精品解析：贵州省清镇市博雅实验学校2023-2024学年高二下学期第三次月考语文试卷

贵州省清镇市博雅实验学校2023-2024学年高二下学期第三次月考语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 讨论文学的细节，不妨从鲁迅先生的名篇《孔乙己》的开篇谈起： 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 这段话，包含着丰富的细节，触及文学细节各个层次的功能。文学细节第一个层次的功能，是要模拟真实。第一句用“曲尺形的大柜台”简练勾勒出故事的核心场景，并借着“柜里面预备着热水”这个细节，将读者的目光转移到柜台后，塑造出场景的立体感。同时，又巧妙地以“热水”用来“温酒”这个细节，衔接到对于酒客的描写。鲁迅先生笔力老辣，寥寥几句，咸亨酒店如在读者眼前。 文学细节第二个层次的功能，是要刻画人物。鲁迅先生以“短衣”和“长衫”这两个着装上的细节，传神地写出两个阶层的人，并在下文以名句 “站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，写活了孔乙己内心的纠结。这个层面的细节，已经不仅是模拟真实，而且参与到对于人物的刻画之中。 文学细节第三个层次的功能，是要打通隔膜。对于这第三个层次，以往学界还缺乏关注。文学评论家阎晶明在《“那钱上还带着体温”》一文中，细读《孔乙己》里“四文”“十文”“一文”“十几文”这些不同的细节。这仅仅是一些经济学意义上的细节吗？不是，鲁迅先生的小说，之所以可以熟练而准确地写出这些经济层面的细节，在于他对于经济所指向的社会关系有深刻的把握。他不是从自我出发，而是从社会出发，展开卓越的写作。一言以蔽之，这些细节展现出作家视野中有他者。诚如鲁迅先生的名言，“无穷的远方、无数的人们，都和我有关”。 （选自黄平《细节模拟真实、塑造人物、打通隔膜》，有删节） 材料二： 细节是读者与小说之间的纽带。小说用细节唤起读者的经验，读者以自己的经验去感受细节。细节描写的特点在于细。细小动作、细微表情、细致的生活场景，为塑造具有真实性、个性化的人物服务。鲜活的细节不仅让小说具有真实感，而且增加文本的生动性。细节是构成小说魅力的重要部分。 细节往往蕴藏着巨大的能量，储存丰富的信息和无尽的意义——那些显性和隐蔽的意义。显性的意义肉眼可见，隐性的意义却需要挖掘和辨析。细节使小说靠近生活，小说用细节征服读者。那些意蕴丰厚的细节一只手牵着生活，而另一只手牵着的是不断绽放的意义和隐喻。 细节不是小说的赘物，它是为小说整体服务的。一些优秀的短篇小说甚至就是以细节结构全篇。契诃夫的《小公务员之死》用一个喷嚏和五次道歉撑起整个作品。小公务员切尔维亚科夫这样的人物本身就具有超越时代和地域的经典品质，而这都是通过细节来呈现的。改变他的人生、导致他悲惨离世的不是那个喷嚏，也不是那位将军，而是以他五次道歉呈现出的愚蠢和胆怯。他一厢情愿的重复道歉，已经让将军不厌其烦，远比那个喷嚏更让将军恼火，而他对此毫无体察，仍然固执地挣扎在自己内心戏里并沿着自己的思路一路狂奔，最后自己吓死了自己。 （选自韩春燕《细节是小说的表情》，有删节） 材料三： 一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则的堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。 所谓“肥大”不仅是细节的“量”的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。不少古典小说中人物外貌及景色描写，是从古诗词里拿来的意象，虽繁复，但意义不大，不仅无助于人物形象的塑造，反而因这种“堆砌”和“停顿”而影响了叙事的进程。当然，古典小说在塑造人物方面也不乏成功的例证。《水浒传》“叙一百八人，人有其性情”，究其原因，还是作者通过具体的细节描写抓住了不同人物的性格特征。金圣叹曾经指出，同样是写水浒人物之粗鲁，鲁达是性急，史进是少年任气，李逵是蛮，武松是豪杰不受羁靮。这一评价真可谓“粗”中有“细”。 “细节肥大症”不仅是写作技巧问题，还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题。很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。 （选自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》，有删节） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 鲁迅小说《孔乙己》具有丰富的细节，这些细节共同构成了“小说的表情”，触及了文学细节各层级的功能。 B. 意蕴丰厚的细节不仅反映生活，也蕴藏着被不断挖掘出来的意义和隐喻，使小说更具真实感并以此征服读者。 C. 小说中细节越丰富越好，但也不能只注重“量”而忽视细节所承担的功能和表达效果，应为塑造人物服务。 D. 《水浒传》“一百八人”都有其个性，就是因为作者通过具体的细节描写抓住了每个人物独有的性格特点。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 文学细节的第三层次功能是要打通隔膜，即作者的视野里有他者，这一功能，直到现在，学界还缺乏关注。 B. 抓住人物性格的关键特征，对人物的外貌、语言、动作、心理等细节进行描写，可以更好地塑造人物。 C. 细节是为小说整体服务的，所有的细节都有结构全篇的作用。契诃夫的《小公务员之死》就是典型代表。 D. 推理小说里细节描写严密、精细，但人物形象很少能够出彩，因为作者关注了写作伦理而忽视了写作技巧。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一关于“细节第二层次功能”的观点的一项是（ ） A. 《林教头风雪山神庙》有关风雪的描写：“朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”“看那雪到晚越下得紧了”。 B. 《林黛玉进贾府》中对王熙凤出场的描写：“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’” C. 《装在套子里的人》对别里科夫的外貌描写：“即使在晴朗的日子，他也穿着雨鞋、带着雨伞，甚至他的手表和削铅笔的小刀都被装在套子里。” D. 《老人与海》中，硬汉圣地亚哥内心独白：“人不是为失败而生的”，他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 4. 下列选项对材料一的解读，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 5. 小说产生“细节肥大症”的主要原因有哪些？请结合材料简要概括。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 芦花荡 孙犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子，到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又漂回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篱。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很。里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人。因为他，敌人的愿望就没有达到。 一天夜里，老头子从东边很远的地方四来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。她们是冀中区的，大的叫大菱，小的叫二菱，在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。 小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向他们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子还是负了伤。他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篱拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！”老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀?”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。” 那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。这时那受伤的才痛苦地呼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样，谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱?自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?” 老头子狠狠地说：“为什么不能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泗着。水淀里没有一个人影。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篇，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篇，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转著身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狼咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着寇子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1945年8月于延安 (有删改) 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “苇子还是那么狠狠地往上钻”写苇子旺盛的生命力，烘托出白洋淀人民在残酷战争中顽强生存的姿态。 B. 驾驶小船离鬼子还有一箭之地时，老头子才看出洗澡的是鬼子，面对鬼子追赶他显出张皇失措的样子。 C. “老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转”表现了在白洋淀土生土长的老头子驾船技术的高超。 D. “那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”一句中的“找”字用语新奇，写出老头子设计陷阱的巧妙。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇环境描写交代了故事发生的时间、地点，渲染了水乡宁谧沉静的氛围，与后文鬼子扫射、大菱受伤的紧张画面形成鲜明对比。 B. 文中两处划线句子都是对老头子的外在描写，内容有不同，但也有相同之处，这是作者的用心安排，读来并无重复啰嗦的感觉。 C. 小说结尾“芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为”，与前文“二菱，明天你跟我来看吧”形成呼应。 D. 小说叙述详略得当，注重留白，如详写老头子引鬼子上钩，不写他如何掌握鬼子活动规律及布置钩子的情况，增添了作品的传奇色彩。 8. 小说中的“老头子”是一个并不完美的英雄形象，请结合作品谈谈你对此的理解。 9. 茅盾评价孙犁“是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的”。孙犁常采用从容的诗意笔调书写残酷的抗战风云，呈现出诗化小说的特点。请结合作品，简要分析“诗化小说”的具体表现。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 楚武王侵随，使蘧章求成焉。军于瑕以待之。随人使少师董成。斗伯比言于楚子曰：“吾不得志于汉东也，我则使然。我张吾三军而被吾甲兵，以武临之，彼则惧而协以谋我，故难间也。汉东之国随为大，随张必弃小国，小国离，楚之利也。少师侈，请羸师以张之。”熊率且比曰：“季梁在，何益？”斗伯比曰：“以为后图，少师得其君。”王毁军而纳少师。少师归，请追楚师，随侯将许之。季梁止之曰：“天方授楚，楚之羸，其诱我也，君何急焉？臣闻小之能敌大也，小道大淫。所谓道，忠于民而信于神也。上思利民，忠也；祝史正辞，信也。今民馁而君逞欲，祝史矫举以祭，臣不知其可也。”公曰：“吾牲拴肥脂，粢盛丰备，何则不信？”对曰：“夫民，神之主也。是以圣王先成民而后致力于神。故奉牲以告曰‘博硕肥脂’，谓民力之普存也，谓其畜之硕大蕃滋也，谓其不疾瘀蠡也，谓其备脂咸有也。奉盛以告曰‘洁案丰盛’，谓其三时不害而民和年丰也。奉酒醴以告曰‘嘉栗旨酒’，谓其上下皆有嘉德而无违心也。所谓馨香，无谗慝也。故务其三时，修其五教，亲其九族，以致其禋祀。于是乎民和而神降之福，故动则有成。今民各有心，而鬼神乏主，君虽独丰，其何福之有！君姑修政而亲兄弟之国，庶免于难。”随侯惧而修政，楚不敢伐。 （节选自《春秋左传·桓公六年》） 材料二： 古之善将者有四：示之以进退，故人知禁；诱之以仁义，故人知礼；重之以是非，故人知劝；决之以赏罚，故人知信。禁、礼、劝、信，师之大经也。未有纲直而目不舒也，故能战必胜，攻必取。庸将不然退则不能止进则不能禁故与军同亡。无劝戒则赏罚失度，人不知信，而贤良退伏，谄顽登用，是以战必败散也。 （节选自《将苑·善将》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 庸将不然A退B则不能C止D进E则不能F禁G故H与军同亡 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 被，文中指披上，与《屈原列传》中“被发行吟泽畔”的“被”意思不同。 B. 图，文中指计议，与《孔雀东南飞》中“不图子自归”的“图”意思相同。 C. 庶，文中指或许，与李密《陈情表》中“庶刘侥幸”的“庶”意思不同。 D. 信，文中指诚信，与《苏武传》中“信义安所见乎”的“信”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 楚武王派蘧章与随地共商和解事宜，随人派少师负责议和，楚武王一面攻击敌军一面迎接少师。 B. 斗伯比向楚武王提出的建议虽然受到熊率且比的质疑，但经过解释后最终得到了楚武王的采纳。 C. 随侯认为自己的祭品肥硕，谷仓和祭器丰盈，季梁借此时机劝说随侯修明政教以达成诚实祭祀。 D. 《将苑》认为做不到禁、礼、劝、信就会导致贤德的人远走，谄媚狡猾的小人得势，出战必败。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今民馁而君逞欲，祝史矫举以祭，臣不知其可也。 （2）今民各有心，而鬼神乏主，君虽独丰，其何福之有！ 14. 治国与治军有相通之处，请简要说明材料一中随国“善将”的表现。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头① 叶梦得 九月望日，与客习射西园，余病不能射。 霜降碧天静，秋事②促西风。寒声隐地，初听中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。 岁将晚，客争笑，问衰翁。平生豪气安在，走马为谁雄。何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中③。 【注】①作于南宋绍兴八年。叶梦得六十一岁，任江东安抚制置大使，总管四路漕计，致力于抗金防备及军饷勤务。九月望日，与幕下诸将操练弓箭，因病而未能上场习射。②秋事：指秋收、制寒衣等事。③云中：汉代北方边防重镇。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇点明时令、气候，以一“促”字突出秋风的气势强劲，也写出秋收、制衣等事的紧急。 B. 词人在深秋之夜起身登城远望，与同伴痛饮，希望能在大醉中放下对关河寥落的挂怀，聊以浇愁。 C. 上阕“闹”“引”以动衬静，写出了清晨时分演武场上鼓声密集，飞骑奔驰张弓竞射的场面。 D. 本词善于塑造人物形象，下阕“双雁落遥空”直接表现出当筵虎士技艺高超、箭无虚发的特点。 16. 这首词表达了词人什么样思想感情？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行并序》中，“____________”通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“____________”则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 （3）姜夔《扬州慢》正文中“____________，____________”两句最能体现小序中千岩老人体会的“黍离之悲”。 （3）“桂”被视为吉祥、高洁、美好的象征，古人常把它融入诗文，如：“____________，____________。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ （本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 物流，即“物的流通”。中国古代为农耕社会，商品意识淡薄，谈不上全面的“物的流通”。中国古代虽没有物流的概念，但并非没有物流的工具。从古诗词中大抵能看到它的影子，最出名的一首“物流诗”应是杜牧的《过华清宫》其中几句读者 A ：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”此处之“骑”，便是物流运输的工具，那时最快的是马。官方的快递小哥骑着快马，从南方出发，一路向长安（今西安）疾驰。按彼时的运输条件，纵然“八百里加急”，杨贵妃想吃到原汁原味的“鲜活食品”，也是不容易的。而普通百姓，想第一时间尝到南方的新鲜果蔬，纵是垂涎三尺，也 B 。 ①“胃口”无法满足，“情义”又何尝不是？②唐朝诗人杜甫的《春望》一诗，读者仍然熟悉。③“家书”自然指亲人之间互报平安的信件。④一封信，何以能值“万金”？有文学夸张的成分，更因为战争，驿路不畅，信送不出去，也送不过来。“白头搔更短，浑欲不胜簪”望眼欲穿却听不到亲人的消息，便会 C 其实，即便没有战争，百姓之间的书信往来也走不了官方的“快递渠道”。邮驿属于官方机构，传递官服文书、军事情报，民间书信，搭不上车。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中“即”与文中加点的“即”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 即无他人帮忙，我也能如期完成。 B. 出发在即，请你再检查一下行李。 C. 他总是给人一种若即若离的感觉。 D. 你要先改变非黑即白的思维习惯。 20. “烽火连三月，家书抵万金。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 相比于传统烹调方式，有些人觉得“低温慢煮”更健康。那么， ① ?低温慢煮是食材料理常用的一种技法。本质上是将食材密封在真空袋中，然后放入能够精准调节温度的加热系统中烹调。温度一般在50℃到80℃之间，时间则长达几个小时甚至十几个小时或更久。 低温慢煮相对于传统的高温烹饪而言， ② 。食物经高温烹饪可能产生致癌物质，而低温慢煮的烹调温度一般只有50℃到80℃，能够避免有害物质的产生。同时，低温慢煮不需要费心控制火候，也不用担心一时忘记而烧锅、糊锅，可以让烹调更省心。此外，这种新型烹调方式能够让食物口感更好，因为真空包装避免了氧气与食物接触发生的化学反应，使食物保持了“原汁原味”。 ③ ，尤其是一些加热温度和时间不够就有中毒风险的食物。比如豆类，它们含有植物血凝素，需要100℃加热数分钟甚至半小时以上才能分解毒素。还有具有结缔组织的肉类，结缔组织在低温下不能被分解，需要经过高温处理后方可食用。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面材料，根据要求写作。 《礼记》：诗言其志也。 《论语》：《诗》可以兴（激发感情），可以观（观察得失盛衰），可以群（提高交际能力），可以怨（讽喻时政）。 北宋画家郭熙在他的山水画论集《林泉高致》中说：“诗是无形画，画是有形诗。” 苏轼有诗云“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”“诗酒趁年华”。 许巍的歌里唱道：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野……” 青春如诗。上面有关诗的材料引发了你怎样的联想与思考？请围绕话题“我与诗”写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省清镇市博雅实验学校2023-2024学年高二下学期第三次月考语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 讨论文学的细节，不妨从鲁迅先生的名篇《孔乙己》的开篇谈起： 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 这段话，包含着丰富的细节，触及文学细节各个层次的功能。文学细节第一个层次的功能，是要模拟真实。第一句用“曲尺形的大柜台”简练勾勒出故事的核心场景，并借着“柜里面预备着热水”这个细节，将读者的目光转移到柜台后，塑造出场景的立体感。同时，又巧妙地以“热水”用来“温酒”这个细节，衔接到对于酒客的描写。鲁迅先生笔力老辣，寥寥几句，咸亨酒店如在读者眼前。 文学细节第二个层次的功能，是要刻画人物。鲁迅先生以“短衣”和“长衫”这两个着装上的细节，传神地写出两个阶层的人，并在下文以名句 “站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，写活了孔乙己内心的纠结。这个层面的细节，已经不仅是模拟真实，而且参与到对于人物的刻画之中。 文学细节第三个层次的功能，是要打通隔膜。对于这第三个层次，以往学界还缺乏关注。文学评论家阎晶明在《“那钱上还带着体温”》一文中，细读《孔乙己》里“四文”“十文”“一文”“十几文”这些不同的细节。这仅仅是一些经济学意义上的细节吗？不是，鲁迅先生的小说，之所以可以熟练而准确地写出这些经济层面的细节，在于他对于经济所指向的社会关系有深刻的把握。他不是从自我出发，而是从社会出发，展开卓越的写作。一言以蔽之，这些细节展现出作家视野中有他者。诚如鲁迅先生的名言，“无穷的远方、无数的人们，都和我有关”。 （选自黄平《细节模拟真实、塑造人物、打通隔膜》，有删节） 材料二： 细节是读者与小说之间的纽带。小说用细节唤起读者的经验，读者以自己的经验去感受细节。细节描写的特点在于细。细小动作、细微表情、细致的生活场景，为塑造具有真实性、个性化的人物服务。鲜活的细节不仅让小说具有真实感，而且增加文本的生动性。细节是构成小说魅力的重要部分。 细节往往蕴藏着巨大的能量，储存丰富的信息和无尽的意义——那些显性和隐蔽的意义。显性的意义肉眼可见，隐性的意义却需要挖掘和辨析。细节使小说靠近生活，小说用细节征服读者。那些意蕴丰厚的细节一只手牵着生活，而另一只手牵着的是不断绽放的意义和隐喻。 细节不是小说的赘物，它是为小说整体服务的。一些优秀的短篇小说甚至就是以细节结构全篇。契诃夫的《小公务员之死》用一个喷嚏和五次道歉撑起整个作品。小公务员切尔维亚科夫这样的人物本身就具有超越时代和地域的经典品质，而这都是通过细节来呈现的。改变他的人生、导致他悲惨离世的不是那个喷嚏，也不是那位将军，而是以他五次道歉呈现出的愚蠢和胆怯。他一厢情愿的重复道歉，已经让将军不厌其烦，远比那个喷嚏更让将军恼火，而他对此毫无体察，仍然固执地挣扎在自己内心戏里并沿着自己的思路一路狂奔，最后自己吓死了自己。 （选自韩春燕《细节是小说的表情》，有删节） 材料三： 一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则的堆砌和罗列细节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的“总体性”出发，认为细节应该是情节之中的细节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在，否则就是“细节肥大症”。 所谓“肥大”不仅是细节的“量”的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。不少古典小说中人物外貌及景色描写，是从古诗词里拿来的意象，虽繁复，但意义不大，不仅无助于人物形象的塑造，反而因这种“堆砌”和“停顿”而影响了叙事的进程。当然，古典小说在塑造人物方面也不乏成功的例证。《水浒传》“叙一百八人，人有其性情”，究其原因，还是作者通过具体的细节描写抓住了不同人物的性格特征。金圣叹曾经指出，同样是写水浒人物之粗鲁，鲁达是性急，史进是少年任气，李逵是蛮，武松是豪杰不受羁靮。这一评价真可谓“粗”中有“细”。 “细节肥大症”不仅是写作技巧问题，还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题。很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。 （选自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》，有删节） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 鲁迅小说《孔乙己》具有丰富的细节，这些细节共同构成了“小说的表情”，触及了文学细节各层级的功能。 B. 意蕴丰厚的细节不仅反映生活，也蕴藏着被不断挖掘出来的意义和隐喻，使小说更具真实感并以此征服读者。 C. 小说中细节越丰富越好，但也不能只注重“量”而忽视细节所承担的功能和表达效果，应为塑造人物服务。 D. 《水浒传》“一百八人”都有其个性，就是因为作者通过具体的细节描写抓住了每个人物独有的性格特点。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 文学细节的第三层次功能是要打通隔膜，即作者的视野里有他者，这一功能，直到现在，学界还缺乏关注。 B. 抓住人物性格的关键特征，对人物的外貌、语言、动作、心理等细节进行描写，可以更好地塑造人物。 C. 细节是为小说整体服务的，所有的细节都有结构全篇的作用。契诃夫的《小公务员之死》就是典型代表。 D. 推理小说里细节描写严密、精细，但人物形象很少能够出彩，因为作者关注了写作伦理而忽视了写作技巧。 3. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一关于“细节第二层次功能”的观点的一项是（ ） A. 《林教头风雪山神庙》有关风雪的描写：“朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”“那雪正下得紧”“看那雪到晚越下得紧了”。 B. 《林黛玉进贾府》中对王熙凤出场的描写：“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’” C. 《装在套子里的人》对别里科夫的外貌描写：“即使在晴朗的日子，他也穿着雨鞋、带着雨伞，甚至他的手表和削铅笔的小刀都被装在套子里。” D. 《老人与海》中，硬汉圣地亚哥内心独白：“人不是为失败而生的”，他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 4. 下列选项对材料一的解读，正确的一项是（ ） A. B. C. D. 5. 小说产生“细节肥大症”的主要原因有哪些？请结合材料简要概括。 【答案】1. C 2. B 3. A 4. B 5. ①只注重细节的量，忽视细节应承担的功能，表现为繁复和堆砌，细节无助于人物的刻画和情节的推动；②脱离情节设置细节，细节缺乏应有的艺术效果，没有抓住人物性格的关键特征；③只注重细节的写作技巧，忽视写作伦理，没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点能力。 C.“小说中细节越丰富越好”以偏概全，原文材料三有“一般而言”；另外，“小说中细节越丰富越好”偷换概念，原文材料三是“小说中的细节描写越丰富越好”，可知“越丰富越好”是指“细节描写”，而不是 “细节” 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A .“直到现在，学界还缺乏关注”曲解文意，原文材料一是“以往学界还缺乏关注”，可知不是指现在，现在至少有文学评论家阎晶明在 《“那钱上还带着体温”》一文给予了关注。 C.“细节是为小说整体服务的，所有的细节都有结构全篇的作用”以偏概全，原文材料二是“一些优秀的短篇小说甚至就是以细节结构全篇”，可见并不是所有的小说都是以细节来结构全篇的，也不是所有的细节都能结构全篇。 D.“因为作者关注了写作伦理而忽视了写作技巧”强加因果，原文材料三是“很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 根据材料一“文学细节第二个层次的功能，是要刻画人物”可知，能支撑材料一关于“细节第二层次功能”的观点的是对人物的细节描写。 A.选项是对环境的细节描写，这一细节描写更多的是体现材料一文学细节第一层次的功能———模拟真实。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 由材料一第四段最后一句话“这个层面的细节，已经不仅是模拟真实，而且参与到对于人物的刻画之中”可知，“刻画人物层次的细节”包含有“模拟真实”，即上一层次的功能； 由材料一第五段材料阐述的文学细节第三个层次的功能即“打通隔膜”可知，这一层次功能强调的是“作者的视野中有他者”，必然包含“模拟真实”和“刻画人物”，因此三个层次的功能是层层包含关系。 A.表示三个层次的功能是并列关系，错； C.表示三个层次的功能是递进关系，错； D.表示第三层次功能没有包含前两层次功能，错。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 根据原文材料三“否则就是‘细节肥大症’”可知，应从材料三概括本题答案。 ①根据“所谓‘肥大’不仅是细节的‘量’的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果”“但如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞”可知第一个原因是只注重细节的量，忽视细节应承担的功能，根据对一些古典小说中人物外貌描写的“堆砌”现象的列举，可知，这一现象表现为繁复和堆砌，细节无助于人物的刻画和情节的推动； ②根据原文对古典小说《水浒传》在塑造人物方面的成功例证，对其原因的分析“还是作者通过具体的细节描写抓住了不同人物的性格特征”可知，第二个原因是脱离情节设置细节，细节缺乏应有的艺术效果，没有抓住人物性格的关键特征； ③根据原文“‘细节肥大症’不仅是写作技巧问题，还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题”可概括出，第三个原因是只注重细节的写作技巧，忽视写作伦理，根据“很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂”可知还因为没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。 （二）现代文阅读II（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 芦花荡 孙犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子，到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又漂回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篱。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很。里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人。因为他，敌人的愿望就没有达到。 一天夜里，老头子从东边很远的地方四来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。她们是冀中区的，大的叫大菱，小的叫二菱，在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。 小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向他们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。大女孩子还是负了伤。他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篱拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧！”老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”小女孩子睁大眼睛问：“为什么呀?”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。” 那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。这时那受伤的才痛苦地呼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样，谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱?自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗?” 老头子狠狠地说：“为什么不能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开的离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水里泗着。水淀里没有一个人影。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篇，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篇，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转著身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狼咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着寇子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 1945年8月于延安 (有删改) 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “苇子还是那么狠狠地往上钻”写苇子旺盛的生命力，烘托出白洋淀人民在残酷战争中顽强生存的姿态。 B. 驾驶小船离鬼子还有一箭之地时，老头子才看出洗澡的是鬼子，面对鬼子追赶他显出张皇失措的样子。 C. “老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转”表现了在白洋淀土生土长的老头子驾船技术的高超。 D. “那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”一句中的“找”字用语新奇，写出老头子设计陷阱的巧妙。 7. 下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开篇环境描写交代了故事发生的时间、地点，渲染了水乡宁谧沉静的氛围，与后文鬼子扫射、大菱受伤的紧张画面形成鲜明对比。 B. 文中两处划线句子都是对老头子的外在描写，内容有不同，但也有相同之处，这是作者的用心安排，读来并无重复啰嗦的感觉。 C. 小说结尾“芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为”，与前文“二菱，明天你跟我来看吧”形成呼应。 D. 小说叙述详略得当，注重留白，如详写老头子引鬼子上钩，不写他如何掌握鬼子活动规律及布置钩子情况，增添了作品的传奇色彩。 8. 小说中的“老头子”是一个并不完美的英雄形象，请结合作品谈谈你对此的理解。 9. 茅盾评价孙犁“是用谈笑从容的态度来描摹风云变幻的”。孙犁常采用从容的诗意笔调书写残酷的抗战风云，呈现出诗化小说的特点。请结合作品，简要分析“诗化小说”的具体表现。 【答案】6. B 7. A 8. ①“老头子”有着传统意义上英雄的突出特点，如为抗战穿越敌人严密封锁，英勇无畏；有勇有谋、疾恶如仇、爱憎分明；技艺高超、极具传奇色彩。 ②“老头子”性格中也有着明显的不足（缺陷），如过于自信自尊，爱面子，逞个人英雄；等等。过度自信，致使大凌受伤；觉得没面子，于是擅自孤身涉险、只身杀敌。 ③“老头子”的这些不完美，并未损害他的英雄形象，反而使这个形象更加真实、鲜活、立体、丰满，成为个性鲜明的独特的“这一个”英雄。 9. ①如画的环境。文中的自然景物描写，充分体现了诗的情调、诗的感情。如“月明风清”“一片苇叶”“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清”等情境和语言的选择，充满了朴素清新的泥土气息，淡雅疏朗的意境。 ②至善的人物。小说中的“老头子”和“大菱”“二菱”都充满着人性美的光辉。 ③舒缓（或“淡化”）的情节。孙犁的小说一般不具有紧张曲折的故事情节，不力图以情节取胜。文中写老头子护送两个小女战士，又为她们报仇，几乎没有明显的情节高潮，一切都在柔美的芦花荡里缓缓地进行。 ④诗意的主题。小说故事情节虽简单，但故事所表现的主题却具有浓郁的诗意美，赞扬了中华民族抵抗外辱、争取民族解放和民族独立的不屈不挠的斗争精神，歌颂了抗日根据地人民强烈的爱国主义思想和大无畏的英雄气概。 ⑤清新的语言。本文的语言是散文诗一样的，凝练、含蓄、优美、生动、富于色彩美和抒情性。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“老头子才看出洗澡的是鬼子”错，由“好像老头子才看出洗澡的是鬼子”，可知老头子是假装的。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“水乡宁谧沉静的氛围”“形成鲜明对比”错，开篇环境写的是在敌人监视下的“阴森黑暗的大苇塘”，表面风平浪静实则恐怖险恶，自然也不能“与后文鬼子扫射、大菱受伤的紧张画面形成鲜明对比”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 “并不完美的英雄形象”，先分别分析“英雄”“不完美”，再辨析二者之间的关系。 ①“英雄”：如“每天夜里在水淀出入”“里外交通，运输粮草，护送干部”，为抗战穿越敌人严密封锁，英勇无畏；如“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血”，表现出疾恶如仇、爱憎分明；收拾鬼子时“每个人的腿肚子也就挂上了钩”“鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了”，突出其技艺高超、极具传奇色彩等。 ②“不完美”：“老头子”性格中也有着明显的不足，如“我没脸见人”，直接表现书自信自尊，爱面子，逞个人英雄；“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成”，过度自信，致使大凌受伤，所以后来才会于是孤身涉险、只身杀敌。 ③“不完美”并不损害“英雄”形象，“英雄”也是人，人总会有不足，老头子本质上是船夫，是普通大众的代表和象征，正是有这些“不完美”，反而使老头子这个形象更加真实、丰富，成为个性鲜明的独特的“不完美的英雄”。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①环境：小说中环境描写充满诗意，如营造芦苇荡这一典型环境，“阴森黑暗的大苇塘”“星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”“月明风清”“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清”，意境淡雅疏朗、朴素清新。 ②人物：小说中个性鲜明的“老头子”，英勇无畏、疾恶如仇、爱憎分明，还有“大菱”“二菱”，善良、单纯，都充满着人性美的光辉。 ③情节：文中没有紧张急迫、曲折惊险的故事情节，小说中的情节较为单一、舒缓，主要叙述老头子护送两个小女战士，其中一个受伤，而为其报仇，整个故事都在“水却是镜子一样平，蓝天一般清”的柔美的芦花荡里缓缓的进行。 ④主题：小说故事情节虽简单，但是简单的故事所折射的主题确实宏大的，歌颂的是中华民族抵抗外辱而不屈不挠的斗争精神，展现主题时回避了正面战场的激烈、残酷的战斗，而是借“芦花荡”这一具有诗情画意的典型环境中发生的真实、动人的抗争故事，歌颂了抗日根据地人民强烈的爱国主义思想和大无畏的英雄气概。 ⑤语言：小说语言不管是叙述还是描写都真挚自然，朴实清新，极富生活化，如“苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音”“月明风清的夜晚”“两个女孩子的脸照得雪白”“有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬”“这里的水却是镜一样平，蓝天一般清”，有散文一样的凝练、含蓄、优美、生动。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 楚武王侵随，使蘧章求成焉。军于瑕以待之。随人使少师董成。斗伯比言于楚子曰：“吾不得志于汉东也，我则使然。我张吾三军而被吾甲兵，以武临之，彼则惧而协以谋我，故难间也。汉东之国随为大，随张必弃小国，小国离，楚之利也。少师侈，请羸师以张之。”熊率且比曰：“季梁在，何益？”斗伯比曰：“以为后图，少师得其君。”王毁军而纳少师。少师归，请追楚师，随侯将许之。季梁止之曰：“天方授楚，楚之羸，其诱我也，君何急焉？臣闻小之能敌大也，小道大淫。所谓道，忠于民而信于神也。上思利民，忠也；祝史正辞，信也。今民馁而君逞欲，祝史矫举以祭，臣不知其可也。”公曰：“吾牲拴肥脂，粢盛丰备，何则不信？”对曰：“夫民，神之主也。是以圣王先成民而后致力于神。故奉牲以告曰‘博硕肥脂’，谓民力之普存也，谓其畜之硕大蕃滋也，谓其不疾瘀蠡也，谓其备脂咸有也。奉盛以告曰‘洁案丰盛’，谓其三时不害而民和年丰也。奉酒醴以告曰‘嘉栗旨酒’，谓其上下皆有嘉德而无违心也。所谓馨香，无谗慝也。故务其三时，修其五教，亲其九族，以致其禋祀。于是乎民和而神降之福，故动则有成。今民各有心，而鬼神乏主，君虽独丰，其何福之有！君姑修政而亲兄弟之国，庶免于难。”随侯惧而修政，楚不敢伐。 （节选自《春秋左传·桓公六年》） 材料二： 古之善将者有四：示之以进退，故人知禁；诱之以仁义，故人知礼；重之以是非，故人知劝；决之以赏罚，故人知信。禁、礼、劝、信，师之大经也。未有纲直而目不舒也，故能战必胜，攻必取。庸将不然退则不能止进则不能禁故与军同亡。无劝戒则赏罚失度，人不知信，而贤良退伏，谄顽登用，是以战必败散也。 （节选自《将苑·善将》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 庸将不然A退B则不能C止D进E则不能F禁G故H与军同亡 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 被，文中指披上，与《屈原列传》中“被发行吟泽畔”的“被”意思不同。 B. 图，文中指计议，与《孔雀东南飞》中“不图子自归”的“图”意思相同。 C. 庶，文中指或许，与李密《陈情表》中“庶刘侥幸”的“庶”意思不同。 D. 信，文中指诚信，与《苏武传》中“信义安所见乎”的“信”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 楚武王派蘧章与随地共商和解事宜，随人派少师负责议和，楚武王一面攻击敌军一面迎接少师。 B. 斗伯比向楚武王提出的建议虽然受到熊率且比的质疑，但经过解释后最终得到了楚武王的采纳。 C. 随侯认为自己的祭品肥硕，谷仓和祭器丰盈，季梁借此时机劝说随侯修明政教以达成诚实祭祀。 D. 《将苑》认为做不到禁、礼、劝、信就会导致贤德的人远走，谄媚狡猾的小人得势，出战必败。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今民馁而君逞欲，祝史矫举以祭，臣不知其可也。 （2）今民各有心，而鬼神乏主，君虽独丰，其何福之有！ 14. 治国与治军有相通之处，请简要说明材料一中随国“善将”的表现。 【答案】10. ADG 11. B 12. A 13. （1）现百姓饥饿而您称心满足，祭官诈行谎言来祭祀，我不觉得这种做法可行。 （2）如今，百姓各有自己的心事，鬼神也就没有了主人，即使您的祭礼丰盛，那又有什么福报呢？ 14. ①季梁告诉随侯行道而非行淫，才能民力富足，“示之以进退”。②随国修明政教，力图使百姓中没有谗慝奸诈之人，“诱之以仁义”。③随侯采取正确建议，行事有纲直而目舒。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：无能的将领不是这样，下令撤退士卒不听指挥，下令进攻士卒没有节制，全军也就难逃灭亡的下场。 “庸将不然”中“庸将”作主语，“不然”作谓语，所以在A处断开。 “退则不能止”与“进则不能禁”为对称结构，所以在DG处断开。 故选ADG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A. 正确。被：披上。/披散。句意：我们扩大军队，增加装备。/披散着头发，在水边一边走一边吟咏。 B. 错误。图：计议。/料想。句意：这是为以后计议。/想不到没有去接你你竟然自己回到家里。 C. 正确。庶：或许。/希望。句意：或许能免受祸患。/希望刘氏能幸运地（蒙您恩典）。 D. 正确。信：诚信。句意：所以士卒有诚信。/信义又能在哪里显示呢？ 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“楚武王一面攻击敌军一面迎接少师”错误。根据原文“王毁军而纳少师”，可知楚武王故意以军容疲弱的状态来接待少师。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“馁”，挨饿；“逞欲”，纵情享乐；“矫举”，诈称，谎说。 （2）“乏”，没有；“虽”，即使；“其何福之有”，宾语前置句，正常语序为“其有何福”。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中观点的能力。 材料二中“示之以进退，故人知禁”，说的是善于领兵打仗向部下讲明进和退，所以士卒知道什么是不应该做的。材料一中“小之能敌大也，小道大淫”，季梁告诉随侯小能敌大，都是小行德义而大行邪恶。然后“示之以进退”，让随侯知道“圣王先成民而后致力于神”，先把人民的事情办好，让国内的百姓普遍富有。 材料二“无劝戒则赏罚失度，人不知信，而贤良退伏，谄顽登用，是以战必败散也”，说的是劝诫不明，赏罚无度，失信于士卒，贤德之人纷纷远走，谄媚狡猾的小人得势，因此每战必败。所以要“诱之以仁义”使“人知礼”。材料一中“谓其上下皆有嘉德而无违心也……无谗慝也”，随侯应修明政教，“诱之以仁义”，使百姓上下皆有美德且绝无二心，没有奸诈邪恶之人。 参考译文： 材料一： 楚武王侵犯随国，派蘧章去求得成功，军队驻扎在瑕地等待谈判的结果。随国派少师来主持和谈。斗伯比对楚王说：“我们不能在汉水以东得志，全是我们自己造成的啊。我们扩大军队，增加装备，以武力威胁邻国，他们因害怕而联合起来对付我国，因此很难离间他们。汉水以东的国家中，随国是最大的。如果随国扩张自己，必定会抛弃那些小国。小国离散，楚国就可以从中获利。少师这个人一向狂妄自大，请让我们的军队假装疲弱来使他更加傲慢。”熊率且比说：“随国有季梁，这样做有什么作用呢?”斗伯比说：“这是为以后做打算。少师很得他们君主的信赖。”于是楚武王故意以军容疲弱的状态来接待少师。少师回去后，向随侯请求追击楚军。随侯准备答应他。季梁阻止随侯，说：“上天正在帮助楚国。楚军的疲弱，可能是引诱我们上当，君王何必急于出师呢?我听说小国之所以能抵抗大国，是因为小国得道而大国无道。什么是道呢，就是忠于人民，而且能得到鬼神的信任。君王考虑如何利民，就是忠；祝史端正言辞向神灵祭告，就是信。现在人民在挨饿而君王仍纵情享乐，祝史在祭神时虚报功德，我不知道这样做如何能抵抗大国啊。”随侯说：“我上供的牲畜毛色纯正，膘肥体壮，祭器里的黍稷也很丰盛，怎么不能取信于鬼神呢?”季梁答道：“人民才是鬼神的主人啊。圣明的君主总是先把人民的事情办好，再致力于祭祀鬼神。所以在进献牲畜时祷告说‘请看献上的牲畜多么肥壮啊’，意思是说国内的百姓普遍富有，他们的牲畜肥壮而不断繁殖，没有生病，各种牲畜都十分充分。在奉上黍稷时祷告说‘请看献上的黍稷多么洁净而丰盛啊’，意思是说今年春夏秋三季都没有灾害，国内百姓多么和睦，收成多么好。在进献美酒时又祷告说‘请尝尝我们用好米酿成的美酒吧’，意思是说我国上下都有美德，不干违心的事。由此可见，所谓馨香，就是没有谗言和邪行。所以能够忠心从事三时的农作，讲习五教，亲睦九族，虔敬地祭祀鬼神。因此百姓都很和睦，鬼神也就会赐福，他们的一举一动都很成功。如今，百姓各有自己的心事，鬼神也就没有了主人，即使您的祭礼丰盛，那又有什么福报呢?您还是先整顿内政，亲近周边兄弟国家，也许可以避免灾祸吧。”随侯感到恐惧，于是整顿内政，楚国也不敢侵犯随国了。 材料二： 从古至今善于领兵打仗的将领有四点原则：向部下讲明进和退，所以士卒知道什么是不应该做的；用仁、义的思想教育部下，所以士卒能知书达礼；告诫部下明辨是非，所以士卒能互相勉励；严格赏罚，所以士卒有诚信。禁、礼、劝、信是部队中的重要规范。没有主要的支架那么其它的细微末节不能自然地顺展开来，（有了法规，具体的内容也就明晰了，）这样军队就能战必胜，攻伐时得其所需。无能的将领不是这样，下令撤退士卒不听指挥，下令进攻士卒没有节制，全军也就难逃灭亡的下场。劝诫不明，赏罚无度，失信于士卒，贤德之人纷纷远走，谄媚狡猾的小人得势，因此每战必败。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头① 叶梦得 九月望日，与客习射西园，余病不能射。 霜降碧天静，秋事②促西风。寒声隐地，初听中夜入梧桐。起瞰高城回望，寥落关河千里，一醉与君同。叠鼓闹清晓，飞骑引雕弓。 岁将晚，客争笑，问衰翁。平生豪气安在，走马为谁雄。何似当筵虎士，挥手弦声响处，双雁落遥空。老矣真堪愧，回首望云中③。 【注】①作于南宋绍兴八年。叶梦得六十一岁，任江东安抚制置大使，总管四路漕计，致力于抗金防备及军饷勤务。九月望日，与幕下诸将操练弓箭，因病而未能上场习射。②秋事：指秋收、制寒衣等事。③云中：汉代北方边防重镇。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇点明时令、气候，以一“促”字突出秋风的气势强劲，也写出秋收、制衣等事的紧急。 B. 词人在深秋之夜起身登城远望，与同伴痛饮，希望能在大醉中放下对关河寥落的挂怀，聊以浇愁。 C. 上阕“闹”“引”以动衬静，写出了清晨时分演武场上鼓声密集，飞骑奔驰张弓竞射的场面。 D. 本词善于塑造人物形象，下阕“双雁落遥空”直接表现出当筵虎士技艺高超、箭无虚发的特点。 16. 这首词表达了词人什么样的思想感情？请简要分析。 【答案】15. C 16. ①对秋色凄凉、时光流逝的慨叹。“霜降”“西风”“寒声”“梧桐”写出秋景萧条，表达凄凉之感。 ②年老体弱，难展抱负的哀伤。“衰翁”“平生豪气安在”体现词人年老垂暮难以报国。 ③对虎士豪情的羡慕，渴望报国。“何似当筵虎士”体现对勇士的羡慕，希望以身报国。 ④对国家命运的担忧。远望云中郡，惭愧未能收复失地，忧国忧民。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容、分析诗歌表现手法的能力。 C.“上阕‘闹’‘引’以动衬静”错，“叠鼓”二句写武士操练、演习骑射的热闹场景，并非写安静的环境。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首四句写与客习射西园的时间，深秋霜降，望天清澄，西风暂起，寒意阵阵，夜半时分，直入梧桐。“霜降”、“碧天”、“秋事”、“西风”、“梧桐”，写出秋景萧条，表明到了深秋，气候已经开始寒冷起来，让人有凄凉之感，表达了词人对秋色凄凉、时光流逝的慨叹。 ②面对众人驰驱习射，六十开外的词人深感自己年老力衰，当年的豪气现在已经消失，哪能像虎士岳德那样，挥手弦响，双箭落地。这里有对虎士的赞许，更有对自己衰老的感叹。敌虏未灭而己身已老，不能驰骋疆场，使他深感遗憾。“衰翁”“平生豪气安在”体现词人年老垂暮难以报国，表达了作者年老体弱、难展抱负的哀伤之情。 ③在宴饮之后，天之将晓，军中鼓声响起，习武场上，武士们手持雕弓，走马飞驰，好一派习武驰射的豪壮场面，令人振奋不已。“何似当筵虎士”体现对勇士的羡慕，希望以身报国，表达了作者对虎士豪情的羡慕、渴望报国之情。 ④“起瞰高城”三句，心事重重的词人起身离座，登上城楼，向中原望去，却见千里关河、寂寥冷落，他虽致力于抗战，无奈宋廷坚持苟和，抗金事业沉寂无着。面对冷落的关河，山河破碎、国土沦亡之悲涌上心头，沉痛难耐，只能借酒浇愁，故曰与客同醉。结尾“老矣”二句，作者回答了自己因年老力衰而不能为国效力，抒发了“真堪愧”的悲凉、痛苦心情，然而他还在“回首望云中”，向往历史上抗击异族侵略者的爱国志士。国家命运的担忧，远望云中郡惭愧未能收复失地，忧国忧民等情感跃然纸上。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行并序》中，“____________”通过前方的急报侧面写出了敌人进攻速度之快，“____________”则直接描写了敌军侵袭时的来势汹汹。 （3）姜夔《扬州慢》的正文中“____________，____________”两句最能体现小序中千岩老人体会的“黍离之悲”。 （3）“桂”被视为吉祥、高洁、美好的象征，古人常把它融入诗文，如：“____________，____________。” 【答案】 ①. 校尉羽书飞瀚海 ②. 胡骑凭陵杂风雨 ③. 过春风十里 ④. 尽荠麦青青 ⑤. 有三秋桂子 ⑥. 十里荷花（人闲桂花落，夜静春山空） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：尉、瀚、陵、荠。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ （本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 物流，即“物的流通”。中国古代为农耕社会，商品意识淡薄，谈不上全面的“物的流通”。中国古代虽没有物流的概念，但并非没有物流的工具。从古诗词中大抵能看到它的影子，最出名的一首“物流诗”应是杜牧的《过华清宫》其中几句读者 A ：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”此处之“骑”，便是物流运输的工具，那时最快的是马。官方的快递小哥骑着快马，从南方出发，一路向长安（今西安）疾驰。按彼时的运输条件，纵然“八百里加急”，杨贵妃想吃到原汁原味的“鲜活食品”，也是不容易的。而普通百姓，想第一时间尝到南方的新鲜果蔬，纵是垂涎三尺，也 B 。 ①“胃口”无法满足，“情义”又何尝不是？②唐朝诗人杜甫的《春望》一诗，读者仍然熟悉。③“家书”自然指亲人之间互报平安的信件。④一封信，何以能值“万金”？有文学夸张的成分，更因为战争，驿路不畅，信送不出去，也送不过来。“白头搔更短，浑欲不胜簪”望眼欲穿却听不到亲人的消息，便会 C 其实，即便没有战争，百姓之间的书信往来也走不了官方的“快递渠道”。邮驿属于官方机构，传递官服文书、军事情报，民间书信，搭不上车。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 下列句子中的“即”与文中加点的“即”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 即无他人帮忙，我也能如期完成。 B. 出发在即，请你再检查一下行李。 C. 他总是给人一种若即若离的感觉。 D. 你要先改变非黑即白的思维习惯。 20. “烽火连三月，家书抵万金。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】18. A耳熟能详/烂熟于心 B无计可施/无能为力 C心急如焚/搔首踟蹰 19. D 20. C 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，语境说的是读者对杜牧的《过华清宫》中这几句诗记得很清楚，故选用“耳熟能详/烂熟于心”。耳熟能详：指听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来。烂熟于心：形容对某件事情或者事物的发展情况在心里记得很清楚。 B处，语境说的是普通百姓，是没有办法或没有能力在第一时间尝到南方新鲜果蔬的，故选用“无计可施/无能为力”。无计可施：没有办法可用。无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。 C处，语境说的是望眼欲穿却听不到亲人的消息时，心里非常焦急，故选用“心急如焚/搔首踟蹰”。心急如焚：心里急得像火烧的一样。形容非常着急。搔首踟蹰：形容心情焦急、惶恐或犹豫。 【19题详解】 本题考查学生理解一般词语词义和用法的能力。 文中加点的“即”意为“就是”。 A．“即”，连词，即使、就算。 B．“即”，名词，目前、当下。 C．“即”，动词，靠近。 D．“即”，动词，就是。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 “烽火连三月，家书抵万金”，连绵的战火已经延续到了现在，家书难得，一封抵得上万两黄金。出自杜甫的《春望》。语段按照先提到《春望》，接着引用诗句，然后阐释诗句中的“家书”的顺序，所以该诗句应放在③处合适。 故选C。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 相比于传统烹调方式，有些人觉得“低温慢煮”更健康。那么， ① ?低温慢煮是食材料理常用的一种技法。本质上是将食材密封在真空袋中，然后放入能够精准调节温度的加热系统中烹调。温度一般在50℃到80℃之间，时间则长达几个小时甚至十几个小时或更久。 低温慢煮相对于传统的高温烹饪而言， ② 。食物经高温烹饪可能产生致癌物质，而低温慢煮的烹调温度一般只有50℃到80℃，能够避免有害物质的产生。同时，低温慢煮不需要费心控制火候，也不用担心一时忘记而烧锅、糊锅，可以让烹调更省心。此外，这种新型烹调方式能够让食物口感更好，因为真空包装避免了氧气与食物接触发生的化学反应，使食物保持了“原汁原味”。 ③ ，尤其是一些加热温度和时间不够就有中毒风险的食物。比如豆类，它们含有植物血凝素，需要100℃加热数分钟甚至半小时以上才能分解毒素。还有具有结缔组织的肉类，结缔组织在低温下不能被分解，需要经过高温处理后方可食用。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。 【答案】21. ①什么是低温慢煮    ②的确是更健康的选择 ③但不是所有食物都适合低温慢煮   22. 因为低温慢煮能够避免有害物质的产生，让烹调更省心，食物口感更好，所以低温慢煮是更健康的选择。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据后文“低温慢煮是食材料理常用的一种技法”可知，横线处应该是对低温慢煮概念的提问，可填“什么是低温慢煮”。 ②根据“食物经高温烹饪可能产生致癌物质，而低温慢煮的烹调温度一般只有50℃到80℃，能够避免有害物质的产生”可知，横线处应该表达低温慢煮更健康的意思，可填“的确是更健康的选择”。 ③根据“尤其是一些加热温度和时间不够就有中毒风险的食物”可知，有些食物加热温度和时间不够就有中毒风险。由此推断，不是所有的食物都适合低温慢煮，可填“但不是所有食物都适合低温慢煮”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之概括语段、运用句式的能力。 第二自然段主要讲了低温慢煮是健康选择的原因。一是“能够避免有害物质的产生”，“让烹调更省心”；二是“能够让食物口感更好”，“使食物保持了‘原汁原味’”，即保留“原汁原味”。以此进行概括，注意运用表示因果关系的关联词，如“因为”“所以”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《礼记》：诗言其志也。 《论语》：《诗》可以兴（激发感情），可以观（观察得失盛衰），可以群（提高交际能力），可以怨（讽喻时政）。 北宋画家郭熙在他的山水画论集《林泉高致》中说：“诗是无形画，画是有形诗。” 苏轼有诗云“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”“诗酒趁年华”。 许巍的歌里唱道：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野……” 青春如诗。上面有关诗的材料引发了你怎样的联想与思考？请围绕话题“我与诗”写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。 【答案】例文： 用诗歌喂饱灵魂 诗，一种文艺风雅的作品，我曾与各种各样的诗交流谈心，品味诗人的情感，放松自我的身心，驱逐喧嚣的杂音，领略世界各地的人情，在其中喂饱我灵魂。 我最初接触诗是因一本绿色的书籍，书里里面收录了72首经典古代诗歌，是小学的必备篇目。说起背书，其实我并不喜欢，看到一大段一大段的文字我便头疼，宁可在数学里想破头。但这本小书却让我在背它的时候怎么也讨厌不起来，短短的四行字，朗朗上口的读音，颇有意思的注解，书页内还配有一些美丽的水墨画，让我特别喜欢这本绿色的小书。在这本书里，我认识了李白，杜甫，白居易，李清照……知道了很多古代人们的故事，了解了更多文人墨客的生平。 这本书像一把钥匙，打开了我对语文学习的兴趣大门，让我爱上了诗歌，于是我便更加认真地学习古诗，学习古人的作品，在其中品味更多风雅。 在古代诗歌中，我尤为中意的是对景的描写。“春风又绿江南岸”是春天的温柔轻抚大地的痕迹；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是苞荷为夏日小塘增添的一丝清凉；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是秋风为枫叶林染红的一抹鲜浓；“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”是冬夜冰河上飘荡的一叶孤舟。 像杏花急急出墙，送给远道而来的客人一抹灿烂的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；也有花瓣虽小，也不忘展现自我风光的“苔花如米小，也学牡丹开”。陶渊明归隐田居，留下了“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”的笔墨；李清照哀愁无处说，感叹“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”；又像形容人如竹子一般“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。每一处不令人赞叹，每一字不令人回味无穷，让人不得不点头，古人的智慧确实令人甘拜下风。 从古代中国回到现在，我的手里正好有一本世界诗词，里面不仅有中文翻译的英文诗歌，连英文的原文都印刷在上面。又不得不赞叹中国文字的翻译有多么美妙与新意。雪莱的《致云雀》最后一句，英文直译是“世界就会倾听你的声音，就像我此刻在听着一样”，而中文翻译却是“那么全世界就会像此刻的我一样——侧耳倾听”。无论是中文翻译还是英文原版，都令我为诗歌的艺术而迷醉，令我为文字的魅力而动容。 “如果我有两片面包，我会卖掉一个，去买风信子，喂饱我的灵魂。”这首萨纳伊的诗在我的脑海中回荡，总是让我无比欢欣。我将同诗人一样，用面包喂饱躯壳，用诗歌喂饱灵魂。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道话题作文题。 材料引用五则有关“诗”的文章文字来阐述“诗”的意义和价值，分别说明了诗歌可以抒发志向；诗歌的可以“兴观群怨”；诗歌与画相互交融的关系；诗歌可以让人变得更有气质，可以让生活变得有趣；诗歌是与“眼前的苟且”不同的美好的生活等等。这五则材料要么阐述诗歌的内涵，如第三则材料；要么阐述诗歌的意义和作用，如第一、二、四则材料；要么阐述诗歌对于今天的我们的精神涵养，如第五则材料。材料从不同层面阐述诗歌的内涵、意义和价值，旨在引导考生打开思维，更好思考“我与诗”这个话题。引导语一句“青春如诗”，其实也是暗示“我”的青年的身份。考生应该结合自己青年的身份，青春的感悟，阐述自己与诗歌的关系，对诗歌的理解和思考等等。 综合以上材料，考生可以围绕“我和诗”思考以下几个问题：我和诗歌是什么关系，诗歌在我生活中扮演什么角色，诗歌对我来说有什么意义价值，诗歌在我的青春中有怎样的地位和作用，我怎么对待诗歌等等。从材料和写作话题来看，本题更适合写成记叙文，记叙自己与诗歌的故事。如果写成议论性散文，则可以围绕诗歌对“我”的意义价值来阐述。 具体写作时，考生可以简单引述材料，阐述自己的理解，提出观点：诗歌如友，伴我同行。接着结合自身生活体验，阐述诗歌对自己生活的重要性，比如诗歌是我情绪的治愈良药；诗歌是我开心的源泉，诗歌是我灵魂的归宿等等。注意写作时可以适当引用一些诗来增添文章的文采。 立意： 1.诗酒趁年华。 2.且诗且生活。 3.诗歌是我灵魂归宿。 4.诗歌如友，伴我同行。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$