行 徒：空手 D. 不能明辩臧否 否：坏、恶 10. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是( ) A. ①夜以柴火写书 ②方其系燕父子以组 B. ①虽在密迹，而莫或相识焉 ②单于视左右而惊 C. ①未尝论评人物之优劣 ②谗谄之蔽明也 D. ①其论人也 ②尔其无忘乃父之志 11. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是( ) A. 又患弊俗/舍本逐末交游/过差故遂抚笔/闲居守静草门/而无趋从之所 B. 又患弊俗舍本逐末/交游过差故/遂抚笔闲居守静/草门而无趋/从之所 C. 又患弊俗/舍本逐末/交游过差/故遂抚笔闲居守静革门/而无趋从之所 D. 又患弊俗舍本逐末/交游过差/故遂抚笔闲居/守静草门/而无趋从之所 12. “抱朴”就是怀抱纯朴，下面葛洪的性格、经历及行为完全符合“抱朴”的一组是( ) ①年十有三，而慈父见背，夙失庭训。 ②性钝口讷，形貌丑陋 ③言则率实，杜绝嘲戏，不得其人，终日默然。 ④衣不辟寒，室不免漏，食不充虚，名不出户，不能忧也。 ⑤论者以为意远忽近，而不恕其乏役也。 ⑥口不及人之非，不说人之私，乃自然也。 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①④⑥ D. ③④⑤ 13. 下面对原文的理解与分析，不正确的一项是( ) A. 葛洪少年时丧父，家境渐贫，在艰苦的环境下，勤学苦读，卓有成就。 B. 葛洪因为长相丑陋、内向自卑、不修边幅，因而经常足不出户，很少与人来往。 C. 作者在自叙自己的住所之简陋、生活之贫困时，看似夸张，实则反映出其淡泊宁静的处事态度。 D. 葛洪一生著述颇丰，安然离世时享年81岁。 第II卷(共94分) 三、 14. 将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)洪者，君之第三子也。生晚，为二亲所娇饶，不早见督以书史。(4分) (2)常乏纸，每所写，反复有字，人鲜能读也。(3分) 15. 阅读诗歌，回答下列问题。 有感三首(其一) [宋]张耒 南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。 山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。 雨多萧萧蚕簇寒，蚕妇低眉忧茧单。 人生多求复多怨，天公供尔良独难。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A. 诗中的叠词“霏霏”“漠漠”“萧萧”，既形象贴切，又富有音乐性。 B. 用“犁”来修饰夜半所下之雨，贴合农家身份，可见雨势充沛，映衬田父的喜悦心情。 C. 同一场雨中，田父在期待丰收的喜悦中高歌，蚕妇则因思亲而寂寞孤单，两种心态形成鲜明对比。 D. 这首诗与杨万里的《插秧歌》都描写了农村生活景象，诗人把视角投向农民，体现了对农民的关心。 (2)请赏析首联描绘了怎样的画面。(2分) (3)诗重理趣，往往借诗来表现人生哲理和生活道理。这首诗的最后两句表达了什么理趣？请结合诗句简要分析。(3分) 16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(7分) (1)自疏濯淖污泥之中，____。 (2)____，余不忍为此态也！ (3)李白《蜀道难》中“____，____”两句，回顾了“五丁开山”的传说。 (4)杜甫《蜀相》中“____？____”两句自问自答句，把一种追思缅怀的情意，做了极为深微的表达。 (5)《过秦论》通过论述史实，得出秦灭亡的原因是“____”。 四、阅读下面的文章，完成下面小题。 女织 王开岭 ①古人的生活图景，一语概之：女织男耕。“夫是田中郎，妾是田中女。当年嫁得君，为君乘机杼。”田夫蚕妾、牛郎织女，乃最典型的人生单元，亦是最完美的衣食组合与温饱设计，堪称天意。“一农不耕或受之饥，一妇不织或受之寒。”华夏先民的栖息史，五千年的村野炊烟，就这么袅袅娜娜，在“锄禾日当午”的挥汗和“唧唧复唧唧”的织声中，走到了二十世纪。 ②突然，它像滴空了水的漏钟一样，停了。这个朴素的生活方程、貌似永恒的家务公式，逻辑解散了，使命结束了。城市，彻底步入男不耕女不织的“大脱产”时代；乡村，耕虽依旧，织却消匿。这是技术飞跃和社会分工之果，无可非议。 ③我想说说“女织”，从人生美学的角度。对“女织”的蒸发，我略感惋惜。我指的不是生产力和生产关系的她，我看重的是“织”的情感内容和性别审美。当一位女性在为恋人、丈夫、孩子织一件毛衣、围巾或袜子时，她用手指和棒针、用密密麻麻的经纬和几个月聚精会神——所完成的仅是一个物吗？当然不，这更像一场无声的抒情。她用温婉和柔韧，用细腻和漫长，用遐想和劳累，实现了一桩女性独有的心愿。每一针、每一环，都是一记笔划、一个字眼，她把所有心思都织了进去，融入这件最贴身的东西里去了。这比花要美，比甜言蜜语动听，比珠宝首饰贵重。为此，她的手可能会磨茧，但她不在乎，心里甜。 ④我记得年少时，中国女人的怀里都有一团毛线，须臾不离，像抱着婴儿。即便在我青春时，这个情景仍随处可见。那是个用手工抒情的时代。那个时代的女人，都会留下一枚标志：食指和中指的上部略显糙厚。她们是美丽聪慧的女人，多情而勤奋的女人，懂得“织”的元素和成分，懂得“亲手”的含义，懂得用“繁琐”“辛苦”构造一件贴身之物意味着什么。她们享受这个过程，感动别人，也感动自己。一梭一缕一寸痴，丝丝编就阳春意。 ⑤织的背后，你总隐约看到那个字：情。无论春染梢头的豆蔻、贤妻良母的人妇，还是离愁黯景的痴妾、发婚姻牢骚的怨女，手中都有一情感道具：飞梭、织机或绣针。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。”“调梭辍寒夜，鸣机罢秋日。良人在万里，谁与共成匹。”而在《孔雀东南飞》中，有一段自白：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇。”这是一个普通少女的成长简历和才艺档案。蚕、织、裁、缝、绣——乃天下女子的技能必修课。即便家境再优，凤娇名媛，顶多免去蚕纺之苦，纤绣之灵则不可少。 ⑥我觉得这是人生美学，乃女性的主动选择和天赋所赐，乃女性灵魂之闪光。织的衣、纳的袜、绣的巾，可漫溢的是情、是意，是对生活的憧憬和幸福感。密密麻麻的线脚、纤巧灵盈的游走，织就的是女子的美和美德。所以，以织品传情递意，作媒介和信物，即成了女子专利，成了流传几千年的红颜技巧。直至八十年代末，我在乡下还遇见过那种瑰丽的手绣鞋垫，按说，鞋垫这种藏匿至深、最难公开的东西，即使绣上鸳鸯牡丹，又有何用呢？当然有用。 ⑦我一直觉得，女子一生总该织点什么，否则有遗憾。不为别的，就因她是妻子、是母亲，一个男人、一个孩子，身上若无一件由家中女性亲手完成的衣物，至少逊了一份温馨。对敏感的体质来说，灵魂会觉微凉罢。 ⑧过去常用一词夸赞女子：心灵手巧。现代女性心灵绰余，手却未必巧了。逢搬家或整理橱柜，总会翻出几件旧时的毛衣，皆母亲所为。每次太太都赞叹：织得真好，像工艺品！虽穿的机会少，可总舍不得扔。我知道，这些东西再难复制了。母亲很聪明，儿时总变着花样给我们兄弟添毛衣，每年的流行款和图案，只要大街上有，她瞅几眼就会了。母亲这辈子织了多少件衣物？数不清，至少上百件吧。母亲年龄大了，眼花了，织得便少了。几年前，春节回家，母亲说，这是她最后一件线活了，留给孙子们。第二年春节，母亲却还在织，她说再织几件。 ⑨有一个母织的故事，曾让我泪流满面。这是2006年一则新闻，题目是：《骨癌妈妈临终为儿子织好25岁前所有毛裤》。吉林白山一位家境贫寒、以烙煎饼为生的母亲，得知自己患绝症后，15个月里与死神赛跑，终于为9岁儿子织完了25岁前需要的所有毛裤，看着那幅照片，一个小小的孩子守着遗像，床上一排排长短不一的毛裤，我流泪了。也许，这位母亲想的是，等儿子25岁时，就能穿上另一个女人织的衣物了吧？ ⑩只是她的这个美好 “织愿” 能实现吗？ 17. 下列各组加点词的读音都正确的一项是( )(2分) A. 栖息(qī) 逻辑(jí) 消匿(nì) 遐想(xiá) B. 磨茧(jiǎn) 仍然(réng) 豆蔻(kòu) 拔擢(zhuó) C. 辍学(chuò) 档案(dàng) 纤绣(xiān) 瑰丽(guī) D. 添置(tiān) 憧憬(chōng) 渐染(jiān) 绰余(chuò) 18. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是( )( )(4分) A. 作者笔下的“女织”充满了温馨和诗意。织品浸润着情意，蕴含着对生活的憧憬和幸福感，是传情递意的媒介和信物。 B. 第②段行文陡转，写“女织”的蒸发，既表明了作者的惋惜与无奈，也表现出作者对男耕女织的社会生活图景的向往。 C. 本文说古论今，将记叙、抒情、议论融为一体，紧扣女性与针织的关系，行文看似闲散，实则紧凑有序，形散而神聚。 D. 第⑤段中“春染梢头的豆蔻”是由唐代诗人杜牧的“豆蔻梢头二月初”化用而来，形象描绘出了富有青春朝气的少女。 E. 文章⑧⑨两段，借助两位母亲形象，将“女织”抽象化，讴歌了手工抒情时代女性的闪光灵魂，丰富了文章内容。 19. 第①段在文中有哪些作用？请简要分析。(3分) 20. 请赏析文中画线句子。(3分) 21. 请探究文章最后一句的丰富内涵，并且针对“女织”的蒸发，简单谈谈你的看法。(6分) 五、(5分) 22. 阅读下面《红楼梦》相关情节，回答问题。 周瑞家的为薛姨妈给各位姑娘送宫花，当送给林黛玉时，黛玉问道：“还是单送我一个人的？还是别的姑娘们都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，这两枝是姑娘的了。”黛玉冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。” 同样是对待别人的馈赠，当秋纹在救人之后，也得到王夫人赏的两件旧衣服而感到兴高采烈时，晴雯笑道：“呸，没见世面的小蹄子！那是把好的给了人，挑剩下的才给你，你还充有脸呢。”……“要是我，我就不要。若是给别人剩下的给我也罢了，一样是这屋里的人，难道谁又比谁高贵？把好的给她，剩的才给我，我宁可不要，冲撞了太太，我也不受这口气。” (1) 根据以上两处情节，分析黛玉和晴雯性格相似的地方。(2分) (2) 具体说明两人这种性格，又是在各自捍卫什么？(3分) 六、 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民…… 这是《人民日报》一位副总编辑概括新闻写作经验和切身体会的两句话。它告诉我们一名优秀的新闻记者既要有“大胸怀、大视野”，又要能“接地气”，有实干精神。新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市静海区2023-2024第二学期高二年级语文学科期中检测卷 本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷两部分，满分120分，考试用时120分钟。 第I卷(选择题 共26分) 一、(16分，每小题2分) 阅读下面一段文字，完成下面小题。 好文创，当然要有文化。____，文创产品就是“文 + 创 + 产品”，其中“文”，是放在第一位的。一款文创产品如果失去了文化属性，也就失去了灵魂，( )。扬州剪纸艺术大师张永寿，一开始的作品还属于“剪样”的范畴，比如剪鞋样，剪刺绣样，后来，他从中国古典绘画中寻出路，最终使剪纸艺术得到了____的发展。 但好文创光有文化还不够。很多文创产品，虽然标榜很有文化，仍然市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够造成的。美学家朱光潜说过，“老是那样______，没有一点精彩，不是‘庸’就是‘俗’。”文化在于创造，必须要有创意，要给人眼前一亮，产生共情的感觉。这些年来，创新精神与工匠精神常被放在一起讲，文创也是如此，这个行业需要____的工匠精神。如果一款产品只顾追风口、蹭热量，忽视了对品质的追求，甚至走向了粗制滥造，恐怕也不会有什么未来。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A. 首当其冲 突飞猛进 面面俱到 精益求精 B. 顾名思义 循序渐进 面面俱到 勤勤恳恳 C. 顾名思义 突飞猛进 四平八稳 精益求精 D. 首当其冲 循序渐进 四平八稳 勤勤恳恳 1. 【答案】C 【解析】“顾名思义”指看到名称就联想到它的意义，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，此处讲文创产品，用“顾名思义”合适；“突飞猛进”形容事业、学问等进展非常迅速，“循序渐进”指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高，张永寿使剪纸艺术发展迅速，“突飞猛进”正确；“四平八稳”形容做事只求不出差错，缺乏创新精神，“面面俱到”指各方面都能照顾到，处理事情很周全，文创行业需稳定追求品质，“四平八稳”合适；“精益求精”比喻已经很好了，还要求更好，“勤勤恳恳”形容勤劳踏实，文创行业需要追求更好品质，“精益求精”合适。 2. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A. 而一个艺人如果没有深厚的文化素养，也就很难成为大师 B. 而一个大师如果失去了深厚的文化素养，也就不能成为大师 C. 如果失去了深厚的文化素养，一个艺人也就不能成为大师 D. 如果没有深厚的文化素养，一个大师也就很难成为大师 2. 【答案】A 【解析】前文说文创产品失去文化属性就失去灵魂，这里应是类比说艺人没有深厚文化素养难以成为大师。从表述逻辑看，先提出假设条件“如果没有深厚的文化素养”，再指出结果“一个艺人也就很难成为大师”，A选项表述更自然流畅。 3. 文中画线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，但市场并不认可，其中一个重要的原因，就是因为在“创”上做得不够。 B. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，市场仍然并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够造成的。 C. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，仍然市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够。 D. 很多文创产品，虽然标榜很有文化，但市场并不认可，其中一个重要的原因，就是在“创”上做得不够。 3. 【答案】D 【解析】原句“虽然……仍然”关联词搭配不当，“原因……造成的”句式杂糅。A项“原因……因为”句式杂糅；B项“虽然……仍然”关联词搭配不当，“原因……造成的”句式杂糅；C项“仍然市场并不认可”语序不当，应是“但市场并不认可” ，D项修改正确。 4. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是( ) A 《蜀相》 古体诗 杜甫 现实主义 B 《离骚》 “楚辞” 屈原 叙事诗 C 《氓》 《诗经》 “诗三百” 现实主义 D 《蜀道难》 近体诗 李白 浪漫主义 4. 【答案】C 【解析】A项《蜀相》是律诗，属于近体诗；B项《离骚》是抒情诗，不是叙事诗；D项《蜀道难》是古体诗，不是近体诗；C项表述正确。 5. 对下列加点词的解释，全都不正确的一组是( ) ①日月忽其不淹兮(久留) ②总角之宴(宴会) ③延伫乎吾将反(久久) ④回朕车以复路兮(皇帝的谦称) ⑤进不入以离尤兮(到朝廷做官) ⑥虽体解吾犹未变兮(虽然) ⑦自我徂尔(往) A. ①⑤⑦ B. ③⑤⑦ C. ②④⑥ D. ①③④ 5. 【答案】C 【解析】①“淹”解释为“久留”正确；②“总角之宴”中“宴”应是“快乐”；③“延伫”解释为“久久”正确；④“朕”在古代是第一人称代词，秦始皇以后才成为皇帝专用；⑤“进”解释为“到朝廷做官”正确；⑥“虽”应是“即使”；⑦“徂”解释为“往”正确。所以②④⑥解释错误，选C。 6. 下列各项中句式特点和例句相同的一项是( ) 例句：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也 A. 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也 B. 谪戍之众，非抗于九国之师也 C. 身死人手，为天下笑者，何也 D. 铸以为金人十二 6. 【答案】A 【解析】例句“自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也”是判断句。A项“然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也”是判断句；B项“谪戍之众，非抗于九国之师也”是状语后置句；C项“身死人手，为天下笑者，何也”是被动句；D项“铸以为金人十二”是定语后置句 ，A项与例句句式相同。 7. 下列加点词语的意义和用法相同的一组是( ) A. ①屈平之作《离骚》 ②邪曲之害公也 B. ①又怪屈原以彼其材 ②举贤以自佐 C. ①庄宗受而藏之于庙 ②赢粮而景从 D. ①为天下笑 ②而自令见放为 7. 【答案】A 【解析】A项①②中“之”都是用在主谓之间，取消句子独立性；B项①“以”是介词，凭借；②“以”是连词，表目的，来；C项①“而”是连词，表顺承；②“而”是连词，表修饰；D项①“为”是介词，被；②“为”是语气助词，呢 ，A项意义和用法相同。 8. 阅读下面的文字，完成题目。 《红楼梦》中的人物描写是符合其个性的。在第二十二回中，贾母替宝钗做生日，请了戏班演出之后，贾母赏了小旦和小丑两个孩子。这时“甲笑道：‘这个孩子扮上，活像一个人，你们再看不出来。’乙心里也知道，便只一笑，不肯说。丙也猜着了，亦不敢说。丁接着笑道：‘倒像林妹妹的模样儿。’丙听了，忙把丁瞅了一眼，使个眼色。众人听了这话，留神细看，都笑起来了，说果然不错。” 请依据人物性格判断甲、乙、丙、丁代表的人物依次是( ) A. 贾宝玉 王熙凤 史湘云 薛宝钗 B. 薛宝钗 史湘云 王熙凤 贾宝玉 C. 史湘云 贾宝玉 薛宝钗 王熙凤 D. 王熙凤 薛宝钗 贾宝玉 史湘云 8. 【答案】D 【解析】王熙凤性格泼辣、精明，敢说敢做，所以甲是王熙凤；薛宝钗心思细腻、稳重，懂得世故，所以乙是薛宝钗；贾宝玉尊重女性，对林黛玉感情特殊，所以丙是贾宝玉；史湘云性格豪爽、心直口快，所以丁是史湘云，答案选D。 二、(10分，每小题2分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 抱朴子者，姓葛，名洪，字稚川。丹阳句容人也。其先葛天氏，盖古之有天下者也。后降为列国，因以为姓焉。 洪者，君之第三子也。生晚，为二亲所娇饶，不早见督以书史。年十有三，而慈父见背，夙失庭训。饥寒困瘁，躬执耕穑，承星履草，密勿畴袭。又累遭兵火，先人典籍荡尽，农隙之暇无所读。乃负笈徒步行借，又卒于一家，少得全部之书。益破功日，伐薪卖之，以给纸笔。昼就营田园，夜以柴火写书。坐此之故，不得早涉艺文。常乏纸，每所写，反复有字，人鲜能读也。 洪之为人也，性钝口讷，形貌丑陋，而终不辩自矜饰也。冠垢弊，衣或褴褛，而或不耻。人之服用，俄而屡改，或忽广领而大带，或促身而修袖，或长裾曳地，或短不蔽脚。洪期于守常，不随世变。言则率实，杜绝嘲戏，不得其人，终日默然。故邦人咸称之为“抱朴之士”。是以洪著书因以自号焉。 洪禀性尪羸，兼之多疾，贫无车马，不堪徒行，行亦性所不好。又患弊俗舍本逐末，交游过差，故遂抚笔闲居，守静草门，而无趋从之所。至于权豪之徒，虽在密迹，而莫或相识。 衣不辟寒，室不免漏，食不充虚，名不出户，不能忧也。贫无使仆，篱落顿决，荆棘丛于庭宇，蓬莠塞乎阶除，披榛出门，排草入室。论者以为意远忽近，而不恕其乏役也。 洪自有识以逮将老，口不及人之非，不说人之私，乃自然也。虽仆竖有其所短所羞之事，不以戏之也。未尝论评人物之优劣，不喜诃谴人交之好恶。或为尊长所逼问，辞不获已，其论人也，则独举彼体中之胜事而已；其论文也，则撮其所得之佳者，而不指摘其病累，故无毁誉之怨。 贵人时或问官吏、民甲乙何如。其清高闲能者，洪指说其快事；其贪暴暗塞者，对以偶不识悉。洪由此颇见讥贵，以顾护太多，不能明辨臧否，使皂白区分，而洪终不敢改也。 (选自《抱朴子外篇·自叙》) 洪博闻深洽，江左绝伦。著述篇章富于班马，又精辩玄赜，析理入微。而洪坐至日中，兀然若睡而卒，视其颜色如生。时年八十一。 (选自《晋书·葛洪传》) [注]①抱朴子：葛洪为东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家。字稚川，自号抱朴子。《抱朴子》是其代表作。该书分内、外两篇。该书将神仙道教理论与儒家纲常名教相联系，开融合儒、道两家哲学思想体系之先河。②尪羸(wāng léi)：瘦弱。③赜(zé)：深奥、玄妙。 9. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A. 夙失庭训 夙：早 B. 故邦人咸称之为“抱朴之士” 故：因此 C. 贫无车马，不堪徒行 徒：空手 D. 不能明辩臧否 否：坏、恶 9. 【答案】C 【解析】“贫无车马，不堪徒行”中“徒”应是“步行”，不是“空手”，C选项解释错误。 10. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是( ) A. ①夜以柴火写书 ②方其系燕父子以组 B. ①虽在密迹，而莫或相识焉 ②单于视左右而惊 C. ①未尝论评人物之优劣 ②谗谄之蔽明也 D. ①其论人也 ②尔其无忘乃父之志 10. 【答案】A 【解析】A项①②“以”都是介词，用；B项①“而”表转折，却；②“而”表顺承；C项①“之”是结构助词，的；②“之”用在主谓之间，取消句子独立性；D项①“其”是代词，他；②“其”是语气副词，表祈使，一定 ，A项意义和用法相同。 11. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是( ) A. 又患弊俗/舍本逐末交游/过差故遂抚笔/闲居守静草门/而无趋从之所 B. 又患弊俗舍本逐末/交游过差故/遂抚笔闲居守静/草门而无趋/从之所 C. 又患弊俗/舍本逐末/交游过差/故遂抚笔闲居守静革门/而无趋从之所 D. 又患弊俗舍本逐末/交游过差/故遂抚笔闲居/守静草门/而无趋从之所 11. 【答案】D 【解析】“又患弊俗舍本逐末”是说担心不良习俗舍本逐末，“交游过差”是说交往过于频繁，二者是并列关系，应断开；“故遂抚笔闲居”“守静草门”是顺承关系，应断开，所以选D。 12. “抱朴”就是怀抱纯朴，下面葛洪的性格、经历及行为完全符合“抱朴”的一组是( ) ①年十有三，而慈父见背，夙失庭训。 ②性钝口讷，形貌丑陋 ③言则率实，杜绝嘲戏，不得其人，终日默然。 ④衣不辟寒，室不免漏，食不充虚，名不出户，不能忧也。 ⑤论者以为意远忽近，而不恕其乏役也。 ⑥口不及人之非，不说人之私，乃自然也。 A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①④⑥ D. ③④⑤ 12. 【答案】D 【解析】①说的是葛洪年少丧父，与“抱朴”无关；②说的是葛洪的外貌和性格特点，与“抱朴”无关；③说话直率、杜绝嘲戏、遇不到合适的人就终日沉默，体现“抱朴”；④不担忧衣食住行、名声等，体现“抱朴”；⑤不被理解仍不在意，体现“抱朴”；⑥不谈论别人是非和隐私，体现“抱朴”，所以选D。 13. 下面对原文的理解与分析，不正确的一项是( ) A. 葛洪少年时丧父，家境渐贫，在艰苦的环境下，勤学苦读，卓有成就。 B. 葛洪因为长相丑陋、内向自卑、不修边幅，因而经常足不出户，很少与人来往。 C. 作者在自叙自己的住所之简陋、生活之贫困时，看似夸张，实则反映出其淡泊宁静的处事态度。 D. 葛洪一生著述颇丰，安然离世时享年81岁。 13. 【答案】B 【解析】葛洪足不出户、很少与人来往是因为“患弊俗舍本逐末，交游过差”，以及自身多病、贫穷等原因，不是因为长相丑陋、内向自卑、不修边幅，B选项理解错误。 第II卷(共94分) 三、 14. 将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)洪者，君之第三子也。生晚，为二亲所娇饶，不早见督以书史。(4分) (2)常乏纸，每所写，反复有字，人鲜能读也。(3分) 14. 【答案】（1）葛洪是父亲的第三个儿子。出生晚，被父母娇惯宠爱，没有早早地被督促学习经史书籍。（2）常常缺少纸张，每次写的东西，都反复写有字迹，别人很少能读懂。 【解析】（1）“洪者，君之第三子也”是判断句；“为二亲所娇饶”是被动句；“见督以书史”是状语后置句，正常语序为“以书史见督” 。（2）“乏”是缺少；“鲜”是很少。 15. 阅读诗歌，回答下列问题。 有感三首(其一) [宋]张耒 南风霏霏麦花落，豆田漠漠初垂角。 山边夜半一犁雨，田父高歌待收获。 雨多萧萧蚕簇寒，蚕妇低眉忧茧单。 人生多求复多怨，天公供尔良独难。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A. 诗中的叠词“霏霏”“漠漠”“萧萧”，既形象贴切，又富有音乐性。 B. 用“犁”来修饰夜半所下之雨，贴合农家身份，可见雨势充沛，映衬田父的喜悦心情。 C. 同一场雨中，田父在期待丰收的喜悦中高歌，蚕妇则因思亲而寂寞孤单，两种心态形成鲜明对比。 D. 这首诗与杨万里的《插秧歌》都描写了农村生活景象，诗人把视角投向农民，体现了对农民的关心。 (2)请赏析首联描绘了怎样的画面。(2分) (3)诗重理趣，往往借诗来表现人生哲理和生活道理。这首诗的最后两句表达了什么理趣？请结合诗句简要分析。(3分) 15. 【答案】（1）C （2）首联描绘了南风轻柔吹拂，麦花纷纷飘落，豆田广阔无边，豆荚刚刚垂角的画面，展现了乡村初夏的田园风光。（3）最后两句表达的理趣是：人生往往有很多追求，也会产生很多抱怨，但上天难以满足所有人的需求。诗中田父因雨期待收获而高歌，蚕妇却因雨多担心茧少而忧愁，同样的雨对不同人影响不同，说明上天难以满足所有人的愿望。 【解析】（1）C项蚕妇是因雨多担心茧少而忧愁，不是因思亲寂寞孤单。（2）描述画面时抓住“南风”“麦花”“豆田”“垂角”等意象，用生动语言描绘。（3）结合诗句中不同人物对雨的不同态度分析蕴含的哲理。 16. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。(7分) (1)自疏濯淖污泥之中，____。 (2)____，余不忍为此态也！ (3)李白《蜀道难》中“____，____”两句，回顾了“五丁开山”的传说。 (4)杜甫《蜀相》中“____？____”两句自问自答句，把一种追思缅怀的情意，做了极为深微的表达。 (5)《过秦论》通过论述史实，得出秦灭亡的原因是“____”。 16. 【答案】（1）蝉蜕于浊秽 （2）宁溘死以流亡兮 （3）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （4）丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 （5）仁义不施而攻守之势异也 【解析】注意“蜕”“溘”“摧”“栈”“钩”“祠”“锦”等字的写法。 四、阅读下面的文章，完成下面小题。 女织 王开岭 ①古人的生活图景，一语概之：女织男耕。“夫是田中郎，妾是田中女。当年嫁得君，为君乘机杼。”田夫蚕妾、牛郎织女，乃最典型的人生单元，亦是最完美的衣食组合与温饱设计，堪称天意。“一农不耕或受之饥，一妇不织或受之寒。”华夏先民的栖息史，五千年的村野炊烟，就这么袅袅娜娜，在“锄禾日当午”的挥汗和“唧唧复唧唧”的织声中，走到了二十世纪。 ②突然，它像滴空了水的漏钟一样，停了。这个朴素的生活方程、貌似永恒的家务公式，逻辑解散了，使命结束了。城市，彻底步入男不耕女不织的“大脱产”时代；乡村，耕虽依旧，织却消匿。这是技术飞跃和社会分工之果，无可非议。 ③我想说说“女织”，从人生美学的角度。对“女织”的蒸发，我略感惋惜。我指的不是生产力和生产关系的她，我看重的是“织”的情感内容和性别审美。当一位女性在为恋人、丈夫、孩子织一件毛衣、围巾或袜子时，她用手指和棒针、用密密麻麻的经纬和几个月聚精会神——所完成的仅是一个物吗？当然不，这更像一场无声的抒情。她用温婉和柔韧，用细腻和漫长，用遐想和劳累，实现了一桩女性独有的心愿。每一针、每一环，都是一记笔划、一个字眼，她把所有心思都织了进去，融入这件最贴身的东西里去了。这比花要美，比甜言蜜语动听，比珠宝首饰贵重。为此，她的手可能会磨茧，但她不在乎，心里甜。 ④我记得年少时，中国女人的怀里都有一团毛线，须臾不离，像抱着婴儿。即便在我青春时，这个情景仍随处可见。那是个用手工抒情的时代。那个时代的女人，都会留下一枚标志：食指和中指的上部略显糙厚。她们是美丽聪慧的女人，多情而勤奋的女人，懂得“织”的元素和成分，懂得“亲手”的含义，懂得用“繁琐”“辛苦”构造一件贴身之物意味着什么。她们享受这个过程，感动别人，也感动自己。一梭一缕一寸痴，丝丝编就阳春意。 ⑤织的背后，你总隐约看到那个字：情。无论春染梢头的豆蔻、贤妻良母的人妇，还是离愁黯景的痴妾、发婚姻牢骚的怨女，手中都有一情感道具：飞梭、织机或绣针。“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。”“调梭辍寒夜，鸣机罢秋日。良人在万里，谁与共成匹。”而在《孔雀东南飞》中，有一段自白：“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书，十七为君妇。”这是一个普通少女的成长简历和才艺档案。蚕、织、裁、缝、绣——乃天下女子的技能必修课。即便家境再优，凤娇名媛，顶多免去蚕纺之苦，纤绣之灵则不可少。 ⑥我觉得这是人生美学，乃女性的主动选择和天赋所赐，乃女性灵魂之闪光。织的衣、纳的袜、绣的巾，可漫溢的是情、是意，是对生活的憧憬和幸福感。密密麻麻的线脚、纤巧灵盈的游走，织就的是女子的美和美德。所以，以织品传情递意，作媒介和信物，即成了女子专利，成了流传几千年的红颜技巧。直至八十年代末，我在乡下还遇见过那种瑰丽的手绣鞋垫，按说，鞋垫这种藏匿至深、最难公开的东西，即使绣上鸳鸯牡丹，又有何用呢？当然有用。 ⑦我一直觉得，女子一生总该织点什么，否则有遗憾。不为别的，就因她是妻子、是母亲，一个男人、一个孩子，身上若无一件由家中女性亲手完成的衣物，至少逊了一份温馨。对敏感的体质来说，灵魂会觉微凉罢。 ⑧过去常用一词夸赞女子：心灵手巧。现代女性心灵绰余，手却未必巧了。逢搬家或整理橱柜，总会翻出几件旧时的毛衣，皆母亲所为。每次太太都赞叹：织得真好，像工艺品！虽穿的机会少，可总舍不得扔。我知道，这些东西再难复制了。母亲很聪明，儿时总变着花样给我们兄弟添毛衣，每年的流行款和图案，只要大街上有，她瞅几眼就会了。母亲这辈子织了多少件衣物？数不清，至少上百件吧。母亲年龄大了，眼花了，织得便少了。几年前，春节回家，母亲说，这是她最后一件线活了，留给孙子们。第二年春节，母亲却还在织，她说再织几件。 ⑨有一个母织的故事，曾让我泪流满面。这是2006年一则新闻，题目是：《骨癌妈妈临终为儿子织好25岁前所有毛裤》。吉林白山一位家境贫寒、以烙煎饼为生的母亲，得知自己患绝症后，15个月里与死神赛跑，终于为9岁儿子织完了25岁前需要的所有毛裤，看着那幅照片，一个小小的孩子守着遗像，床上一排排长短不一的毛裤，我流泪了。也许，这位母亲想的是，等儿子25岁时，就能穿上另一个女人织的衣物了吧？ ⑩只是她的这个美好 “织愿” 能实现吗？ 17. 下列各组加点词的读音都正确的一项是( )(2分) A. 栖息(qī) 逻辑(jí) 消匿(nì) 遐想(xiá) B. 磨茧(jiǎn) 仍然(réng) 豆蔻(kòu) 拔擢(zhuó) C. 辍学(chuò) 档案(dàng) 纤绣(xiān) 瑰丽(guī) D. 添置(tiān) 憧憬(chōng) 渐染(jiān) 绰余(chuò) 17. 【答案】B 【解析】A项“逻辑”的“辑”应读轻声ji；C项“纤绣”的“纤”应读xiān；D项“添置”的“添”应读tiān ，B项读音都正确。 18. 下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是( )( )(4分) A. 作者笔下的“女织”充满了温馨和诗意。织品浸润着情意，蕴含着对生活的憧憬和幸福感，是传情递意的媒介和信物。 B. 第②段行文陡转，写“女织”的蒸发，既表明了作者的惋惜与无奈，也表现出作者对男耕女织的社会生活图景的向往。 C. 本文说古论今，将记叙、抒情、议论融为一体，紧扣女性与针织的关系，行文看似闲散，实则紧凑有序，形散而神聚。 D. 第⑤段中“春染梢头的豆蔻”是由唐代诗人杜牧的“豆蔻梢头二月初”化用而来，形象描绘出了富有青春朝气的少女。 E. 文章⑧⑨两段，借助两位母亲形象，将“女织”抽象化，讴歌了手工抒情时代女性的闪光灵魂，丰富了文章内容。 18. 【答案】BE 【解析】B项作者只是对“女织”蒸发感到惋惜，没有表现对男耕女织社会生活图景的向往；E项文章⑧⑨两段借助两位母亲形象，是将“女织”具体化，不是抽象化 。 19. 第①段在文中有哪些作用？请简要分析。(3分) 19. 【答案】①引出下文对“女织”的论述；②描绘古人男耕女织的生活图景，为后文写“女织”的消失和内涵做铺垫；③与“女织”的消失形成对比，突出“女织”消失带来的变化。 【解析】从结构上看，第①段引出话题；从内容上看，描绘生活图景，为后文做铺垫；从手法上看，形成对比，突出变化。 20. 请赏析文中画线句子。(3分) 20. 【答案】运用比喻、排比的修辞手法，将女性织衣物的过程比作无声的抒情，把一针一环比作笔划、字眼，突出女性织衣物时融入的心思和情感，强调织品的珍贵，表达对“女织”的赞美。 【解析】先判断修辞手法，再结合内容分析表达效果，指出对“女织”的情感。 21. 请探究文章最后一句的丰富内涵，并且针对“女织”的蒸发，简单谈谈你的看法。(6分) 21. 【答案】丰富内涵：①对骨癌妈妈美好“织愿”能否实现的疑问，体现对孩子未来的担忧；②对“女织”逐渐消失的感慨，包含对传统女性情感表达方式消失的惋惜。看法：“女织”蒸发是社会发展的必然，技术进步和社会分工改变了传统生活方式。但“女织”承载的情感和文化不应被遗忘，我们可以通过其他方式传承，如手工制作、文化活动等，让这种温暖的情感延续。 【解析】内涵从对孩子、对“女织”消失的角度分析；看法从社会发展和传承文化情感角度阐述。 五、(5分) 22. 阅读下面《红楼梦》相关情节，回答问题。 周瑞家的为薛姨妈给各位姑娘送宫花，当送给林黛玉时，黛玉问道：“还是单送我一个人的？还是别的姑娘们都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，这两枝是姑娘的了。”黛玉冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。” 同样是对待别人的馈赠，当秋纹在救人之后，也得到王夫人赏的两件旧衣服而感到兴高采烈时，晴雯笑道：“呸，没见世面的小蹄子！那是把好的给了人，挑剩下的才给你，你还充有脸呢。”……“要是我，我就不要。若是给别人剩下的给我也罢了，一样是这屋里的人，难道谁又比谁高贵？把好的给她，剩的才给我，我宁可不要，冲撞了太太，我也不受这口气。” (1) 根据以上两处情节，分析黛玉和晴雯性格相似的地方。(2分) (2) 具体说明两人这种性格，又是在各自捍卫什么？(3分) 22. 【答案】（1）黛玉和晴雯性格相似之处是都敏感、自尊心强。黛玉对宫花是否是别人挑剩下的很在意，晴雯对王夫人赏的旧衣服是否是挑剩下的也很在意。（2）黛玉捍卫的是自己的尊严和在贾府中的地位，她寄人篱下，对别人的态度很敏感，希望得到平等对待；晴雯捍卫的是自己的人格尊严，她身为丫鬟，不愿被人轻视，追求平等。 【解析】（1）从两人对他人馈赠的态度分析相似性格。（2）结合两人身份和处境分析各自捍卫的内容。 六、 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民…… 这是《人民日报》一位副总编辑概括新闻写作经验和切身体会的两句话。它告诉我们一名优秀的新闻记者既要有“大胸怀、大视野”，又要能“接地气”，有实干精神。新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意。明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 23. 写作【解析】这是一则材料作文，关键在于理解“胸怀‘国之大者’”和“接地气，有实干精神”的含义。可从青年要有大格局、关注国家大事，同时要脚踏实地、为人民服务等方面立意。如论述青年应将个人理想与国家发展结合，在实践中实现价值；也可列举事例，如黄文秀放弃城市生活，扎根乡村，为脱贫攻坚奉献生命，体现青年的担当与实干。 学科网（北京）股份有限公司 $$