2024-2025学年鲁科版（五四制）生物六年级上册知识点总结

1 第一单元 走进生命世界 第一章 认识生物 第一节 生物的共同特征 1、除病毒外，生物都是有细胞构成，细胞是生物体结构和功能的基本单位。（例：玉米 茎是有不同形态的细胞按照一定次序排列构成的；人的手臂肌肉主要是由肌肉细胞构成 的。） 2、生物的生活需要营养。（例：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳通过光合作 用制造自身需要的有机物；动物通常以植物或其他动物为食，从中获得营养物质。） 3、生物能进行呼吸，但不一定消耗氧气。（例：动物从外界吸入氧气，通过呼吸作用分 解有机物，并将产生的二氧化碳排出体外。） 4、生物能对刺激作出反应。（例：含羞草受到碰触时叶片会合拢；小猫发现蝴蝶迅速扑 了上去。） 5、生物能生长和繁殖。（例：植物能产生种子，种子萌发形成幼苗，幼苗能不断长大； 鸟类通过产卵，哺乳动物大多能通过产崽繁殖下一代。） 6、生物具有遗传和变异的特性。生物的亲代与子代之间在很多方面表现出相似的特征 （遗传），亲子间及子代个体间又存在着差异（变异）。 7、生物可以排除体内产生的废物。（例：人可以通过排汗、排尿、呼吸等方式排出体内 的废物；植物则通过落叶的方式排出体内的废物。） 8、生物能适应环境，也能影响环境。（例：仙人掌的叶呈针状，可以适应干旱的环境； 种植沙漠植物可以防风固沙。） 第二节 观察周边环境中的生物 1、观察是科学探究的一种基本方法，观察要有明确的目的，要按照一定的顺序进行， 并客观真实的记录。观察要用到一种或多种感官来收集周围的信息。必要时，观察可以 借助工具，有时还需要测量，对于耗时较长的观察要有计划和耐心，观察过程中要积极 思考，在观察的基础上还需要与他人交流看法，进行讨论。 2、对植物进行观察时，要注意植株的高度、形态、生活环境等。动物进行观察时要注 意它们的形态特点，运动方式、生活环境等。 3、生物按形态结构分为：动物、植物、其他生物；按用途分为：作物、家禽、家畜； 按生活环境分为：水生生物、陆生生物。 第二章 探索生命 第一节 生物学中的科学思维 1、归纳：是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，由前提和结论两部分组成。 2、科学思维的主要特点：尊重事实，注重逻辑，勇于质疑。 3、事实：是已经发生或已知存在的事物。观点：是个人对事物的看法或判断。 事实是观点形成的基础和依据，观点应根据事实形成和提出。 第二节 生物学中的科学探究 1、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件（变量） 2 不同外，其他条件都相同的实验。实验过程当中要多设置几个实验对象，可以排除 （避免）偶然因素。过程中要遵循重复实验的原则，多进行几次实验，取平均值可以减 小误差。 2、科学探究的步骤：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交 流。 提出问题：提出问题是科学探究的开始，科学问题通常源自基于真实情景的观察与思考， 需要通过收集证据找到答案。 作出假设：作出假设是对问题的答案提出可能的设想，假设未必与事实相符，但不能是 毫无依据的猜想。 制定计划：验证假设需要通过观察、实验的方式获得事实证据。观察、实验等需要制定 计划。 实施计划：实施计划是按照制定的计划进行观察或实验，并把观察到的现象、获得的数 据等如实记录下来。 得出结论：得出结论是通过对现象、数据等进行分析和处理，确定收集的证据是否支持 所做的假设。若得出的结论与假设不符，需要重新设置实验。 表达交流：表达交流时既要如实介绍自己的做法，充分表达自己的观点，又要善于倾听 别人的意见和建议。如果有新问题产生，可以继续进行探究。 ★第三节 生物学中的常用工具 1、显微镜各部分结构： ①目镜：无螺纹，放大物像，镜头越长,放大倍数越小。 ②物镜：有螺纹，放大物像，镜头越长,放大倍数越大。 ③转换器：安放转换物镜镜头。 ④遮光器：调节光线强弱，上有大、小光圈。 ⑤通光孔：通过光线。 ⑥载物台：安放玻片标本 ⑦反光镜：反射光线，有平面镜和凹面镜。 ⑧粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，快速找到物像。 ⑨细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，可使物像更加清晰。 2、单目显微镜使用： （口诀：一臂一座放左边；四转一看找白亮；先降后升找物像；物旁筒降镜竖立） （1）取镜安放：一手握镜臂，一手托镜座。把显微镜放在实验台偏左边，镜臂朝向自 己。 （2）对光： a.转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。 “四转一看” b.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 c.转动遮光器，选择大光圈。 d.转动反光镜，左眼注视目镜，直到看到明亮的视野。 （3）安装玻片：将玻片放置在载物台上，待测部分移至通光孔中心，用压片夹压住。 （4）观察：a.眼睛注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近载物台。 3 b.左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看到清楚的物像， 必要时可转动细准焦螺旋，使物像更加清楚。 （4）整理收纳：转动转换器，把物镜偏到两旁，镜筒降到最低处，竖立反光镜。 3.双目显微镜使用（了解）： （1）取镜安放：（同单目显微镜） （2）对光： a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 b.调节两目镜之间的距离，直至视野重合。 c.打开光源，并转动光源调节旋钮调节亮度，直到看到明亮的视野 （3）安装玻片：（同单目显微镜）。 （4）观察：a.眼睛注视物镜，转动粗准焦螺旋，使载物台上升，直到接近物镜。 b.左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使载物台下降，直到看到清楚的物像， 必要时可转动细准焦螺旋，使物像更加清楚。 （4）整理收纳：载物台降到最低处，光源亮度调到最低，关闭光源。 3.显微镜放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 4.低倍镜转换成高倍镜步骤： （1）转动转换器换高倍物镜；（2）调整视野亮度：单目显微镜—转动遮光器、反光镜 增大进光量；双目显微镜转动光源调节旋钮增大进光量；（3）转动细准焦螺旋，使物像 更加清晰。（注：一定不能转动“粗准焦螺旋”） 5.从目镜内看到的像是倒像（上下颠倒、左右相反）。 （1）显微镜下倒像的判断：将实物水平旋转 180°时的状态 （2）移动方向：显微镜下物像移动的方向与玻片标本中实物的移动方向相反（待观察 物像在哪往哪移动玻片标本）。 6.低倍镜和高倍镜的比较 比较项目 视野范围 视野明暗 物像大小 细胞数目 低倍镜 大 亮 小 多 高倍镜 小 暗 大 少 7.显微镜下污点位置的判定 先转动目镜，若污点动，则污点在目镜上；如果污点不动，再移动装片。当移动装片时， 污点动则污点在装片上；污点不动则在物镜上。 8.光线穿过显微镜的路径：反光镜→遮光器→通光孔→物镜→镜筒→目镜 9.擦物镜、目镜用擦镜纸；擦显微镜其他结构用纱布。 10.常用工具： （1）镊子：夹取材料； （2）刀片： 切取材料； （3）滴管：吸取和添加试剂。 （4）载玻片、盖玻片：制作玻片标本； （5）放大镜：放大物像； （6）解剖针：挑 取实验材料； （7）培养皿：培养细胞、组织或微生物； （8）烧杯：盛放、转移、配 置溶液，可被加热 （9）试管：盛取少量试剂，可被加热； （10）酒精灯：用于加热。 4 第二单元 生物体的结构层次 第一章 认识细胞 第一节 植物细胞 1.常见玻片标本：装片（撕下或挑取）、切片（切下标本）、涂片（液体材料，涂抹）。 按保存时间分：临时的、永久的。玻片标本必须薄而透明。 2.植物细胞临时装片制作过程：①擦，用洁净纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴， 往装片上滴一滴清水以维持细胞正常形态；③撕，用镊子从洋葱片叶内侧撕取一小块薄 膜—内表皮，放在载玻片的清水滴中。；④展，用镊子把材料展平，避免发 生细胞重叠；⑤★盖，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片的一侧先 接触水滴，然后再缓缓放下，避免出现气泡；⑥染，在盖玻片的一侧 1~2 滴碘液，用吸 水纸从盖玻片另一侧吸碘液，使碘液浸润标本，为细胞（核）染色。 3.区分气泡和细胞：气泡四周黑、中间亮，用镊子按压会变形、移动，细胞则不会。若 出现气泡则说明盖盖玻片这一步骤存在问题，可用镊子轻轻按压将气泡挤出。 4.生物画图注意事项： （1）图的大小要适当，一般画在纸的偏左上方。以便在右侧和下方数字和书写图名。 （2）用铅笔轻轻画出轮廓，要尽量使图形真实、准确。 （3）图中较暗的地方，用铅笔点上细点表示，越暗的地方起点细点越多。 （4）文字说明在图的右侧，用尺子引出水平指示线并在旁注字。 （5）在图的下方写上所画图的名称。 5.植物细胞各部分结构和功能 ①细胞壁—保护和支持细胞作用。 ②细胞膜—保护、控制物质进出细胞。 ③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，加快 细胞与外界环境间的物质交换。叶绿体和线粒 体是细胞质里的能量转换器，大多数生命活动 发生在细胞质中。 叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，植物绿色部分的细胞才有 叶绿体。 线粒体：分解有机物，从而释放有机物中的化学能，供细胞利用，绝大多数生物的细胞 内都有线粒体。 5 ④液泡——其内的细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等。 ⑤细胞核——内有遗传物质，控制生物的生长、发育和遗传，是细胞的控制中心，也是 生物体遗传信息库。（可以被碱性染料染成深色，在细胞分裂时期转化成染色体）。 第二节动物细胞 1.观察人口腔上皮细胞步骤：①擦（与植物细胞临时装片制作内容一致）；②滴（生理 盐水—维持细胞正常形态）；③刮，刮之前用凉开水漱口，清除口腔内的食物残渣，然 后用无菌牙签在口腔内壁上轻轻刮几下，注意不要让牙签刮破口腔黏膜。④涂，把牙签 附有碎屑的一端放在在玻片的生理盐水中涂抹几下；⑤盖（与植物细胞临时装片制作内 容一致）；⑥染（与植物细胞临时装片制作内容一致）。 2.动物细胞结构图 3.人体中最小的细胞是小脑颗粒细胞，最 大的细胞是成熟的卵细胞。最长的细胞是 神经细胞。除病毒外，生物都是由细胞构 成的，细胞是构成生物体的基本单位。 3. 施莱登和施旺共同创立了细胞学说，细 胞学说的主要观点：动物、植物都是由细 胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞能够产生新细胞。 第三节 细胞的生活 无机物（一般不含碳，不能燃烧）：水、无机盐 1.细胞内的物质 营养物质 有机物（含碳，可以燃烧）：糖类、脂质、蛋白质、核酸（遗传物质） 2.细胞膜：控制物质的进出，细胞与外界的物质交换是通过细胞膜来完成的，它可以让 细胞需要的物质进入细胞，把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的不需 要的物质或分泌物排出细胞。 3.细胞内的能量转换器：叶绿体，是进行光合作用的场所，将光能转变成化学能储存在 有机物中；线粒体，是进行呼吸作用的主要场所，分解有机物的过程中，将化学能释放 出来供细胞利用。 4.克隆羊的实例说明：细胞核控制着生物的生长、发育和遗传。因为细胞核中有遗传物 质，它含有指导生物发育的全部信息-遗传信息，因此，细胞核是遗传信息库。 5.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。 6 第二章 从细胞到生物体 第一节 细胞的分裂和生长 1.生物由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。 2.新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且变成自身的 组成物质，体积会由小变大，（植物细胞的液泡变化：多个小液泡变成一个大液泡）这 就是细胞的生长。但是，细胞不能无限制地长大，当细胞长到一定程度以后，细胞就不 再长大。 3.细胞的分裂和分裂时细胞核遗传物质的变化： 细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。它使生物体自身的细胞数目增加。分裂过 程：在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质，先经过复制，然后平均分配到两个新 细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。（1）细胞核先由一个分成两个， （2）随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。（3）若是动物细胞，则是细胞膜 向内凹陷，缢裂成两个细胞；若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和 细胞壁。 4.癌细胞是由正常细胞变化而来，细胞的癌变实质是细胞内遗传物质的改变。细胞癌 变后，一是分裂非常快，并且可以不断进行分裂，形成肿瘤；而是癌细胞可侵入临近 的正常组织，并通过血液等进入其他组织和器官，这就是癌细胞的转移。 第二节 动物体的结构层次 1.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构 和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。 2.组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 3.动物基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 组织名称 特点 功能 举例 上皮组织 排列紧密 具有保护、分泌等功能 皮肤上皮、小肠腺上皮等 结缔组织 细胞间隙大 支持、连接、保护、营养等骨组织、血液、皮下脂肪、肌腱 肌肉组织 细胞形态细长 具有收缩和舒张的功能 平滑肌、心肌等 神经组织 形状为放射状 感受刺激，产生并传导神经 冲动，在体内起着调节和控 制作用 脑神经、脊神经等 4.不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的形使一定功能的器官。 5.能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成系统。人体 有消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统和生 殖系统等。 6.动物体的结构层次（由小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体。 7 第三节 植物体的结构层次 1. 绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。 营养器官 生殖器官 （1）根：①固定、②吸收水和无机盐；（2）茎：①支撑、②运输水、无机盐和有机物； （3）叶：主要进行光合作用，制造有机物；（4）花、果实、种子：与繁殖后代有关。 2.植物的几种组织特点和功能比较 组织名称 特点和功能 分布 分生组织 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的 分裂能力 根尖、茎尖、芽中 保护组织 细胞壁厚、排列紧密，保护内部柔嫩部分的功能 植物体的表面 薄壁组织 细胞壁薄，液泡较大，含叶绿体的薄壁组织能进行光合 作用；果实种子中的薄壁组织能储存营养物质 果实的果肉、叶片的 叶肉 输导组织 导管-运输水分、无机盐；筛管-运输有机物 根、茎、叶 机械组织 细胞壁增厚，对植物体起支撑和保护作用 茎、叶柄、叶片 3.番茄果实组成：表皮—保护组织；果肉-薄壁组织（细胞体积大，有大液泡，能够储 存营养）；筋络—输导组织。 4.生物体的形态结构千差万别，但都具有相似的结构层次，并且生物体的各个部分在结 构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成生命活动，从而使生物体成为一个统一的 整体。 5.植物体的结构层次（由小到大）：细胞→组织→器官→植物体。 第四节 单细胞生物 1.单细胞生物特点：由一个细胞构成的生物，常见生物：酵母菌（真菌）、草履虫、衣 藻、小球藻、变形虫、眼虫、细菌。 2.草履虫各部分结构及作用。 (1)外形：倒置的草鞋 (2)纤毛：运动结构，在水中旋转前进。 (3)表膜（细胞膜）：呼吸结构，与氧的摄入、二氧化碳 的排出有关。 (4)口沟：进食。 (5)食物泡：消化食物。 (6)收集管、伸缩泡：收集和排出体内多余水分和废物。 (7)胞肛：排出食物残渣。 3.“观察草履虫并探究其趋性”的实验中，在载玻片的培养液中放少许棉花纤维可以减 缓草履虫的运动，便于观察。吸取草履虫培养液时应从表层吸取，因为表层含氧高草履 8 虫密集。实验结论：草履虫会作出躲避食盐粒，趋向有肉汁的培养液的反应，应激反应 有利于动物对环境的适应。 4.草履虫生殖方式—分裂生殖。 其绝大多数单细胞生物和草履虫相似，可以独立地完成营养、呼吸、排泄、繁殖等 活动。对于单细胞生物一个细胞就是一个完整的生命体，能够独立的进行全部的生命活 动。对于多细胞生物，每个细胞可以相对独立的进行生命活动，又受整体的控制，使生 物体成为一个统一整体，因此，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 4. 单细胞生物和人类生活的关系 （1）有利：酵母菌可以用来制作松软可口的面包；小球藻可以用于生产保健食品；眼 虫可以用来监测水质的污染情况；草履虫对污水净化具有一定的作用。 （2）有害：疟原虫、痢疾内变形虫等能侵入人体，危害健康；某些单细胞生物在水域 中大量繁殖可以形成赤潮或水华，对生态环境造成危害。