第4课时 拨一拨（1）（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年二年级数学下册同步备课（北师大版）

第4课时 拨一拨（1） 生活中的大数 义务教育北师大版二年级下册 三 新课导入 这是什么？你们认识吗？ 计数器 少了点什么呢？ 数位 探究新知 填一填，认一认。 数位顺序表 …… ( )位 ( )位 ( )位 ( )位 ( )位 个 十 百 千 万 拨一拨，说一说，读一读。 千位上有2个珠子，表示2个千。 百位上有9个珠子，表示9个百。 十位上有3个珠子，表示3个十。 个位上有2个珠子，表示2个一。 二千 九百 三十 二 读作： 千位上有9个珠子，表示9个千。 百位上1个珠子也没有，表示0个百。 十位上有4个珠子，表示4个十。 个位上1个珠子也没有，表示0个一。 九千 零 四十 读作： 千位上有1个珠子，表示1个千。 百位上1个珠子也没有，表示0个百。 十位上1个珠子也没有， 表示0个十。 个位上有1个珠子，表示1个一。 一千 零 一 读作： 二千 九百 三十 二 九千 零 四十 一千 零 一 它们的读法有什么共同点呢？ 都是从最高位读起的。 二千 九百 三十 二 九千 零 四十 一千 零 一 这两个数都有零，这些零是怎么读的？ 中间有一个或两个零，都只读一个零。 末尾的零不读。 读数时要注意： 从最高位读起； 中间有一个或两个零只读一个零,末尾有零都不读。 看一看，写一写。 三百二十七 八千零五十二 一千五百零三 写作： 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 三百 3 二十 2 七 7 八千 8 零 0 五十 5 二 2 一千 1 五百 5 零 0 三 3 三百二十七 八千零五十二 一千五百零三 写作： 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 万 千 百 十 个 三百 3 二十 2 七 7 八千 8 零 0 五十 5 二 2 一千 1 五百 5 零 0 三 3 写数时要注意什么呢？ 从最高位写起； 哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 认一认。 算盘是中国人发明的计算 工具，迄今已有一千多年的历史。用算盘计数，要先确定个位。个位上，1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。 个位上满十，就往左面 的一位（十位）进1。 框 档 梁 上珠 下珠 1颗上珠表示五，1颗下珠表示一。 算盘的构造 个位 十位 百位 千位 在算盘上拨出2014，并与同伴交流。 课堂练习 【教材P25 T1】 想一想，每个数中的“4”各表示多少？用线连一连。 403 540 4220 1064 【教材P25 T2】 2. 读一读，写出横线上的数，并在算盘上拨一拨。 1100 2500 970 1900 3. 读出或写出下面横线上的数。 （1）中国最长的河流是长江，长度约6397千米。 （2）青藏铁路最高点海拔约5072米。 读作：六千三百九十七 读作：五千零七十二 （3）中国最大的内陆湖是青海湖，面积约四千五百四 十三平方千米。 （4）雅鲁藏布大峡谷最深处约达六千零九米。 写作：4543 写作：6009 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 会读、写万以内的数。 课后作业 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 $$