期末复习(五)分式与分式方程讲义-2024-2025学年 北师大版数学八年级下册

2025-03-09
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第五章 分式与分式方程
类型 教案-讲义
知识点 分式方程,分式
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
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文件大小 896 KB
发布时间 2025-03-09
更新时间 2025-03-09
作者 xkw_077721392
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审核时间 2025-03-09
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内容正文:

期末复习(五)分式与分式方程 考点1 分式有(无)意义及值为零的条件 【例1】要使分式有意义,则x的取值应满足 (D) A.x≥3 B.x≠3 C.x>0 D.x≠0 方法点拨:对于分式,当B≠0时,分式有意义;当B=0时,分式无意义. 【针对训练】 1.若分式的值为0,则x应满足x=1. 考点2 分式的基本性质及约分 【例2】下列运算正确的是 (A) A.= B.= C.= D.= 方法点拨:解决此类问题时,可先对分式的分子、分母进行因式分解,观察是否含有公因式,再进行约分,并注意灵活运用符号法则. 【针对训练】 2.化简分式:=. 考点3 分式的运算 【例3】计算:÷(1-). 方法点拨:分式的加减运算重点在于找到最简公分母,乘除运算重点在于找到公因式,二者均考查因式分解.在分式的化简过程中,要注意约去的公因式应不等于0,代入求值时,需对代入的值进行检验. 解:原式=÷ =· =. 【针对训练】 3.先化简,后求值:(1-)÷,其中a=2 023. 解:原式=·=. 当a=2 023时,原式==. 考点4 分式方程的解法 【例4】解方程:=. 方法点拨:先将分式方程转化为整式方程,再解分式方程,并注意验根. 解:方程两边同乘(x2-4),得 x+2=4. 解得x=2. 检验:当x=2时,x2-4=0. 故x=2是增根,原方程无解. 【针对训练】 4.解方程:-1=. 解:方程两边同乘(x2-4x+4),得 x(x-2)-(x2-4x+4)=4. 解得x=4. 检验:当x=4时,x2-4x+4≠0. 故原方程的解为x=4. 考点5 分式方程的应用 【例5】某园林队原计划由6名工人对180 m2的区域进行绿化,由于施工时增加了2名工人,结果比原计划提前3 h完成.若每人每小时绿化的面积相同,求每人每小时绿化的面积. 方法点拨:列分式方程解决实际问题时,关键在于找准数量关系,根据数量关系列出方程后求解即可,最后注意验根及判断是否符合实际. 解:设每人每小时绿化的面积为x m2.根据题意可列方程为-=3. 解得x=2.5. 经检验,x=2.5是原分式方程的解,且符合题意. 故每人每小时绿化的面积为2.5 m2. 【针对训练】 5.某社区拟建A,B两类摊位以搞活“地摊经济”,每个A类摊位的占地面积比每个B类摊位的占地面积多2 m2,用60 m2建A类摊位的个数恰好是用同样面积建B类摊位个数的. (1)求每个A,B类摊位的占地面积; (2)该社区拟建A,B两类摊位共90个,且B类摊位的数量不少于A类摊位数量的3倍,求最多建多少个A类摊位. 解:(1)设每个A类摊位占地面积为x m2,则每个B类摊位占地面积为(x-2)m2.由题意,得 =×.解得x=5. 经检验,x=5是原分式方程的解,且符合题意. B类:5-2=3(m2). 故每个A类摊位占地面积为5 m2,每个B类摊位占地面积为3 m2; (2)设建A类摊位的数量为m个,则建B类摊位的数量为(90-m)个,由题意,得 90-m≥3m,解得m≤22.5. 故最多建22个A类摊位. 一、选择题 1.在式子,,,中,分式有 (B) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列分式中属于最简分式的是 (B) A. B. C. D. 3.若分式的值为正数,则x的取值范围是 (C) A.x>-2 B.x<1 C.x>-2且x≠1 D.x>1 4.计算÷(+1)的结果是 (A) A. B. C. D. 5.若分式“·”可以进行约分化简,则“〇”不可以是 (C) A.1 B.X C.-x D.4 6.若+=,则+的值为 (B) A. B.3 C.5 D.7 7.若分式方程=+1有增根,则k的值是 (B) A.0 B.1 C.2 D.3 8.某工厂计划生产1 500个零件,但是在实际生产时,……,求实际每天生产零件的个数.在这个题目中,若设实际每天生产零件x个,可得方程-=10,则题目中用“……”表示的条件应是 (B) A.实际每天多生产5个,延期10天完成 B.实际每天多生产5个,提前10天完成 C.实际每天少生产5个,延期10天完成 D.实际每天少生产5个,提前10天完成 二、填空题(每题4分,共16分) 9.若分式有意义,则y应满足y≠-6. 10.分式,-,的最简公分母是12x3y3. 11.若关于x的方程=+1无解,则a的值是2或1. 12.已知a为-2<a≤2范围的整数,则÷(a-1-)的值是. 三、解答题(共32分) 13.解方程: (1)-=0; (2)+2=. 解:(1)去分母,得3(x-3)-2x=0. 解得x=9. 检验:当x=9时,x(x-3)≠0. ∴x=9为原方程的解; (2)去分母,得1-x+2(x-2)=-1. 解得x=2. 检验:当x=2时,x-2=0. ∴x=2是原方程的增根. ∴原方程无解. 14.已知=2,求的值. 解:由=2可知xy=2(x+y), 则= ===-. 15.某工程项目拟由甲、乙两个工程队共同完成.已知甲工程队的工作效率是乙工程队工作效率的1.5倍,且两个工程队合做24天恰好完成该工程任务. (1)甲、乙两个工程队单独完成该工程项目各需多少天? (2)若甲、乙两个工程队每天的施工费用分别为0.6万元和0.35万元,要使该工程项目总的施工费用不超过22万元,则乙工程队至少需要施工多少天? 解:(1)设甲工程队单独完成此项目需x天,则乙工程队单独完成此项目需1.5x天. 依题意,得+=, 解得x=40. 经检验,x=40是原方程的解,且符合题意.故甲工程队单独完成此项目需40天,乙工程队单独完成此项目需60天; (2)设甲工程队施工a天,乙工程队施工b天时,总的施工费用不超过22万元.根据题意,得 +=1, 0.6a+0.35b≤22. 解得b≥40. 故要使该项目总的施工费用不超过22万元,乙工程队最少施工40天. ( 第 1 页 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$ 期末复习(五)分式与分式方程 考点1 分式有(无)意义及值为零的条件 【例1】要使分式有意义,则x的取值应满足 ( ) A.x≥3 B.x≠3 C.x>0 D.x≠0 方法点拨:对于分式,当B≠0时,分式有意义;当B=0时,分式无意义. 【针对训练】 1.若分式的值为0,则x应满足 . 考点2 分式的基本性质及约分 【例2】下列运算正确的是 ( ) A.= B.= C.= D.= 方法点拨:解决此类问题时,可先对分式的分子、分母进行因式分解,观察是否含有公因式,再进行约分,并注意灵活运用符号法则. 【针对训练】 2.化简分式:= . 考点3 分式的运算 【例3】计算:÷(1-). 方法点拨:分式的加减运算重点在于找到最简公分母,乘除运算重点在于找到公因式,二者均考查因式分解.在分式的化简过程中,要注意约去的公因式应不等于0,代入求值时,需对代入的值进行检验. 【针对训练】 3.先化简,后求值:(1- )÷,其中a=2 023. 考点4 分式方程的解法 【例4】解方程:=. 方法点拨:先将分式方程转化为整式方程,再解分式方程,并注意验根. 【针对训练】 4.解方程:-1=. 考点5 分式方程的应用 【例5】某园林队原计划由6名工人对180 m2的区域进行绿化,由于施工时增加了2名工人,结果比原计划提前3 h完成.若每人每小时绿化的面积相同,求每人每小时绿化的面积. 方法点拨:列分式方程解决实际问题时,关键在于找准数量关系,根据数量关系列出方程后求解即可,最后注意验根及判断是否符合实际. 【针对训练】 5.某社区拟建A,B两类摊位以搞活“地摊经济”,每个A类摊位的占地面积比每个B类摊位的占地面积多2 m2,用60 m2建A类摊位的个数恰好是用同样面积建B类摊位个数的. (1)求每个A,B类摊位的占地面积; (2)该社区拟建A,B两类摊位共90个,且B类摊位的数量不少于A类摊位数量的3倍,求最多建多少个A类摊位. 一、选择题 1.在式子, , ,中,分式有 ( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列分式中属于最简分式的是 ( ) A. B. C. D. 3.若分式的值为正数,则x的取值范围是 ( ) A.x>-2 B.x<1 C.x>-2且x≠1 D.x>1 4.计算÷(+1)的结果是 ( ) A. B. C. D. 5.若分式“·”可以进行约分化简,则“〇”不可以是 ( ) A.1 B.X C.-x D.4 6.若+=,则+的值为 ( ) A. B.3 C.5 D.7 7.若分式方程=+1有增根,则k的值是 ( ) A.0 B.1 C.2 D.3 8.某工厂计划生产1 500个零件,但是在实际生产时,……,求实际每天生产零件的个数.在这个题目中,若设实际每天生产零件x个,可得方程-=10,则题目中用“……”表示的条件应是 ( ) A.实际每天多生产5个,延期10天完成 B.实际每天多生产5个,提前10天完成 C.实际每天少生产5个,延期10天完成 D.实际每天少生产5个,提前10天完成 二、填空题(每题4分,共16分) 9.若分式有意义,则y应满足 . 10.分式,-,的最简公分母是 . 11.若关于x的方程=+1无解,则a的值是 . 12.已知a为-2<a≤2范围的整数,则÷(a-1-)的值是 . 三、解答题(共32分) 13.解方程: (1)-=0; (2)+2=. 14.已知=2,求的值. 15.某工程项目拟由甲、乙两个工程队共同完成.已知甲工程队的工作效率是乙工程队工作效率的1.5倍,且两个工程队合做24天恰好完成该工程任务. (1)甲、乙两个工程队单独完成该工程项目各需多少天? (2)若甲、乙两个工程队每天的施工费用分别为0.6万元和0.35万元,要使该工程项目总的施工费用不超过22万元,则乙工程队至少需要施工多少天? ( 第 1 页 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$

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