2.3 品味美好情感（PPT课件）-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步备课（统编版2024）

第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 2.3 品味美好情感 七年级道德与法治人教版·下册 1 教学目标 核心素养目标： 健全人格：热爱生活，积极进取。 教学重点：情感的作用，如何获得积极情感。 教学难点：情感与情绪的联系和区别、如何转化消极情感。 新课引入 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在品味美好情感中，我们不断提升人生境界、陶冶高尚情操。我们应如何获得并积累美好的情感体验？ 2.3 品味美好情感 讲授新课 自主学习 请同学们自主学习,思考下列问题： 1.情感与情绪有什么区别和联系？ 2.情感有什么作用。 3.我们可以通过哪些方式获得积极情感体验？ 4.怎样正确认识生活中的消极情感？ 5.怎样在实践中提升情感境界？ 品味美好情感 我们能从图片中体会到哪些情感？在生活中还有过哪些情感体验？ 亲情 师生情 探究与分享 正义感 当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。 品味美好情感 胜任感 当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。 品味美好情感 责任感 当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。 品味美好情感 下列情境中，哪个情境体现的是情感？哪个情境体现的是情绪？ 情境二 爸爸妈妈出远门了，我非常想念他们。 情境一 明天要出去旅游了，我激动得睡不着。 情绪 情感 品味美好情感 对非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感 （情感） 干坏事的都抓起来 品味美好情感 区别 联系 情感是比情绪更为深刻、 稳定的内心体验，是人 基本的精神需求 当对某些人或事物的 情绪随时间的推移形成 比较稳定的倾向时，我们 就会产生某种情感 1.情感与情绪的区别和联系 品味美好情感 （1）特点：复杂多样。 积极情感：如正义感、胜任感、美感等 消极情感：如挫折感、倦怠感、厌恶感等 多方面混合的情感：如敬畏感等 反映人类基本需要的情感：如安全感、归属感等 反映人类高层次社会性需要的情感：如道德感、荣誉感等 （2）情感的分类 2.情感的特点和分类 品味美好情感 名人事例 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我的爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，而且是专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲。正是她给我介绍了这些音乐艺术，这些艺术里所包含的诗情画意和对于人生的深刻的理解，使我丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。 品味美好情感 或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能够避免死心眼儿，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。所以在这一点上，我也要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。” 品味美好情感 情感在我们的生活中发挥着重要的作用。 蒋英的歌声使钱学森在工作中遇到困难时豁然开朗，茅塞顿开。这说明了什么？ 品味美好情感 （1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 （2）情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 （3）情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 3.情感的作用 品味美好情感 情境一： 小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。 思考：（1）你如何看待小东和小莹的情感体验？ （2）我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？ 情境二： 小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们！” 探究与分享 热爱生活、投入生活、深入生活、感受生活 品味美好情感 走进大自然 走进博物馆 欣赏艺术作品 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 品味美好情感 （1）来源：积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。 （2）获得方法：与人交往、积极参与有意义的社会活动等；用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 4.积极情感体验的来源和获得方法 品味美好情感 消极情感 羞耻感 焦虑感 挫败感 品味美好情感 问题 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 1.浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 2.浩浩的表现带给我们什么启示？ 3.消极情感对我们的成长有哪些影响？ 辩论赛发挥失常 挫败感 品味美好情感 学会承受和转化消极情感 5.消极情感的影响（学会承受和转化消极情感的原因） （1）消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。 （2）体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 品味美好情感 当然要扶！ 这两幅图带给我们什么启示？ 品味美好情感 探究与分享 探究与分享 我们要在实 践中提升情 感境界。 我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 品味美好情感 6.如何在实践中提升情感境界？ 课堂小结 情感世界是一个复杂而又精彩的领域。我们每个人都有自己独特的内心世界，充满了各种情感和体验。通过深入了解和品味这些情感，我们可以更好地理解自己和他人，以及与周围世界的关系。 板书设计 品味美好情感 情感与情绪的区别和联系 情感的特点和分类 情感的作用 积极情感体验的来源和获得方法 学会承受和转化消极情感的原因 在实践中提升情感境界 达标测试 1. 某报纸上的一张70多年前的老照片,引起了市民的议论:你有和这张老照片一样,带着父母、孩子一起拍的全家福吗?市民周先生看到后对此最有感触:“母亲今年突然没了,但我发现家里居然没有一张可以纪念她的全家福。过去,相机是奢侈品;现在,全家福是奢侈品。”周先生的感触说明( 　 ) A.情感反映着我们对人对事的态度、观念 B.情感影响我们的判断和选择,促使我们作出行动 C.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 D.情感能够提升我们的想象力、创造力 A 达标测试 2.阅读材料，回答问题。 材料 教英语的李老师很严肃,一开始我有点怕她,可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我感冒了请假在家,李老师来看我,安慰我,还给我补课。现在,我每天放学一定先做英语作业,遇到比较难的或者不懂的就去问李老师,我的英语成绩也提高得很快。 达标测试 由恐惧感到得到老师的关怀与爱,再到信任感。激发“我”学习英语的热情和干劲,提高了学习成绩。 （1）“我”对李老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学英语有什么影响? （2）上述材料体现了情感的什么作用? 情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择,促使我们作出行动。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 $$