3.2.2 光合作用（PPT课件）-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步备课（人教版2024）

七年级生物人教版·下册 授课人：XXXX 第二章 植物体内的物质与能量变化 第二节 光合作用 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 想一想 议一议 图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么重要作用？ 一、导入新课 1.绿色植物通过光合作用制造的有机物是什么？ 2.光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件？ 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2.探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 材料用具 盆栽的天竺葵、酒精、碘液、清水、黑纸片、曲别针、小烧杯、培养皿、水浴锅、镊子等 目的要求 实验：探究绿叶在光下制造有机物 提出问题 二、新知讲解 1.把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 方法步骤: 2 3.几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 3 4 1 4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 二、新知讲解 注意：酒精只能隔水加热，否则将发生危险！ 一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。 不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。 酒精隔水加热 二、新知讲解 5 6 5.取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，向叶片滴加碘液。 6.稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。 方法步骤: 二、新知讲解 将观察到的实验结果记录在表中 叶片颜色的变化 遮光的部分 没有遮光的部分 放入酒精内隔水 加热 用清水漂洗后， 滴加碘液，再用 清水冲洗掉 绿色 黄白色　　　　　　 绿色 黄白色　　　　　　 　黄白色　　　　　　 蓝色 二、新知讲解 分析结果，得出结论： 1.绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉 2.光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 遮光部分（遇碘不变蓝） 未遮光部分（遇碘变蓝） 二、新知讲解 问题解答 1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是什么？ 为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。 2.为什么用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射？ 为了做对照实验。看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。 二、新知讲解 一段时间后 普利斯特利实验 ? 一段时间后 二、新知讲解 二、新知讲解 为什么蜡烛继续燃烧，植物继续生存？ 阳 为什么植物和小白鼠继续生存？它们之间有什么关系？ 二、新知讲解 绿色植物 小白鼠 （或蜡烛） 氧气 二氧化碳 后来科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？ 普利斯特利根据实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 二、新知讲解 实验提示: 清水 氢氧化钠 接下来该怎样实验？ 探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 二、新知讲解 请同学们结合“演示实验” 思考：光合作用产生了什么气体？ 二、新知讲解 注意观察 1.实验装置中的金鱼 藻是否放出了气泡？ 放出了气泡。 2.实验装置中快熄灭的 卫生香伸进管口后是否复燃？ 快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。 1 2 演示实验 提示：氧气有助燃的作用！ 二、新知讲解 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 （储存着能量） 光合作用的实质： 有机物 + 氧气 光合作用的过程， 用式子表示： 二、新知讲解 1.生物圈中生产有机物的“天然工厂”是（ ） A.藻类植物 B.苔藓植物 C.种子植物 D.所有绿色植物 D 2.天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（ ） A.糖 B.蛋白质 C.淀粉 D.脂肪 C 3.关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ） A.让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色 B.把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞 C.让酒精促使叶片产生更多的淀粉，使实验现象更明显 D.防止酒精受热燃烧，发生危险 C 四、课堂练习 4.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系” 的实验中，正确的试验顺序是_________________ （1）向叶片上滴加碘液　　　 （2）将叶片的一部分进行遮光处理 （3）用清水漂洗 （4）观察颜色反应 （5）用酒精脱色 （6）暗处理一昼夜 (6)(2)(5)(3)(1)(4) 5.在第5题的实验中（　 ） A.没有对照实验　 B.叶片未遮光的部分是对照实验 C.不需要对照实验　 D.叶片遮光的部分是对照实验 D 四、课堂练习 6.判断题 （1）仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用。（ ） （2）有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能。（ ） （3）绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取。 （ ） （4）植物体的所有活细胞都能进行光合作用。（ ） （5）新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜。（ ） （6）植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了。（ ） √ × × × √ × 四、课堂练习 7.为什么用酒精浸泡叶片而不用水？为什么要隔水加热？ 用酒精浸泡叶片是使叶片中的叶绿素溶解于酒精中起到脱色的作用，便于鉴定淀粉的颜色变化； 隔水加热因为酒精蒸发太快，温度太高造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。 8.在农作物生长期间，如果大部分叶片被害虫毁掉了，对农作物的产量有何影响，为什么？ 会使农作物减产，因为叶片是进行光合作用的场所，叶片减少，光合作用的产物也会减少。 四、课堂练习 $$