7.第五单元练考卷 游览自然山水，体会多娇江山-安徽省2024-2025学年八年级下册语文单元期末大练考（统编版）

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多年，最终成为一代传奇。我们也应该为了自己 16.(4分)【甲】文用奇特的想象，刻画了硕大无比、力 的梦想，不嘶努力，永不放弃。也许在实现梦想的 大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象，蕴含着 过程中会遇到诸多挑战，但只要我们坚持下去，就 作者对自由境界的追求及一往无前的意志。【乙】 一定能离梦想更近一步。 文借会模仿人说话而不能“自鸣其意”的鸲鹆形 坚持，让我们在成长的道路上不断超越自我。 象，讽刺了那些别窃模仿他人成果的“文章家”。 青春是成长的季节，我们在这个季节里不断地挑 【参考译文】【乙】（有一种叫）鹑鹆的鸟，出生在南 战自己，超越自己。就像柳树一样，为了繁衍生 方。南方人捕捉（它）并教它说话，时间长了， 命，不断地播撒飞絮。我们在学习和生活中，也应 (它)便能模仿人说话：（然而）只能模仿儿句就停 该不断地挑战自己的极限，比如参加一场比赛，尝 下了，整天所模仿的（话），也只是那几句。（有一 试一项新的运动，或者学习一门新的技能。在这 只)蝉在院子（的树上）鸣叫，鸲鹆听到了便讥笑 个过程中，我们可能会逼到失败和挫折，但只要我 它。蝉对斜鹆说：“你能模仿人说话，很好：然而你 们坚持下去，就一定能不断超越自我，让自己变得 说的话，没有一句是表达自己心意的。哪能像我 更加优秀。 这样自己鸣叫表达自己的心意！”鸲鹆惭愧地低下 同学们，青春是我们人生中最美好的时光，让 了头，以后不再模仿人说话了。当今写文章的人 我们用坚持去书写青春的华章，让青春因坚持而 剽窃模仿成风，这些人都是些还不知羞愧的鹩鹆 精彩！ 而已。 谢谢大家！ 三、17.(55分)【审题指导】第一，审题立意。这段材 【名师点评】本篇演讲稿思路清晰，富有条理性：同 料描述了种子、夏蝉，柳树为了生长、歌唱、繁衍而 时演讲稿选材典型，先谈学习中遇到难题时的坚 展现出的顽强与坚持。结合“青春·成长”的主题 持，再列举名人事例，丰富演讲的内容，富有感染 升旗仪式，可知写作重点应围绕青少年在成长过 力。文章语言凝练隽永，情感真挚，主旨贯穿全 程中展现出的类似品质，如顾强、坚持、为了目标 文，能够引起听众的共鸣和思考，富有启发性。 不解努力等。青春需要顽强拼搏，在困境中也要 7.第五单元练考卷 努力成长，成长路上，要为了心中的梦想坚持不 一、1.(10分)①拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷 懈，要在成长中学会坚守目标。 ②俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑③曲径通 第二，选材构思。写作时可以讲述自己在学 幽处禅房花木深④零落成泥碾作尘只有香 习或生活中遇到困难，但凭借顽强的毅力和坚定 如故⑤夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰轍 的信念克服困难，最终取得进步的经历；或讲述科 2.(13分)(1)(4分)dan跋遏tian 学家们为了实现科研目标，历经多年艰辛研究，最 (2)(3分)C【解析】“字形演变”是偏正短语，“少 终获得成功的事例，以此激励同学们在青春成长 男少女”是并列短语，“色彩斑斓”是主谓短语，三 中要有坚定的信念和不解的追求。在写作演讲稿 个短语的结构类型各不相同。 时，开头可以通过生动的语言引人主题，引起听众 (3)(2分)将“体会”改为“领略”。 的兴趣；主体部分结合具体事例进行论述，增强说 (4)(4分)示例：从《钢铁是怎样炼成的》中，我获 服力：结尾则要发出有力的号召，鼓舞同学们在青 得了不忘初心的力量。保尔·柯察金坚定革命信 春成长的道路上勇往直前。最后，明确格式，写作 念，以顽强的意志面对磨难，四次死里逃生，在双目 时要遵循演讲稿的格式要求。 失明、全身难痪的情况下，仍选择以文学创作作为 范文展示】 新的武器，永不言弃，展现出坚韧不拔的信念。这 青春因坚持而精彩 种不忘初心的力量，让我更加坚强、勇敢地面对困 尊敬的老师、亲爱的同学们： 难，努力地拼搏，永不言收。 大家好！ 3.(12分)(1)(4分)①(2分)将“周转”改为“流转”。 很荣幸能在这次“青春·成长”主题升旗仪式上 ②(2分)将分号改为逗号。 进行演讲，我演讲的题目是《青春因坚持而精彩》。 (2)(4分)构图要素：春游研学微标使用能够代表 青春，如同初升的太阳，满载着希望与活力， 春天的绿色为主色调，外圈有“春游研学”四个字， 照亮了前方的道路。青春，也是我们一生中最宝 巧用绿植化作双手作为徽标内圈，内圈中心有学 贵的财富，它赋予我们追梦的勇气和力量。在青 生、大树和摊开的书本。 春的舞台上，坚持是最亮丽的底色，青春，也会因 寓意：大自然是一本读不完的书，让学生走进自然， 为坚持而能放出更加绚烂的色彩。 在大自然的怀抱中探索、成长；同时也要热爱并保 坚持，让我们在困境中砥砺前行。青春的道 护大自然。 路上，难免会遇到挫折和困难。就像那粒流落到 (3)(4分)去黄山进行研学旅行5月20日上午七 墙角缝隙的种子，它虽然没有肥沃的土壤，没有充 点半学校大门口集合集体乘坐大巴车前往 足的阳光和雨水，但它依然坚持着，最终破土而 二、[一](22分)4.(3分)D【解析】D.根据文章第 出，向阳生长。我们在学习中也会遇到各种难题， ①段“徐霞客两次来麻姑山…他一定会记上麻 10 单元期末大练者安徵语文八年级下册参考答案及解析 姑山‘以云胜”可知，徐霞客两次来麻姑山的时 和接受。 机不凑巧，没能看到壮观的云海，因此，徐霞客说 (3)(1分)排比 此山“以水胜”，并不是对麻姑山有偏见 【参考译文】【乙】但凡治理国家的方法，必须首先 5.(4分)①有“垂玉亭”等人文景观，岿立在山崖间。 使百姓富裕起来。百姓富裕就容易统治，百姓贫 ②历史文化底蕴深厚。③在亭中能看到飞瀑如涛 穷就难以统治。根据什么知道是这样的呢？百姓 的自然景观，环境清幽。④半山亭是观云海的最佳 富裕就会安心地生活在家乡，并且重视家园，这样 位置，视野开阔。 就能尊敬君上，畏惧犯罪，（如果百姓）尊敬君上， 6.(4分)示例：“危亭一以跳，已自出人间”写出了半 畏惧犯罪就容易统治。百姓贫穷就不能安心生活 山亭的高耸，表达了作者在半山亭观云海时如临仙 在家乡，并且轻视家园，这样就敢于冒犯君上触犯 境的感受 禁令，（如果百姓）敢冒犯君上触犯禁令就难以统 7.(5分)“不过”意为“指明范围，含有往小里或轻里 治。所以治理得好的国家常常是富裕的，动乱不 说的意味；仅仅”。“不过一千一百余米”，写出麻 安的国家常常是贫穷的。因此擅长治理国家的君 姑山海拔不高；“却”表示转折，强调麻姑山虽海拔 主，必须首先使百姓富裕起来，然后（才能）统治 不高，却因麻姑仙女的传说而超凡脱俗，充满神秘 他们。 色彩。 三、16.(55分)【审题指导】第一，审题及立意。“遇 8.(6分)①补充交代麻姑山得名原因，与上文呼应。 见”指“碰到”。由“遇见湖海与山麓，领略自在多 ②写麻姑塑像及麻姑传说，丰富了文章内容，激发 情的山水”可知，可围绕遇见游览时的自然风光展 读者的阅读兴趣。③赞美麻姑扶危济困、心地善良 开：由“遇见奇人与逸事，挣脱琐碎重复的日常”可 的美好品质，升华文章主旨。 知，可围绕在游览时发现一些有趣的人或事，由发 二](17分)9.(3分)A【解析】A.结合材料一中的 现他人身上值得我们学习的品质展开：由“遇见美 “正在从·高峰式'发展向更加均衡的·高原式’发 食与传说，感受鲜活浪漫的风情”可知，可围绕游 展转变”可知，选项说法有误：由“红色旅游受追捧 览时发现当地风土人情、民风之美展开：由“遇见 的原因之一是当前我国红色旅游的发展更加注重 建筑与遗迹，积蓄磅礴深沉的力量”可知，可叙写 创新”可知，选项强加因果。 游览当地建筑的感受.体会当地的人文精神 10.(4分)首先，强调红色旅游的价值和意义：接着， 第二，文体及思路。本篇习作要求写游览经 说明今年以来红色旅游热度持续走高的现状：然 历。可写路途中美好的风景，可写旅途中遇到的 后，分析红色旅游受追捧的原因：最后，指出发展 感人的故事，可写旅游时看到的人文景观，并谈谈 红色旅游的重要性和必要性。 自己的感受。行文时可用“分一总”的结构行文， 11.(4分)“·活'起来”指通过现代手段和创新方式 开篇直接记叙主体的事件，最后总结在遇见的过 使红色文化资源更好地适应现代社会的需求，走 程中的感受及感悟：或以“总一分一总”的结构行 进大众生活，让人们获得更好的教育体验，使红色 文，开篇直接通过抒情兼议论的语句表达在旅途 文化得以传承和弘扬。 中遇见什么：接下来记叙事件，描写景色，抒发自 12.(6分)①加大政策支持力度，加快推进红色革命 己的感受：最后再次扣题表现自身的感悟与成长。 资源的挖掘、保护和利用。②精准开发红色资源， 【范文展示】 促进文旅深度融合发展，创新红色资源表现形式， 遇见诗意 推动文旅产业的转型升级。③注重科技创新赋能 鸟儿从蔚蓝的天空中掠过，青树翠蔓随着微 红色文化发展，推出红色文化数字化展示、沉浸式 风摇曳着，正午的阳光暖暖地照在一张张绽开笑 体验等项目。 颜的脸频上。怀着略有些激动的心情，一行人路 [三](16分)13.(4分)(1)困惑 (2)同“教”，教导 入了陶祖圣境。整个景区都被幽静与魔力笼罩 (3)方法(4)擅长 着，我一进入便感觉像被施了魔法，心也顿时变得 14.(6分)(1)虽然有最好的道理，不去学习，就不知 平静了。 道它的好处 行过一座木桥，便开始奇妙的“穿越之旅” (2)所以治理得好的国家常常是富裕的，动乱不安 山洞中五光十色，但也不失它本就拥有的幽深精 的国家常常是贫穷的 质。原先嘈杂的声音早已消失殆尽，只留下泉水 15.(6分)(1)(1分)凡治国之道，必先富民（或：善为 激石之声。一滴滴水从山洞上的棱角处掉落下 国者，必先富民，然后治之) 来，与下方的清泉相激，发出“滴答滴答”的声音， (2)(4分)【甲】文：示例一：开头以“嘉肴”与“至 一阵阵涟漪从相激之处一圈圈地在水面上泛开」 道”做类比，指出学习的重要性：学习是体验“至 啊！这不就是王雏笔下的“清泉石上流”吗？我轻 道”的最好途径 轻地闭上眼睛，享受这宁静的片刻，内心就如同在 示例二：中间部分从同一个主体的“学”与“教”两 清水中洗涤一般清净。 个方面进行了论述，更加全面、严谨，能充分论证 穿过幽深的山洞，有种重见天日的喜悦感。 “教”与“学”密不可分的关系，进而有力地证明 “柳暗花明又一村”这句诗在我的脑海中浮现，细 “教学相长”的观点。 细品味，不免与这句诗有了共鸣。 示例三：结尾运用了引经据典的说理方法，引用 周围的人都渐渐散去，仅留下我与妈妈在原 《尚书》中的话，印证了“教学相长”的观点。 地滞留。恍惚间，我好像突然有了去探索这魔法 【乙】文：示例：将民富和民穷的不同情况做对比 圣境的兴趣，便拾起脚在这胜境中漫无边际地走 得出了“民富易治”的结论，论证了“凡治国之道 着。霎时，日光被一片竹林遮挡住，洒下一片阴 必先富民”的道理，通过对比说理，便于人们理解 影。置身其中，心境仿佛得到了升华，竟有些飘飘 单元期末大练考安徽语文八年级下册参考答案及解析 欲仙的感觉。万籁俱静，徽风轻拂，参差不齐的萌 7.(5分)示例：第①段中的“却想回老家”，第③段中 芽随风荡漾，我的心也随之荡漾，泛起阵阵涟游 的“有时和自己的观点不同”，第⑥段中花珠向母亲 心里又不禁浮现吴均说的“山际见来烟，竹中窥落 打听观光农业园都做什么。这些都是文章埋下的 日”，原来大自然处处充满了诗情画意，让人流连 伏笔，暗示了花珠将要回家实习，从而使文章前后 忘返。 照应，结构严谨。 时光的脚步永不停歌，妈妈手机上“叮咚叮 8.(6分)示例一：乡土情结。主人公花珠放弃在大城 咚”的消息声将沉浸于奇妙圣境的我唤醒。离开 市实习的机会，回到自己的家乡，用自己所学的专 这圣境，是必定的结果。顺着崎岖的山路向山下 业知识来助力家乡农业发展，体现出她对故土的热 走去，我的内心充满了不舍。 爱，对家乡的依恋 转身一看，圣境仍是被魔力与幽静笼罩着，散 示例二：乡村振兴。故事中希望租一千多亩土地建 发出微微的亮光。低眸一望，自己仿佛也被这微 现代农业园，花珠放弃在大城市实习的机会回到家 微的亮光包国住了。充满诗意的陶祖圣境，期待 乡扶持农业发展，都体现了乡村振兴为有志青年提 下次与您相遇！ 供了发展空间。用现代科技助力乡村振兴，返乡创 【名师点评】作者善用描写，文笔优美，在写鬟时观 业青年在乡村振兴中大有作为。 察细致，多运用四字词语和修辞手法，增强了语言 示例三：美德青年。花珠是新一代农村美德青年的 的生动性；巧妙引用古诗文，给文章增添了“诗 典型代表，她有知识，有理想，肯吃苦，愿意为家乡 意”。线索清渐，详路得当。文章以作者的游踪为 发展做责献。花珠和母亲，虽然观念不同，但没有 线索，以此串联全文，主次分明、重点突出，给读者 激烈的冲突，花珠这一富有孝心、理想远大的形象 留下深刻的印象。 传达了作者对新时代美德青年的美好祝愿。 8.第六单元练考卷 「二](17分)9.(3分)A【解析】A.结合材料一可 一、1.(10分)①夜久语声绝如闻泣幽咽②可怜 知，志愿服务精神包括“泰献、友爱、互助、进 身上衣正单心忧炭贱愿天寒③万籁此都寂 步”，选项缺少“进步” 但余钟磬音④水击三千里抟扶摇而上者九万 10.(4分)科学，准确、具体地揭示了志愿者的本质特 里⑤安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 征，说明了志愿者无私地服务他人、奉献社会的 2.(12分)(1)(4分)g0脯肃×ie 特点。 (2)(4分)ADCB 11.(4分)①注重提升服务质量②注重扩大参与 (3)(4分)朱赫来是一个坚定的布尔什维克者，是 范围 保尔走上革命道路的引路人以及精神导师。朱赫 12.(6分)①内涵精神：介绍志愿服务的含义及精神。 来热情无私，善于结交他人，关心他人，勇于承认错 ②现状调查：呈现志愿者参加志愿服务的原因调 误，遇事沉着，有主见，对工作负责，富有组织和领 查结果。③活动呈现：介绍“小甜橙”志愿者活动 导能力。 开展情况。④推动措施：列举推动青年志愿服务 3.(13分)(1)(3分)本次“以和为贵”的主题活动，分 的重点措施。（答出3，点即可） 为准备和实施两个阶段。在准备阶段，需要搜集名 [三](16分)13.(4分)(1)犹，尚且(2)同“悦”，高 言、搜集故事、邀请评委：在实施阶段，需要组织开 兴(3)叹气(4)看见 展故事会和演讲赛。 14.(3分)败矣/子所使求马者/色物牝牡尚弗能知/ (2)(3分)C【解析】C.隶书横画长而直画短，呈 又何马之能知也？ 长方形状，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，字形扁 15.(6分)(1)真的没有千里马吗？其实是他们真不 方，古朴苍劲，并非“潇洒飘逸” 识得千里马啊！ (3)(4分)①D(2分)D只要只有 (2)这个人对于马的识别能力，不在我之下。 ②(2分)F欣赏，尊重尊重并欣赏 16.(3分)(1)(2分)【甲】文提到伯乐是为了强调伯 (4)(3分)①小安，别紧张！深呼吸儿下，放轻松。 乐在识别千里马（即人才）中的重要作用，期待人 之前你反复练习，已经做好了充足的准备，相信 才被识别、引荐，重用。【乙】文提到伯乐是为了引 己也能在这次演讲中表现出色 荐九方皋，肯定他的才能。 2那要是我忘词了怎么办？ (2)(1分)九方皋独具慧眼，能看到事物的本质。 3记得在演讲过程中要控制好声音，既要洪亮有 【参考译文】【乙】秦穆公问伯乐：“您的年大了， 力，又要根据内容的变化调整音量和语调，这样才 子孙中有可以派去寻求（天下）好马的人吗？”伯 能更好地吸引听众的注意力。 乐回答说：“我的子孙都是一般的人才，能够教会 二、[一](22分)4.(3分)A【解析】A根据首段可 他们识别（一般的）好马，无法教会他们识别天下 知，桂兰希望女儿能留在上海，而女儿却想回老 最好的马。我有一个曾在一起干粗活的朋友，叫 家。由第②段中桂兰听到女儿说的“妈，上海这地 九方皋，这个人对于马的识别能力，不在我之下。 方…还不如回去”时，心中有担心，担心女儿真 请您召见他吧。”秦穆公召见了九方皋，派遣他去 的回老家。本项“满足与幸福”表述不当。 寻求千里马，三个月后返回，禀报说：“已经在沙丘 5.(4分)①花珠骗母亲在火车上实习②母亲聘着 寻得千里马。”秦穆公问：“是什么样的马？”（九方 花珠在希望的农业园打工 皋)说：“是一匹黄色的母马。”秦穆公派人去沙丘 6.(4分)运用动词“神”“拍打”写出母亲内心的紧张 取马，却是一匹黑色的公马。秦穆公不高兴，召见 与重视，为下文写跟女儿说去旅游做铺垫，表现母 伯乐并告诉他：“你所推荐的寻求马的人真槽糕， 亲对女儿的呵护与关心，不希望女儿担心自已的复 连毛色雌雄尚且不能辨别，又如何能够识别千里 杂心理。 马呢？”伯乐长长地叹息道：“竟然到了这种地步！ 12