第1单元 第2课时 古人计数（二）（PPT课件）-【学海乐园】2024-2025学年新教材一年级下册数学同步备课（北师大版2024）

《学海乐园》一年级数学BS版 · 下册 第2课时 古人计数（二） 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 情景导入 让我数数有多少条鱼？ 情景导入 让我数数有多少条鱼？ 这样摆太麻烦了，有办法了。 10 1 用两块一样的 能表示11吗？ 探究新知 用两块一样的 能表示11吗？想一想，认一认。 10 1 10 1 1个十和1个一是11。“石头”是古人计数的方法，如今我们用计数器计数。 这就是计数器。 探究新知 1 1 怎样表示“11”。 表示1个十，它对着的位置叫做“十位”。 表示1个一，它对着的位置叫做“个位”。 表示1个十。 表示1个一。 数位顺序 从右边起：第一位是个位，第二位是十位。个位有几个珠子就表示几个一，十位上有几个珠子就表示几个十。 “0”表示什么也没有。 “2”表示2个一。 “5”表示5个一。 探究新知 拨一拨，说一说，写一写。 0 2 5 9 “9”表示9个一。 探究新知 拨一拨，说一说，写一写。 9 在9个珠子上面再添1就是10。同学们说说，10和9，8，7，……，0，有什么不同？ 10是两位数，它表示1个十。而9，8，7，……，0，是一位数，它们表示几个一。 那10在计算器上面该怎样表示？ “10”的十位上是“1”， 拨一个算珠。 1 个位上是 “0”，没有算珠。 0 1 0 探究新知 （ ） 10+1= 11 11 （ ） 10+9= 19 19 （ ） 10+10= 20 20 探究新知 读一读，比一比。 向后走 大 向前走 小 12 9 12 14 ＞ ＜ 操作感知 我拨珠，你说数。 （ ） 15 （ ） 3 （ ） 18 （ ） 20 操作感知 我说，你拨。 14 1个十，6个一。 16 14 个位上是2，十位上是1。 12 古人这样表示12，你能用这样的方式表示13吗？ 12 13 表示十位数字是1。 表示个位数字是2。 知识讲解 巩固练习 填一填 12 13 14 17 19 20 巩固练习 数一数，填一填。 20 18 17 16 16 15 14 13 12 14 12 10 在○里填上“＞”“＜”或“=”。 19 9 20 10 11 13 18 8 ＞ ＜ ＞ ＞ 巩固练习 猜猜我是几？ 我比10大。 我在12和14之间。 = 13 我是两位数，十位上的数是1。 我个位上的数是7。 = 17 巩固练习 课堂总结 这节课你学会了哪些知识？ 1.计数器数位顺序：从右边起第一位是个位，第二位是十位。个位有几个珠子就表示几个一，十位上有几个珠子就表示几个十。 2.20以内数的比较大小：比较两个数的大小，要看他们的数位，如果数位不同，那么数位多的数就大；如果数位相同，从高位看起，相同数位上的数大的那个数就大。 课后作业 教材练一练 $$