精品解析：广东省深圳市龙岗区东兴外国语学校2024-2025学年九年级下学期开学考试化学试题

2023-2024学年广东省深圳市龙岗区东兴外国语学校九年级（下）开学 化学试卷 一、单项选择题（本部分共12小题，1-8题每题1．5分，共12分；9-12题每题2分，共8分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 世界是不断变化的，下列变化中发生化学变化的是 A. 水的沸腾 B. 自行车架生锈 C. 过滤泥沙水 D. 干冰升华 【答案】B 【解析】 【详解】A、水的沸腾过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； B、自行车架生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化； C、过滤泥沙水的过程中没有新物质铁锈生成，属于物理变化； D、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 故选B 2. 下列图示实验操作不正确的是 A. 量取液体 B. 取用固体药品 C. 取用液体药品 D. 扇闻气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、用量筒量取定量液体读数时，视线应与凹液面的最低处平齐，操作错误； B、取用粉末状固体药品时，先将试管横放，再用药匙或纸槽将药品送至试管底部，再将试管直立起来，操作正确； C、胶头滴管取用液体药品时，应垂直于试管上方，悬空滴加，操作正确； D、实验室闻药品的气味时，应用招气入鼻法，且不可将鼻子凑到容器口去闻，操作正确。 故选A。 3. 下列事实用微观粒子的观点解释不正确的是 A. 墙内开花墙外香——分子在不断地运动 B. 湿衣服被晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子 C. 水和过氧化氢的化学性质不同——分子的构成不同 D. 6000L氧气能被压缩装入40L的钢瓶中——分子间有间隔 【答案】B 【解析】 【详解】A、墙内开花墙外香，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，使人们闻到香味，故A解释正确； B、湿衣服被晾干，是因为水分子在不断地运动，运动到空气中去了，水分子本身不变，故B解释不正确； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成的，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，二者的分子构成不同，则水和过氧化氢的化学性质不同，故C解释正确； D、6000L氧气能被压缩装入40L的钢瓶中，是因为分子间有间隔，加压时，分子间的间隔变小，故D解释正确； 故选：B。 4. 中国承建的阿尔卡萨光伏电站是卡塔尔首座太阳能发电站。硅太阳能电池主要材料是高纯硅，如图是硅元素的相关信息和硅原子的结构示意图，下列关于硅的说法错误的是 A. x的数值为4 B. 硅元素属于非金属元素 C. 硅元素的相对原子质量为28.09g D. 硅元素位于元素周期表的第三周期 【答案】C 【解析】 【详解】A、由于硅原子中质子数=电子数，结合硅原子的结构示意图，可得14=2+8+，解得=4。A正确； B、硅是石字旁，所以硅元素属于非金属元素。B正确； C、元素周期表一格中最下方数字为相对原子质量，硅元素的相对原子质量为28.09。C错误； D、原子核外电子层数等于该元素所在的周期数。由硅原子的结构示意图可知，硅原子核外3层电子，所以硅元素位于元素周期表的第三周期。D正确。 综上所述：选择C。 5. 正确理解和使用化学用语是学习化学的基础，下列表述正确的是 A. Fe3+表示3个铁离子 B. C60表示60个碳原子 C. Fe、He都可表示单质的化学式 D. 表示硫酸钠中硫元素化合价为+6 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。Fe3+表示铁离子，此选项错误； B、C60表示C60这种物质，一个C60分子中有60个碳原子，此选项错误； C、金属单质的化学式用元素符号表示，稀有气体的化学式也用元素符号表示，Fe、He都可表示单质的化学式，此选项正确； D、化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，价数在后。表示硫酸钠中硫元素化合价为+6，此选项错误。 故选C。 6. 近期，感染奥密克戎病毒人越来越多。患病后，人们常用布洛芬来缓解相应的症状。布洛芬（C13H18O2）是一种常用的解热镇痛药，其分子结构式如图。下列有关布洛芬的说法正确的是 A. 布洛芬是一种氧化物 B. 布洛芬由 13 个碳原子、18 个氢原子和 2 个氧原子构成 C. 布洛芬中，氧元素的质量分数最大 D. 布洛芬中，氢元素和氧元素的质量比为 9：16 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物，布洛芬是由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物，故A说法错误； B、布洛芬是由布洛芬分子构成的，一个布洛芬分子是由 13 个碳原子、18 个氢原子和 2 个氧原子构成的，故B说法错误； C、布洛芬中碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×13）：（1×18）：（16×2）=78：9:16，其中碳元素质量分数最大，故C说法错误； D、布洛芬中氢、氧元素的质量比为（1×18）：（16×2）=9:16，故D说法正确； 故选D。 7. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 用等质量、等浓度的H2O2溶液分别制取氧气 B. 一定量高锰酸钾加热制氧气 C. 电解水一段时间 D. 等质量的稀硫酸分别与足量的锌、铁反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂只改变反应速率，不改变反应物与生成物的质量关系，所以用等质量、等浓度的H2O2溶液制取氧气，有无催化剂，最终生成的氧气的质量相等，选项错误； B、加热一定量的高锰酸钾制取氧气，刚加热时没有达到高锰酸钾分解所需温度，没有气体生成，达到所需温度后，高锰酸钾分解，生成的氧气的质量逐渐增加，直至高锰酸钾完全分解，选项正确； C、电解水后，生成的氢气与氧气的体积比约为2：1，质量比为1：8，选项错误； D、锌的金属活动性比铁强，与稀硫酸反应生成氢气时，相等的反应时间内，锌生成的氢气的质量多一些，等质量的稀硫酸分别与足量的锌、铁反应，最终稀硫酸完全反应，生成等质量的氢气，选项错误，故选B。 8. 捕集工业废气中的与反应制甲醇是保护环境、节约资源的重要方法。反应的微观示意图如下： 下列说法中正确的是 A. 反应前后分子总数不变 B. 有利于减少二氧化碳排放 C. 反应的与的分子个数比为 D. 反应前后各元素的化合价均未改变 【答案】B 【解析】 【分析】根据反应的微观示意图，化学方程式为：； 【详解】A、根据反应的微观示意图，反应后分子数目减少，故A错误； B、二氧化碳参加反应，消耗了二氧化碳，有利于减少二氧化碳排放，故B正确； C、根据化学方程式，反应的 CO2 与 H2O 的分子个数比为：2:4=1:2，故C错误； D、氧气是单质，氧元素显0价，化合物氧元素显-2价，所以氧元素的化合价发生了改变，故D错误。 故选B。 9. 根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是 A. 比较Al、Cu、Ag的金属活动性强弱 B. 测定空气里氧气的含量 C. 探究铁钉锈蚀的条件 D. 探究物质燃烧的三个条件 【答案】D 【解析】 【详解】A、实验中，铝与硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，证明铝的金属活动性比铜强，铜与硝酸银反应生成硝酸铜和银，证明铜的金属活动性比银强，选项正确； B、实验中，红磷与广口瓶中空气中氧气反应生成五氧化二磷，瓶中气体减少，装置冷却到室温，打开止水夹，烧杯中的水沿导管进入广口瓶，最终进入瓶中水的体积约为广口瓶容积的五分之一，即该实验能够测定空气里氧气的含量，选项正确； C、左侧试管中的铁钉既接触水分，也能够接触空气，一段时间后，铁钉发生锈蚀，中间试管中的铁钉只能够接触水分，不发生锈蚀，右侧试管中的铁钉只接触干燥的空气，不发生锈蚀，则左侧试管与中间试管中的铁钉相比，说明铁钉锈蚀需要氧气，左侧试管与右侧试管中的铁钉相比，说明铁钉锈蚀需要水，选项正确； D、实验中，铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气，铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该实验不能证明燃烧的另一个条件：物质具有可燃性，即该实验只能够探究物质燃烧的两个条件，选项错误，故选D。 10. 化学是一个五彩斑斓的世界。下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红 D. 打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝丝表面有铜出现 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。A不正确； B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟。B不正确； C、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与石蕊溶液中的水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红。C正确； D、打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质析出。有铜出现是结论，不是现象。D不正确。 综上所述：选择C。 11. 物质的鉴别、除杂有很多种方法，下列不能达到目的的是 选项 实验目的 方法 A 鉴别硬水和软水 滴加肥皂水，振荡 B 鉴别纯铝和硬铝 互相刻画，观察表面变化 C 除去CO中的CO2 通入澄清石灰水 D 除去FeCl2溶液中的CuCl2 加入过量锌粉，过滤 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、硬水遇到肥皂水产生浮渣，软水遇到肥皂水产生泡沫，所以滴加肥皂水，振荡，观察现象能够鉴别硬水和软水，选项正确； B、合金的硬度大于纯金属的硬度，互相刻画，观察表面变化，能够鉴别纯铝和硬铝，选项正确； C、一氧化碳不与澄清石灰水中的氢氧化钙反应，二氧化碳能够与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以通入澄清石灰水能够除去CO中的CO2，选项正确； D、锌的金属活动性强于铁和铜，加入过量的锌，锌既能够与杂质氯化铜反应生成氯化锌和铜，还能够与氯化亚铁反应生成氯化锌和铁，能够将欲保留的氯化亚铁反应掉，不符合除杂原则，选项错误，故选D。 12. 根据如图所示的转化关系，下列说法正确的是 A 要实现转化③使铁生锈，只需要有氧气参与即可 B. 在转化②中，发生的反应是置换反应 C. 在室内用木炭取暖，为避免转化①发生，应该保持通风 D. 转化④只能通过Fe与稀H2SO4的反应实现 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁生锈需要氧气和水同时参与，缺一不可。A不正确； B、转化②是一氧化碳与氧化铁等高温下发生反应生成铁和二氧化碳，由于置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的反应，转化②的反应物中没有单质，所以在转化②中，发生的反应不是置换反应。B不正确； C、保持通风可增加氧气的浓度，使碳和氧气充分反应生成二氧化碳，不生成一氧化碳，避免转化①发生。C正确； D、转化④中Fe与硫酸铜溶液反应也能生成硫酸亚铁，所以转化④不是只能通过Fe与稀H2SO4的反应实现。D不正确。 综上所述：选择C。 二、非选择题（本大共4小题，方程式每个1.5分，其余每空一分，共30分。） 13. 某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及检验气体的性质，请回答下列问题。 （1）实验室使用高锰酸钾制取氧气时，若要收集较为纯净的氧气，所选用的发生和收集装置是_____（填字母），用该装置制取氧气的化学方程式是_____，A中试管口放一团棉花的原因是_______。用B装置制取氧气，若装置气密性良好，最终却没有收集到气体，可能的原因是_____。 （2）用连接好的E、F、G装置来验证CO2和O2的性质，若F中蜡烛熄灭，则E中反应生成的化学方程式是____；若F中的蜡烛燃烧更旺，则装置E中反应生成气体的性质是______。 【答案】（1） ①. AC ②. ③. 防止加热时粉末状物质进入导管 ④. 漏斗下端没有液封 （2） ①. CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ②. 能支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 用高锰酸钾制取氧气时，应该用A作为发生装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净，可选装置C，用该装置制取氧气的化学方程式是：；A中试管口放一团棉花的原因是防止加热时粉末状物质进入导管；用B装置制取氧气，若装置气密性良好，最终却没有收集到气体，可能的原因是漏斗下端没有液封； 【小问2详解】 若F中的蜡烛燃烧熄灭，则装置E中碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，发生反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若F中的蜡烛燃烧更旺，则装置E中过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气能支持燃烧，使可燃物燃烧更剧烈。 14. 蔗糖是生活中常见的一种物质。某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行探究。 【提出问题】蔗糖的组成元素有哪些？ 【查阅资料】 ①蔗糖受热时会发生分解反应； ②铜可以和氧气加热后反应会生成氧化铜。 【进行实验】 兴趣小组成员进行了下述两种不同的实验方案： （1）实验一（如图1） 实验步骤 实验现象 实验结论 1.打开甲仪器的活塞； 2.待排尽装置中空气后，加热蔗糖。 b中玻璃管右端有小液滴产生，c中现象是____。 蔗糖在氧气中加热，生成水和二氧化碳。 （2）实验二（如图2） 实验步骤 实验现象 实验结论 1.先用酒精灯加热铜丝处，并反复推拉注射器活塞； 2.再将酒精灯移置蔗糖处加热 铜丝表面生成______色的物质，蔗糖固体变少，玻璃管右侧端有小液滴生成。 蔗糖受热分解，其中一种生成物水。 【解释与结论】 分析以上表格中的实验内容，回答下列问题： （3）根据质量守恒定律，化学变化前后，元素种类_______。（填“变多”、“变少”或“不变”） （4）补全实验一的现象是：c中________，该反应的化学方程式为：________。 （5）依据实验一的结论分析，不能确定蔗糖中一定含有氧元素的原因是_______。 （6）补全实验二步骤1的现象是：铜丝表面生成________色的物质；写出该反应的化学方程式______；实验中铜丝需足量的目的是_______。 （7）综合实验一和实验二的实验探究，分析得出蔗糖是由________元素组成的。 【答案】（1）澄清石灰水变浑浊 （2）黑 （3）不变 （4） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （5）b中有a中生成的氧气进入，干扰实验结论的分析 （6） ①. 黑 ②. 2Cu+O22CuO ③. 使氧气完全反应，避免对实验产生干扰 （7）碳、氢、氧 【解析】 【小问1详解】 蔗糖在氧气中加热，生成水和二氧化碳，二氧化碳与c中的澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，观察到c中澄清石灰水变浑浊，故填澄清石灰水变浑浊。 【小问2详解】 铜丝与空气中的氧气反应生成氧化铜，观察到铜丝表面生成黑色的物质，故填黑。 【小问3详解】 根据质量守恒定律可知，化学变化前后，原子的种类不变，则元素种类也不变，故填不变。 【小问4详解】 蔗糖在氧气中加热，生成水和二氧化碳，二氧化碳与c中的澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，观察到c中澄清石灰水变浑浊，故填澄清石灰水变浑浊； C处的反应是二氧化碳与c中的澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故反应的化学方程式写为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。 【小问5详解】 依据实验一的结论分析，不能确定蔗糖中一定含有氧元素的原因是b中有a中生成的氧气进入，干扰实验结论的分析，故填b中有a中生成的氧气进入，干扰实验结论的分析。 【小问6详解】 实验二步骤1的现象是：铜丝表面生成黑色的物质，故填黑； 此处发生的反应是铜与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，故反应的化学方程式写为：2Cu+O22CuO； 实验中铜丝需足量的目的是使氧气完全与铜反应，避免对实验产生干扰，故填使氧气完全反应，避免对实验产生干扰。 【小问7详解】 由实验一结论可知，蔗糖在氧气中加热，生成水和二氧化碳，由质量守恒定律可知，蔗糖中含有碳元素和氢元素，由实验二结论可知，蔗糖受热分解，其中一种生成物是水，由质量守恒定律可知，蔗糖中还含有氧元素，即蔗糖是由碳、氢、氧元素组成的，故填碳、氢、氧。 15. 我国科研团队发现“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活性物质，它们能实现水、二氧化碳的高效转化。该团队提出利用月壤实现月球生存的设想： （1）环节①呼出气体中氧气浓度______________（填“高于”或“低于”）吸入气体中的O2浓度。 （2）环节③利用月球夜间低温（约一173℃），将二氧化碳凝结分离。二氧化碳由气态变为固态，发生改变的是_______________（填序号）。 A. 分子的种类 B. 分子间间隔 C. 分子的体积 （3）环节④将二氧化碳和氢气转化为甲烷（CH4）和水。该反应的化学方程式为_______________。 （4）环节②电解水的质量______________（填“大于”“小于”“等于”或“无法比较”）环节④反应生成水的质量。 （5）该设想有利于实现月球基地中可循环利用的物质是______________（写一种即可）。 【答案】（1）低于 （2）B （3） （4）大于 （5）水、二氧化碳或氧气（写一种即可） 【解析】 【小问1详解】 由于呼吸作用消耗氧气，则呼出气体中氧气浓度低于吸入气体中的O2浓度。 【小问2详解】 二氧化碳由气态变为固态的过程中没有新物质生成，属于物理变化，则分子种类、体积不变，但分子间间隔变大，故选B。 【小问3详解】 环节④中，二氧化碳和氢气在月壤催化剂Ⅱ和光照作用下生成水和甲烷，反应的化学方程式为。 【小问4详解】 由于环节④中生成的甲烷中也含有氢元素，根据氢元素守恒，则说明环节②电解水的质量大于环节④反应生成水的质量。 【小问5详解】 由图可知，氧气、水、二氧化碳均既有生成，又有消耗，则可循环利用。 16. 某校兴趣小组在实验室做制取氧气的实验，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物6.0g放入大试管中进行加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体的质量如下表。 反应时间/min 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 剩余固体质量/g 5.1 4.5 4.2 4.08 4.08 m 分析表中数据，完成下列问题： （1）生成氧气的质量为_____，m数值为______。 （2）原混合物中二氧化锰和氯酸钾的质量各是多少？（写出详细的计算过程） （3）从剩余固体中回收二氧化锰的操作有溶解、_____、洗涤、烘干，洗涤的目的是除去剩余固体中的氯化钾。 【答案】（1） ①. 1.92g ②. 4.08 （2）解：设原混合物中氯酸钾的质量为x = x=4.9g 原混合物中二氧化锰的质量=6.0g−4.9g=1.1g 答：原混合物中二氧化锰的质量为1.1g，氯酸钾的质量为4.9g。 （3）过滤 【解析】 【小问1详解】 由质量守恒定律可知，生成氧气的质量为1.92g，故填1.92g； 由图可知，加热至2.5 min时，剩余固体的质量为4.08g，此后剩余固体的质量保持不变，即此时氯酸钾完全反应，所以加热至3.5 min后剩余固体的质量仍为4.08g，即m为4.08，故填4.08。 【小问2详解】 见答案 【小问3详解】 二氧化锰不溶于水，氯化钾易溶于水，则从剩余固体中回收二氧化锰的操作有溶解、过滤、洗涤、烘干，故填过滤。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年广东省深圳市龙岗区东兴外国语学校九年级（下）开学 化学试卷 一、单项选择题（本部分共12小题，1-8题每题1．5分，共12分；9-12题每题2分，共8分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意） 1. 世界是不断变化的，下列变化中发生化学变化的是 A. 水沸腾 B. 自行车架生锈 C. 过滤泥沙水 D. 干冰升华 2. 下列图示实验操作不正确的是 A. 量取液体 B. 取用固体药品 C. 取用液体药品 D. 扇闻气体 3. 下列事实用微观粒子的观点解释不正确的是 A. 墙内开花墙外香——分子在不断地运动 B. 湿衣服被晾干——水分子分解成了氢分子和氧分子 C. 水和过氧化氢的化学性质不同——分子的构成不同 D. 6000L氧气能被压缩装入40L的钢瓶中——分子间有间隔 4. 中国承建的阿尔卡萨光伏电站是卡塔尔首座太阳能发电站。硅太阳能电池主要材料是高纯硅，如图是硅元素的相关信息和硅原子的结构示意图，下列关于硅的说法错误的是 A. x的数值为4 B. 硅元素属于非金属元素 C. 硅元素的相对原子质量为28.09g D. 硅元素位于元素周期表的第三周期 5. 正确理解和使用化学用语是学习化学的基础，下列表述正确的是 A. Fe3+表示3个铁离子 B. C60表示60个碳原子 C. Fe、He都可表示单质的化学式 D. 表示硫酸钠中硫元素化合价为+6 6. 近期，感染奥密克戎病毒的人越来越多。患病后，人们常用布洛芬来缓解相应的症状。布洛芬（C13H18O2）是一种常用的解热镇痛药，其分子结构式如图。下列有关布洛芬的说法正确的是 A. 布洛芬是一种氧化物 B. 布洛芬由 13 个碳原子、18 个氢原子和 2 个氧原子构成 C. 布洛芬中，氧元素的质量分数最大 D. 布洛芬中，氢元素和氧元素质量比为 9：16 7. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 用等质量、等浓度的H2O2溶液分别制取氧气 B. 一定量高锰酸钾加热制氧气 C. 电解水一段时间 D. 等质量的稀硫酸分别与足量的锌、铁反应 8. 捕集工业废气中的与反应制甲醇是保护环境、节约资源的重要方法。反应的微观示意图如下： 下列说法中正确的是 A. 反应前后分子总数不变 B. 有利于减少二氧化碳排放 C. 反应的与的分子个数比为 D. 反应前后各元素的化合价均未改变 9. 根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是 A. 比较Al、Cu、Ag的金属活动性强弱 B. 测定空气里氧气的含量 C. 探究铁钉锈蚀的条件 D. 探究物质燃烧的三个条件 10. 化学是一个五彩斑斓的世界。下列实验现象描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红 D. 打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝丝表面有铜出现 11. 物质的鉴别、除杂有很多种方法，下列不能达到目的的是 选项 实验目的 方法 A 鉴别硬水和软水 滴加肥皂水，振荡 B 鉴别纯铝和硬铝 互相刻画，观察表面变化 C 除去CO中CO2 通入澄清石灰水 D 除去FeCl2溶液中的CuCl2 加入过量锌粉，过滤 A. A B. B C. C D. D 12. 根据如图所示的转化关系，下列说法正确的是 A. 要实现转化③使铁生锈，只需要有氧气参与即可 B. 在转化②中，发生的反应是置换反应 C. 在室内用木炭取暖，为避免转化①发生，应该保持通风 D. 转化④只能通过Fe与稀H2SO4的反应实现 二、非选择题（本大共4小题，方程式每个1.5分，其余每空一分，共30分。） 13. 某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及检验气体的性质，请回答下列问题。 （1）实验室使用高锰酸钾制取氧气时，若要收集较为纯净的氧气，所选用的发生和收集装置是_____（填字母），用该装置制取氧气的化学方程式是_____，A中试管口放一团棉花的原因是_______。用B装置制取氧气，若装置气密性良好，最终却没有收集到气体，可能的原因是_____。 （2）用连接好的E、F、G装置来验证CO2和O2的性质，若F中蜡烛熄灭，则E中反应生成的化学方程式是____；若F中的蜡烛燃烧更旺，则装置E中反应生成气体的性质是______。 14. 蔗糖是生活中常见的一种物质。某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行探究。 【提出问题】蔗糖的组成元素有哪些？ 【查阅资料】 ①蔗糖受热时会发生分解反应； ②铜可以和氧气加热后反应会生成氧化铜 【进行实验】 兴趣小组成员进行了下述两种不同的实验方案： （1）实验一（如图1） 实验步骤 实验现象 实验结论 1.打开甲仪器的活塞； 2.待排尽装置中空气后，加热蔗糖。 b中玻璃管右端有小液滴产生，c中现象是____。 蔗糖在氧气中加热，生成水和二氧化碳。 （2）实验二（如图2） 实验步骤 实验现象 实验结论 1.先用酒精灯加热铜丝处，并反复推拉注射器活塞； 2.再将酒精灯移置蔗糖处加热 铜丝表面生成______色的物质，蔗糖固体变少，玻璃管右侧端有小液滴生成。 蔗糖受热分解，其中一种生成物是水。 【解释与结论】 分析以上表格中的实验内容，回答下列问题： （3）根据质量守恒定律，化学变化前后，元素种类_______。（填“变多”、“变少”或“不变”） （4）补全实验一的现象是：c中________，该反应的化学方程式为：________。 （5）依据实验一的结论分析，不能确定蔗糖中一定含有氧元素的原因是_______。 （6）补全实验二步骤1的现象是：铜丝表面生成________色的物质；写出该反应的化学方程式______；实验中铜丝需足量的目的是_______。 （7）综合实验一和实验二的实验探究，分析得出蔗糖是由________元素组成的。 15. 我国科研团队发现“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活性物质，它们能实现水、二氧化碳的高效转化。该团队提出利用月壤实现月球生存的设想： （1）环节①呼出气体中氧气浓度______________（填“高于”或“低于”）吸入气体中的O2浓度。 （2）环节③利用月球夜间低温（约一173℃），将二氧化碳凝结分离。二氧化碳由气态变为固态，发生改变的是_______________（填序号）。 A. 分子的种类 B. 分子间间隔 C. 分子的体积 （3）环节④将二氧化碳和氢气转化为甲烷（CH4）和水。该反应的化学方程式为_______________。 （4）环节②电解水的质量______________（填“大于”“小于”“等于”或“无法比较”）环节④反应生成水的质量。 （5）该设想有利于实现月球基地中可循环利用的物质是______________（写一种即可）。 16. 某校兴趣小组在实验室做制取氧气的实验，他们取氯酸钾和二氧化锰的混合物6.0g放入大试管中进行加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体的质量如下表。 反应时间/min 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 剩余固体质量/g 5.1 4.5 4.2 4.08 4.08 m 分析表中数据，完成下列问题： （1）生成氧气的质量为_____，m数值为______。 （2）原混合物中二氧化锰和氯酸钾的质量各是多少？（写出详细的计算过程） （3）从剩余固体中回收二氧化锰操作有溶解、_____、洗涤、烘干，洗涤的目的是除去剩余固体中的氯化钾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$