精品解析：山西省晋中市寿阳县2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

2024—2025学年第一学期期末检测试题（卷）九年级历史 （时间70分钟 满分75分） 第 I卷 选择题 本部分共15 小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 巴黎和会与华盛顿会议是20世纪上半叶召开的两次重要会议。通过比较两次会议，其相同点是（ ） A. 调整了战胜国在亚洲的关系 B. 解决了战胜国之间的矛盾 C. 调整了战败国在世界的关系 D. 确立了一战后世界新秩序 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，巴黎和会上协约国与德国签订了《凡尔赛条约》，此后，协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。华盛顿会议上九国代表签署了《九国公约》等条约，重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。在这两个会议的基础上，战后国际秩序得以重建，这一秩序通常被称为“凡尔赛—华盛顿体系”，D项正确；巴黎和会没有调整战胜国在亚洲的关系，不属于相同点，排除A项；巴黎和会与华盛顿会议未能解决战胜国之间的矛盾，反而产生了新的矛盾，排除B项；巴黎和会与华盛顿会议调整了战胜国在世界范围内的关系，排除C项。故选D项。 2. 一战后，战胜国缔结了一系列国际条约，《凡尔赛和约》规定重新划定德国疆界，限制德国军备，德国的全部海外殖民地被瓜分。虽然华盛顿会议的规定限制了美英等国的海军军备，但日本仍保留诸多特权，材料反映出（ ） A. 以欧洲为中心的格局发生改变 B. 一战极大削弱了殖民主义力量 C. 新秩序的建立保证了国际环境的和平 D. 强权政治为新的国际冲突埋下了祸根 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“《凡尔赛和约》规定重新划定德国疆界，限制德国军备，德国的全部海外殖民地被瓜分。虽然华盛顿会议的规定限制了美英等国的海军军备，但日本仍保留诸多特权”，结合所学知识可知，一战后通过巴黎和会上签订的《凡尔赛条约》，华盛顿会议上签订的《九国公约》形成的凡尔赛—华盛顿体系，它的建立是战后初期战胜国列强实力对比较量的结果，只是暂时协调了主要列强之间的矛盾；因此材料反映出强权政治为新的国际冲突埋下了祸根，D项正确；第二次世界大战结束后建立的雅尔塔体系，改变了以欧洲为中心的格局，与一战后的国际格局不符，排除A项；一战削弱了殖民主义力量，但还不是“极大”的削弱，与一战后的国际格局不符，排除B项；新秩序的建立保证了国际环境的和平，与一战后的国际格局不符，排除C项。故选D项。 3. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能。下面两段材料描述的历史事件最能体现的共同影响是（ ） 1921年，苏维埃政府将原定征收的年度粮食税额下调至2.4亿普特（重量单位），受到农民的热烈欢迎。 大包干，大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。 A. 都不利于国民经济的发展 B. 都调动了农民的生产积极性 C. 都改变了所在国家的社会性质 D. 都是资本主义性质的改革 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“受到农民的热烈欢迎”“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”结合所学可知，两则材料分别反映的是苏联的新经济政策和家庭联产承包责任制，根据材料反映出的影响是都调动了农民的生产积极性，B项正确；两个政策都有利于国民经济的发展，排除A项；并未所在国家的社会性质，排除C项；都是社会主义性质的改革，排除D项。故选B项。 4. 1928--1937年，苏联建成大型企业6000多个，建立了拖拉机、汽车、飞机制造以及化工、电力等部门，修建了几千千米铁路，兴建了钢铁煤炭基地和石油基地。苏联的工业建设成就 A. 是实施战时共产主义的结果 B. 是新经济政策实施的结果 C. 为战胜法西斯奠定物质基础 D. 带动了苏联农业高速发展 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“1928--1937年，苏联建成大型企业6000多个，建立了拖拉机、汽车、飞机制造以及化工、电力等部门，修建了几千千米铁路，兴建了钢铁煤炭基地和石油基地。”可知苏联在斯大林领导下，先后完成第一、第二个五年计划，优先发展重工业，苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量增强，为战胜法西斯奠定物质基础，故选C；战时共产主义政策到1921年结束，A错误；1921年开始新经济政策，到1928年新经济政策结束，B错误；苏联工业的发展并没有带动农业高速发展，D错误。 5. 一战后英国在埃及继续执行殖民地保护政策，以扎格鲁尔为首的埃及民族资产阶级代表与英国殖民当局的高级专员会见，要求英国撤销战时法令，并请求派代表赴伦敦同英国政府谈判。为此“华夫脱”(指代表团)应运而生。这次谈判表明（ ） A. 埃及人民渴望实现民族独立 B. 非暴力不合作运动任重道远 C. 墨西哥的民主改革成效显著 D. 埃及发动起义实现国家独立 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“以扎格鲁尔为首的埃及民族资产阶级代表与英国殖民当局的高级专员会见，要求英国撤销战时法令，并请求派代表赴伦敦同英国政府谈判”可知，与英国政府谈判，反映出埃及人民渴望实现民族独立，A项正确；非暴力不合作运动是印度的运动，排除B项；墨西哥的民主改革与埃及无关，排除C项；埃及发动起义被镇压，排除D项。故选A项。 6. 1937年至1940年期间何凤山博士受国民政府委任，出任奥地利领事。这期间他为欧洲的犹太难民发放了数千张签证。据统计，这一时期上海接纳了至少25000名犹太难民。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 德国建立法西斯专政 B. 躲避一战带来的战乱 C. 欧洲恐怖主义抬头 D. 犹太人口增长过快 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学学知识可知，1937年至1940年期间，德国法西斯专政建立，法西斯政权残酷迫害犹太人，犹太人的财产被无情的剥夺。在纳粹统治下，几百万犹太人惨遭屠杀，成千上万的包括犹太科学家在内的优秀人士被迫流亡国外，其中有杰出物理学家爱因斯坦，犹太人纷纷逃离，从而出现了大量犹太难民，A项正确；一战在1918年就已经结束，排除B项；材料反映的是法西斯侵略给犹太人民带来的迫害，而不是恐怖主义，排除C项；材料所示现象也与犹太人口增长过快无关，排除D项。故选A项。 7. 国际合作是解决各种日益严重的全球性问题的基本途径，也是应对法西斯侵略的有效策略。在第二次世界大战中，世界反法西斯同盟建立的标志是签署了 A. 《联合国家宣言》 B. 《波茨坦公告》 C. 《凡尔赛条约》 D. 《九国公约》 【答案】A 【解析】 【详解】在第二次世界大战中，1942年初，美苏英中等国在华盛顿签署了《联合国家宣言》，标志世界反法西斯同盟建立，A正确；1945年7月，在波茨坦会议上美国总统杜鲁门、中华民国国民政府主席蒋介石和英国首相丘吉尔联合发表了《中美英三国促令日本投降之波茨坦公告》，B排除；第一次世界大战结束后，战胜的协约国集团召开巴黎和会，通过了处置战败国德国的《凡尔赛条约》，C排除； 一战结束后，在美国的主导下，于1921-1922年间召开了华盛顿会议，会议通过了关于中国问题的《九国公约》，名义上尊重中国的领土和主权，使中国又回到几个帝国主义国家共同支配的局面，D排除。故选A。 8. “1945年以后的20年内，欧洲诸幅员辽阔的帝国几乎全部消失。”下列能体现这一过程的重大历史事件是 A 拉美独立运动 B. 非暴力不合作运动 C. 非洲17国独立 D. 巴拿马运河的收回 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“1945年以后的20年内，欧洲诸幅员辽阔的帝国几乎全部消失”，结合所学可知第二次工业革命后，西方国家的垄断资本集团大规模向海外扩张，寻求和扩大投资场所，掀起了瓜分世界的狂潮，到一战前，欧洲国家将非洲瓜分殆尽。二战后非洲掀起独立运动，各国纷纷相继独立，脱离殖民统治，1960年，非洲就有17个国家独立，符合题意，故选C；拉美独立运动发生在18世纪末到19世纪初，A错误；印度的非暴力不合作运动发生在20世纪二三十年代，B错误；巴拿马运河的收回是1999年，并且是美国殖民地，不符合题意，D错误。 9. “1945年以后，德、法两国都毫无疑问地认识到，两国之间的对抗，不仅仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。……由于形成了统一的市场、统一的货币，组建了共同的议会，一个超强的地区联合体便横空出世了，它的出世推动了世界格局的多极化趋势。”材料中的“超强的地区联合体”是（ ） A. 欧共体 B. 欧盟 C. 联合国 D. 世贸组织 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“地区联合体”和结合所学知识可知，1993年，欧盟成立，发行统一货币欧元，欧洲朝着政治经济一体化方向迈进，推动世界格局朝着多极化方向发展，B项符合题意，B项正确；1967年，欧洲共同体成立，但当时没有使用共同的货币，排除A项；1945年10月，联合国正式成立。它在维护世界和平与安全方面发挥了积极作用，与题干信息无关，排除C项；1995年1月1日，世界贸易组织正式成立，其宗旨是促进全球贸易和经济发展，与题干信息无关，排除D项。故选B项。 10. 1950年3月，联邦德国总理阿登纳说:“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的 世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。”欧洲人希望联合的出发点是（ ） A. 对抗社会主义国家 B. 促进经济发展，提高国际地位 C. 世界殖民体系崩溃 D. 维持国际和平安全，制止侵略 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，二战使欧洲国家实力大幅削弱，国际地位下降。为了恢复经济，增强在国际舞台上的话语权，摆脱美国的控制，欧洲国家认识到联合的必要性。通过联合可以整合资源、扩大市场，促进经济发展，进而提高自身的国际地位，B项正确；欧洲国家经历二战后经济受损严重，联合起来恢复和发展经济是关键，并非首要针对社会主义国家，排除A项；欧洲联合主要是基于自身发展需求，而非受殖民体系崩溃的影响，排除C项；欧洲联合的主要目的是为了自身的经济和政治利益，虽然联合在一定程度上有利于地区稳定，但这不是其希望联合的出发点，排除D项。故选B项。 11. 下图所示的两幅宣传画，分别反映的是20世纪30年代苏联和美国实施的两项经济措施，它们的实施都（ ） 五年计划，四年完成 积极劳动，以工代赈 A. 体现了国家对经济的干预 B. 暴露了发展重工业的弊端 C. 使两国度过了经济大危机 D. 迅速推进本国工业化完成 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干两幅图片可知，图一是苏联社会主义工业化建设，图二是罗斯福新政，结合所学知识可知，苏联社会主义建设是采用高度集中的计划经济体制，美国罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式，所以都体现出国家对经济的干预，A项正确；暴露了发展重工业的弊端，苏联模式下集中力量发展重工业，最终导致模式僵化，美国罗斯福新政不存在这一问题，排除B项；使两国度过了经济大危机，说法不正确，因为美国是在资本主义经济大危机的背景下开始新政，苏联是在工业落后的背景下开始工业化建设，排除C项；迅速推进本国工业化完成，这是苏联工业化的特点，不是罗斯福新政，排除D项。故选A项。 12. 与下列三幅图片密切关联的历史现象所反映的实质问题是（ ） A. 政治多极化格局已形成 B. 发达国家掌控全球经济 C. 欧元成为世界通用货币 D. 经济全球化趋势明显 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料图片，结合所学知识可知，世界银行与世贸组织是经济全球化的表现，欧元的诞生体现了区域经济集团化趋势加强的表现，所以反映的实质问题是经济全球化趋势明显，D项正确；图片不能说明政治多极化格局，且与史实不符，排除A项；三幅图片无法体现发达国家掌控全球经济，排除B项；欧元是欧洲联盟中19个国家的货币，没有成为世界通用货币，排除C项。故选D项。 13. 第二次世界大战结束后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但是70多年以来，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。1948年联合国维持和平行动开始实施，到2018年，已经进行了71项，完成57项。这些维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。这说明联合国（ ） A. 促进了世界经济的增长 B. 避免了局部战争的发生 C. 助推了两极格局的结束 D. 推动了世界和平与稳定 【答案】D 【解析】 【详解】联合国的宗旨是维护世界和平与安全。题干的“1948年联合国维持和平行动开始实施，到2018年，已经进行了71项，完成57项。这些维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。”说明联合国推动了世界和平与稳定，D项正确；联合国属于政治方面的国际组织，排除A项；联合国成立后，没有避免了局部战争的发生，排除B项；题干材料不能说明联合国助推了两极格局的结束，排除C项。故选D项。 14. 图示法能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面是同学们学习“国际格局”后绘制的一幅示意图，据此判断相关理解正确的是（ ） A. 形成美苏为主导的两极格局 B. 建立美国为主导的单极世界 C. 推动世界朝多极化方向发展 D. 发展中国家成为了重要力量 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学解读图示可知，方框代表世界，一个个圆形代表美国、中国、俄罗斯、欧洲一些国家等如今世界上比较强大的国家，这说明虽然美国依然为世界上唯一的超级强国，但中国的崛起和其他国家的发展已经在使世界朝着多极化方向发展，C项正确；图示中已经没有了苏联，排除A项；图示中美国无法一家独大，排除B项；图示中只有中国这个世界上最大的发展中国家，无法说明发展中国家成为了重要力量，排除D项。故选C项。 15. 历史学家汤因比曾指出，“如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春”。他意在唤起人们（ ） A. 进行新的科技革命 B. 重视妇女地位的提高 C. 建立社会保障制度 D. 关注生态环境的问题 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，随着科技进步和工业化发展，出现了诸多环境问题。汤因比所说的 “滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地”，表明技术滥用会对地球生态环境造成破坏；“克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春” 则强调人们克制不当行为，就能保护地球生态。这明显是在唤起人们关注生态环境问题，D项正确；材料中汤因比强调的是对现有技术力量使用的态度以及可能产生的后果，并非呼吁进行新的科技革命，排除A项；整个材料围绕技术力量与地球的关系展开，没有任何与妇女地位相关的内容，属于话题不一致，排除B项；材料重点在于阐述技术使用与地球命运的联系，和建立社会保障制度无关，排除C项。故选D项。 第II 卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题8分，17题12分，18题10分，19题15分，共45分。 16. 科技革命·社会进步。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】学史明智·科技之光策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近三次科技革命，认识到科技是第一生产力。 【项目任务】 任务一 一组同学以“网络数据·折射教育趋势”为主题，从《中国互联网教育行业趋势报告》中收集到如下四组数据，准备布展。 （1）请任意选择两组数据提炼核心信息 任务二 二组同学以“科技图片·见证科技力量”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 ①哈格里夫斯发明的纺纱机 ②神舟五号载人飞船升空 ③爱迪生发明的耐用的白炽灯泡 ④孩子们通过互联网学习知识 ⑤莱特兄弟发明的飞机 ⑥斯蒂芬森试验蒸汽机车 （2）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一版面写出结语。 前言 展板一 蒸汽时代 展板二 电气时代 展板三 信息时代 为了进一步认识人类历史上的三次科技革命，举办本展览。展览共分三个板块。 结语： 【答案】（1）数据一：互联网学习以专业技术为主。 数据二：互联网学习场所灵活，但以居住地和工作地为主。 数据三：互联网学习的主要目的是满足工作需要和个人兴趣爱好。 数据四：偏远地区和欠发达地区对互联网学习的需求高于发达地区。 （2）展板一：①⑥ 展板二：③⑤ 展板三：②④ 结语：科学技术是第一生产力，我国应抓住科技革命的机遇，努力发展经济，提高国际竞争力；科技革命的出现是实践的需要，推动了社会进步和生产力的发展；科技进步是经济发展的决定性因素，因此要坚持“科教兴国”战略，大力发展高新科技和教育事业；注意吸收和借鉴他国的先进技术和经验，取他国之长为我所用等。（答出符合题意任意一点） 【解析】 【小问1详解】 信息：数据一：根据任务一一组同学以“网络数据·折射教育趋势”为主题，可知数据一种学习的主要内容是外语、建造师考试、理财，所以互联网学习以专业技术为主。 数据二：根据任务一一组同学以“网络数据·折射教育趋势”为主题，可知学习场所涉及的种类较多，但依家里或宿舍和办公室、教室等办公场所为主，所以互联网学习场所灵活，但以居住地和工作地为主。 数据三：根据任务一一组同学以“网络数据·折射教育趋势”为主题，可知学习的目的中所占比例较高的事满足当前工作需要和兴趣爱好提升为主，所以互联网学习的主要目的是满足工作需要和个人兴趣爱好。 数据四：根据任务一一组同学以“网络数据·折射教育趋势”为主题，可知学习地域中比例最高的事非省会城市和县级市或县城，所以偏远地区和欠发达地区对互联网学习的需求高于发达地区。 【小问2详解】 内容：展板一：根据展板一为蒸汽时代，所以要选择工业革命的发明创造，可知①哈格里夫斯发明的纺纱机和⑥斯蒂芬森试验蒸汽机车为第一次工业革命的成果。展板二：根据展板二电气时代，所以要选择第二次工业革命的成果，可知③爱迪生发明的耐用的白炽灯泡和⑤莱特兄弟发明的飞机是第二次工业革命的成就。展板三：根据展板三信息时代，所以要选择第三次工业革命的成果，可知②神舟五号载人飞船升空和④孩子们通过互联网学习知识，属于第三次工业革命的成果。 结语：综合上述材料并结合所学知识，可知可从生产力发展的重要作用、科技对社会的推动作用、科技对经济发展的作用、教育与科技的关系和科技的交流等角度进行论述，如：科学技术是第一生产力，我国应抓住科技革命的机遇，努力发展经济，提高国际竞争力；科技革命的出现是实践的需要，推动了社会进步和生产力的发展；科技进步是经济发展的决定性因素，因此要坚持“科教兴国”战略，大力发展高新科技和教育事业；注意吸收和借鉴他国的先进技术和经验，取他国之长为我所用等。 17. 大国崛起·风起云涌阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：随着贸易中心的转移，英国恰处于从欧洲到美洲的通道上，这使英国受益匪浅；它的船舰驰骋于世界各地的海洋上，将殖民主义的触角伸向世界各个角落；英国相对民主自由的政治和宽松的社会环境，为本国人民发挥创造性、积极性奠定了基础，也为欧洲君主制国家的进步人士提供了避难所；上述的政治、军事等条件也造就了英国在生产技术上的重大变革，其意义实际上超过了一般的政治革命事件。因而近代英国一跃成为欧洲举足轻重的强国。 ——摘编自王觉非《近代英国史》 （1）根据材料一，分析英国成为“欧洲举足轻重的强国”的主要原因。 材料二： 从殖民地时期算起，美国发展的历史有数百年之久，并且接连完成了从殖民地状态到民族独立、美洲大国、世界大国和超级大国的多级跳跃 18世纪 在立国后凭借宪法的制定和实施构建出一个成熟的市民社会，从而调动了这个幅员广阔、资源丰富的国家的民智和民力 19世纪 在经济发展广度方面，美国完成了经济的横向扩张，将南部农业纳入了资本主义的统一市场之内；在经济发展深度方面，具有决定性意义的是美国特色的技术创新 20世纪 美国进入世界强国时代，它的崛起与当时两次世界格局的变动密切相关 ——整理自高春常《浅谈美国崛起的经济、制度和精神因素》 （2）根据材料二，结合相关史实梳理美国崛起的基本历程。 材料三：从根本上说，日本社会发展史有着共同规律性，即社会改革是日本历史发展的一大特征。日本社会发展的历史雄辩地证明，外因在日本的改革实践中起着非常重要的特殊作用，所以日本在不同时期统治阶级中的政治领袖和先进代表的领导下，充分利用内外环境，使本国赶上了时代潮流，因而促使社会经济与生产有了新的发展和进步，助推国家的崛起。 ——摘编自刘天纯《日本改革史纲》 （3）根据材料三，说明日本如何“充分利用内外环境”助推国家的崛起。 【答案】（1）原因：新航路的开辟使贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国凭借其优越的地理位置积累了丰富的资本；英国通过殖民扩张和争霸战争夺取了大片殖民地，为其发展提供了丰富的原料和广阔的市场；英国通过资产阶级革命推翻了封建统治，颁布了《权利法案》，逐渐确立了君主立宪制，为其发展提供了相对民主自由的政治和宽松的社会环境；英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家。 （2）18世纪：1775-1783年，美国独立战争推翻了英国的殖民统治，实现了美国的独立，为美国崛起提供了条件；面对美国独立后各州各行其是的现实，华盛顿颁布了1787年美国宪法，根据分权制衡原则设计了一个三权分立的联邦制共和国，确立了资产阶级民主政治体制；19世纪：美国南北战争中北方击败南方，清除了资本主义发展的最大障碍，不仅维护了国家的统一，而且为经济迅速发展创造了条件；美国在第二次工业革命中处于领先地位，一系列新的发明创造以及流水线等新的生产方式的出现，推动了美国经济的快速发展；20世纪：一战后，美国主导召开了华盛顿会议，会上签署的《九国公约》实现了美国长期追求的“门户开放”等目的，动摇了欧洲的优势地位，美国地位上升；二战期间，美国大发战争财，参与并主导了雅尔塔会议，战后美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果，革新生产技术，成为实力最强大的国家，确立了资本主义世界的霸主地位，与苏联形成两极对峙格局；1991年苏联解体，美国出现了以全球化和信息化为特征的“新经济”，经济进一步发展，成为唯一的超级大国。 （3）如何：7世纪中期，面对内部矛盾尖锐的社会现实，日本积极学习和吸收唐文化进行大化改新，采取了建立以天皇为中心的中央集权制度等措施，推动日本由奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家；19世纪中期，面对国内幕府统治的腐败和列强的侵略，日本发动倒幕运动，其后进行了以学习西方为主要内容的明治维新，采取殖产兴业、文明开化等措施，推动日本迅速走上资本主义道路；二战后，美国在日本推行非军事化、民主化改革；日本充分利用美国的扶持以及第三次科技革命的成果；并在国内制定适当的经济政策等，推动日本成为资本主义世界的第二经济大国。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料“随着贸易中心的转移，英国恰处于从欧洲到美洲的通道上”和所学知识可知，新航路开辟使贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，英国正处于这一有利位置，方便开展海外贸易，大量的贸易往来让英国积累了丰富的资本，为后续发展提供了资金支持。根据材料“它的船舰驰骋于世界各地的海洋上，将殖民主义的触角伸向世界各个角落”和所学知识可知，英国通过一系列殖民争霸战争，如与西班牙、荷兰、法国的战争，夺取了大片殖民地。这些殖民地为英国提供了丰富的原料产地，如棉花、矿产等，同时也成为英国商品的广阔市场，极大地促进了英国经济的发展。根据材料“英国相对民主自由的政治和宽松的社会环境，为本国人民发挥创造性、积极性奠定了基础”和所学知识可知，英国通过资产阶级革命，推翻了封建统治，1689 年颁布《权利法案》，逐渐确立君主立宪制。这种政治体制限制了王权，保障了资产阶级的利益，营造出相对民主自由的政治和宽松的社会环境，激发了人们的创新和生产积极性，有利于科技、文化和经济的繁荣。根据材料“上述的政治、军事等条件也造就了英国在生产技术上的重大变革”和所学知识可知，基于前面的政治、经济等条件，英国率先开展并完成工业革命，工业革命使英国的生产技术发生巨大飞跃，机器生产取代手工劳动，工厂制度确立，英国成为世界上第一个工业国家，经济实力大幅提升，成为欧洲举足轻重的强国。 【小问2详解】 历程：根据材料和所学知识可知，18世纪：1775 - 1783 年美国独立战争，摆脱了英国殖民统治，实现国家独立，为美国后续的发展扫除了政治上的束缚，提供了前提条件，正如材料中提到美国从殖民地状态走向民族独立。美国独立后各州存在各行其是的问题，华盛顿等领导人颁布 1787 年美国宪法，依据分权制衡原则构建三权分立的联邦制共和国，确立资产阶级民主政治体制，这与材料中 “立国后凭借宪法的制定和实施构建出一个成熟的市民社会” 相呼应，调动了美国的民智和民力，为国家的稳定和发展奠定了政治基础。19世纪：美国南北战争中北方获胜，废除奴隶制，维护国家统一，这清除了资本主义发展的最大障碍 —— 黑人奴隶制，使南部农业纳入资本主义统一市场，符合材料中 “在经济发展广度方面，美国完成了经济的横向扩张，将南部农业纳入了资本主义的统一市场之内”，为美国经济迅速发展创造了条件。在第二次工业革命时期，美国处于领先地位，众多发明创造如电灯、电话等涌现，还出现流水线等新生产方式。这些技术创新推动美国经济快速发展，对应材料中 “在经济发展深度方面，具有决定性意义的是美国特色的技术创新” 。20世纪：一战后美国主导召开华盛顿会议，签署《九国公约》，实现 “门户开放” 目的，削弱欧洲优势地位，美国在国际事务中的地位上升，这与美国进入世界强国时代相契合。二战期间美国大发战争财，参与主导雅尔塔会议。战后美国积极拓展世界市场，应用最新科技成果革新生产技术，经济实力大增，成为资本主义世界头号强国，与苏联形成两极对峙格局，符合材料中 “它的崛起与当时两次世界格局的变动密切相关”。1991 年苏联解体，美国出现以全球化和信息化为特征的 “新经济”，经济进一步发展，成为唯一超级大国，持续保持其在世界的领先地位。 【小问3详解】 如何：根据材料和所学知识可知，7 世纪中期，日本内部矛盾尖锐，社会面临变革需求。此时中国唐朝文化繁荣、制度先进，日本积极学习吸收唐文化进行大化改新，采取建立以天皇为中心的中央集权制度等措施，推动日本从奴隶社会过渡到中央集权制的封建国家，利用外部先进文化推动了内部社会的进步。19 世纪中期，日本国内幕府统治腐败，外部面临列强侵略。日本发动倒幕运动，之后进行明治维新，以学习西方为主要内容，推行殖产兴业发展近代工业、文明开化学习西方文化等措施。这既顺应了当时世界资本主义发展的潮流这一外部环境，又通过内部改革推动日本迅速走上资本主义道路，实现国家崛起。二战后美国在日本推行非军事化、民主化改革，这是外部环境的影响。日本充分利用美国的扶持，获得资金和技术支持，同时抓住第三次科技革命的机遇，在国内制定适当经济政策，大力发展经济，最终成为资本主义世界第二经济大国，再次体现了日本对内外环境的有效利用 。 18. 世界形势·风云变幻。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：1929年，纽约股票市场股价突然暴跌，随后银行关门。工业部门无力售出产品，便停止了生产，开始解雇工人。在西方，萧条的后果形式各异－英美两国希望使其货币贬值，为本国企业提供更多资金……在东方，日本开始谋划战争，把征服邻国作为解决经济危机的手段。1931年日本在中国东北发难，蒋介石寄希望于西方为中国主持公道……西方自顾不暇，觉得此事和自己无关，似乎彼处的雨雪永远都不会寒凉此处的温暖。 ——摘编自爱德华·麦克纳尔·伯恩斯等《西方文明史》 材料二：利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，美国资本已渗透到世界的许多国家……美国正在从国外和国内两个方向，集中力量对苏联进行包围，美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到称霸世界的目的。 ——摘编自刘子奎《20世纪东西方关系》 材料三：在全球化时代，和平已经不单单指的是国家与国家间的无战事状态，而是大家共同合作，平等互信，共商共建共享，反对对抗施压，反对强权霸凌，长久持续地维持和平发展。……这一中国方案既符合《联合国宪章》的宗旨和原则，更为迷茫的世界指明了方向。 ——摘编自刘从德、孟冰寒《全球治理的中国智慧与中国方案》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出经济大危机爆发根本原因，并概括经济大危机爆发的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，二战后，美国为了“集中力量对苏联进行包围”推行的政策是什么？美国运用的“资本和军事这两种武器”的具体表现是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，概括“中国方案”的主要内容。 【答案】（1）原因：资本主义制度的基本矛盾。（或社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾） 影响：使大量工人失业，造成生产力的破坏；经济危机引起政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡；加剧了世界紧张局势，导致了第二次世界大战的爆发。（答出符合题意任意一点得1分，共2分） （2）政策：冷战政策。 表现：马歇尔计划；成立北约。 （3）内容：弘扬平等互信、包容借鉴、合作共赢精神；共同维护国际公平正义，反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉他国内政；走和平发展道路，坚持独立自主的和平外交政策；构建人类命运共同体积极推动全球治理变革等。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料和所学知识可知，资本主义制度存在着基本矛盾，也就是社会化大生产与生产资料私有制之间的矛盾。在资本主义社会中，随着生产力不断进步，生产逐渐实现社会化，众多企业联合起来进行大规模生产。然而，生产资料却归私人资本家所有。这就使得生产缺乏整体规划，资本家为追逐利润盲目扩大生产规模，可广大劳动人民因收入有限，购买力不足，导致生产出来的商品大量积压卖不出去，最终引发经济大危机。 影响：根据材料“工业部门无力售出产品，便停止了生产，开始解雇工人”和所学知识可知，经济大危机致使企业生产难以为继，大量工人失去工作岗位。工人失业后，不仅个人生活陷入困境，整个社会的消费能力也大幅下降，进一步加剧了生产与销售的矛盾，造成生产力的严重破坏。同时，失业问题引发了一系列社会问题，贫富差距进一步拉大，资本主义各国的社会矛盾变得异常尖锐，工人罢工、民众示威等活动此起彼伏，导致政局动荡不安。根据材料“在西方，英美两国希望使其货币贬值，为本国企业提供更多资金…… 在东方，日本开始谋划战争，把征服邻国作为解决经济危机的手段”和所学知识可知，经济大危机下，各国为摆脱困境，纷纷采取利己主义措施。像英美等国货币贬值，引发了货币战和贸易战，破坏了世界经济秩序；日本更是通过发动侵略战争来转移国内矛盾，这种以邻为壑的做法，使得各国之间的矛盾不断升级，加剧了世界紧张局势，最终成为第二次世界大战爆发的重要诱因。 【小问2详解】 政策：根据材料“美国正在从国外和国内两个方向，集中力量对苏联进行包围”和所学知识可知，二战结束后，美国和苏联在政治、经济、军事以及意识形态等方面存在巨大差异和分歧。美国为了遏制苏联的发展，称霸世界，推行了冷战政策。 表现：根据材料和所学知识可知，1947 年美国推出马歇尔计划，向欧洲提供巨额经济援助。表面上是帮助西欧国家恢复因战争遭受破坏的经济，实际上是通过经济手段控制西欧，使西欧在经济上依赖美国，进而在政治上追随美国，以达到遏制苏联、称霸世界的战略目的。1949 年，美国联合英国、法国等 12 个国家在华盛顿成立北大西洋公约组织。北约拥有统一的军事指挥体系和强大的军事力量，其主要任务是在军事上对苏联及其盟友进行包围和威慑，是美国推行冷战政策的军事支柱。 【小问3详解】 内容：根据材料和所学知识可知，材料三提到在全球化时代要大家共同合作，平等互信，这体现了国家之间应摒弃传统的对抗思维，以平等的姿态相互信任，在合作中实现共赢，同时包容不同国家的文化、制度等差异，相互借鉴经验，共同推动全球发展。材料中强调反对对抗施压，反对强权霸凌，说明 “中国方案” 致力于营造公平公正的国际秩序，不让强国凭借自身实力对弱国进行欺压、干涉，保障每个国家都能独立自主地发展，各国在国际事务中都能享有平等的话语权，维护国际社会的公平与正义。从材料整体来看，“中国方案” 的目标是长久持续地维持和平发展，这就要求中国自身秉持和平发展的理念，在外交上坚持独立自主，不依附于任何大国或国家集团，根据事情本身的是非曲直和中国人民及世界人民的根本利益来作出判断和决策，通过和平的方式与世界各国交往合作，推动构建和平稳定的国际环境。材料中提到 “中国方案” 符合《联合国宪章》的宗旨和原则，更为迷茫的世界指明了方向，构建人类命运共同体就是旨在让世界各国意识到大家处于一个相互关联、相互依存的整体中，一荣俱荣、一损俱损，需要共同应对全球性问题，积极推动全球治理变革，让全球治理体系更加公平、合理、有效，以更好地解决人类面临的各种挑战，实现人类社会的可持续发展。 19. 和平发展·时代潮流。20世纪爆发的两次世界大战，给人类带来了极大地灾难，也给人类带来了更多的启示。 【释读材料——反思战争危害】 （1）根据下面两则材料并结合所学知识，分别指出两次世界大战的性质，并简述两次世界大战的共同影响。 第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。” 罗斯福高度赞扬苏联军队在反法西斯战争中作出的巨大贡献，把发生在苏联的一次胜利称为二战的转折点。斯大林也曾盛赞美英两国一起完成的一次计划周密、规模宏大的登陆战役。 【制作名片——了解民族解放】 （2）请仿照名片一示例，结合所学知识将第二张人物名片补充完整。 示例：名片一 人物：卡德纳斯 身份：墨西哥总统 主要事迹：为改变墨西哥的落后状况，进行了一系列改革。卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 名片二 人 物： 身 份： 主要事迹： 【阐述史事——促进和平发展】 （3）请从下面年代尺中选择相互关联的三个事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）性质：第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争；第二次世界大战是正义的反法西斯战争。 影响：两次世界大战都具有巨大的破坏性，给世界人民造成严重的损失；都沉重打击了帝国主义；都促进了社会主义力量的发展壮大；两次世界大战都促进了亚非拉民族解放运动的发展；都使国际格局发生重大改变；都促进了科技的发展等 （2）人物：甘地 身份：印度民族解放运动（或印度非暴力不合作运动）领导人或印度国父 主要事迹：20世纪二三十年代，甘地多次领导印度人民开展非暴力不合作运动。甘地发动非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。 （3）观点：和平与发展成为时代主题。 论述：1945年，联合国成立，它在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用。1995年，世贸组织成立，促进了全球贸易和世界经济的发展，它与联合国成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，推动着世界的和平与发展。当前，世界百年未有之大变局加速演进，2013 年，中国提出 “一带一路” 倡议，秉持共商、共建、共享原则，积极开展国际合作，加强了与沿线国家的经济联系和文化交流，进一步提升了中国的国际影响力，体现了中国在推动全球和平与发展中发挥的重要作用。综上所述，和平与发展成为当今时代的主题。 【解析】 【小问1详解】 性质：根据材料中德国大臣 “粉碎英国的霸权，以有利于德国” 以及英国外交大臣关注 “海上霸权的问题”和所学知识可知，一战前各国的诉求围绕着霸权和利益争夺，当时主要资本主义国家进入帝国主义阶段，为了重新瓜分世界、争夺世界霸权，列强之间矛盾激化，最终引发战争，所以它是一场帝国主义战争 。二战期间，德、意、日法西斯国家对外疯狂侵略扩张，实行残暴统治，给世界人民带来了巨大灾难。世界反法西斯联盟国家联合起来，共同对抗法西斯势力，是为了捍卫人类的正义、和平与自由，因此是正义的反法西斯战争。 影响：根据材料和所学知识可知，两次世界大战规模空前，战火蔓延范围广。众多国家和人民被卷入战争，如一战中的凡尔登战役等残酷战斗，二战中纳粹对犹太人的大屠杀等，都造成了大量人员伤亡和难以估量的经济损失，给世界人民带来了沉重灾难。一战削弱了老牌帝国主义国家如英国、法国等的实力；二战更是使欧洲帝国主义国家普遍衰落，严重打击了帝国主义的全球统治秩序。一战引发了俄国十月革命，世界上第一个社会主义国家诞生，社会主义力量开始登上历史舞台；二战后，更多国家走上社会主义道路，社会主义阵营得以扩大 。两次大战使帝国主义国家实力受损，对殖民地的控制能力减弱。亚非拉地区的民族意识进一步觉醒，民族解放运动蓬勃发展，众多殖民地半殖民地国家纷纷争取独立。一战后形成了凡尔赛 - 华盛顿体系；二战后，美苏两极格局逐渐形成，世界政治经济格局发生了重大转变。为了在战争中取得优势，各国大力投入军事科技研发。像一战中的飞机、坦克等新式武器的应用，二战中原子能技术、计算机技术等的发展，这些科技成果在战后逐渐应用于民用领域，推动了人类科技的进步。 【小问2详解】 人物及身份：根据材料和所学知识可知，甘地是印度民族解放运动的核心人物，他领导的印度非暴力不合作运动在印度争取民族独立的进程中具有举足轻重的地位，因此被尊称为印度国父。 主要事迹：根据所学知识可知，在 20 世纪二三十年代，印度处于英国殖民统治之下。甘地多次领导印度人民开展非暴力不合作运动，通过抵制英货、拒绝纳税、抗盐运动等非暴力形式，广泛动员了印度广大群众参与到反对英国殖民统治的斗争中。这一运动有力地打击了英国在印度的殖民统治，让印度人民在斗争中增强了民族自尊心和自信心，为印度最终走向独立奠定了群众基础和思想基础。同时，甘地为了避免运动走向极端，防止爆发暴力革命，始终控制着群众的斗争方式，使其保持在非暴力的框架内，从而保证了印度资产阶级对运动的领导权，这也是印度民族解放运动的一个重要特点。 【小问3详解】 本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料和所学知识，先从年代尺中选择相互关联的三个事件，如选择1945年联合国成立、1995年世贸组织成立、2013 年中国提出 “一带一路” 倡议，拟定一个观点，如和平与发展成为时代主题，然后围绕主题结合史实展开论述如下。1945年，联合国成立，联合国通过维和行动、调解国际争端等多种方式，在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，为世界和平提供了重要保障。1995年，世贸组织成立，促进了全球贸易和世界经济的发展，它与联合国分别在经济和政治领域，成为支撑、协调世界经济和政治的两大支柱，共同推动着世界朝着和平与发展的方向前进。当前，世界百年未有之大变局加速演进，2013 年，中国提出 “一带一路” 倡议，秉持共商、共建、共享原则，积极开展国际合作，加强了与沿线国家的经济联系和文化交流，进一步提升了中国的国际影响力，体现了中国在推动全球和平与发展中发挥的重要作用。最后进行总结，综上所述，和平与发展成为当今时代的主题。若其他角度也言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期末检测试题（卷）九年级历史 （时间70分钟 满分75分） 第 I卷 选择题 本部分共15 小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 巴黎和会与华盛顿会议是20世纪上半叶召开的两次重要会议。通过比较两次会议，其相同点是（ ） A. 调整了战胜国在亚洲的关系 B. 解决了战胜国之间的矛盾 C. 调整了战败国在世界的关系 D. 确立了一战后世界新秩序 2. 一战后，战胜国缔结了一系列国际条约，《凡尔赛和约》规定重新划定德国疆界，限制德国军备，德国全部海外殖民地被瓜分。虽然华盛顿会议的规定限制了美英等国的海军军备，但日本仍保留诸多特权，材料反映出（ ） A. 以欧洲为中心的格局发生改变 B. 一战极大削弱了殖民主义力量 C. 新秩序的建立保证了国际环境的和平 D. 强权政治为新的国际冲突埋下了祸根 3. 对比同类历史事件是学习历史的基本技能。下面两段材料描述的历史事件最能体现的共同影响是（ ） 1921年，苏维埃政府将原定征收的年度粮食税额下调至2.4亿普特（重量单位），受到农民的热烈欢迎。 大包干，大包干，直来直去不拐弯。保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。 A. 都不利于国民经济的发展 B. 都调动了农民的生产积极性 C. 都改变了所在国家的社会性质 D. 都是资本主义性质的改革 4. 1928--1937年，苏联建成大型企业6000多个，建立了拖拉机、汽车、飞机制造以及化工、电力等部门，修建了几千千米铁路，兴建了钢铁煤炭基地和石油基地。苏联的工业建设成就 A. 是实施战时共产主义的结果 B. 是新经济政策实施的结果 C. 为战胜法西斯奠定物质基础 D. 带动了苏联农业高速发展 5. 一战后英国在埃及继续执行殖民地保护政策，以扎格鲁尔为首埃及民族资产阶级代表与英国殖民当局的高级专员会见，要求英国撤销战时法令，并请求派代表赴伦敦同英国政府谈判。为此“华夫脱”(指代表团)应运而生。这次谈判表明（ ） A. 埃及人民渴望实现民族独立 B. 非暴力不合作运动任重道远 C. 墨西哥的民主改革成效显著 D. 埃及发动起义实现国家独立 6. 1937年至1940年期间何凤山博士受国民政府委任，出任奥地利领事。这期间他为欧洲的犹太难民发放了数千张签证。据统计，这一时期上海接纳了至少25000名犹太难民。这一现象出现的历史背景是（ ） A. 德国建立法西斯专政 B. 躲避一战带来的战乱 C. 欧洲恐怖主义抬头 D. 犹太人口增长过快 7. 国际合作是解决各种日益严重的全球性问题的基本途径，也是应对法西斯侵略的有效策略。在第二次世界大战中，世界反法西斯同盟建立的标志是签署了 A. 《联合国家宣言》 B. 《波茨坦公告》 C. 《凡尔赛条约》 D. 《九国公约》 8. “1945年以后的20年内，欧洲诸幅员辽阔的帝国几乎全部消失。”下列能体现这一过程的重大历史事件是 A. 拉美独立运动 B. 非暴力不合作运动 C. 非洲17国独立 D. 巴拿马运河收回 9. “1945年以后，德、法两国都毫无疑问地认识到，两国之间的对抗，不仅仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。……由于形成了统一的市场、统一的货币，组建了共同的议会，一个超强的地区联合体便横空出世了，它的出世推动了世界格局的多极化趋势。”材料中的“超强的地区联合体”是（ ） A. 欧共体 B. 欧盟 C. 联合国 D. 世贸组织 10. 1950年3月，联邦德国总理阿登纳说:“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的 世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。”欧洲人希望联合的出发点是（ ） A. 对抗社会主义国家 B. 促进经济发展，提高国际地位 C. 世界殖民体系崩溃 D. 维持国际和平安全，制止侵略 11. 下图所示的两幅宣传画，分别反映的是20世纪30年代苏联和美国实施的两项经济措施，它们的实施都（ ） 五年计划，四年完成 积极劳动，以工代赈 A. 体现了国家对经济的干预 B. 暴露了发展重工业的弊端 C. 使两国度过了经济大危机 D. 迅速推进本国工业化完成 12. 与下列三幅图片密切关联的历史现象所反映的实质问题是（ ） A. 政治多极化格局已形成 B. 发达国家掌控全球经济 C. 欧元成为世界通用货币 D. 经济全球化趋势明显 13. 第二次世界大战结束后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但是70多年以来，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。1948年联合国维持和平行动开始实施，到2018年，已经进行了71项，完成57项。这些维和行动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。这说明联合国（ ） A. 促进了世界经济的增长 B. 避免了局部战争的发生 C. 助推了两极格局的结束 D. 推动了世界和平与稳定 14. 图示法能将复杂的历史直观形象地展示出来。下面是同学们学习“国际格局”后绘制的一幅示意图，据此判断相关理解正确的是（ ） A. 形成美苏为主导两极格局 B. 建立美国为主导的单极世界 C. 推动世界朝多极化方向发展 D. 发展中国家成为了重要力量 15. 历史学家汤因比曾指出，“如果滥用日益增长技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪欲，人类则能够使她重返青春”。他意在唤起人们（ ） A. 进行新的科技革命 B. 重视妇女地位的提高 C. 建立社会保障制度 D. 关注生态环境的问题 第II 卷 非选择题 本部分共4道大题，其中16题8分，17题12分，18题10分，19题15分，共45分。 16. 科技革命·社会进步。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】学史明智·科技之光策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近三次科技革命，认识到科技是第一生产力。 【项目任务】 任务一 一组同学以“网络数据·折射教育趋势”为主题，从《中国互联网教育行业趋势报告》中收集到如下四组数据，准备布展。 （1）请任意选择两组数据提炼核心信息。 任务二 二组同学以“科技图片·见证科技力量”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。 ①哈格里夫斯发明的纺纱机 ②神舟五号载人飞船升空 ③爱迪生发明的耐用的白炽灯泡 ④孩子们通过互联网学习知识 ⑤莱特兄弟发明的飞机 ⑥斯蒂芬森试验蒸汽机车 （2）请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中，并据此为这一版面写出结语。 前言 展板一 蒸汽时代 展板二 电气时代 展板三 信息时代 为了进一步认识人类历史上的三次科技革命，举办本展览。展览共分三个板块。 结语： 17. 大国崛起·风起云涌。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：随着贸易中心的转移，英国恰处于从欧洲到美洲的通道上，这使英国受益匪浅；它的船舰驰骋于世界各地的海洋上，将殖民主义的触角伸向世界各个角落；英国相对民主自由的政治和宽松的社会环境，为本国人民发挥创造性、积极性奠定了基础，也为欧洲君主制国家的进步人士提供了避难所；上述的政治、军事等条件也造就了英国在生产技术上的重大变革，其意义实际上超过了一般的政治革命事件。因而近代英国一跃成为欧洲举足轻重的强国。 ——摘编自王觉非《近代英国史》 （1）根据材料一，分析英国成为“欧洲举足轻重的强国”的主要原因。 材料二： 从殖民地时期算起，美国发展的历史有数百年之久，并且接连完成了从殖民地状态到民族独立、美洲大国、世界大国和超级大国的多级跳跃 18世纪 在立国后凭借宪法的制定和实施构建出一个成熟的市民社会，从而调动了这个幅员广阔、资源丰富的国家的民智和民力 19世纪 在经济发展广度方面，美国完成了经济的横向扩张，将南部农业纳入了资本主义的统一市场之内；在经济发展深度方面，具有决定性意义的是美国特色的技术创新 20世纪 美国进入世界强国时代，它的崛起与当时两次世界格局的变动密切相关 ——整理自高春常《浅谈美国崛起的经济、制度和精神因素》 （2）根据材料二，结合相关史实梳理美国崛起的基本历程。 材料三：从根本上说，日本社会发展史有着共同规律性，即社会改革是日本历史发展的一大特征。日本社会发展的历史雄辩地证明，外因在日本的改革实践中起着非常重要的特殊作用，所以日本在不同时期统治阶级中的政治领袖和先进代表的领导下，充分利用内外环境，使本国赶上了时代潮流，因而促使社会经济与生产有了新的发展和进步，助推国家的崛起。 ——摘编自刘天纯《日本改革史纲》 （3）根据材料三，说明日本如何“充分利用内外环境”助推国家的崛起。 18. 世界形势·风云变幻。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：1929年，纽约股票市场股价突然暴跌，随后银行关门。工业部门无力售出产品，便停止了生产，开始解雇工人。在西方，萧条的后果形式各异－英美两国希望使其货币贬值，为本国企业提供更多资金……在东方，日本开始谋划战争，把征服邻国作为解决经济危机的手段。1931年日本在中国东北发难，蒋介石寄希望于西方为中国主持公道……西方自顾不暇，觉得此事和自己无关，似乎彼处的雨雪永远都不会寒凉此处的温暖。 ——摘编自爱德华·麦克纳尔·伯恩斯等《西方文明史》 材料二：利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，美国资本已渗透到世界的许多国家……美国正在从国外和国内两个方向，集中力量对苏联进行包围，美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到称霸世界的目的。 ——摘编自刘子奎《20世纪东西方关系》 材料三：在全球化时代，和平已经不单单指的是国家与国家间的无战事状态，而是大家共同合作，平等互信，共商共建共享，反对对抗施压，反对强权霸凌，长久持续地维持和平发展。……这一中国方案既符合《联合国宪章》的宗旨和原则，更为迷茫的世界指明了方向。 ——摘编自刘从德、孟冰寒《全球治理的中国智慧与中国方案》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出经济大危机爆发的根本原因，并概括经济大危机爆发的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，二战后，美国为了“集中力量对苏联进行包围”推行的政策是什么？美国运用的“资本和军事这两种武器”的具体表现是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，概括“中国方案”的主要内容。 19. 和平发展·时代潮流。20世纪爆发的两次世界大战，给人类带来了极大地灾难，也给人类带来了更多的启示。 【释读材料——反思战争危害】 （1）根据下面两则材料并结合所学知识，分别指出两次世界大战的性质，并简述两次世界大战的共同影响。 第一次世界大战前，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。” 罗斯福高度赞扬苏联军队在反法西斯战争中作出的巨大贡献，把发生在苏联的一次胜利称为二战的转折点。斯大林也曾盛赞美英两国一起完成的一次计划周密、规模宏大的登陆战役。 【制作名片——了解民族解放】 （2）请仿照名片一示例，结合所学知识将第二张人物名片补充完整。 示例：名片一 人物：卡德纳斯 身份：墨西哥总统 主要事迹：为改变墨西哥的落后状况，进行了一系列改革。卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 名片二 人 物： 身 份： 主要事迹： 【阐述史事——促进和平发展】 （3）请从下面年代尺中选择相互关联的三个事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$