精品解析：山东省临沂市蒙阴县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024—2025学年度上学期期末教学质量调研 八年级语文试题 2025.1 注意事项： 1．本试卷分试题和答题卡两部分，考生必须将答案全部填涂或书写在答题卡的相应位置上，写在试题上的一律无效。 2．试题4页，答题卡2页，一共6页。总分120分，考试时间120分钟。 3．答题前请正确填涂答题卡前端的考生信息并仔细阅读注意事项。 4．考试结束，请将答题卡交回。 一、积累与运用（共28分） 阅读点亮智慧，书香润泽心灵。学校八年级开展了“阅读，遇见更好的自己”主题系列活动，你和小语、小文在一个组，一起参加下面的活动。 【活动一：书海拾贝】 回顾本学期的语文学习，小语写下了自己的所思所感。请你阅读下面的文字，完成下面小题。 中国石拱桥A抑扬顿挫，雄跨在江河上千年不倒；苏州园林美景处处，源于设计者和匠师们（自出新裁）；昆明的雨连绵不断，鲜腴的菌子挑逗着你的味蕾；朴质、倔强、（不折不饶）的白杨树傲然挺立在西北高原之上，守卫着祖国的边疆。战斗中，人民解放军英勇善战，（锐不可当）；赛场上，中国健儿凌空一跳，赢得B震耳欲聋的掌声。国防领域里，多少人C殚精竭虑，突破技术封锁，他们的贡献必将镌刻在共和国的史册上。还有那巍峨雄伟、庄严矗立的人民英雄纪念碑，线条遒劲、笔法灵动的《清明上河图》，都在中华文化宝库里闪耀着光芒。国家公祭日警钟长鸣，铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国D一以贯之的和平誓言，彰显着中国力量。收到匿名信时愤怒的鲁迅，一生劳动不辍的锺太夫人，步履蹒跚、老境颓唐的父亲，黝黑粗糙而又目光如炬的托尔斯泰，专注于科学研究直至（筋疲力尽）的居里夫妇，这些鲜活的人物形象，都给予我们无限的生命体验和精神力量。在语文世界里，我们既可以探访历史，______；又可以走进自然，______；还可以体察亲情，______；更可以了解社会，______。让我们继续踏上快乐的语文之旅吧！ 1. 文中加点字的注音和括号里词语的书写完全正确的一项是（ ） A. 鲜腴（yú） 菌子（jùn） 倔强（juè） 自出新裁 B. 凌空（líng） 镌刻（juān） 矗立（zhù） 不折不饶 C. 遒劲（jìng） 缅怀（miǎn） 匿名（nì） 锐不可当 D 不辍（zhuì） 蹒跚（mán） 黝黑（yōu） 筋疲力尽 2. 文中双横线上的成语使用不恰当的一项是（） A. 抑扬顿挫 B. 震耳欲聋 C. 殚精竭虑 D. 一以贯之 3. 依次填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 4. 同学们围绕语文学习继续展开了交流，下列关于文学、文化常识说法正确的一项是（ ） A. 孟子，名轲，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 B. 中国古代对年龄有不同的叫法，如七八岁换牙的孩童称为“始龀”，男子二十岁行冠礼表示成年，称为“弱冠”。 C. “指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水北岸。 D. 《周亚夫军细柳》节选自《史记》，这是由西汉史学家司马光撰写的一部纪传体通史，共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例。 【答案】1. C 2. A 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和书写。 A.倔强（juè）——jué，自出新裁——自出心裁； B. 矗立（zhù）——chù，不折不饶——不折不挠； D.不辍（zhuì）——chuò，蹒跚（mán）——pán，黝黑（yōu）——yǒu； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏，文中用来形容中国石拱桥，使用对象错误； B.震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了，用来形容赛场上的掌声，恰当； C.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思，用于形容在国防领域努力的人，恰当； D.一以贯之：指用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理，用来形容中国一直秉持的和平誓言，恰当； 故选A。 【3题详解】 本题考查句子排序。 本题可根据横线前的内容与选项的对应关系来选择。“探访历史”，历史中有各种朝代更迭、重大事件发生，与“感受风云变幻”相匹配；“走进自然”，自然中有各种美丽的景色，和“观赏世间美景”对应；“体察亲情”，亲情往往能给人带来温暖，与“享受温暖盛宴”契合；“了解社会”，社会中包含着各种各样的人和事，对应“品味人世百态”。所以依次填入横线处的句子顺序应为③①②④。 故选C。 【4题详解】 本题考查文学常识。 A.孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，而非春秋时期、道家学派代表人物； C.“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水南岸，山南水北为“阳”，山北水南为“阴”； D.《史记》是由西汉史学家司马迁撰写的，而不是司马光； 故选B 【活动二：网络泛舟】 除了立足教材，同学们也通过互联网来扩大视野。下面是小文从网络上摘抄下来的内容，请你阅读这段文字，完成下面小题。 ①国家语言文字推广基地、语言文字权威期刊《咬文嚼字》2日发布“2024年十大流行语”。②上榜热词为：数智化、智能向善、未来产业、city不city、硬控、水灵灵地、班味、松弛感、银发力量、小孩哥/小孩姐。③据介绍，该“十大流行语”由语言文字专家研究全年互联网和大众媒体中出现的高频热词而评定出来的流行语，关注中文语言文字的“创新”。④《咬文嚼字》主编黄安靖说：“语言是社会的一面镜子，今年流行语折射出的时代特征十分鲜明。” 5. 小文在摘抄时，不小心抄错了一个句子和一个标点，请你分别指出来，并提出修改意见。 （1）病句：第______句，修改意见为______。 （2）标点：第______句，修改意见为______。 6. 小文摘抄的这段文字是一则新闻，请你帮忙拟一个恰当的标题。（不超过20字） 【答案】5. ①. 第③句 ②. 把“出来的流行语”删掉。 ③. 第④句 ④. 把句号放到后引号内。 6. 示例：《咬文嚼字》发布“2024年十大流行语” 【解析】 【5题详解】 本题考查病句及标点符号。 （1）第③句句式杂糅，删去“出来的流行语”。 （2）第④句中“语言是社会的一面镜子，今年流行语折射出的时代特征十分鲜明”是直接引用的话，属于完全引用，句末句号应在引号内。 【6题详解】 本题考查拟写标题。 结合“国家语言文字推广基地、语言文字权威期刊《咬文嚼字》2日发布‘2024年十大流行语’”可知，此段直接点明了核心事件，即《咬文嚼字》发布了“2024年十大流行语”。据此可拟写标题：《咬文嚼字》发布“2024年十大流行语”。 【活动三：文苑漫步】 7. 班级开展“称呼里的情味”名著阅读分享会。请你阅读下面的文段，并回答问题。 【文段一】我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象。对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。“很苦吧，嗯？”我试着问道。“不苦，不苦。有同志和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是艰难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里；如果要走两万里，我们就走两万里！” 【文段二】这个外科医生对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使遇到一只个头很大的蜗牛。它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。两天后，主人与食客都离去了，我便把蜗牛壳口冲下翻过来，只见壳里的东西像锅口朝下倒浓汤似的全流了出来。主客吃饱喝足之后，把残羹剩饭撇下了。 （1）小语发现，【文段一】节选自《红星照耀中国》，作者是①______（名字）。作者将【文段一】中的“我们革命青年”统称为②______。【文段二】节选自③______（国籍）的法布尔的《昆虫记》。作者将夜晚常见的一类昆虫④______称呼为“外科医生”“助手”“宾客”“主人”“食客”。 （2）小文发现，在《红星照耀中国》中，作者通过称呼传递人物或群体的精神与信仰；在《昆虫记》中，法布尔对昆虫的花样称呼背后体现了哲学家的思想、美术家的审美和文学家的文笔。请你从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一个称呼，结合具体内容，谈谈你对该称呼的理解。 【答案】（1） ①. 埃德加·斯诺（或“斯诺”） ②. 红小鬼 ③. 法国 ④. 萤火虫 （2）示例1：我选择《红星照耀中国》中徐海东“红色窑工”的称呼。徐海东被称为“窑工”是因为他曾是一名窑厂的优秀工人，并且做工速度在全国遥遥领先；被称为“红色窑工”是因为他后来投军从戎，是党进行革命的得力干将，且忠于革命、忠于党，所以称为“红色窑工”。 示例2：我选择《红星照耀中国》中朱德“伙夫头”的称呼。朱德被称为“伙夫头”首先是因为他不注重外表，穿着打扮随意，且从事各项农活等重活累活，看起来不像将军，倒像是烧火的“伙夫头”；其次是因为该称呼体现了朱德平易近人、亲切待人的性格，广受群众喜爱认可。 示例3：我选择《昆虫记》中蟋蟀“昆虫界的歌唱家”的称呼。该称呼一方面表现了蟋蟀擅长发出优美清亮的声音，另一方面流露出法布尔对蟋蟀悦耳动听的叫声的喜爱和赞美，饱含法布尔对生命的尊重和热爱。 示例4：我选择《昆虫记》中螳螂“完美的捕食者”的称呼。该称呼一方面说明螳螂捕食本领非常高明，另一方面法布尔用拟人化的手法，流露出对生命的尊重和热爱。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容和作家作品。 第一空：《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺。他是美国著名记者，1936年6月至10月他访问陕甘宁边区，根据采访和考察所掌握的第一手材料写成了《红星照耀中国》。 第二空：作者在《红星照耀中国》中将“我们革命青年”统称为“红小鬼”。书中的“红小鬼”们大多是贫苦人家的孩子，他们为了革命理想，勇敢地投身于革命事业，展现出了坚定的信念和乐观的精神。 第三空：法布尔是法国人。他是著名的昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。 第四空：在《昆虫记》中，作者将萤火虫称呼为“外科医生”“助手”“宾客”“主人”“食客”等。因为萤火虫在捕食蜗牛时，会像外科医生一样，先用麻醉工具对蜗牛进行麻醉，然后再享用美食，而在这个过程中还会有其他萤火虫来共享食物等，所以法布尔用这样形象的称呼来描述萤火虫。 【小问2详解】 本题考查名著内容，开放类试题，符合题目的要求与名著内容，言之成理即可。 选择《红星照耀中国》中的“红小鬼”。在《红星照耀中国》里，“红小鬼”是对那些年龄较小却积极投身革命的少年的亲切称呼。这个称呼饱含着作者对他们的喜爱与赞赏，同时也生动展现了这群少年独特的精神风貌和坚定信仰。书中的“红小鬼”们大多出身贫苦，然而他们并未被生活的困苦打倒，反而怀着对革命事业的无限热忱，毅然投身其中。例如，有个“红小鬼”在站岗时，面对作者斯诺的询问，表现出了超乎年龄的认真和负责。他一丝不苟地执行任务，坚决不肯放行没有通行证的斯诺，即便斯诺试图用糖果贿赂他，也遭到了严词拒绝。他坚定地说，自己正在执行重要任务，不能因为一点小诱惑就违背规定。从这个细节中，我们能深刻感受到“红小鬼”们的纪律性和原则性，他们把革命任务看得无比重要，丝毫不会因个人私利而动摇。还有很多“红小鬼”在长征途中，尽管身体还未发育完全，却凭借顽强的意志，跟随大部队翻山越岭、渡河过川。他们在艰苦的环境中，始终保持着乐观向上的态度，为战士们鼓劲加油，承担着力所能及的工作。他们坚信革命事业的正义性，对未来充满希望，这种坚定的信仰和无畏的精神，在“红小鬼”这个称呼里体现得淋漓尽致。“红小鬼”不仅是一个简单的称呼，更代表着革命的新生力量，象征着勇敢、忠诚、坚定与希望，他们是中国革命征程中一道独特而耀眼的风景线 。 选择《昆虫记》中的“歌唱家”（以蝉为例）。在《昆虫记》中，法布尔把蝉称为“歌唱家”，这一称呼背后蕴含着丰富的内涵，体现了他独特的观察视角与深厚的文学素养。蝉以其嘹亮且独特的鸣叫声而闻名，法布尔用“歌唱家”来称呼蝉，形象地突出了蝉在夏日里用声音奏响独特乐章的特点。当夏日来临，蝉便栖息在树枝上，不知疲倦地歌唱。法布尔对蝉的歌唱行为进行了细致入微的观察和描写，他写道蝉是通过腹部的特殊发声器官来制造声音，并且蝉的歌唱并非随意而为，而是有着特定的目的。在法布尔笔下，蝉的歌唱仿佛是一场精心准备的音乐会，每一声鸣叫都充满了生命力。从哲学家的思想角度来看，蝉的歌唱是其生命历程中的重要组成部分。蝉在地下蛰伏数年，才迎来短暂的地上生活，而歌唱便是它在这有限时光里展现自我、繁衍后代的方式。这让我们思考生命的意义与价值，即使生命短暂，也要像蝉一样，在有限的时间里绽放出属于自己的光彩。从美术家的审美角度而言，蝉鸣打破了夏日午后的寂静，为大自然增添了一份别样的生机与活力，构成了一幅独特的自然画卷。法布尔用“歌唱家”这一称呼，将蝉融入到自然美的范畴之中。从文学家的文笔来看，“歌唱家”这一称呼使蝉的形象更加生动鲜活，让读者仿佛能够亲眼看到蝉在枝头引吭高歌的画面，增强了作品的趣味性和感染力，让读者对蝉这一昆虫有了更深刻、更亲切的认识。 【活动四：诗国畅游】 8. 小语和小文负责“典籍里的文化”诗文展板设计，请你帮他们将空缺的古诗文补充完整。 主题 诗句 自然之趣 树树皆秋色，（1）______。（王绩《野望》） 微动涟漪，（2）______。（欧阳修《采桑子》） 报国之志 报君黄金台上意，（3）______。（李贺《雁门太守行》） 时光易逝 无可奈何花落去，（4）______。（晏殊《浣溪沙》） 坚贞不屈 （5）______？松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》） 思念家乡 （6）______？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 惊起沙禽掠岸飞 ③. 提携玉龙为君死 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 岂不罹凝寒 ⑥. 日暮乡关何处是 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、落晖、禽、提携、燕、岂、罹、凝、暮”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏（共42分） （一）（共6分） 阅读下面的诗歌，完成题目。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。” B. 这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。 C. 本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。 D. “心远地自偏”形象地道出了一个道理：只有偏僻幽静的环境才能使人恬淡舒适。 10. 关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？说说你的想法。 【答案】9. D 10. 示例：苏轼认为，陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，南山映入眼帘，一个“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围是吻合的；而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因此说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣”。 【解析】 【导语】陶渊明的《饮酒》（其五）以其简洁的语言和深邃的意境，展现了诗人归隐田园后的宁静生活与超然心境。诗中“采菊东篱下，悠然见南山”一句，不仅描绘了田园生活的闲适，更通过“见”字传达了诗人与自然和谐共处的内心状态。苏轼的评价强调了“见”字的重要性，认为它体现了“境与意会”的妙处，若改为“望”字，则失去了诗的神韵。整首诗通过景物的描写与哲理的融合，表达了诗人对自然与人生的深刻领悟，体现了陶渊明诗歌中特有的淡泊与超脱。 【9题详解】 本题考查诗歌赏析。 D．“心远地自偏”的意思是只要内心能远离世俗的功名利禄等，即使身处喧嚣的尘世，也能感受到内心的宁静与自在，强调的是内心的心境对人的影响，而不是说只有在偏僻幽静的环境中才能使人恬淡舒适。诗人陶渊明结庐在人境却能无车马喧，正是因为他“心远”，所以即使生活在众人聚居的地方，也能保持内心的宁静，并非是环境本身的偏僻幽静带来的恬淡舒适，而是心境决定的。所以该项对诗句的理解是错误的。故选D。 【10题详解】 本题考查词句赏析。 “采菊东篱下，悠然见南山”，“见”字是不经意间的一瞥，诗人在东篱下悠然采菊，此时注意力集中在菊花上，在不经意间抬头，南山便映入了眼帘。这一“见”字，生动地描绘出诗人那种恬淡、闲适、毫无功利之心的心境，他与自然融为一体，是一种自然而然的状态，体现了诗人对自然的热爱以及内心的宁静与自在，与全诗“心远地自偏”所营造出的闲远散淡、悠然自得的氛围高度契合。而“望”字带有明显的主观目的性，意味着诗人是主动地、刻意地去看向南山。这样一来，就多了一份人为的刻意，少了那种自然随性、无意得之的悠然之感，破坏了诗歌中那种浑然天成、自然而然的意境。整首诗所追求的是一种超凡脱俗、不被尘世所扰的精神境界，“望”字无法像“见”字那样准确地传达出这种神韵，所以苏轼才会说“作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣” ，“见”字更能体现诗歌的精妙之处。 （二）（共14分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 鲁共公择言（节选） 齐桓公夜半不赚①，易牙②乃煎熬燔③炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉④，曰：“后世必有以味亡其国者。”楚王登强台而望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：“后世必有以高台陂⑤池亡其国者。” 【注】①不嗓（qiè）：不满足，有饥饿感。②易牙：齐桓公侍臣。③燔（fán）：把肉放在火上烤。④觉：睡醒。⑤陂（bēi）：山坡。 11. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）行拂乱其所为 （2）人恒过 （3）至旦不觉 12. 下列句子中的“而”，与例句中“而”的用法和意义相同的一项是（ ） 例句：“发于声，而后喻” A. 左江而右湖 B. 面山而居 C. 成礼而去 D. 环而攻之而不胜 13. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）后世必有以味亡其国者。 14. 【甲】文中“生于忧患”的道理在【乙】文中的齐桓公和楚王身上是怎样体现的？ 【答案】11. （1）违背（2）犯错误（3）到，直到 12. C 13. （1）（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，那么这个国家往往就会灭亡。 （2）后世一定有因为贪吃美味而使国家灭亡的君主。 14. （1）齐桓公因为美食而感到满足，但同时也意识到了贪恋享乐对国家可能带来的危害，这体现了他从享受中汲取教训，有忧患意识。（2）楚王在登上强台欣赏美景时，也预见到沉溺于享乐可能对国家的危害，于是他与大臣们约定不再登上强台，这也体现了他在享乐中保持警觉，居安思危。 【解析】 【导语】这篇文言文通过【甲】文和【乙】文两个部分，分别阐述了“生于忧患，死于安乐”的道理。【甲】文以历史人物为例，说明逆境能磨炼人的意志，使人成长；而安逸则可能导致国家灭亡。【乙】文则通过齐桓公和楚王的故事，进一步印证了过度追求享乐会带来亡国的风险。两篇文章相辅相成，强调了忧患意识的重要性，警示人们应时刻保持警惕，不可沉溺于安乐之中。整体结构严谨，论证有力，具有深刻的教育意义。 【11题详解】 本题考查字义。 （1）句意：使他做事不顺。拂，违背。 （2）句意：人常常犯错误。过，犯错误。 （3）句意：到了早晨还没睡醒。至，到，直到。 12题详解】 本题考查一词多义。 例句中的“而”表顺承，然后。 A.表并列，不译； B.表修饰，不译； C.表顺承，然后，就； D表转折，却； 故选C。 【13题详解】 本题考查翻译句子。重点词语如下： （1）入，在国内。法家，守法度的大臣。拂，同“弼”，辅佐。出，在国外。敌国，势力、地位相当的国家。恒，常常。 （2）以，因为。味，美味。亡，使……灭亡。 【14题详解】 本题考查文言文内容理解。 齐桓公：“齐桓公夜半不赚，易牙乃煎熬燔炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉”，描述了齐桓公半夜不开心，易牙精心烹饪美食进献，他吃得很饱甚至到第二天早晨还没醒。从这里可以看出齐桓公此时是在享受美食带来的快乐。“曰：‘后世必有以味亡其国者。’”表明齐桓公能从自身享受美食的这件事中进行思考，意识到过度贪恋美食这种享乐可能会导致国家灭亡的严重后果。他没有沉浸在美食带来的满足中，而是有忧患意识，意识到潜在的危险，这正体现了“生于忧患”中要居安思危，不能贪图享乐，否则可能会带来不良后果的道理。 楚王：“楚王登强台而望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死”，生动地描绘了楚王登上强台，看到周围的美景，快乐得几乎忘记了死亡，此时楚王处于一种享受美景带来的愉悦之中。但“遂盟强台而弗登，曰：‘后世必有以高台陂池亡其国者。’”说明楚王能及时警醒，他与大臣约定不再登上强台，因为他预见到了沉溺于高台池沼这样的享乐可能会导致国家灭亡。他没有被眼前的享乐所迷惑，而是有忧患意识，能从当下的享受中预见到潜在的危机，从而约束自己不再沉溺其中，这也很好地体现了“生于忧患”中居安思危的思想，在安逸的环境中能意识到可能存在的危险并采取措施避免。 【点睛】参考译文如下： 甲文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚从奴隶集市中被赎回并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的内心受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；（别人愤怒）表现在脸色上，（怨恨）吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。 乙文：齐桓公半夜觉得肚子饿，睡不着，易牙就煎熬烧烤，调和五味后进献给齐桓公，齐桓公吃得很饱，到天亮时还没睡醒，说：“后代一定有因为贪图美味而使自己的国家灭亡的。”楚王登上强台远望崩山，左边是长江，右边是大湖，在那里徘徊，快乐得忘记了死亡的威胁，于是发誓不再登上强台，说：“后代一定有因为贪恋高台美池而使自己的国家灭亡的。” （三）（共8分） 阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】 ①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 ②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。 （节选自《梦回繁华》） 【材料二】 ①习近平总书记强调，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。让更多文物和文化遗产活起来，就要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值，传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。在党和国家对文物保护和文化传承工作的高度重视下，“文创热”如火如荼，方兴未艾。《国家宝藏》《如果国宝会说话》等一批文博类节目，让许多静静躺在博物馆中的国宝文物活了起来、火了起来。 ②数字化是将博物馆资源有效转化为传播动能的重要手段。博物馆数字化指利用数字扫描技术和模拟技术对文物信息进行数字化采集和计算机处理，再配合多媒体手段应用，将实体博物馆的职能以数字化方式呈现给观众。故宫高度重视藏品数字化进程，从2020年开始，每年采集7万到7.5万件文物信息，现在已公开发布8.3万件文物影像，并建立了“数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台。 ③其中，《清明上河图3.0》高科技互动艺术展备受欢迎。展览采用长8.27米、高2.47米的8K超清八连屏，选取《清明上河图》画卷中的经典内容，由30余位画师历时两年，全手工勾勒出814名人物、船只、车马及建筑等。光线描稿就超过十万张，再一帧一帧串联制作动态影像，保证了展示中的每一位人物、每一驾舟船都活灵活现、神气十足，最大限度还原这卷千古名画的艺术之美、文化之美。观众置身其中，仿佛能与北宋汴京城街上行人摩肩接踵，亲赴那场东京梦华。 （摘编自《光明日报》） 【材料三】 ①蒙阴，静卧于蒙山之阴，古韵长存，西汉之初，此地设县。 ②蒙阴县博物馆位于“六馆一中心”文化综合体内，是一座集收藏、研究、展示于一体的综合性博物馆。2018年10月开工建设，2023年4月对公众免费开馆，建筑面积6314.82平方米，馆藏文物10749件/套。整个建筑共分三层，常设展厅以历史发展为脉络，划分为上古长歌、烽烟群雄、蒙韵绵长、红色蒙阴四大板块，展示了大量的历史文物，包括商周青铜器、汉代陶器、唐代砖雕、宋代石刻、明清瓷器等，展现了蒙阴从上古时期到近代红色革命胜利的历史长卷。 ③蒙阴县博物馆除了依据通史断代划分的常设展厅，还设置了算圣刘洪专题展厅，全面介绍刘洪生平、从政以及学术成就等方面的情况。刘洪（约公元129——210年），字元卓，东汉泰山郡蒙阴（今山东蒙阴县）人，是我国伟大的天文学家、历算学家，中国古代第五大发明——珠算的创始人。他“密于用算”“当世无偶”（《后汉书》），被世人尊称为“算圣”。珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，是中国古代众多的科技发明之一。2013年12月，珠算正式被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录，成为我国第30项被列为非遗代表作的项目。 （摘编自《蒙阴县博物馆公众号》） 【材料四】 15. 下列对阅读材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 张择端的作品《清明上河图》，描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 B. 《清明上河图》中，在汴河之上有一座宛如飞虹的拱桥，其桥无桥柱，以巨木虚架而成。 C. 数字化是将博物馆资源有效转化为传播动能的重要手段，能让文物、历史、文化说话。 D. 《清明上河图3.0》光线描稿就超过十万张，完整还原这卷名画的艺术之美、文化之美。 16. 下列对阅读材料语言和写法的分析不正确的一项是（ ） A. 【材料一】从“画面开卷处”“画面中段”等词可知，文段采用逻辑顺序来进行说明。 B. 【材料一】画线句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了长卷的画面布局。 C. 【材料二】介绍《清明上河图3．0》高科技互动艺术展时，语言生动形象、准确严谨。 D. 【材料三】画线句运用了列数字的说明方法，准确具体地介绍了蒙阴县博物馆的相关情况。 17. 文明需要薪火相传，也需要与时俱进。如果我县博物馆要将一件珍贵的展品“景泰蓝如意算盘”向大众推广，如何让这件文物活起来、火起来呢？请你结合【材料二】【材料四】，写出两种具体可行的推广方法。 【答案】15. D 16. A 17. 示例：①利用传播手段加强对景泰蓝如意算盘的宣传推广，如开设相关的文博类电视栏目，吸引观众，激发人们对古代生活的想象和兴趣。②利用现代化科技手段“复活”算盘，如利用数字扫描技术、模拟技术和多媒体手段以数字化方式将算盘呈现给观众，让观众参与度和体验感更强。③设计研发与算盘相关的文创产品，如制作成文具、钥匙扣、笔记本等文创产品，推动传统文化创造性、创新性发展。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，分别从艺术、文化传承、博物馆建设和数字化技术应用等角度，展现了中华文化的深厚底蕴与现代创新。材料一以《清明上河图》为例，详细描绘了北宋汴京的繁华景象，突出了其艺术价值；材料二强调文物数字化的重要性，展示了《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展；材料三介绍了蒙阴县博物馆的历史与特色，体现了地方文化的传承；材料四则通过图片辅助说明。整体上，文章融合了历史与现代，展现了中华文化在保护与创新中的活力。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，根据材料二第③段“《清明上河图 3.0》最大限度还原这卷千古名画的艺术之美、文化之美”，并非 “完整还原”，选项表述错误； 故选D。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第②段“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光…… 画面中段是汴河两岸的繁华情景” 可知，文段是按照《清明上河图》画面从开卷处到画面中段这样的空间顺序依次对画面内容进行介绍的，并不是逻辑顺序； 故选A。 【17题详解】 本题考查内容理解及意见建议。 结合材料二第①段“《国家宝藏》《如果国宝会说话》等一批文博类节目，让许多静静躺在博物馆中的国宝文物活了起来、火了起来”可知，文博类节目能够有效推广文物，使其受到大众关注。由此可知，对于“景泰蓝如意算盘”，也可以采用开设相关文博类电视栏目的方式，吸引观众的目光，激发人们对古代生活的想象和兴趣，从而达到推广的目的。 结合材料二第②段“数字化是将博物馆资源有效转化为传播动能的重要手段。博物馆数字化指利用数字扫描技术和模拟技术对文物信息进行数字化采集和计算机处理，再配合多媒体手段应用，将实体博物馆的职能以数字化方式呈现给观众”可知，数字化技术可以让文物以新的形式展现给观众。由此可知，对于“景泰蓝如意算盘”，可以利用数字扫描技术、模拟技术和多媒体手段，以数字化方式将其呈现给观众，增强观众的参与度和体验感，让这件文物“活”起来。 结合材料二第①段“在党和国家对文物保护和文化传承工作的高度重视下，‘文创热’如火如荼，方兴未艾”以及材料四的图表展示了博物馆文创产品销售量排名情况可知，文创产品具有一定的市场和受众。由此可知，将“景泰蓝如意算盘”设计研发成相关的文创产品，比如文具、钥匙扣、笔记本等，既可以推动传统文化的创造性、创新性发展，又能通过文创产品的销售和使用，进一步推广这件珍贵展品。 （四）（共14分） 阅读下面的文章，完成题目。 又见白杨 张伟忠 ①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。 ②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说：“教了一辈子《白杨礼赞》，第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样。”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。 ③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒泉胜迹公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！” ④《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种“朴质、严肃、坚强不屈”的精神。这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。茅盾先生发现并发掘了白杨精神，白杨也因此具有了不朽的象征意义和激励功能。从此白杨树就不仅仅是一自然之物，而是和古诗中的月亮一样成为一种文学意象，反映了一个时代、一个民族的伟大精神。这种精神和形象的契合，又是那么自然。 ⑤《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》（甲种）第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》。1949年，由叶圣陶校订、文化供应社出版的《新编初中精读文选·语体文选》第二册又选入了这篇文章，并改名为《白杨礼赞》。在该书前的“编辑例言”中，说明了这本教材选文的标准，如：“符合新民主主义的精神”，“切合现代学生的思想与生活”，“为初中学生所能理解和接受”，“注重国文的教学价值”等。显然，《白杨礼赞》是完全符合这几条标准的。即使以今天的眼光来看，《白杨礼赞》的文学价值、教学价值仍然不可低估。 ⑥建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考书中把教学重点定为“散文的形散神不散”和象征手法。不过从2001年开始的语文教材中，《白杨礼赞》已被删去。 ⑦站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的目光引向碧空。四处远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想：一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢？原因似乎并不难找：挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。 ⑧在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升，大地呈现出一派庄严肃穆的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光。我赶紧用力擦去汽车玻璃上的冰霜，有些贪婪地凝望着这美丽的景色。善解人意的司机停下了车，车上的游客全跑到了外面，凛冽而清新的空气一下子包围了我们。那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ ⑨我希望教科书中再见《白杨礼赞》这样的红色经典。 【注】本文发表于《语文学习》2009年第4期。从2017年开始，在全国推行使用的统编本初中语文教科书八年级上册，重又收录了《白杨礼赞》。 18. 请用恰当的词语概括“我”两次见到白杨的感受。 第一次：______；第二次：______ 19. 第④～⑥段删除后文章仍然完整，为什么不能删除？ 20. 请从修辞手法角度赏析文中画线的句子。 那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。 21. 文章以《又见白杨》为题目有什么好处？ 【答案】18. ①. 激动、震撼 ②. 赞美、尊崇 19. ①丰富文章内容，与后文提出的自己的想法相照应；②作者两次看到西北的白杨树，切实感受到了文章《白杨礼赞》中白杨树象征的精神，激励后人不断奋斗，将其精神传承下去；③作者的感受与文章《白杨礼赞》联系起来，立意深远，引人深思。 20. 运用了拟人、比喻的修辞手法，把白杨比作号兵，生动形象地展现了白杨树英姿飒爽、坚强不屈、挺拔伟岸的特点，表现了作者对白杨树的赞美之情。 21. ①文题概括文章的主要事件；②文题点明文章的线索“白杨”，贯穿全文；③暗示文章主旨，表现作者对白杨树精神的赞美，④点明作者的想法，即希望教科书中再见《白杨礼赞》这样的红色经典。 【解析】 【导语】《又见白杨》通过作者两次与白杨树的相遇，展现了白杨树作为自然景观与文学意象的双重魅力。文章不仅描绘了白杨树的外在美，更深入挖掘了其象征的民族精神与文化内涵。作者通过对茅盾《白杨礼赞》的回顾与思考，将白杨树与时代背景、民族性格紧密联系，赋予了白杨树更深层次的意义。文章语言优美，情感真挚，既有对自然景观的细腻描绘，又有对文学经典的深刻解读，体现了作者对白杨树的独特情感与对民族精神的深刻认同。 【18题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据第②段“第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到‘平坦的大地上傲然挺立的’白杨树，抑制不住内心的激动”“我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了”可知，第一次“我”见到白杨内心激动，深受震撼； 根据第③段“再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的”“我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：‘这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！’”可知，第二次“我”见到白杨的感受是“尊崇、赞扬”。 【19题详解】 本题考查句段作用。 根据第④段“《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种‘朴质、严肃、坚强不屈’的精神。这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。茅盾先生发现并发掘了白杨精神，白杨也因此具有了不朽的象征意义和激励功能。从此白杨树就不仅仅是一自然之物，而是和古诗中的月亮一样成为一种文学意象，反映了一个时代、一个民族的伟大精神。这种精神和形象的契合，又是那么自然”可知，作者两次看到西北的白杨树，切实的感受到了文章《白杨礼赞》中白杨树象征的精神，是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征，激励后人不断奋斗，将其精神传承下去；作者的感受与文章《白杨礼赞》联系起来，立意深远，引人深思；根据第⑤段“《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》（甲种）第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》……在该书前的‘编辑例言’中，说明了这本教材选文的标准，如：‘符合新民主主义的精神’，‘切合现代学生的思想与生活’，‘为初中学生所能理解和接受’，‘注重国文的教学价值’等。显然，《白杨礼赞》是完全符合这几条标准的。即使以今天的眼光来看，《白杨礼赞》的文学价值、教学价值仍然不可低估”，第⑥段“建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考书中把教学重点定为‘散文的形散神不散’和象征手法”可知，展现了《白杨礼赞》的文学价值、教学价值，对学生的教育意义，其中白杨树身上的精神值得我们学习；根据“不过从2001年开始的语文教材中，《白杨礼赞》已被删去”，联系结尾段“我希望教科书中再见《白杨礼赞》这样的红色经典”可知，与后文提出的自己的想法相照应；第④～⑥段的内容不仅能够丰富文章内容，还能够激发读者去了解白杨树，学习白杨树的精神，将其精神传承下去，立意深远，深化主题。 【20题详解】 本题考查语句赏析。 “就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵”，将白杨树比作号兵，运用了比喻的修辞手法（注意抓住本题与喻体的特点分析其作用）；联系第⑧段“当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指‘婆娑’或‘旁斜逸出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”可知，由此触发两项，展现了白杨树英姿飒爽、坚强不屈、挺拔伟岸的特点（注意抓住本题与喻体的特点分析其作用），表现了作者对白杨树的赞美。 【21题详解】 本题考查题目的作用。 根据文题“又见白杨”，联系第②段“第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到‘平坦的大地上傲然挺立的’白杨树”，第③段“再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒泉胜迹公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机”，第⑧段“那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。当年教室里的琅琅读书声又一次回荡……”可知，文题概括了文章的主要事件多次看到西北的白杨树，并着重写了第二次看到白杨树的感受；点明文章的对象、线索“白杨”，贯穿全文，推动故事情节的发展；联系第⑧段“当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指‘婆娑’或‘旁斜逸出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”，第⑨段“我希望教科书中再见《白杨礼赞》这样的红色经典”可知，暗含文章主旨，表现作者对白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，坚强不屈等精神的赞美；点明作者想法，“又见白杨”还可以理解为作者想在教科书中再次看到《白杨礼赞》这样的红色经典。 三、写作表达（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 标点符号，可以表达丰富的内涵：一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……2024年，国家、社会、学校以及家庭一定会有很多事情值得你铭记。 请以《我给2024画个______》为题，写一篇作文。 要求：（1）选择一个标点符号（用汉字书写）写在横线处，将题目补充完整；（2）写出真情实感，力求有创意；（3）除诗歌外，文体不限；（4）字数不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名：（6）不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 我给 2024 画个逗号 2024 年的时光列车缓缓驶离，回首这一年，我想给它画上一个逗号。它像是无声的提醒，告诉我虽有收获，但追梦之路，永不止步。 家庭中，一次温馨的家庭旅行成为这一年难忘的逗号。那是暑假，全家奔赴海边。海浪轻拍沙滩，我们一同在沙滩上堆砌城堡。起初，城堡总是在海浪的冲击下坍塌，弟弟急得眼眶泛红。但爸爸耐心地教我们如何加固沙堡底部，妈妈则在一旁帮忙收集贝壳做装饰。经过多次尝试，一座坚固又漂亮的城堡矗立在沙滩上。那一刻，全家欢呼雀跃。然而，当潮水渐渐上涨，城堡最终还是被淹没。但这次经历让我明白，家庭的温暖和共同努力的力量能战胜困难，不过生活里还有更多挑战等着我们，就像这个逗号，旅程虽暂告一段落，未来却还有更广阔的天地待我们探索。 学校里，一场演讲比赛同样留下逗号般的印记。一直性格内向的我，在老师和同学的鼓励下，报名参加了学校的演讲比赛。准备过程中，每一次练习都充满艰辛，忘词、紧张让我几近放弃。但老师一次次帮我修改稿件，同学利用课余时间陪我模拟演练。比赛那天，我深吸一口气，走上舞台。当演讲结束，台下响起热烈掌声，我取得了不错的成绩。可我知道，这只是我在表达能力提升道路上的一个节点。还有更多的场合需要我勇敢表达，还有更多的知识等待我去学习，去充实自己，让未来的表达更加精彩。 2024 年的这些逗号，是成长路上的停歇，更是再次出发的起点。它让我懂得，无论家庭还是学校，都给了我前行的力量。带着这些温暖与鼓励，我将以更加坚定的步伐，迎接未来的挑战，在新的征程中继续书写属于我的篇章，因为追梦的道路，永远没有尽头，只有一个又一个逗号，指引我不断向前。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我给 2024 画个______”是半命题作文，需先补充标点符号，且要围绕其独特内涵与 2024 年经历展开。立意方向：通过对 2024 年的回顾，借标点符号表达对这一年成长、收获、感悟等。若填逗号，可立意 2024 年虽有成绩但仍需奋进；填句号，可写这一年在某些方面圆满收官；填问号，聚焦对未知探索的历程；填省略号，突出知识或成长的无穷无尽。 二、选材构思。选材方向：（1）国家层面：可选取 2024 年国家在科技突破（如航天新成就）、文化交流（大型国际文化活动）等方面事件。如中国航天在 2024 年有新探测器发射成功，若选问号，可写对航天探索未知领域的好奇与探索精神。（2）社会层面：社会热点事件，像城市建设新举措、公益活动开展等。若选逗号，可写城市垃圾分类推行有成果但仍需努力的情况。（3）学校层面：校园文化节、运动会、学科竞赛等。比如学校运动会班级取得好成绩，若填句号，可围绕比赛圆满成功及背后付出展开。（4）家庭层面：家庭旅行、成员生日聚会、共同克服困难等。若选省略号，可写家庭日常相处中不断学习理解家人的过程。 文章构思：开头：开篇点题，说明给 2024 画某个标点符号的缘由，引发读者兴趣。如“2024 年如白驹过隙，在我心中，这一年就像一个大大的问号，引领我不断探索未知。”中间：分段落从不同层面（国家、社会、学校、家庭）选材阐述。如写国家航天探索，描述探测器发射场景，表达对未知宇宙探索的疑问与好奇；写学校运动会，讲述比赛过程，突出圆满完成目标的喜悦。结尾：总结 2024 年因这个标点符号赋予的特殊意义，展望未来。如“2024 年的问号，让我学会探索，未来我将带着这份好奇，继续前行。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度上学期期末教学质量调研 八年级语文试题 2025.1 注意事项： 1．本试卷分试题和答题卡两部分，考生必须将答案全部填涂或书写在答题卡的相应位置上，写在试题上的一律无效。 2．试题4页，答题卡2页，一共6页。总分120分，考试时间120分钟。 3．答题前请正确填涂答题卡前端的考生信息并仔细阅读注意事项。 4．考试结束，请将答题卡交回。 一、积累与运用（共28分） 阅读点亮智慧，书香润泽心灵。学校八年级开展了“阅读，遇见更好的自己”主题系列活动，你和小语、小文在一个组，一起参加下面的活动。 【活动一：书海拾贝】 回顾本学期的语文学习，小语写下了自己的所思所感。请你阅读下面的文字，完成下面小题。 中国石拱桥A抑扬顿挫，雄跨在江河上千年不倒；苏州园林美景处处，源于设计者和匠师们（自出新裁）；昆明的雨连绵不断，鲜腴的菌子挑逗着你的味蕾；朴质、倔强、（不折不饶）的白杨树傲然挺立在西北高原之上，守卫着祖国的边疆。战斗中，人民解放军英勇善战，（锐不可当）；赛场上，中国健儿凌空一跳，赢得B震耳欲聋的掌声。国防领域里，多少人C殚精竭虑，突破技术封锁，他们的贡献必将镌刻在共和国的史册上。还有那巍峨雄伟、庄严矗立的人民英雄纪念碑，线条遒劲、笔法灵动的《清明上河图》，都在中华文化宝库里闪耀着光芒。国家公祭日警钟长鸣，铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国D一以贯之的和平誓言，彰显着中国力量。收到匿名信时愤怒的鲁迅，一生劳动不辍的锺太夫人，步履蹒跚、老境颓唐的父亲，黝黑粗糙而又目光如炬的托尔斯泰，专注于科学研究直至（筋疲力尽）的居里夫妇，这些鲜活的人物形象，都给予我们无限的生命体验和精神力量。在语文世界里，我们既可以探访历史，______；又可以走进自然，______；还可以体察亲情，______；更可以了解社会，______。让我们继续踏上快乐的语文之旅吧！ 1. 文中加点字的注音和括号里词语的书写完全正确的一项是（ ） A. 鲜腴（yú） 菌子（jùn） 倔强（juè） 自出新裁 B. 凌空（líng） 镌刻（juān） 矗立（zhù） 不折不饶 C. 遒劲（jìng） 缅怀（miǎn） 匿名（nì） 锐不可当 D. 不辍（zhuì） 蹒跚（mán） 黝黑（yōu） 筋疲力尽 2. 文中双横线上成语使用不恰当的一项是（） A. 抑扬顿挫 B. 震耳欲聋 C. 殚精竭虑 D. 一以贯之 3. 依次填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 4. 同学们围绕语文学习继续展开了交流，下列关于文学、文化常识说法正确的一项是（ ） A. 孟子，名轲，春秋时期思想家，道家学派代表人物之一。《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。 B. 中国古代对年龄有不同的叫法，如七八岁换牙的孩童称为“始龀”，男子二十岁行冠礼表示成年，称为“弱冠”。 C. “指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水北岸。 D. 《周亚夫军细柳》节选自《史记》，这是由西汉史学家司马光撰写的一部纪传体通史，共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例。 【活动二：网络泛舟】 除了立足教材，同学们也通过互联网来扩大视野。下面是小文从网络上摘抄下来的内容，请你阅读这段文字，完成下面小题。 ①国家语言文字推广基地、语言文字权威期刊《咬文嚼字》2日发布“2024年十大流行语”。②上榜热词为：数智化、智能向善、未来产业、city不city、硬控、水灵灵地、班味、松弛感、银发力量、小孩哥/小孩姐。③据介绍，该“十大流行语”由语言文字专家研究全年互联网和大众媒体中出现的高频热词而评定出来的流行语，关注中文语言文字的“创新”。④《咬文嚼字》主编黄安靖说：“语言是社会的一面镜子，今年流行语折射出的时代特征十分鲜明。” 5. 小文在摘抄时，不小心抄错了一个句子和一个标点，请你分别指出来，并提出修改意见。 （1）病句：第______句，修改意见为______。 （2）标点：第______句，修改意见为______。 6. 小文摘抄的这段文字是一则新闻，请你帮忙拟一个恰当的标题。（不超过20字） 【活动三：文苑漫步】 7. 班级开展“称呼里的情味”名著阅读分享会。请你阅读下面的文段，并回答问题。 【文段一】我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象。对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。“很苦吧，嗯？”我试着问道。“不苦，不苦。有同志和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是艰难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里；如果要走两万里，我们就走两万里！” 文段二】这个外科医生对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使遇到一只个头很大的蜗牛。它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。两天后，主人与食客都离去了，我便把蜗牛壳口冲下翻过来，只见壳里的东西像锅口朝下倒浓汤似的全流了出来。主客吃饱喝足之后，把残羹剩饭撇下了。 （1）小语发现，【文段一】节选自《红星照耀中国》，作者是①______（名字）。作者将【文段一】中的“我们革命青年”统称为②______。【文段二】节选自③______（国籍）的法布尔的《昆虫记》。作者将夜晚常见的一类昆虫④______称呼为“外科医生”“助手”“宾客”“主人”“食客”。 （2）小文发现，在《红星照耀中国》中，作者通过称呼传递人物或群体的精神与信仰；在《昆虫记》中，法布尔对昆虫的花样称呼背后体现了哲学家的思想、美术家的审美和文学家的文笔。请你从《红星照耀中国》或《昆虫记》中任选一个称呼，结合具体内容，谈谈你对该称呼的理解。 【活动四：诗国畅游】 8. 小语和小文负责“典籍里的文化”诗文展板设计，请你帮他们将空缺的古诗文补充完整。 主题 诗句 自然之趣 树树皆秋色，（1）______。（王绩《野望》） 微动涟漪，（2）______。（欧阳修《采桑子》） 报国之志 报君黄金台上意，（3）______。（李贺《雁门太守行》） 时光易逝 无可奈何花落去，（4）______。（晏殊《浣溪沙》） 坚贞不屈 （5）______？松柏有本性（刘桢《赠从弟（其二）》） 思念家乡 （6）______？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） 二、阅读与鉴赏（共42分） （一）（共6分） 阅读下面的诗歌，完成题目。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。” B. 这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。 C. 本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。 D. “心远地自偏”形象地道出了一个道理：只有偏僻幽静的环境才能使人恬淡舒适。 10. 关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？说说你的想法。 （二）（共14分） 阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】 鲁共公择言（节选） 齐桓公夜半不赚①，易牙②乃煎熬燔③炙，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉④，曰：“后世必有以味亡其国者。”楚王登强台而望崩山，左江而右湖，以临彷徨，其乐忘死，遂盟强台而弗登，曰：“后世必有以高台陂⑤池亡其国者。” 【注】①不嗓（qiè）：不满足，有饥饿感。②易牙：齐桓公侍臣。③燔（fán）：把肉放在火上烤。④觉：睡醒。⑤陂（bēi）：山坡。 11. 解释下列句子中加点词的含义。 （1）行拂乱其所为 （2）人恒过 （3）至旦不觉 12. 下列句子中的“而”，与例句中“而”的用法和意义相同的一项是（ ） 例句：“发于声，而后喻” A. 左江而右湖 B. 面山而居 C. 成礼而去 D. 环而攻之而不胜 13. 请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 （2）后世必有以味亡其国者。 14. 【甲】文中“生于忧患”的道理在【乙】文中的齐桓公和楚王身上是怎样体现的？ （三）（共8分） 阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】 ①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。 ②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。 （节选自《梦回繁华》） 【材料二】 ①习近平总书记强调，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。让更多文物和文化遗产活起来，就要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承，挖掘文物和文化遗产的多重价值，传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。在党和国家对文物保护和文化传承工作的高度重视下，“文创热”如火如荼，方兴未艾。《国家宝藏》《如果国宝会说话》等一批文博类节目，让许多静静躺在博物馆中的国宝文物活了起来、火了起来。 ②数字化是将博物馆资源有效转化为传播动能的重要手段。博物馆数字化指利用数字扫描技术和模拟技术对文物信息进行数字化采集和计算机处理，再配合多媒体手段应用，将实体博物馆的职能以数字化方式呈现给观众。故宫高度重视藏品数字化进程，从2020年开始，每年采集7万到7.5万件文物信息，现在已公开发布8.3万件文物影像，并建立了“数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台。 ③其中，《清明上河图3.0》高科技互动艺术展备受欢迎。展览采用长8.27米、高2.47米的8K超清八连屏，选取《清明上河图》画卷中的经典内容，由30余位画师历时两年，全手工勾勒出814名人物、船只、车马及建筑等。光线描稿就超过十万张，再一帧一帧串联制作动态影像，保证了展示中的每一位人物、每一驾舟船都活灵活现、神气十足，最大限度还原这卷千古名画的艺术之美、文化之美。观众置身其中，仿佛能与北宋汴京城街上行人摩肩接踵，亲赴那场东京梦华。 （摘编自《光明日报》） 【材料三】 ①蒙阴，静卧于蒙山之阴，古韵长存，西汉之初，此地设县。 ②蒙阴县博物馆位于“六馆一中心”文化综合体内，是一座集收藏、研究、展示于一体的综合性博物馆。2018年10月开工建设，2023年4月对公众免费开馆，建筑面积6314.82平方米，馆藏文物10749件/套。整个建筑共分三层，常设展厅以历史发展为脉络，划分为上古长歌、烽烟群雄、蒙韵绵长、红色蒙阴四大板块，展示了大量的历史文物，包括商周青铜器、汉代陶器、唐代砖雕、宋代石刻、明清瓷器等，展现了蒙阴从上古时期到近代红色革命胜利的历史长卷。 ③蒙阴县博物馆除了依据通史断代划分的常设展厅，还设置了算圣刘洪专题展厅，全面介绍刘洪生平、从政以及学术成就等方面的情况。刘洪（约公元129——210年），字元卓，东汉泰山郡蒙阴（今山东蒙阴县）人，是我国伟大的天文学家、历算学家，中国古代第五大发明——珠算的创始人。他“密于用算”“当世无偶”（《后汉书》），被世人尊称为“算圣”。珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，是中国古代众多的科技发明之一。2013年12月，珠算正式被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产名录，成为我国第30项被列为非遗代表作的项目。 （摘编自《蒙阴县博物馆公众号》） 【材料四】 15. 下列对阅读材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 张择端作品《清明上河图》，描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 B. 《清明上河图》中，在汴河之上有一座宛如飞虹拱桥，其桥无桥柱，以巨木虚架而成。 C. 数字化是将博物馆资源有效转化为传播动能的重要手段，能让文物、历史、文化说话。 D. 《清明上河图3.0》光线描稿就超过十万张，完整还原这卷名画的艺术之美、文化之美。 16. 下列对阅读材料语言和写法的分析不正确的一项是（ ） A. 【材料一】从“画面开卷处”“画面中段”等词可知，文段采用逻辑顺序来进行说明。 B. 【材料一】画线句运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了长卷的画面布局。 C. 【材料二】介绍《清明上河图3．0》高科技互动艺术展时，语言生动形象、准确严谨。 D. 【材料三】画线句运用了列数字的说明方法，准确具体地介绍了蒙阴县博物馆的相关情况。 17. 文明需要薪火相传，也需要与时俱进。如果我县博物馆要将一件珍贵的展品“景泰蓝如意算盘”向大众推广，如何让这件文物活起来、火起来呢？请你结合【材料二】【材料四】，写出两种具体可行的推广方法。 （四）（共14分） 阅读下面的文章，完成题目。 又见白杨 张伟忠 ①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。 ②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说：“教了一辈子《白杨礼赞》，第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样。”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。 ③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒泉胜迹公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！” ④《白杨礼赞》中的意象和现实所见的白杨树重叠在一起，让我感受到作为一个北方人乃至中国人的自豪和骄傲，也在一刹那间真正感受到白杨树所代表的那种“朴质、严肃、坚强不屈”的精神。这是中华民族历经磨难而仍然屹立于世界民族之林的一种文化性格和精神象征，它激励人心的功能，半个多世纪后仍未减退。茅盾先生发现并发掘了白杨精神，白杨也因此具有了不朽的象征意义和激励功能。从此白杨树就不仅仅是一自然之物，而是和古诗中的月亮一样成为一种文学意象，反映了一个时代、一个民族的伟大精神。这种精神和形象的契合，又是那么自然。 ⑤《白杨礼赞》写于1941年。1947年3月，叶圣陶等主编的《开明新编国文读本》（甲种）第三册就收录了这篇文章，题为《白杨树》。1949年，由叶圣陶校订、文化供应社出版的《新编初中精读文选·语体文选》第二册又选入了这篇文章，并改名为《白杨礼赞》。在该书前的“编辑例言”中，说明了这本教材选文的标准，如：“符合新民主主义的精神”，“切合现代学生的思想与生活”，“为初中学生所能理解和接受”，“注重国文的教学价值”等。显然，《白杨礼赞》是完全符合这几条标准的。即使以今天的眼光来看，《白杨礼赞》的文学价值、教学价值仍然不可低估。 ⑥建国后，人民教育出版社的初中语文教材一直选入这篇散文，并在教学参考书中把教学重点定为“散文的形散神不散”和象征手法。不过从2001年开始的语文教材中，《白杨礼赞》已被删去。 ⑦站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的目光引向碧空。四处远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想：一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢？原因似乎并不难找：挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。 ⑧在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升，大地呈现出一派庄严肃穆的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光。我赶紧用力擦去汽车玻璃上的冰霜，有些贪婪地凝望着这美丽的景色。善解人意的司机停下了车，车上的游客全跑到了外面，凛冽而清新的空气一下子包围了我们。那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ ⑨我希望教科书中再见《白杨礼赞》这样的红色经典。 【注】本文发表于《语文学习》2009年第4期。从2017年开始，在全国推行使用的统编本初中语文教科书八年级上册，重又收录了《白杨礼赞》。 18. 请用恰当的词语概括“我”两次见到白杨的感受。 第一次：______；第二次：______ 19. 第④～⑥段删除后文章仍然完整，为什么不能删除？ 20. 请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像《风景谈》里面站在晨曦中吹号的号兵。 21. 文章以《又见白杨》为题目有什么好处？ 三、写作表达（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 标点符号，可以表达丰富的内涵：一个小小的逗号，提示仍需努力；一个圆圆的句号，表明圆满完成；一个大大的问号，引领探索未知；一个长长的省略号，意味着学无止境……2024年，国家、社会、学校以及家庭一定会有很多事情值得你铭记。 请以《我给2024画个______》为题，写一篇作文。 要求：（1）选择一个标点符号（用汉字书写）写在横线处，将题目补充完整；（2）写出真情实感，力求有创意；（3）除诗歌外，文体不限；（4）字数不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名：（6）不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$