第8章 第3节 摩擦力（PPT课件）-【学海风暴】2024-2025学年新教材八年级下册物理同步备课（人教版2024）

实验名称，研究影响滑动摩擦力大小的因素。本实验所需要的实验器材有弹簧测力计、木块、两个表面粗糙程度不同的木板、钩码等。检查弹簧测力计的指针是否对准零刻度线，将木块放在较光滑的木板表面，木块上放一个钩码，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线运动读出，此时弹簧测力计的示数为0.36。将实验结果记录到实验数据记录表格中将木板较粗糙的一面朝上将木块放在木板上，在木块上放一个钩码，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线运动读出此时弹簧测力计的示数为0.76。将实验结果记录到实验数据记录表格中将木板较粗糙的一面朝上，在木块上放上两个钩码，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上做匀速直线运动毒株，此时弹簧测力计的示数为1.5牛。将实验结果记录到实验数据记录表格中。数据分析与结论分析实验数据记录表格。我们可以知道滑动摩擦力的大小与压力的大小以及接触面的粗糙程度有关。有一二两次实验我们可以知道在压力大小一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大有二三两次实验我们可以知道，在接触面粗糙程度一定时，压力越大滑动摩擦力越大。 null第八章 运动和力 第3节 摩擦力 授课人：XXXX 八年级物理人教版·下册 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 感受摩擦力 （1）将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。 （2）将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。 （3）用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。 你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 新课引入 滑冰时，冰刀与冰面间有摩擦力 传送带运送物体时，物体与传送带之间有摩擦力 车行驶时，车轮与地面间有摩擦力 摩擦现象在我们身边到处可见。 新课引入 4 一、什么是滑动摩擦力？ （1）两物体必须要直接接触； （2）两物体必须要相互挤压； （3）两物体间必须要有相对运动。 1.滑动摩擦力： 两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 符号： 单位： 2.滑动摩擦力产生的条件： 知识讲解 3. 摩擦力产生的原因： 相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会像图8.3-1显示的那样凹凸不平。 当相互接触的物体发生相对滑动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力。 知识讲解 拓展 1.根据摩擦产生的原因，摩擦可分为： （1）滑动摩擦：发生在两个相对滑动物体间的摩擦；如冰刀与冰面间的摩擦； （2）滚动摩擦：发生在两个相对滚动物体间的摩擦；如车行驶时，车轮与地面间的摩擦；同样条件下，滚动摩擦比滑动摩擦力小得多。 （3）静摩擦：发生在两个相对静止物体间的摩擦；如传送带运送物体时，物体与传送带间的摩擦。 2.摩擦力的方向总是与相对运动或相对运动趋势的方向相反。 归纳拓展 4.摩擦力的测量 测量原理： 二力平衡 注意事项： 做匀速直线运动。 知识讲解 1.(衡阳中考)如图所示是中国姑娘李坚柔在索契冬奥会短道速滑比赛中夺金的场景。在滑行的过程中，冰刀与冰面之间的摩擦是________(填“滑动”或“滚动”)摩擦。 滑动 强化训练 二、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。 1.实验器材 2.实验设计 每次只改变可能影响滑动摩擦力大小因素中的一个，其他因素保持不变，测出滑动摩擦力大小并记录。 3.实验表格 （自行设计，实验后交流） 知识讲解 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 知识讲解 2.如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是__________________________。纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做___________运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_______(填“变大”“变小”或“不变”)。 变大 拉力不在水平方向 匀速直线 强化训练 三、摩擦的利用与防止 （1）增大压力 （2）使接触面更粗糙 自行车刹车时用力捏车闸 拔河比赛时，用力握紧绳子 膨胀螺丝 1.增大有益摩擦 知识讲解 2.减小有害摩擦 （1）减小压力 （2）使接触面变光滑 （3）用滚动代替滑动 （4）使摩擦面分离 知识讲解 增大压力从而增大摩擦 使接触面更粗糙从而增大摩擦 使接触面更光滑从而减小摩擦 知识讲解 课堂总结 摩擦力 摩擦力概念及方向 摩擦力产生的原因及分类 影响滑动摩擦力大小的的因素 增大和减小摩擦的方法 1.指出下列各种情况分别属于哪种摩擦？ （1）用钢笔写字时，笔尖跟纸之间的摩擦。( ) （2）用圆珠笔写字时，笔头的珠子跟纸之间的摩擦。( ) （3）用圆珠笔写字时，手与笔之间的摩擦。（ ） （4）滑雪时，滑雪板跟雪地之间的摩擦。 ( ) （5）人走路时，鞋底与地面间的摩擦。（ ） 滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦 滑动摩擦 静摩擦 目标测试 2.将皮带张紧后，就不会在皮带轮上打滑，这是采用__________的方法来增大摩擦的；在积有冰雪而变得很滑的公路上行驶的汽车，需要在轮子上缠防滑铁链，这是采用__________________的方法来增大摩擦的。 增大压力 增大接触面的粗糙程度 目标测试 3.小华在“探究改变摩擦力大小的方法”时，提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究，其中与实验结论不相符合的是(　　) A.压力一定时使接触面变粗糙，摩擦力就变大 B.压力一定时使物体间的接触面积变小，摩擦力就变大 C.接触面粗糙程度一定时使物体对接触面的压力变大，摩擦力就变大 D.把滑动变为滚动，摩擦力就变小 B 目标测试 4.下列有关自行车的实例中，为了减小摩擦的是(　　) A.车把套上制作了花纹 B.给车轴加润滑油 C.轮胎的表面做得凹凸不平 D.刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 B 目标测试 5.通过实验探究，我们知道滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度以及压力的大小有关。那么，怎样通过实验探究滑动摩擦力的大小跟两物体接触的面积大小的关系呢？请简要写出你的实验方案。 实验方案： ①将长方体木块平放在水平桌面上，用测力计拉着长方体木块匀速前进，读出示数F1。 ②将长方体木块侧放在水平桌面上，用测力计拉着长方体木块匀速前进，读出示数F2。 ③比较F1与F2的大小，得出结论。若F1与F2的大小相等，说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关；若两者不相等，说明滑动摩擦力与接触面积大小有关。 目标测试 $$