3.第三单元练考卷 微光闪耀，凡人不凡-安徽省2024-2025学年新教材七年级下册语文单元期末大练考（统编版2024）

单元期末大练考安微语文七年级下册参考答案及解析 3.第三单元练考卷 旧塾师的代表，兰眭先生的遭遇引发了我们对新旧 一、(35分)1.(10分)①万里赴戎机关山度若飞 交替时旧塾师这类人物生存状况的关注和思考：在 ②独坐幽簋里弹琴复长啸③马上相逢无纸笔 《阿长与〈山海经)》中阿长给“我”买来了“三哼 凭君传语报平安④此夜曲中闻折柳何人不起 经”，是一个淳朴、善良的人。记录时代里的小人物 故园情⑤王师北定中元日家祭无忘告乃翁 可以让我们更真实深刻地认识时代、认识世界，也 2.(12分)(1)(4分)zhuo dicàn槛沥 可以让我们感受到时代中的温情与美好。 (2)(3分)B【解析】“好事粗俗”与“淳朴善良” [二](17分)9.(3分)A【解析】画横线句体现了李 语义相反，“而”在此处为表示转折关系的连词。 兆成受伤严重，生死未卜。由下文的第⑦段“指 (3)(3分)D【解析】“三哼经”是长妈妈对《山海 挥部…立即将李兆成送到…第十三野战医 经》的误称，第一、二个方柜处应使用引号；列举《山 院”可知，工程指挥部并没有态度敷衍，漠视生 地回忆》的内容与列举《台阶》的内容为并列关系， 命，把责任推给李兆成的家人。 第三个方柜处应使用分号；“向善”“务实”为并列 10.(4分)示例：①强调人物所处环境及人物身份，为 关系的词语，第四个方框处应使用顿号。 后面李兆成积极投身红旗渠建设等内容做铺垫； (4)(2分)将“抑扬顿挫”改为“跌宕起伏” ②突出人物愿望，表明李兆成对改变家乡、参与红 3.(13分)(1)(2分)微光汇聚璀璨平凡创造辉煌 旗渠建设的强烈渴望和执着：③从不同角度对人 (2)(2分)示例一：设计一合适。设计一为行楷，行 物进行刻画，使人物形象更加立体、丰满，强烈地 楷线条优美流畅，既不过于张扬，又不失个性与韵 抒发了对李兆成的赞美和敬仰之情，也增强了文 味，与“凡人微光”低调而又温暖的特征相契合。 本的节奏感和表现力。（每点2分，答到两点，意 示例二：示例二合适。设计二为草书，以简洁的笔 思对即可) 画表现丰富的含义，与“凡人”也能创造无限可能， 11.(4分)文章结尾通过描写李兆成长情守护的回龙 发出属于自己的“微光”主题相呼应。 湾小水库和红旗渠的美丽景象，以及游客的到来 (3)(4分)示例：观看凡人影片，感受微光温暖 和村庄的变化，巧妙地将李兆成的个人英雄事迹 绘画凡人形象，分享微光能量 与当地的发展和自然美景融为一体，既突出了他 (4)(5分)①(1分)样子 精神的永恒，又展现了这种精神对当地发展的积 ②(4分)示例一：[B]句内容上，写祥子为了买车而 极影响。 兀兀穷年、省吃俭用的辛勤：语言上，运用比喻的修 12.(6分)示例：内容：第②段“从一部为八十一名修 辞手法，将样子比作身经百战的武士，将车比作徽 渠献身人员立传的书中看到了李兆成的轶事，不 章，写出样子拉车、攒钱的辛苦及他对车的喜爱。 久却又听说他一直在魏家庄村生活”设置悬念，第 示例二：[C]句内容上，写祥子赁车拉车时的辛苦； ⑤段李兆成的侄儿李本立的话解开了这个悬念。 语言上，铺陈祥子拉车的时间之长、范围之广，并运 作用：激发读者的阅读兴趣，使读者产生强烈的好奇 用比喻的修辞手法，将祥子比作陀螺，生动形象地 心；推动情节发展，使故事情节跌宕起伏；丰富人物形 写出了他为了攒钱买车拼命工作的情景。 象，在解开悬念的过程中，使李兆成默默奉献、不图回 示例三：[D]句内容上，写他想要一辆车的心情多 报的形象更加丰满。（例句3分，作用3分）】 么迫切。语言上，运用比喻的修辞手法，把车比作 [三](16分)13.(4分)(1)对男子的尊称(2)点头 自己的手脚，形象地表达了他认为拥有车就拥有了 (3)谈论(4)给 自由与独立的想法。 14.(2分)于坐振袖而起/扬槌奋击/音节谐捷 二、(55分)[一](22分)4.(2分)①回忆往事（苦苦 15.(6分)(1)陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射 记忆/记起先生)②介绍先生（热情护送） 箭的本领！” 5.(4分)示例：运用反复的修辞手法，表明现在的先 (2)只有王敦一个字都说不出来，脸色显得非常 生老了、落伍了，总是被人轻视和嘲笑，他反复向 难看。 “我”确认是否记得他，体现了他害怕被人遗忘、渴 16.(4分)示例：我选王敦。从技能技艺看，他具备击 望得到“我”的认可、渴望被人尊重的心理。 鼓这一项需要通过长期努力才能获得且远高于常 6.(6分)示例：“我”在年幼时因为先生的严格而对他 人的技能技艺；从性格品质看，他击鼓时神情气概 心生厌恶、憎恨，长大后的再次相遇，感受到先生对 豪迈奔放，旁若无人，表现出雄姿豪爽的特点；从 “我”和家人由衷的关切，理解了他曾经的良苦用 他人评价看，王敦击鼓献艺，赢得满座的人的 心，并在言行中也保持对他的礼貌与尊重，表达了 赞叹。 “我”对他的尊敬之情：同为教师的“我”，了解到先 【拓展设问】侧面描写。通过写观众的反应，表现 生现在的处境，也表达出“我”对他的同情之意。 王敦击鼓时的威武豪爽。 7.(4分)①表现了同学对兰畦先生轻视的态度，以同 【参考译文】【乙】王大将军（王教）年轻时，原本有 学的态度侧面表现兰畦先生贫寒的形象特点。 乡巴佬的外号，说话带有地方口音。晋武帝招呼 ②将同学与“我”对兰雕先生的态度进行对比，突出 名流们共同谈论歌舞方面的事，大家都能说出体 了“我”对兰畦先生的尊重。 会来，只有王敦一个字都说不出来，脸色显得非常 8.(6分)示例：我认为应该被收录。作为新时代下的 难看，（王敦）自己称会打鼓，武帝就下令把鼓拿来 单元期未大练考安徽语文七年级下册参考答案及解析 给他。王敦从座位上挥袖而起，扬起鼓槌，奋力擂 4.安徽省2024~2025学年度七年级第二学期 击，节奏和谐快旋，神情气概豪迈奔放，旁若无人， 期中检测卷（一） 满座的人都赞叹他雄姿豪爽。 一、(35分)1.(10分)①愿为市鞍马从此替爷征 三、(55分)17.(55分)【审题指导】本题考查半命题 ②此夜曲中闻折柳何人不起故园情③羌笛何 作文。阅读导语文字可知，习作所选的主人公必 须怨杨柳春风不度玉门关④独坐幽算里弹 须是自己身边和生活中熟悉的、具有独特性格和 琴复长啸⑤杨花榆荚无才思椎解漫天作雪飞 精神品质的小人物。本篇作文适合写成记叙文， 2.(12分)(1)(1分)用武器保护自己的领地 立意方面可写小人物的奋斗历程、小人物对社会 (2)(3分)①示例：保家卫国②示例：国手 的贡献、小人物造就的不平凡等，表达对小人物的 ③示例：国画 敬意；或写小人物人性的光辉，写小人物带给他人 (3)(4分)①(2分)将“提高”改为“增强”。 的温暖和感动；或写小人物无力改变命运的孤独 ②(2分)将“参加”改为“指导”。 无助、渺小可怜，表达人们不应对小人物漠视、歧 (4)(4分)①(1分)示例一：稻穗回答：是等待开镰 视甚至欺侮，而应给予更多的关注。 的金色丰收！ 【范文展示】 示例二：晓风回答：是边防战士挺拔的身影！ 这样的人让我感动 示例三：浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟！ 天空下着细雨，伴着铃声，随着拥挤的人群， ②(3分)示例：《我和我的祖国》这首歌旋律优 我被推搡着下楼，竟在人群里发现了一些让我感 美动听，歌词深情而真挚，表达了个人与祖国之间 动的解间。 不可分割的深厚情感，以及对祖国繁荣昌盛的自豪 紧张的初中生活，也紧张了三餐时间，因此很 与祝福。它不仅能够激发我们的爱国情怀，还适合 多家长加入了送饭行列。每当下楼时，我都会看 大合唱的形式，能够让我们共同用歌声表达对祖国 到一位位家长整齐地站在楼梯口，沉默而焦急地 的热爱。 等待着，看着我们一个个离开。他们之间即便互 3.(13分)(1)(4分)魔祸zhu6zhuàn 不相识，但偶尔相望，也投以友好的微笑。这样懂 (2)(2分)介词副词 得相让、懂得体谅的人让我感动。 (3)(3分)【丙】【乙】【甲】 外面的雨依旧下个不停，我撑起伞向校门口 (4)(4分)钱被孙侦探敲诈虎妞出钱买了同院二 走去。在校门口，我又遇见一个美丽的人。她，一 强子的车 个值勤的女孩，矮矮的身子，却把伞撑得很高，伞 二、(55分)[一](22分)4.(3分)D【解析】这是一 领斜着往前举，为急于奔走的同学挡住雨滴。我 篇叙事散文，D项，以“议论为主”表述有误。 心头一动，在那人流涌动的夜幕下，那把伞就像开 5.(3分)不矛盾。因为在高寒地区，夏季短暂而又充 在雨中的花朵，而那个女孩正像一位播撒花种的 满风雪。 仙女，她的动作优雅而美丽。即使她遮挡不住所 6.(6分)(1)运用动作描写，写出了他们敬礼时的庄 有过往同学头上的雨，但却温暖了所有与她相遇 重，表明界碑在他们心目中神圣的地位，淋漓尽致 的人，也触动了在雨中目睹这感人瞬间的我。 地表现出边防军人热爱祖国的强烈感情。 校门口到处是卖小吃的摊位，人群黑压压的 (2)“热烈”写出他把青春全部献给了祖国，“悲壮” 一片。环顾了一周，不经意地警见一个正在那忙 写出他为了祖国和人民做出了巨大牺牲，生动形象 活着的小姑娘。细看，哦，是煎饼小摊，见人少，我 地写出了晚霞染红积雪的壮美景象，烘托出边防站 就过去了。“等一下哦，马上！”小姑娘边利索地做 长坚守岗位的艰辛和责任感。 着还不忘招呼我一声。我递过一张二十元，地微 7.(5分)①“界碑”是边防战士看守、巡查的十二块长 笑着，带着些许不好意思，说：“你自己找吧，我太 满苔藓的界碑；②“界碑”象征边防军人，他们如同 忙了。”随即，地递过一个零钱罐。我看到很多人 界碑一样坚守在祖国的边疆，捍卫着祖国的尊严和 拿了饼，便自觉地往罐里放四个硬币，她也不仔细 领土完整；③“界碑”也象征着边防军人的精神，他 看。那种对陌生人的信任，让我感动。 们不畏艰苦、默默奉献的精神如同界碑一样永恒。 雨依旧下着，我心里却储蓄着温暖的感动，走 8.(5分)示例：我赞同。边防站长就是一个挺身而出 在校因的小径上，重新回忆起刚刚那一个个可爱 的凡人。他在艰苦的环境中坚守了二十多年，默默 的人… 履行着自己的职责，保卫着祖国的边疆。他没有惊 【名师点评】①构思精巧，结构完整。文章以送饭 天动地的壮举，但他的坚守和奉献诠释了英雄的内 家长、值勤女孩以及卖煎饼的小姑娘这三类典型 涵。在生活中，也有许多这样的凡人，他们在自己 的“小人物”为描写对象，通过“我”的细致观察， 的岗位上默默付出，为社会做出贡献。他们虽然平 将人物的形象特征展现得淋漓尽致。②语言质 凡，但他们的精神同样伟大，他们就是我们身边的 朴，感染力强。文章在描述事件和刻画人物方面， 英雄。 非常生动传神。 [二](17分)9.(3分)C【解析】由材料二第二段中表班坐正在过凡人度光”十题盛合的其体福墙.请你参与。》◆) 想不自有成速物金准：制虚，罐年。点大，香种种以作典延表我毛重的响风，求苦香地畅配，息然我同 3 第三单元练者参 )喷备口你常其合字成一时军，作为本的程作新。（分） ： 平其江票革库到电到无爆性 上联： 下 工见我惊请的程手，地线观地说：[平】长移得我巴” 园市 释写 (2)货长打前将感墙十题制老在国情上，下道基地的能试业计，解流角博一到合还于峰议明理山 (2P1 【满分0分其中春角表写去5发1看试时间：0分时 计一凡人餐光 at4人株元 气的夏布美制，形面里上黑军马州。长主颗一理型度细：香一且老布维雕.手里幸T一根装叫学：速杯 件笑得是说，“对国了根工青金品.为果厚格黑，与色了我们青个人极得十平无.相于牛无的世 所，人一星免是一个山里人。 保”层低等制老限”点量风人飘先”是用密会，南年单与： 国，上房，维%，写年：年教么况耳耳，唐名：天黑了作我程种住，里字。有时其◆青打我，可师点。年 一.道文积网与量同(35身1 话结一许凡人能事，发香光美时 地件榨看，我金不果理科他，下再风忠卷是生， 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