15.小岛 导学案（预习单）-2024-2025学年五年级上册语文统编版

15.小岛 一、自学目标 （一）知识与技能目标 1. 正确认读“瞒、域”等生字，会写“瞒、域”等字，理解“驻扎、海域”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 3. 学习通过人物语言、动作、神态描写等细节刻画人物形象的方法。 （二）过程与方法目标 1. 通过默读课文，梳理故事情节，提高概括能力和思维能力。 2. 小组合作交流，深入探究文中关键语句，体会人物情感。 （三）情感态度与价值观目标 感受驻守海岛战士们热爱祖国、艰苦奋斗、无私奉献的精神，激发对边防战士的崇敬之情。 二、自学重难点 （一）自学重点 掌握生字词，理解课文内容，体会战士们的爱国情怀。 （二）自学难点 从对战士们生活细节的描写中，感受他们在艰苦环境下坚守海岛的不易，体会文章表达的深层情感。 内容详解 一、文章结构梳理 《小岛》以将军的小岛之行展开，结构清晰，层层递进。 1. 登岛前（开端）：文章开篇点明将军要去小岛视察，简短的铺垫让读者对将军的行程和小岛的情况产生好奇，为后续故事发展埋下伏笔。 2. 登岛后（发展）：将军登岛后，发现岛上的菜地布局独特，像一幅中国地图。这一细节既展现了海岛战士们对祖国的深厚情感，也引发了将军的好奇。战士们汇报菜地的种植情况，突出了在艰苦环境下种菜的不易，进一步体现战士们扎根海岛、建设海岛的决心。 3. 用餐时（高潮）：将军发现战士们为了招待他，在青菜有限的情况下，专门为他做了一盘小白菜，自己却顿顿吃罐头。将军被战士们的行为深深触动，坚持要和战士们一起吃罐头，这一情节将将军与战士之间的情感冲突推向高潮，展现出将军对战士的关爱以及战士们艰苦朴素、无私奉献的精神。 4. 离岛时（结局）：将军离开小岛时，向着小岛行了一个标准的军礼。这个军礼饱含着将军对战士们的敬意、对祖国海岛的热爱，也升华了文章主题，给读者留下深刻印象。 二、重点语句剖析 1. “这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。”：简洁的语言描绘出小岛环境的恶劣，“却”字形成转折，突出了战士们坚守海岛的不易，展现出他们不畏艰难的精神。 2. “他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。”：“向着太阳”寓意着对光明和希望的追求；“向着那片绿色”，绿色代表着战士们努力种植的菜地，象征着生机与希望，也是战士们艰苦奋斗的成果；“向着小岛”则是对整个海岛和驻守战士们的致敬。这个军礼饱含着将军对战士们的敬佩、对祖国海岛的热爱，以及对战士们扎根海岛、建设海岛精神的高度赞扬。 三、人物形象分析 1. 将军：将军关心战士，当他得知战士们生活艰苦，顿顿吃罐头时，坚决要求和战士们一起吃罐头，体现出他对战士的关爱；同时，他有着强烈的爱国情怀，看到菜地的形状像中国地图，以及战士们在艰苦环境下坚守海岛，他深受触动，离开时向小岛敬礼，彰显出他对祖国海岛的热爱和对战士们的敬重。 2. 战士们：战士们扎根海岛，克服恶劣的自然环境种植蔬菜，展现出他们艰苦奋斗的精神；他们将菜地设计成中国地图的形状，体现出对祖国的深深热爱；为了招待将军，战士们拿出珍贵的青菜，自己却吃罐头，这又表现出他们无私奉献的高尚品质。 四、写作特色赏析 1. 细节描写生动：文中对小岛环境、菜地形状、战士们的饮食等细节描写细致入微，如“菜地的样子像一幅中国地图”“战士们每人一个罐头，而给将军专门做了一盘小白菜”等，这些细节使文章内容更加真实可感，让读者深刻感受到海岛生活的艰苦和战士们的精神品质。 2. 情感表达含蓄而深沉：文章没有直接用大量笔墨抒发情感，而是通过将军和战士们的言行举止，如将军的生气、感动，战士们的汇报、邀请等，将爱国情怀、战友情谊等情感蕴含在故事叙述中，让读者在阅读过程中逐渐体会，情感表达深沉而有力。 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读 我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2. 照样子，在括号里填上合适的动词。 ( )小岛 ( )菜地 ( )罐头 ( )军礼 ( )青菜 ( )情况 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语 军队根据需要在某地驻扎防守。( ) 指距离大陆远的广阔海域。( ) 仔细地看。( ) 特别用心；细心。( ) 4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓” 战士们把菜地侍弄得像(一幅 一副)中国地图。 将军看到战士们的生活条件，不由得(生气 发火)了。 将军的心中涌起了(一阵 一片)暖流。 5. 选词填空 启示 启发 老师的话( )了我，让我明白了努力的方向。 这件事给了他很大的( )。 坚定 坚决 战士们( )地表示，一定要守卫好海岛。 他( )了自己的信念，继续前行。 6. 按要求写句子 战士们在小岛上种出了蔬菜。（改为“被”字句） 将军看到了战士们的辛苦。将军深受感动。（用关联词语把两句话合成一句话） 这是一条伟大的路。（改为感叹句） 将军向着小岛行了一个标准的军礼。（缩句） 二、选词填空 《小岛》一文主要讲述了将军登上小岛后发生的一系列故事，展现了战士们在小岛上__________的生活，以及他们__________的精神。 小岛上树__________，草__________，土也__________，环境十分__________。 战士们为了让菜地更好地生长，把菜地设计成了__________的形状。 将军看到战士们顿顿吃__________，而自己面前却有一盘__________，他__________，坚持要和战士们一起吃罐头。 战士们为了种出蔬菜，付出了很多努力，他们__________，不怕困难。 将军离开小岛时，向着小岛行了一个__________，这个军礼饱含着将军对战士们的__________，也体现了将军对祖国海岛的__________。 通过学习这篇课文，我们更加了解了驻守海岛战士们的__________，对他们充满了__________。 三、课内阅读。 阅读下面文段，完成练习。 无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。 “岛南边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。 将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？” 队长说，是大家从家乡背来的土，用大棚种菜。土是战士们从老家一口袋一口袋背来的，菜种也是从老家带来的。为了防晒和防盐，就用油布棚将菜地遮挡起来。 “都从老家背？”将军的声音有点儿发颤。 “嗯，”队长很矛盾，“驻地离这儿很远，没有蔬菜供应。上级领导每次来，都要尝尝我们的小岛特色——‘铁板烧’，大家就想出了这个办法。” 将军的眼光抓住了这一笑话，心想：“铁板烧？”就忍不住问：“‘铁板烧’是什么？”队长还没回答，旁边的战士们就忍不住“扑哧”一声笑了。 原来，由于小岛条件艰苦，食物的烹饪方式很简单，罐头直接放在火上烧，这就是“铁板烧”。 将军的脸色立刻变了，他向队长询问了战士们的生活情况，之后，他对随行人员说：“大家加把劲，把这些菜推到战士们的餐桌上。” 1.  文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 2.  从“将军不由得一愣”和“将军的声音有点儿发颤”中，你体会到将军怎样的心理变化？ 3.  战士们是怎样在岛上种菜的？用简洁的语言概括。 4.  “铁板烧”指的是什么？战士们创造“铁板烧”的原因是什么？ 5. 结合全文，说说将军是一个怎样的人。 答案 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读：根据个人实际阅读情况填写。 2. 照样子，在括号里填上合适的动词：（登上）小岛；（视察）菜地；（打开）罐头；（敬）军礼；（种）青菜；（汇报）情况 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语：驻扎；海域；凝视；精心 4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓”：一幅；生气；一阵 5. 选词填空：启发；启示；坚决；坚定 6. 按要求写句子 - 蔬菜被战士们在小岛上种出了。 - 因为将军看到了战士们的辛苦，所以深受感动。 - 这是一条多么伟大的路啊！ - 将军行了军礼。 二、选词填空 艰苦；热爱祖国、无私奉献；少；少；少；恶劣；中国地图；罐头；小白菜；很生气；吃苦耐劳；标准的军礼；敬意；热爱；生活；崇敬 三、课内阅读 1. 文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把“小岛”比作“天边浮着的一片云”，形象生动地写出了小岛在大海上渺小的样子，同时也为下文写小岛环境艰苦埋下伏笔。 2. “将军不由得一愣”表现出将军看到岛上有菜地时的惊讶；“将军的声音有点儿发颤”则体现出将军在得知战士们为了种菜从家乡背土、带菜种后的感动，以及对战士们艰苦生活的心疼。 3. 战士们从家乡背来土和菜种，用大棚种菜，还用油布棚将菜地遮挡起来防晒和防盐。 4. “铁板烧”指罐头直接放在火上烧的简单烹饪方式。战士们创造“铁板烧”的原因是小岛条件艰苦，没有蔬菜供应，食物烹饪方式有限。 5. 将军是一个关心战士、善于发现问题的人。他上岛不久就发现了菜地的秘密，得知战士们的艰苦生活后，立刻想办法让战士们吃上蔬菜，体现了他对战士的关爱。 学科网（北京）股份有限公司 $$