周周练五 积累与运用+记叙文阅读-安徽省2024-2025学年八年级下册语文单元期末大练考（统编版）

周周练五 积累与运用+记叙文阅读 满分:58分 使用范围:针对期末前 限时:40分钟 得分: 第四单元的精选课文,为我们展示了特点鲜 (2)请在语段口内填入恰当的标点符号。(1分) 明、风格迥异的演讲词,旨在让我们了解并学会 运用演讲知识。为此,八年级(1)班开展了“学会 (3)下列对文中画线句划分朗读节奏,正确的 演讲”系列活动,请你也一起参与吧! 一项是(3分) _ __ 策划小组--筹备演讲工作 A.英雄是/中华民族的/脊梁 一、语文积累与运用(35分) B.英雄是/中华民族的脊梁 1.默写。(10分) C.英雄/是中华民族的/脊梁 “诗言志”,诗歌可以含蓄蕴藉地寄寓作者 D.英雄是中华民族/的/脊梁 的志向。《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的 (4)制作演讲PPT时,你要从以下两幅字中选 “① "托 择一幅放在首页,来体现英雄的特点。请选择 物抒怀,表现苏轼对理想的坚守;《望洞庭湖赠 并说明理由。(4分) 张丞相》中的“② 菜#英# ”表达孟浩然心怀希望,借鱼来含蓄 地表露从政的心愿;《茅屋为秋风所破歌》中的 【甲】 “③ ”表 【乙】 达了杜甫舍已为民,至死不悔的决心。 “诗寄情”,诗歌还可以寄托作者的情思。 《卖炭翁》中的“④ ”的矛盾心理,抒发了白居易对百姓 遭受宫市剥削的同情;《送杜少府之任蜀州》中 3.策划小组举办“英雄在我心中”的主题活动,请 的“ 你参与并完成相关任务。(13分) 抛开离别时的伤感情绪,王勃唱出高亢嘹亮的 【活动一:悟英雄内涵 离别之歌。 策划小组同学提出“勇”是英雄的关键品 2.请阅读下面的演讲词,完成(1)~(4)题。(12分) 质。他们查找“勇”的释义,选择英雄人物,讲 英雄一词源自古代,最初指的是在战争中 述他(她)的故事,并完成诗文摘抄。下面是他 表现出色□勇敢无畏的战士。随着时代的变 们的学习记录单。 qiān,英雄的含义逐渐扩展,不再局限于战争 也可以用来形容在各个领y心中表现出色的 “英雄在我心中”学习记录单 人。一个真正的英雄不仅在面对危险和困难 “勇” 形容词:果敢,胆大 查阅《 时能够勇敢无畏,还具备高尚的品德和伟大的 名词:勇气 的释义 》(书名) 奉献精神。 副词:敢作敢当 英雄是中华民族的脊梁。一个有希望的 英雄 人物 保尔·柯察金 贺龙 闻一多 民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没 有先锋。习近平总书记也强调:“崇尚英雄才 路曼曼其修远兮,吾将上下而求 会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。” 索。--屈原《离骚》 诗文 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉 天行健,君子以自强不息;地势坤, 摘抄 字。(4分) 君子以厚德载物。-《周易》 _ ~. 变qin( 领y( 千磨万击还坚劲,任尔东西南北 )梁 崇( )尚 风。--郑《竹石》 单元期末大练考 安徽语文 八年级下册 (1)小宇同学需要查阅“勇”字的古汉语词义来 却无暇顾及自己的健康,① 探究其文化内涵,你会推荐《经典常谈》中所介 绍的中国第一部字典:《 )。(2分) 张院长:我刚开始确诊渐冻症,的确很沮丧,但 【活动二:说英雄故事】 想想我虽然不能延长生命的长度,却还可以让 (2)“英雄人物”板块有三个人物,小文同学想 生活更加丰满。希望在国家需要的时刻,我能 要讲述小说《钢铁是怎样炼成的》中主人公“保 用残缺的身体燃烧出的微弱之光,疗愈世间的 尔·柯察金”的成长故事,以下是他罗列的重 伤痛! 要事件。四个选项中所罗列的事件,既能体现 王杰:② 保尔的英勇品质,又按事件发展的先后顺序正 张院长:同学们,请不要辜负你们的青春年华, 确排列的一项是(3分) 以天下为已任发奋苦读,永远不要停止你向上 ①解救朱赫来,学习关于革命、工人阶级的许 的脚步,用有限的生命创造无限的价值吧! 多道理。 演讲小组--学习名家演讲技巧 ②作为共青团员,响应肃反委员会的号召,与 二、阅读(23分) 反革命势力斗争。 阅读下面的文字,回答问题。 ③因双腿雍疾想与达雅离婚,达雅却不离 主题:教育引导 .字数:1013 ................................. 不弃。 对接教材:同体裁·八下第四单元“演讲稿” ④解救被波兰白军俘虏的布尔什维克党员和 不被大风吹倒--致年轻朋友 红军政治人员。 奠言 在失明和雍痪中创作完成《暴风雨所诞 亲爱的年轻朋友: 生的》。 ①节日快乐! A.④①② B.①④②5 ②想起几天前,你们在我的公众号留言给 C.②④③ D.④③② 我,如果人生中遇到艰难时刻该怎么办?这确实 【活动三:学英雄品格】 是一个必须面对的重要问题。谁都不敢保证自 (3)下面是小丽同学在日记中写的关于“致敬 己一生中不会遇到困难,甚至是艰难时刻。 平凡英雄”的一段话,其中有两处表达不妥,请 ③我无法告诉你们一个适合所有人的标准 你帮她找出来并修改。(4分) 答案,但可以与你们分享两个小故事。当我遇到 A.4月20日下午,我们班召开“向榜样学 艰难时刻时,给我带来知识与力量的一本书和一 习,向英雄致敬”主题班会,全体同学观看了 个人。 《感动中国2023年度人物盛典》。B.那些平凡 ④一本书,是《新华字典》。 的英雄,他们或许身处平凡的岗位,或许没有 我一生中遇到的第一个艰难时刻是童年 非凡的才华,但他们都用自己的行动,诠释着 辍学。当时与我同龄的孩子都在学校里,他们在 什么是真正的感动与力量。C.课堂上,同学们 一起学习玩耍,而我孤零零的一个人放牛割草, 畅谈了自己的感受,纷纷表示能否像英雄一样 十分孤独。幸好这个时候我得到了一本《新华字 实现报效祖国的理想,取决于自己努力学习 典》,我当然也希望能阅读很多经典作品。但当 D.通过这次活动,让同学们明确了自己当下的 时的农村书很少,谁家有本书都视若珍宝,轻易 责任和未来的使命。 不外借。只有这本《新华字典》是属于我的。 ① 句,将" ”修 我认识的大部分汉字实际上都不是在学 改为“ 校里学的,而是在辍学之后通过阅读这本《新华 句,将“ ② ”修 字典》学的。在当年那种孤独穷困的环境里,就 改为“ 是这本工具书陪着我度过了艰难时刻,而且为我 【活动四:访英雄人物】 以后能拿起笔来写小说奠定了基础。 (4)活动中,同学们走近英雄,学习英雄事迹。 一个人,是我的爷爷。 下面是王杰同学采访人民英雄张定宇的对话节 ⑧小的时候,我跟爷爷去荒草句子里割草, 选,请你根据语境将对话内容补充完整。(4分) 归程时天象诡异,一根飞速旋转着的黑色圆柱向 王杰:张院长,您把很多人从死神身边抢回,但 我们逼过来,并且伴随着沉闷如雷鸣的轰隆声。 13 单元期末大练考 安徽语文 八年级下册 我惊问爷爷,那是什么?爷爷淡淡地说: 【揣摩演讲语言】 风,使劲拉车吧,孩子! 5.揣摩下列演讲语句,根据提示回答问题。(6分) 风越来越大,我们车上的草被刮到天上 (1)我看到爷爷双手攘着车把,脊背绸得像一 去,我被风刮倒在地,双手死死地抓住了两丛根 张弓,他的双腿在颤抖,小襟子被风撕破,只剩 系很深的牛筋草,才没有被风刮走。 下两只袖子挂在肩上。(请从修辞手法的角度 我看到爷爷双手擦着车把,脊背绸得像一 赏析) 张弓,他的双腿在颤抖,小^子被风撕破,只剩下 两只袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着,车子未 能前进,但也没有后退半步。大风过去了,爷爷 还保持着这个姿势,仿佛一尊雕塑。 许久之后,他才慢慢地直起腰,他的手指 曲着,都伸不开了。爷爷与狂风对峙的模样永 (2)我们就像钉在大坝上一样,没有前进,但是 远刻在我的脑海里。 也没有倒退。(请从词语运用的角度赏析) 那么,我们是胜利者还是失败者? 风来时,爷爷没有躲避,尽管风把我们车 上的草刮得只剩下一棵,我们的车还在,我们就 像钉在大坝上一样,没有前进,但是也没有倒退。 【梳理演讲思路】 从这个意义上来讲,我们胜利了。 6.结合演讲稿的内容,补全下列内容。(4分) 我的故事是老生常谈,不一定能让你们感 由公众号留言引起话题-① 兴趣,但因为这是我的亲身经历,所以还是讲给 →讲述自身经 你们听,但愿能给你们带来一些启发。 历:一本书,带来知识;一个人,带来力量→呼 古人云:“道阻且长,行则将至。” 吁年轻朋友们:② 年轻朋友们,当我们遇到艰难时刻,不要 灰心,不要沮丧。只要努力,总是会有收获的。 【感悟演讲效果】 希望总是在失望甚至是绝望时产生的,并 7.结合全文,分析这篇演讲是如何做到富有感染 召唤着我们重整旗鼓,奋勇前进。 一个人可以被生活打败,但是不能被它 力的。(至少从两个角度分析)(4分) 打倒。 2总之我想,越是在困难的时刻,越是文学 作品能够发挥它直达人的心灵的作用的时候。 (选自《不被大风吹倒》,有删改) 【分析演讲内容】 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏 不正确的一项是(3分) A.每个人的一生中,一定会遇到困难,甚至是 8.莫言说:“一个人可以被生活打败,但是不能被 艰难时刻,解决人生中的难题没有适合所有 它打倒。”请结合自己的生活经历,谈谈这句话 人的标准答案 给你的启示。(6分) B.第④段中“一本书,是《新华字典》”,是因为 这本书陪莫言度过了艰难时刻,并为他写小 说奠定了基础。 C.第⑧段中对大风的描写,运用了比喻和夸张 的修辞手法,是为了突出风的威力,衬托 “我”和爷爷的艰难处境 D.文章标题中的“大风”既指故事中爷爷面对 的大风,也喻指我们人生中遇到的困难和 挑战。 14 单元期末大练考 安徽语文 八年级下册单元期末大练考 安徽语文 八年级下册 参考答案及解析 我国优秀的传统文化。所以,我建议穿新中式服装 序为:①④②③,其中③更多体现达雅的重情义 参与活动,展示我们的民族文化自信和时尚品位。 而非保尔的英勇。 周周练四 (3)(4分)①C 取决于自已努力学习 取决于自 一、1.(10分)①挑兮达兮 己是否努力学习 ②D 通过这次活动 ②气蒸云梦 在城阙兮 这次活动 泽 波撼岳阳城 ③城阙辅三秦 风烟望五津 (或将“让同学们”修改为“同学们”) ④葭苍苍 白露为霜 怡然不动 椒尔远逝 (4)(4分)①是什么支撑着您与病魔抗争呢? 2.(12分)(1)(4分)遏bèng qū凄 ②您对同学们有什么想说的吗? (2)(4分)①结构松散(或没有篇章可言):②多用 二、4.(3分)C【解析】C.第⑧段中对大风的描写, 譬喻;③讽刺委婉。(任答两点即可) 运用了比喻和拟人的修辞手法,没有运用“夸张” (3)(4分)13 集 D C 5.(6分)(1)运用比喻的修辞手法,将爷爷的脊背比 3.(13分)(1)(3分)①(1分)删掉“等”或将省略号 作一张弓,生动形象地写出了爷爷在面对大风来临 改为句号。 时的坚强姿态,突出表现了爷爷面对艰难时顽强坚 ②(2分)在“闲情逸致”前加“品味” 守的品格。 (2)(3分)慈母手中线 《游子吟》 孟郊 (2)“钉”在此处是动词,本义指用钉子等把东西固 (3)(4分)AC 【解析】图一有一只船停靠在江 定在一定的位置,文中的意思是爷爷和“我”顽强地 岸边,船后有远山落日,联系诗句含义可知对应A; 与大风对抗,没有后退半步。 图二一缕烽烟直升云天,黄河的尽头是一轮落日, 6.(4分)①如果人生中遇到艰难时刻该怎么办? 联系诗句含义可知对应C。 ②遇到艰难时刻,不要灰心,不要沮丧。只要努力, (4)(3分)示例:海内存知已,天涯若比邻。 总会有收获的。 启示:真正的友谊不受空间的阻隔,是永恒的。 7.(4分)示例:作者现身说法,通过讲述自已的亲身 二、4.(4分)(1)开阔散亮的样子(2)类 经历,使得演讲内容真实可信,容易引起听众的共 (3)全,都(4)更加 鸣;细节生动,爷爷与大风对抗的场景,描写细致 5.(2分)潭水清冽/怪石怒起水上/水附壁而止。 形象鲜明,增强了演讲的感染力;使用能引发读者 6.(6分)(1)老人和小孩,都安闲快乐。 思考的句式,比如“那么,我们是胜利者还是失败 (2)然而西溪我曾去过两次,(可惜)都错过梅花盛 者”一句,引导听众进行深层次的思考。(答出两点 开的时节 即可) 7.(4分)【甲】句表达了作者对美好生活和理想社会 8.(6分)示例:你可能被生活打败,但是不能服输,要 的向往之情;【乙】句表达了作者因两次游历西溪却 重新振作起来。要想不被大风吹倒,在社会立足 未见梅花盛开的遗憾、无奈之情。 就要心怀希望,勇敢前行、奋勇前进。我们不能改 【参考译文】【乙】第二天拂晓,(我们)又乘着小船 变风,改变不了现实中许多客观因素,但是我们可 绕到超山南面,(这里的)梅花更多于山北面。溪水 以改变自己的心态,只要希望不灭,就不会被生活 辽阔微远,古树枝叶浓密,岸边的小路分出八九条 打倒。这启示我们在学习生活中遇到困难时,我们 小道,延伸至梅树林边。(我们)来到乾元观,参观 要做到不灰心、不退缩,要勇敢面对困难,克服 所说的水洞。洞中潭水清激见底,形状奇特的石头 困难。 兀立水面,潭水靠近石根部而止。容伯在乾元观请 周周练六 我吃饭。我不由得举杯赞叹,因为我平生所见过的 一、1.(10分)①日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 梅花,都没有这里的茂密繁盛。(但)容伯(却)对 ②安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 ③万 我说:“若待冬雪过后,此地的梅花更加奇丽清绝, 此都寂 但余钟磬音 ④欲济无舟辑 端居耻 超过观梅胜地西溪。”然而西溪我曾去过两次,(可 圣明 选贤与能 讲信修睦 惜)都错过梅花盛开的时节。如今只有作(一篇) 2.(13分)(1)(4分)颈 l zhèn吟 《超山梅花记》,一纸寄给容伯,一纸寄给我在福州 (2)(3分)C【解析】语段中画线句运用了拟人的 的朋友陈寿慈。 修辞手法。A.比喻;B.夸张;C.拟人;D.反问。 周周练五 (3)(2分)写作 自杀的念头 一、1.(10分)①栋尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 (4)(4分)示例一:《钢铁是怎样炼成的》中保尔的 ②坐观垂钓者 徒有羡鱼情 ③何时眼前突兀见 “高光时刻”是完成《暴风雨所诞生的》的创作。保 此屋 吾庐独破受冻死亦足 ④可怜身上衣正单 尔全身雍痪、双目失明,一度产生自杀的念头,最后 心忧炭贱愿天寒 (海内存知已 天涯若比邻 他战胜了自我,克服身体和精神上的痛苦,坚持不 2.(12分)(1)(4分)迁域jIchong 懈地创作,体现了其钢铁般的意志。 (2)(1分)、(顿号) 示例二:《西游记》中孙悟空的“高光时刻”是大闹 (3)(3分)C【解析】朗读这句话,应采用激昂的 天宫。孙悟空偷吃幡桃,又偷吃了太上老君的金 语调,应重读“英雄”“脊梁”,所以应在“英雄”“是 丹。后孙悟空返回花果山,玉帝派李天王率天兵捉 中华民族的”后面停顿 拿他却没有成功,最后玉帝只好请来如来佛祖,如 (4)(4分)示例一:我选【甲】.【甲】为行书,大气洒 来佛祖把孙悟空压在五行山下。孙悟空不畏强权, 脱,与英雄勇敢无畏、自信豪迈的特点相吻合。 敢于反抗天庭,可钦可佩。 示例二:我选【乙】,【乙】为楷书,方正端庄,与英雄 3.(12分)(1)(4分)示例:设计“自然之姿”主题板报 立身方正、正直无私的特点相吻合。 吟诵“自然之姿”古诗文 3.(13分)(1)(2分)说文解字 (2)(3分)示例:春天是初升的太阳,它给人们带来 (2)(3分)B【解析】这些事件在原著中的发生顺 无限的希望。