17.2《勾股定理的逆定理》课后练习题 2024--2025学年人教版八年级数学下册

2025-03-09
| 9页
| 621人阅读
| 380人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 17.2 勾股定理的逆定理
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 365 KB
发布时间 2025-03-09
更新时间 2025-03-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-03-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/50895734.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第17章 勾股定理 17.2勾股定理的逆定理 课后练习题 时间:60分钟 满分100分 一、单选题(本大题共8小题,总分24分) 1.以下列长度为三角形的边,能构成直角三角形的一组是(  ) A.1,2,3 B.2,3,4 C.3,4,5 D.4,5,6 2.△ABC的三边分别为a、b、c,其对角分别为∠A、∠B、∠C.下列条件不能判定△ABC是直角三角形的是(  ) A.∠B=∠A﹣∠C B.a:b:c=5:12:13 C.b2﹣a2=c2 D.∠A:∠B:∠C=3:4:5 3.在△ABC中,AB=8,BC=15,AC=17,则下列结论正确的是(  ) A.△ABC是直角三角形,且∠A=90° B.△ABC是直角三角形,且∠B=90° C.△ABC是直角三角形,且∠C=90° D.△ABC不是直角三角形 4.如图,有一个绳索拉直的木马秋千,绳索AB的长度为5米,若将它往水平方向向前推进3米(即DE=3米),且绳索保持拉直的状态,则此时木马上升的高度为(  ) A.1米 B.米 C.2米 D.3米 5.如果三角形的三边分别为,,2,那么这个三角形的形状为(  ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰三角形 6.我国古代数学家赵爽在注解《周髀算经》时给出了“赵爽弦图”,如图所示,它是由四个全等的直角三角形和一个小正方形拼成的一个大正方形,若大正方形的面积是29,每个直角三角形的较短直角边均为2,则中间小正方形(阴影部分)的周长为(  ) A.29 B.14.5 C.14 D.12 7.如图,已知钓鱼竿AC的长为10m,露在水面上的鱼线BC长为6m,某钓鱼者想看看鱼钩上的情况,把鱼竿AC转动到AC'的位置,此时露在水面上的鱼线B'C'为8m,则BB'的长为(  ) A.1m B.2m C.3m D.4m 8.一辆装满货物,宽为2.4米的卡车,欲通过如图所示的隧道,则卡车的外形高必须低于(  ) A.4.1米 B.4.0米 C.3.9米 D.3.8米 二、填空题(本大题共6小题,总分24分) 9.满足a2+b2=c2的三个正整数,称为勾股数.写出你比较熟悉的两组勾股数:①   ; ②   . 10.若三角形的三边长分别等于、、2,则此三角形的面积为   . 11.你听说过亡羊补牢的故事吗如图,为了防止羊的再次丢次,小明爸爸要在高0.9m,宽1.2m的栅栏门的相对角顶点间加一个加固木板,这条木板需   m长. 12.如图,一棵垂直于地面的大树在离地面3米处折断,树的顶端落在离树杆底部4米处,那么这棵树折断之前的高度是    米. 13.国庆假期中,小华与同学去玩探宝游戏,按照探宝图,他们从门口A处出发先往东走8km,又往北走2km,遇到障碍后又往西走3km,再向北走到6km处往东拐,仅走了1km,就找到了宝藏,则门口A到藏宝点B的直线距离是    . 14.如图,点P是等边△ABC内一点,连接PA,PB,PC,PA:PB:PC=3:4:5,以AC为边作△AP′C≌△APB,连接PP′,则有以下结论:①△APP′是等边三角形;②△PCP′是直角三角形;③∠APB=150°;④∠APC=105°.其中一定正确的是    .(把所有正确答案的序号都填在横线上) 三、解答题(本大题共6小题,总分52分) 15.已知:如图,四边形ABCD中,∠ACB=90°,AB=15,BC=9,AD=5,DC=13.求证:△ACD是直角三角形. 16.为了绿化环境,我县某中学有一块空地,如图所示,学校计划在空地上种植草皮,经测量AD=8m,CD=6m,∠D=90°,AB=26m,BC=24m.求出该空地的面积. 17.如图,在3×3网格中,每个小正方形的边长都为1,△ABC的顶点均在网格的格点(网格线的交点)上. (1)填空:AC=   ,AB=   ,BC=   . (2)△ABC是直角三角形吗?请作出判断,并说明理由. 18.如图,在△ABC中,AB边上的垂直平分线DE与AB、AC分别交于点D、E,且CB2=AE2﹣CE2. (1)求证:∠C=90°; (2)若AC=8,BC=6,求CE的长. 19.如图,在△ABC中,AB的垂直平分线DE分别交BC、AB于点D、E,联结AD. (1)如果AC=6,BD,求证:∠C=90°; (2)如果∠C=90°,AD平分∠CAB,AB=4,求AC的长. 20.如图是盼盼家新装修的房子,其中三个房间甲、乙、丙,他将一个梯子斜靠在墙上,梯子顶端距离地面的垂直距离记作MA,如果梯子的底端P不动,顶端靠在对面墙上,此时梯子的顶端距离地面的垂直距离记作NB. (1)当盼盼在甲房间时,梯子靠在对面墙上,顶端刚好落在对面墙角B处,若MA=1.6米,AP=1.2米,则甲房间的宽度AB=   米. (2)当他在乙房间时,测得MA=2.4米,MP=2.5米,且∠MPN=90°,求乙房间的宽AB; (3)当他在丙房间时,测得MA=2.8米,且∠MPA=75°,∠NPB=45°. ①求∠MPN的度数; ②求丙房间的宽AB. 参考答案 一、单选题(本大题共8小题,总分24分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C D B A B D B A 二、填空题(本大题共6小题,总分24分) 9.3,4,5;6,8,10. 10.. 11.1.5. 12.8. 13.10km. 14.①②③. 三、解答题(本大题共6小题,总分52分) 15.证明:∵AB=15,BC=9,∠ACB=90°, ∴AC12, ∵52+122=132, ∴AD2+AC2=CD2, ∴∠DAC=90°, ∴△ACD是直角三角形. 16.解:连接AC, 在Rt△ACD中,AC2=CD2+AD2=62+82=102, 在△ABC中,AB2=262,BC2=242, 而102+242=262, 即AC2+BC2=AB2, ∴∠ACB=90°, S四边形ABCD=S△ACB﹣S△ACD•AC•BCAD•CD, 10×248×6=96m2, 答:该空地的面积为96m2. 17.解:(1)由网格得,,,, 故答案为:,,; (2)△ABC是直角三角形,理由如下: 由(1)知,AC,AB=2,BC, ∵,, ∴AC2+AB2=BC2, ∴△ABC是直角三角形. 18.(1)证明:连接BE,如图: ∵AB边上的垂直平分线为DE, ∴AE=BE, ∵CB2=AE2﹣CE2, ∴CB2=BE2﹣CE2, ∴CB2+CE2=BE2, ∴C=90°; (2)设CE=x,则AE=BE=8﹣x, ∴在Rt△BCE中, EC2+BC2=BE2, 即x2+62=(8﹣x)2 解得:, 则. 19.(1)证明:∵DE是AB的垂直平分线,BD, ∴AD=BD, 在△ACD中,AC2+CD2=62+()2,AD2=()2, ∴AC2+CD2=AD2, ∴∠C=90°; (2)解:∵DE是AB的垂直平分线, ∴AD=BD, ∴∠DAB=∠B, ∵AD平分∠CAB, ∴∠DAB=∠CAD, ∴∠DAB=∠B=∠CAD, ∵∠C=90°, ∴∠DAB+∠B+∠CAD=90°, ∴∠B=30°, ∴ACAB=2. 20.解:(1)在Rt△AMP中,∵∠A=90°,MA=1.6米,AP=1.2米, ∴PM2, ∵PB=PM=2, ∴甲房间的宽度AB=AP+PB=3.2米, 故答案为:3.2; (2)∵∠MPN=90°, ∴∠APM+∠BPN=90°, ∵∠APM+∠AMP=90°, ∴∠AMP=∠BPN. 在△AMP与△BPN中,, ∴△AMP≌△BPN, ∴MA=PB=2.4, ∵PA0.7, ∴AB=PA+PB=0.7+2.4=3.1; (3)①∠MPN=180°﹣∠APM﹣∠BPN=60°; ②过N点作MA垂线,垂足点D,连接NM. 设AB=x,且AB=ND=x. ∵梯子的倾斜角∠BPN为45°, ∴△BNP为等腰直角三角形,△PNM为等边三角形(180°﹣45°﹣75°=60°,梯子长度相同),∠MND=15°. ∵∠APM=75°, ∴∠AMP=15°. ∴∠DNM=∠AMP, ∵△PNM为等边三角形, ∴NM=PM. ∴△AMP≌△DNM(AAS), ∴AM=DN, ∴AB=DN=AM=2.8米, 即丙房间的宽AB是2.8米. 第1页(共1页) 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

 17.2《勾股定理的逆定理》课后练习题  2024--2025学年人教版八年级数学下册
1
 17.2《勾股定理的逆定理》课后练习题  2024--2025学年人教版八年级数学下册
2
 17.2《勾股定理的逆定理》课后练习题  2024--2025学年人教版八年级数学下册
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。