4.安徽省2024-2025学年度八年级第二学期中检测卷(一)-安徽省2024-2025学年八年级下册语文单元期末大练考（统编版）

单元期末大练考安微语文八年级下册参考答案及解析 路迎风而行一读《 》有感”为题。根据 有羡鱼情 题干内容可知，读后感的主题是面对生活中的风 2.(12分)(1)(4分)致she廷cf 雨、磨难、艰辛、挑战时，要坚定信念，一路勇政迎 (2)(4分)史记纪传体战国策国别体 风前行，才会取得成功。 (3)(4分)示例一：我同意甲方观点。从《（说文解 第二，选材构思。补题可以选《西游记》，写孙 字〉第一》中能了解汉字造字法，可以探索汉字的奥 悟空等人保护唐僧西天取经，历经九九八十一难 秘：从《〈战国策〉第八》中能了解战国时策士游说 的传奇历险故事，如《三打白骨精》《三调芭蕉扇》 的历史。《经典常谈》提纲挈领，通俗易懂，蕴含着 等，寄寓了人们想要战胜自然、困难的乐观精神。 丰富的国学知识和文艺理论，可以拓宽学生视野， 可以选《红星照耀中国》，作品中，中国共产党人和 提高认知水平和文化素养，使初中生获益匪浅。因 红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，以 此《经典常谈》适合初中生阅读。 及领袖人物的精神风貌，引领着无数中国人民坚 示例二：我同意乙方观点。此书虽经典，但涉及范 强不屈、勇往直前地战斗。写作时，可以运用细节 围宽广、文字内容艰深、作者思考深人，与初中生认 描写，更好地表达自己的情感、感悟。 知水平不符；许多古籍晦涩难懂，缺乏趣味性和故 【范文展示】 事性，学生很难读下去。因此《经典常谈》不适合初 一路迎风而行一读《追风筝的人》有感 中生阅读。 在茫茫书海中，我选择了《追风筝的人》这本 3.(13分)(1)(3分)示例：植树造林可以保护地球环 书，如同选择了一段充满挑战与成长的旅程。读 境，为地球创建美好的绿色未来：植树造林可以改 这本书更像是一场心灵的洗礼，让我学会了在生 善现在的环境，为我们提供更好的生存空间；植树 活的风雨中一路迎风而行。 造林可以优化未来的环境，为人类延续生存的自然 书中讲述了阿富汗少年阿米尔和他的忠实仆 保障。 人哈桑之间的故事。阿米尔的自私与懦弱让他在 (2)(3分)A【解析】A诗句讲的是月夜下的美 童年便背负了沉重的罪恶感，但他并没有放弃救 景，不属于物候现象。 赎自己。成年后的阿米尔勇敢地回到了战乱中的 (3)(4分)①(2分)“禁止”和“不要”任删其一。 阿高汗，寻找哈桑的儿子，并为他付出一切。这个 ②(2分)将“绿化”后面的逗号改为顿号。 过程虽然充满了艰辛与危险，但向米尔却找到了 (4)(3分)①7~8年的种植期②送人纸浆厂制 内心的平静和力量。 浆③将被回收再利用（还可回收再利用） 读完这本书，我深受触动。生活中总会遇到 二、[一](23分)4.(3分)B【解析】B.“表明了老连 各种各样的困难和挑战，就像阿米尔在寻找哈桑 长的连长身份”有误，只是表明了他的红军身份。 儿子的过程中所经历的一样。但正是这些困难和 5.(4分)①小伢子赶路，向着一盏灯光处冲锋，晕倒 挑战，塑造了我们的性格，让我们变得更加坚强和 后被老连长所散②老连长要求小伢子、小虎、小 勇敢。 龙牵着绳子追上队伍，把重要情报送到首长手中 阿米尔的救赎之旅让我明白了一个道理：犯 6.(4分)①锻炼小红军：老连长通过安排三个小红军 错本身并不可怕，我们要始终葆有面对的勇气，弥 完成重要任务，锻炼他们的执行力，培养他们的责 补的勇气，渴望自我救赎，并为之努力。这不仅仅 任感，激励他们克服路途上的种种困难，在实践中 是对自己的救赎，更是对生活的热爱和对未来的 成长。②传递象征意义：鲜红的旗帜作为红军战土 期待。 信仰的象征，不仅代表了革命的精神和信仰，也象 同时，我也从哈桑身上学到了忠诚与善良。 征着革命事业的传承。 哈桑虽然身份卑微，但他对阿米尔的忠诚和善良 7.(6分)语言描写，动作描写。通过大娘复述小伢子 却让人感动。他用自己的行动告诉我们，无论生 发烧时说的话，侧面表现了小伢子对革命的忠诚， 活如何对待我们，我们都应该保持一颗普良的心， 表达了大娘对小伢子的理解和支持：通过摸头的动 去关爱他人，去珍惜生活。 作，表现了大娘的慈爱和对小伢子的关心。 《追风筝的人》这本书让我更加明白，生活就 8.(6分)示例一：主人公是小伢子。①从情节看，文 像一次风筝之旅。有时候，我们会因为各种原因 章主要讲述小伢子克服种种困难赶上大部队的故 而迷失方向，但只要我们心中有信念，有勇气，就 事。②从人物看，小伢子是贯穿整个故事的人物， 能够找到属于自己的那片天空。 她表现出坚强的意志和勇往直前的精神。③从主 在未来的日子里，我会像阿米尔一样，勇敢地 题看，文章正是通过小伢子的经历表现对革命忠诚 面对生活中的每一个挑战，努力成为一个更好的 的主题。 人。我相信，只要我们一路迎风而行，终会抵达心 示例二：主人公是老连长。①从情节看，文章讲述 中的彼岸。 老连长巧妙激励小伢子等三个小红军追赶大部队 【名师点评】文章开篇照应标题，点明自己从书中 的故事。②从人物看，小伢子是衬托老连长形象 获得的收获，接着联系作品内容表达了自己的真 的，老连长舍己为人，为了不拖累大家，让三个小红 实感受，最后总结全文，再次点题并强调自己的观 军先走，将自己的干粮送给小伢子，表现出自我牺 点。整体结构完整、严谨。 牲精神。③从主题看，文章正是通过老连长表现对 4.安徽省2024~2025学年度八年级 革命信仰的坚守和革命精神代代相传的主题。 第二学期期中检测卷（一）】 [二](16分)9.(3分)A【解析】B.由材料二可知。 一、1.(10分)(1)悠哉悠哉辗转反侧所谓伊人 材料中并没有明确提出我国0~17周岁未成年 在水一方凄神寒骨悄怆幽邃 人数字化阅读方式接触率，选项表述有误。 (2)海内存知己天涯若比邻 坐观垂钓者徒 C,由材料三“近年来，青少年阅读氛围日益浓厚 单元期末大练考安徽语文八年级下册参考答案及解析 并总体呈现出积极向好的态势…距离有效阅 自己从未放弃，通过不懈努力最终克服困难，重拾 读仍存在一定距离”可知，“几乎达到了有效阅 信心的经历。在这个过程中，自己就像那黑暗中 读”表述有误。D.结合材料四可知，让青少年养 依然闪耀的星星，始终坚守着对学习的热爱和对 成良好的阅读兴趣和习惯，提供优质的阅读内容 未来的期望。行文时可通过列举名人事例，让自 只是措施之一，选项表述过于绝对。 己的观点更加有说服力。 10.(3分)示例：阅读不但能开拓视野、增长知识，还 【范文展示】 能陶冶情操（意思相近即可） 穿越黑暗，方见光芒 11.(4分)示例：与2022年相比，2023年我国17周岁 浩瀚的宇宙中，星星一直都在。然而白天的 以下各年龄段青少年人均图书阅读量均有所增 阳光太过耀眼，掩盖了星星的光芒，只有当夜幕降 加：2022~2023年，我国青少年中14~17周岁人 临，黑暗笼罩大地之时，星星才会闪烁出璀璨的光 均图书阅读量最多。 芒。其实，人生又何尝不是如此呢？只有经历过 12.(6分)示例：①“好书我推荐” 黑夜的洗礼，才能绽放出生命的华彩」 ②同学们各自准备一本自己读过的好书，轮流进 “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳 行简短分享，谈自已的阅读心得 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 ③趣味性强且具有丰富内涵的书籍 动心忍性，曾益其所不能。”古往今来，多少仁人志 [三](16分)13.(4分)(1)同“邀”，邀请(2)写 士在经历了生活的黑暗后，才散发出耀眼的光芒。 (3)离开(4)听说 司马迁，因李陵之祸，被处以宫刑。这对于 14.(2分)贤者处世/天下无道则隐/有道则至。 个心怀壮志的人来说，无疑是一个沉重的打击。 15.(6分)(1)他们自己说他们的祖先为了躲避秦时 然而，他并没有因此沉沦，反而忍辱负重，发愤著 的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世 书，最终完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离 隔绝的地方。 骚》”的《史记》，在历史的长河中闪耀着不朽的光 (2)(陶渊明)亲自耕种养活自己，最终（因劳累） 芒。正是那段黑暗的时光，磨砺了他的意志，激发 身体衰弱而患上疾病。 了他的斗志，让他的生命绽放出更加耀眼的光芒。 16.(4分)①当时社会战乱频繁，民不聊生，与心中的 海伦·凯勒，一岁半时便因疾病失去了视觉 理想社会（世外桃源）相差甚远，备感失望：②少有 和听觉，从此生活在一个黑暗无声的世界里。对 高趣，任真自得，不愿受官场琐事束缚：③不愿为 于大多数人来说，这样的打击足以让人崩溃。但 了微薄的俸禄而向权贵低头，不愿与世俗同流合 是，海伦·凯勒并没有向命运屈服，在莎莉文老师 污。（答出两点即可） 的帮助下，地努力学习，克服了重重困难，学会了 【参考译文】【乙】陶渊明自小就有高远的志向，知 阅读、写作和说话。她的著作《假如给我三天光 识渊博，擅长写文章：聪颖洒脱、卓尔不群，任性率 明》，激励了无数身处国境的人。她用自己的经历 真（容易）自我满足。家中贫困、父母年老，（他） 告诉我们，只要心中有光，即使身处黑暗，也能绽 被起用为州祭酒。（因）忍受不了官场琐事，不久 放出生命的光芒。 就弃官回家了。（陶渊明）亲自耕种养活自己，最 每个人在生活中都会遇到黑暗的时刻，可能 终（因劳累）身体衰弱而患上疾病。江州刺史檀道 是学习上的围境，也可能是生活中的磨难。然而， 济前去探望他。檀道济对（陶渊明）说：“贤人处 这些黑暗并不可怕，只要我们勇敢地面对，努力地 世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官；如今 拼搏，就一定能够穿越黑暗，迎来光明。 你生在开明盛世，为什么让自己受苦成这样宠？” 朋友们，让我们勇敢地迎接生活的挑战，在黑 (陶渊明)回答说：“我怎敢充当贤人，（我的）志向 暗中坚定地前行。相信，穿越黑暗之后，我们必将 比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手 看到璀璨的光芒，收获属于自己的精彩人生！ 让檀道济离开。 【名师点评】文章紧扣材料主旨，以“穿越黑暗，方 当政者听说后，任命（陶渊明）为彭泽县令。 见光芒”为题，清晰地阐述了经历黑暗后才能看见 年终，恰逢州郡派督邮到（彭泽县），县吏请示（陶 光芒的观点，立意深刻且贴合材料内涵，使文章具 渊明)说：“您应该装束整齐，穿着官服面见他。 有一定的思想深度。在文中，通过列举名人的事 陶渊明又气说：“我怎么能为了五斗米（的俸禄）， 例，不断强化文章主题，贯串全文，论证深刻。 去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞去官 5.安徽省2024~2025学年度八年级 取，写下一篇赋《归去来》。元嘉四年（陶渊明）将 第二学期期中检测卷（二） 要接受朝廷征聘，恰巧去世了。时年六十三岁。 一、1.(10分)①八月湖水平涵虚混太清②芳草 三、17.(55分)【审题指导】第一，审题立意。这段材 鲜美落英缤纷③无为在歧路儿女共沾巾 料通过孩子与妈妈关于星星在白天和夜晚不同状 ④纵我不往子宁不来⑤我劝天公重抖撇不 态的对话，引出了深刻的寓意。黑暗不是这个世 拘一格降人才 界的全部，纵使黑夜吞噬了一切，明天的太阳依旧 2.(12分)(1)(4分)cuan撼pian徙 会升起。也就是说，人生路上，总会遇到阻碍、困 (2)(2分)（说文解字）第一形声 难，但只要不失去信心，前路浩浩荡荡，万物皆可 (3)(3分)C【解析】销声匿迹：本义是不再公开 期待。总之，核心立意可以是探讨生命在困境或 讲话，不再公开露面。形容隐藏起来或不公开出 黑暗中依然能绽放光芒，强调坚韧、坚守、内在力 现。句中形容昆虫无声无息、无影无踪。此处用错 量等品质的重要性。 对象。 第二，选材构思。如写成记叙文，可以讲述自 (4)(3分)D【解析】④句成分残缺，缺少宾语中 己在学习中遇到的挫折或生活中遇到的困难，但 心语，可在“·海枯石烂’”后面加上“的密码”。,一确水喝了走,火,我了!”“一一夜了,可的!”小子了一下 生起来,挂极挂“生点,还在发,好了落下”小子确了干的 24 安章省202习4-2025学年度八年级第二期期中到(一 于那起要者下,次起深甚,“既是不是走了”小走笑摇间,大 21档析节气,模关注程现象,下列均句与现无文的一一啥是(3全 三写 是有选活,远点了点是 趣序 心吐,“抖”一声点了地,”,在点?,跳了,一定回看。” 3.听河问题.清毫上班.(3短) ③七朵,小情子土往了灵,地过头”夫,有的鸣了”火池几棵没成的起 3.黄时节家家,青池处处是。(是)) 分:10写点3分)点时间,13到 式月太,大在只存。((下) 里走了,吗”“。”,?””,我加走。 ·,205年!23是33“指”,”在”,学? D.月山开(大林 “点,选”上题活,一 31%了好暗号花全精与姓次活,生会了一设名其中有两赴本、 字小子要义,大,梳者小在的。“清速速新路. it 一、文与(8分] 提注改意.(4分) 一不掉,了富,,干“大了没小的头。 “点数考读情,共赴书之”主题选动之注 几头过,地走了少路,干吃来了,也交?,可在的影毫没有园 与没到,上一月流,千不我量,风一直走,姐了才上一凡 1.写.1) ttr. ,万复,生的日里、过了一一封,达 7要子在求 (1)经离,与.(关)中的” 七生,在了,是了 _来,_ 着海达文一得延确一是全的间,子心题,自已还不活着走这 人的过程中,思长,人眠的。()叶” “了士u “了柳建 必本相里,追汗,(小石中” ,地没一一一,处一,段风有了冲的是 文新清了下来,小样子远点赴,暗地,地受区蛋天上的星,的 是内0之地 ()品经,与。不送少之中” “7直 ,境了与气的义。中一本,“,了。” 这是一,记来姓起地去一一小斗文件,阻 文不为,线了的,在这” 2-11)1 ”了没关,只前走,一是可以新上枯”连长为们起行。”没 -语,③去提了 在心子满到了程家活晚,晚一本头入的人入一 “这情,选赴名之”主现话2达& !满句有,行) 是一连,支新本中,是文往!”生严来,一息 2.请运完1)-3题。(3}】 2t乙画一处样不日,) 【】他走心失望心,只情,在鼓中心的,今,过了两 、点减点的,水是,了、久部风了富的、,被定、连 1为了让字道的,是本,本在喝上次到了一是程因!七了!. 在,不心了,个得会报上来,这没?”水心地点头 ,风一,说”们区风选随子走,小走放,小走后面,样量 的一一列言,的孙才缺上新r0,写杯子,没入走 请片息,补会空内容,为大家合铅这的过程,去达现用、连贤、远。(3念) 长了是拯是一,一这幸是高人,走”是 ,立,引了一个乱,“发!””不跟们一起走吗!” 【花】指文上,忆的事,上枝盼,流外,其三首二年,也是 一童的止,政时花,夜这望的三首三年 ,了了,点已的了心的,风一,! (() 高。 5个小是士定地,地个无时,夜呢? 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