精品解析：重庆市梁平区2024-2025学年九年级上学期期末化学试题

2024-2025学年重庆市梁平区九年级(上)期末化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ca-40 一、选择题(本大题包括16小题，每小题2分，共32分；每小题只有一个选项符合题意。) 1. 化学就在我们身边，在校运动会上，下列事实中能体现化学改善我们生活的是 ①色彩鲜艳的服装 ②同学们带来的食品经过了科学的防腐处理 ③开幕式上燃放烟花后造成的空气污染 ④用化学工艺制成的饮料 A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ①②④ 2. “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”。央视的《中国诗词大会》带动全民分享造词之美，感受诗词之趣。下列诗词中涉及化学变化的是 A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 3. 下图所示实验操作中，正确的是 A. 加热液体 B. 检查装置的气密性 C. 倾倒液体 D. 量取9.5mL的液体 4. 图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2，下列说法不正确的是 A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C. DE段气压增大的主要原因是温度恢复至室温 D. AB段气压不变的主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶中 5. 下列说法正确的是（　　） A. 由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 物质与氧气的反应不一定是氧化反应 C. 氧化反应一定是化合反应 D. 物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应 6. 建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的叙述中，正确的是 A. 反应前后分子数目不变 B. 是保持氧气化学性质的最小粒子 C. 1个生成物分子由2个原子构成 D. 反应前后原子种类发生改变 7. 分类是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的分类正确的是 A. 单质：空气、氧气 B. 氧化物：氧化镁、五氧化二磷 C. 化合物：澄清石灰水、双氧水 D. 混合物：冰水共存物、洁净空气 8. 《我不是药神》是一部关于白血病和印度药的电影作品。药品“甲磺酸伊马替尼片”用于治疗慢性髓性白血病和恶性胃肠道间质肿瘤，原理是融合基因，使BCR﹣ABL蛋白得不到磷酸，不能活化，就发不出指令，细胞的增殖态势得到抑制。甲磺酸伊马替尼的化学式为C29H31N7O•CH4SO3，关于甲磺酸伊马替尼的说法正确的是（　　） A. 甲磺酸伊马替尼是8种元素组成的有机物 B. 甲磺酸伊马替尼分子由77个原子构成 C. 甲磺酸伊马替尼中碳、氢、氧元素的质量比为30：35：4 D. 甲磺酸伊马替尼的相对分子质量是589 9. 归纳和推理是同学们学习化学需要掌握的一种重要方法，但归纳和推理必须科学、严谨。下列对有关知识的归纳和推理正确的是 A. 氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 B. 催化剂可以加快化学反应速率，并非是所有化学反应都需使用催化剂 C. 可燃物在空气中燃烧一般需要氧气，所以任何可燃物的燃烧必须有氧气参加 D. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，氧化反应一定是化合反应 10. 根据下列描述书写的化学符号：①两个氧原子：O2；②镁原子结构示意图： ；③五氧化二磷的化学式：P2O5；④氧化铝中铝元素显+3价： ；⑤一个氢氧根离子：OH-。其中正确的是 A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④⑤ 11. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是 ①化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变 ②水的汽化的过程中水分子之间的间隔发生了变化 ③同种分子构成的物质一定是纯净物 ④和3S中的“3”都表示微粒的个数 ⑤氧原子核内含有8个质子和10个中子 ⑥ 、 和 表示的微粒都带电荷 A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ②④⑥ D. ②⑤⑥ 12. 认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析不正确的是 选项 A B C D 实验 镁条燃烧 测定空气里氧气的含量 探究CO2的溶解性 探究燃烧的条件 实验操作 实验分析 该实验可以验证质量守恒定律 结论：氧气约占空气总体积的1/5 软塑料瓶变瘪，说明CO2气体能溶于水 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点 A. A B. B C. C D. D 13. 除去CO2中混有的少量CO杂质可采用的适宜方法是 A. 将混合气体通入水中 B. 将混合气体通过石灰水 C. 点燃混合气体 D. 将混合气体通过灼热的CuO 14. “碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列有关分析中，其中正确的 A. 变化观：“碳循环”和“氧循环”主要发生物理变化 B. 守恒观：“碳循环”和“氧循环”的过程中分子种类不变 C. 微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的碳原子总数减少 D. 平衡观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 15. 将一定质量的甲醇（CH3OH）和氧气（O2）置于密闭容器中点燃，一段时间后反应停止，测得反应后各物质的质量，相关数据如下表所示。下列说法不符合事实的是 物质 CH3OH O2 H2O CO2 X 反应前质量/g m 12.8 0 0 0 反应后质量/g 0 0 10.8 8.8 n A. m>n B. X中一定含有碳元素 C. 无法判断X中是否含有氧元素 D. 生成物中C、H两种元素的质量比为3∶1 16. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是 A. 丙可能是单质 B. 在该反应中丁一定没有参加化学反应 C. 该反应是化合反应 D. 甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量 二、填空题(本大题包括5个小题，共21分) 17. 做电解水实验时，加入少量硫酸钠可以增强水的导电性。请用化学用语填空： （1）4个氧原子___________。 （2）钠离子___________。 （3）硫酸钠中硫元素的化合价___________。 （4）电解水的化学方程式为___________。 18. 元素周期表是学习化学的重要工具。下表是元素周期表中的一部分，请回答下列问题： （1）表中，①表示 ___________(填元素名称)元素。 （2）X2﹣与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是 ___________，它属于 ___________(填“金属”或“非金属”)元素。 （3）元素周期表中同族或同周期元素具有一定的相似性和变化规律，同族元素化学性质相似的原因是 ___________相同。 19. 能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 （1）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）煤的使用在方便人们生活的同时，也对环境造成了不良影响。含硫煤不充分燃烧产生的气体污染物有______（填化学式）。 （3）为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，反应的化学方程式为______。 （4）目前世界各国都大力提倡使用新能源，请你写出一种新能源的名称______。 20. 我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下： （1）操作a的名称是_____。 （2）NH3中氮元素的化合价为_____。 （3）反应②的基本反应类型为_____。 （4）反应①的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示_____。 21. 我国科研团队发现“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活性物质，它们能实现水、二氧化碳的高效转化。该团队提出利用月壤实现月球生存的设想： （1）环节①分离水后的气体含有CO2、N2和 ___________等(填一种)。 （2）环节③利用月球夜间低温(约﹣173℃)，将二氧化碳凝结分离。为检验分离后的气体中是否还含有CO2，可将气体样品通入 ___________(填试剂名称)。 （3）环节④将二氧化碳和氢气转化为甲烷和水。该反应的化学方程式为 ___________。 （4）该设想有利于实现月球基地中 ___________、___________等元素的循环利用。 三、实验题(本大题包括2小题。共11分) 22. 制取气体是初中化学实验的重要内容。 (1)仪器M的名称是_____ (2)实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为______ (3)C装置中的一处明显错误为______。 (4)某气体只能用D装置收集，则该气体具有的性质为______(填序号)。 a.能与水反应 b.能与空气反应 c.密度与空气接近 (5)若用A、E装置制取H2，按气体流向，导管口连接顺序为______(填序号)。 23. 为了探究燃烧的条件，某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。 【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。 实验现象为：a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。 b试管中红磷没有燃烧。 【实验结论】 （1）燃烧需要三个条件：①可燃物，②___________，③___________。 【反思与评价】 （2）①改进后的图2装置与图1装置比较，优点是 ___________。 ②王泽同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是：___________。 【拓展与迁移】 （3）实验小结时，李颖同学说：“待a试管冷却恢复原温度后，如果将试管倒置水中，并在水中取下橡皮塞，将看到试管中液面升高。”这一说法得到大家的一致认同。 韩晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测：甲：接近试管容积的；乙：小于试管容积的。 如果你赞同的预测是甲，理由是 ___________。 如果你赞同的预测是乙，理由是 ___________。 四、计算题(本大题1小题，共6分) 24. 某校九年级综合实践活动小组为探究鸡蛋壳的成分中含有多少碳酸钙，称取的鸡蛋壳，用足量的稀盐酸与之充分反应后，得到一种无色气体，最后所得气体质量与反应时间的关系如图所示。试计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年重庆市梁平区九年级(上)期末化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ca-40 一、选择题(本大题包括16小题，每小题2分，共32分；每小题只有一个选项符合题意。) 1. 化学就在我们身边，在校运动会上，下列事实中能体现化学改善我们生活的是 ①色彩鲜艳的服装 ②同学们带来的食品经过了科学的防腐处理 ③开幕式上燃放烟花后造成的空气污染 ④用化学工艺制成的饮料 A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①色泽鲜艳的衣料需要经过处理和印染，可以保障人的身体健康，能体现化学改善我们生活； ②同学们带来的食品中放有防腐剂，使食品保鲜，使食品可口，能体现化学改善我们生活； ③燃放烟花爆竹会产生大量的空气污染物，造成空气污染，不能改善我们生活； ④化学工艺制成的饮料，可以满足人们生活的需要，能体现化学改善我们生活。 故选D。 2. “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”。央视的《中国诗词大会》带动全民分享造词之美，感受诗词之趣。下列诗词中涉及化学变化的是 A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B. 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 C. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 【答案】A 【解析】 【详解】A、烈火焚烧过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 3. 下图所示实验操作中，正确的是 A. 加热液体 B. 检查装置的气密性 C. 倾倒液体 D. 量取9.5mL的液体 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热液体，液体不能超过试管容积的三分之一，用酒精灯外焰加热，故A不正确； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故B正确； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故C不正确； D、量取液体时，量程选择和所量液体体积接近的量程，量取9.5mL的液体，不能选择100mL的量筒，应选择10mL量筒，故D不正确。 故选B。 4. 图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置，点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2，下列说法不正确的是 A. BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 B. CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 C. DE段气压增大的主要原因是温度恢复至室温 D. AB段气压不变的主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶中 【答案】C 【解析】 【详解】A、BC段气压增大的主要原因是：红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，不符合题意； B、CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗，气体减小，压强减小，不符合题意； C、DE段气压增大的主要原因是打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，气体体积减小，压强增大，符合题意； D、AB段气压不变的主要原因是燃烧匙还没有伸入集气瓶中，不符合题意。 故选C。 5. 下列说法正确的是（　　） A. 由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 物质与氧气的反应不一定是氧化反应 C. 氧化反应一定是化合反应 D. 物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、由两种或两种以上物质生成一种物质的反应是化合反应，不符合题意； B、物质与氧气的反应一定是氧化反应，不符合题意； C、氧化反应不一定是化合反应，如甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不符合题意； D、通常情况下，物质在空气中燃烧，实质上是与空气中的氧气发生氧化反应，符合题意。 故选D。 6. 建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的叙述中，正确的是 A. 反应前后分子数目不变 B. 是保持氧气化学性质的最小粒子 C. 1个生成物分子由2个原子构成 D. 反应前后原子种类发生改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图可知，化学反应前后，分子的数目发生了改变，2个一氧化碳分子和1个氧分子在一定条件下反应生成2个二氧化碳分子，不符合题意； B、 表示氧分子，氧气由氧分子构成，故氧分子是保持氧气化学性质的最小粒子，符合题意； C、由图可知，一个生成物分子由1个碳原子、2个氧原子共3个原子构成，不符合题意； D、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，不符合题意。 故选B。 7. 分类是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质的分类正确的是 A. 单质：空气、氧气 B. 氧化物：氧化镁、五氧化二磷 C. 化合物：澄清石灰水、双氧水 D. 混合物：冰水共存物、洁净空气 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故选项错误； B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；氧化镁是由镁元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物，故选项正确； C、双氧水是过氧化氢的水溶液，属于混合物；澄清石灰水含有氢氧化钙和水，属于混合物；故选项错误； D、冰水共存物中只有水一种物质，属于纯净物；洁净空气中也有氧气、氮气等多种物质，属于混合物，故选项错误； 故选：B。 8. 《我不是药神》是一部关于白血病和印度药的电影作品。药品“甲磺酸伊马替尼片”用于治疗慢性髓性白血病和恶性胃肠道间质肿瘤，原理是融合基因，使BCR﹣ABL蛋白得不到磷酸，不能活化，就发不出指令，细胞的增殖态势得到抑制。甲磺酸伊马替尼的化学式为C29H31N7O•CH4SO3，关于甲磺酸伊马替尼的说法正确的是（　　） A. 甲磺酸伊马替尼是8种元素组成的有机物 B. 甲磺酸伊马替尼分子由77个原子构成 C. 甲磺酸伊马替尼中碳、氢、氧元素的质量比为30：35：4 D. 甲磺酸伊马替尼的相对分子质量是589 【答案】D 【解析】 【分析】根据甲磺酸伊马替尼化学式的含义；甲磺酸伊马替尼分子的构成；化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比；相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断。 【详解】A、甲磺酸伊马替尼是由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成的有机物，选项说法错误；故不符合题意； B、1个甲磺酸伊马替尼分子由77个原子构成，选项说法错误；故不符合题意； C、甲磺酸伊马替尼中碳、氢、氧元素的质量比为（12×30）：（1×35）：（16×4）≠30：35：4，选项说法错误；故不符合题意； D、甲磺酸伊马替尼的相对分子质量是12×30+1×35+14×7+32+16×4＝589，选项说法正确；故符合题意； 故选D 【点睛】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。 9. 归纳和推理是同学们学习化学需要掌握的一种重要方法，但归纳和推理必须科学、严谨。下列对有关知识的归纳和推理正确的是 A. 氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物 B. 催化剂可以加快化学反应速率，并非是所有化学反应都需使用催化剂 C. 可燃物在空气中燃烧一般需要氧气，所以任何可燃物的燃烧必须有氧气参加 D. 有氧气参加的化合反应属于氧化反应，氧化反应一定是化合反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化物是指由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，但含氧元素的物质不一定是氧化物，如：NaOH，故A不符合题意； B、催化剂可以加快（或减慢）化学反应速率，不是任何化学反应都需要催化剂，如：碳在氧气中燃烧不需要催化剂，故B符合题意； C、可燃物的燃烧一般是需要氧气，但不是所有可燃物燃烧都需要氧气，如：镁条可以在二氧化碳气体中燃烧，故C不符合题意； D、有氧气参加的化合反应属于氧化反应，但氧化反应不一定是化合反应，如：甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该反应是氧化反应但不是化合反应，故D不符合题意。 故选B。 10. 根据下列描述书写的化学符号：①两个氧原子：O2；②镁原子结构示意图： ；③五氧化二磷的化学式：P2O5；④氧化铝中铝元素显+3价： ；⑤一个氢氧根离子：OH-。其中正确的是 A. ①③⑤ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①原子用元素符号表示，原子个数写在符号前面，两个氧原子表示为：2O ②原子结构示意图用圆圈表示原子核，圆圈内数字表示质子数，镁原子核内有12个质子，核外电子分层排布，第一层排2个，第二层排8个，最外层为2个，镁原子结构示意图为： ③氧化物化学式书写把氧元素写在右边，其它元素写左边，右下角数字为原子个数比，五氧化二磷写作：P2O5 ④氧化铝的化学式为Al2O3元素化合价标在该元素正上方，先写正负号，后写数字，氧化铝中铝元素化合价为+3价，故氧化铝中铝元素显+3价： ⑤一个氢氧根离子带一个单位负电荷，离子所带的电荷写在符号右上角，先写数字，再写符号，数字为1时省略，故一个氢氧根离子：OH- 故选D。 11. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是 ①化学变化中，分子和原子的种类都不发生改变 ②水的汽化的过程中水分子之间的间隔发生了变化 ③同种分子构成的物质一定是纯净物 ④和3S中的“3”都表示微粒的个数 ⑤氧原子核内含有8个质子和10个中子 ⑥ 、 和 表示的微粒都带电荷 A. ①②⑤ B. ②③⑤ C. ②④⑥ D. ②⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】①化学变化中，原子的种类不变，但分子的种类发生改变，故不正确； ②水汽化的过程中水分子之间的间隔发生了变化，故正确； ③同种分子构成的物质是纯净物，正确； ④2Al3+中的“3”表示一个铝离子带3个单位正电荷，3N中的“3”表示3个氮原子，故不正确； ⑤氧－18（18O）原子核内含有8个质子和10个中子，故正确； ⑥ 和 表示离子，它们带电荷， 是原子，不带电荷，故不正确； 综上，可知②③⑤正确，故选B。 12. 认真细致地观察和分析实验，有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验的分析不正确的是 选项 A B C D 实验 镁条燃烧 测定空气里氧气的含量 探究CO2的溶解性 探究燃烧的条件 实验操作 实验分析 该实验可以验证质量守恒定律 结论：氧气约占空气总体积的1/5 软塑料瓶变瘪，说明CO2气体能溶于水 薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度要达到可燃物的着火点 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、镁条燃烧生成氧化镁，生成氧化镁的质量等于参加反应的镁的质量和氧气的质量，反应后固体质量增加，不能用来验证质量守恒定律，符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，待冷却至室温后，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开止水夹，在压强差的作用下，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶体积的1/5，可得出氧气约占空气总体积的1/5，不符合题意； C、将水注入装满二氧化碳的软塑料瓶中，塑料瓶变瘪，说明二氧化碳溶于水，装置内压强减小，不符合题意； D、铜片上的白磷与红磷温度相同，都与空气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点，不符合题意。 故选A。 13. 除去CO2中混有的少量CO杂质可采用的适宜方法是 A. 将混合气体通入水中 B. 将混合气体通过石灰水 C. 点燃混合气体 D. 将混合气体通过灼热的CuO 【答案】D 【解析】 【详解】物质的除杂是所加试剂或操作在除去杂质的同时不能引进新的杂质，主要物质可以多但不能少。 A、将混合气体通入水中一氧化碳不能除去，还有部分二氧化碳溶于水，选项A不正确； B、将混合气体通过石灰水，二氧化碳和石灰水反应，而一氧化碳不反应，选项B不正确； C、点燃混合气体，在二氧化碳的环境下一氧化碳不容易被点燃，且气体不容易收集，选项C不正确； D、将混合气体通过灼热的CuO，利用一氧化碳的还原性，转化为二氧化碳，选项D正确。故选D。 14. “碳循环”和“氧循环”是自然界中的重要循环，下列有关分析中，其中正确的 A. 变化观：“碳循环”和“氧循环”主要发生物理变化 B. 守恒观：“碳循环”和“氧循环”的过程中分子种类不变 C. 微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的碳原子总数减少 D. 平衡观：“碳循环”和“氧循环”有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A、自然界中的碳循环和氧循环主要通过动植物的呼吸，化石燃料的燃烧，植物的光合作用等，这些过程中均有新物质生成，属于化学变化，选项说法错误； B、“碳循环”和“氧循环”的过程中发生了化学变化，分子种类改变，选项说法错误； C、光合作用有新物质氧气生成，属于化学变化，根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，故绿色植物的光合作用不能使自然界中的氧原子总数增加，氧原子总数不变，选项说法不正确； D、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，选项说法正确。 故选D。 15. 将一定质量的甲醇（CH3OH）和氧气（O2）置于密闭容器中点燃，一段时间后反应停止，测得反应后各物质的质量，相关数据如下表所示。下列说法不符合事实的是 物质 CH3OH O2 H2O CO2 X 反应前质量/g m 12.8 0 0 0 反应后质量/g 0 0 10.8 8.8 n A. m>n B. X中一定含有碳元素 C. 无法判断X中是否含有氧元素 D. 生成物中C、H两种元素的质量比为3∶1 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律可知，m+12.8g=10.8g+8.8g+n，m=6.8g+n，所以m>n，选项A正确； B、甲醇作为一种可燃物，当氧气充足时，甲醇燃烧生成二氧化碳和水；如果氧气不足，甲醇燃烧生成水、一氧化碳甚至炭黑。因为甲醇中的氢全部转化为水，10.8g水中氢元素的质量=，则甲醇的质量为：，甲醇中碳元素的质量为：，生成的二氧化碳中碳元素的质量为：，根据质量守恒定律，反应前后元素在质量不变，可见X中一定含有1.2g碳元素，选项B正确； C、根据计算甲醇中碳元素质量为3.6g，氢元素质量为1.2g，则甲醇中氧元素质量为：9.6g-3.6g-1.2g=4.8g，因为参加反应的氧气质量为12.8g，所以反应生成的X中的氧元素质量为：4.8g+12.8g-(8.8g-2.4g)-(10.8g-1.2g)=1.6g，故X中一定含氧元素，选项C错误； D、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的质量不变，则生成物中C、H两种元素的质量比与参加反应的甲醇中的碳、氢元素质量比相同，因此生成物中碳、氢元素质量比=12∶(1×4)=3∶1，选项D正确。故选C。 16. 在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示，下列说法正确的是 A. 丙可能是单质 B. 在该反应中丁一定没有参加化学反应 C. 该反应是化合反应 D. 甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A．丙是化合物。故A错误； B．在该反应中丁不一定没有参加化学反应。故B错误； C．该反应是化合反应。故C正确； D．参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量。故D错误。 二、填空题(本大题包括5个小题，共21分) 17. 做电解水实验时，加入少量硫酸钠可以增强水的导电性。请用化学用语填空： （1）4个氧原子___________。 （2）钠离子___________。 （3）硫酸钠中硫元素的化合价___________。 （4）电解水的化学方程式为___________。 【答案】（1）4O （2）Na+ （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以4个氧原子可表示为：4O； 【小问2详解】 离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，故钠离子可表示为：Na+； 【小问3详解】 元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫酸钠中硫元素的化合价为+6，故可表示为：； 【小问4详解】 电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。 18. 元素周期表是学习化学的重要工具。下表是元素周期表中的一部分，请回答下列问题： （1）表中，①表示 ___________(填元素名称)元素。 （2）X2﹣与Ar的核外电子排布相同，则X的元素符号是 ___________，它属于 ___________(填“金属”或“非金属”)元素。 （3）元素周期表中同族或同周期元素具有一定的相似性和变化规律，同族元素化学性质相似的原因是 ___________相同。 【答案】（1）氮 （2） ①. S ②. 非金属 （3）原子的最外层电子数 【解析】 【小问1详解】 元素周期表中的①为7号元素，即氮元素； 【小问2详解】 由元素周期表可知，Ar的原子序数为18，在原子中，原子序数=质子数=核外电子数，则氩原子的质子数、核外电子数均为18，其核外电子排布为2、8、8，是X原子得到2个电子形成的，若与Ar的核外电子排布相同，则X是16号元素，即硫元素，其元素符号为S；硫带“石”字旁，属于非金属元素； 【小问3详解】 元素周期表中同族或同周期元素具有一定的相似性和变化规律，同族元素化学性质相似的原因是原子的最外层电子数相同。 19. 能源利用和环境保护是人类共同关注的问题。 （1）目前，人类使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料属于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）煤的使用在方便人们生活的同时，也对环境造成了不良影响。含硫煤不充分燃烧产生的气体污染物有______（填化学式）。 （3）为控制二氧化碳的排放量，科学家采取新技术，将二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，反应的化学方程式为______。 （4）目前世界各国都大力提倡使用新能源，请你写出一种新能源的名称______。 【答案】（1）不可再生 （2）SO2、CO （3） （4）太阳能##地热能##风能#生物质能##潮汐能##核能 【解析】 【小问1详解】 三大化石燃料：煤、石油和天然气，属于不可再生能源； 【小问2详解】 含硫煤中含有碳、硫元素，不充分燃烧产生的气体污染物有SO2、CO； 【小问3详解】 二氧化碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为乙烯（C2H4）和水，该反应化学方程式：； 【小问4详解】 目前新能源有太阳能、地热能、风能、生物质能、潮汐能和核能。 20. 我国制碱工业先驱侯德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下： （1）操作a的名称是_____。 （2）NH3中氮元素的化合价为_____。 （3）反应②的基本反应类型为_____。 （4）反应①的微观示意图如下，请在方框中补全相应微粒的图示_____。 【答案】 ①. 过滤 ②. -3价 ③. 分解反应 ④. 【解析】 【详解】（1）操作a是过滤，分离固体和液体； （2）化合物中正负化合价代数和为零，氢为+1价，故氮元素是-3价； （3）反应②是加热NaHCO3生成纯碱、水和二氧化碳，符合“一变多”的特征，属于分解反应； （4）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，生成物中含有2个氮原子，6个氢原子，反应物中方框中应有6个氢原子，2个氢原子构成1个氢分子，故方框中应有3个氢分子： 。 21. 我国科研团队发现“嫦娥五号”取回的月壤中含催化活性物质，它们能实现水、二氧化碳的高效转化。该团队提出利用月壤实现月球生存的设想： （1）环节①分离水后的气体含有CO2、N2和 ___________等(填一种)。 （2）环节③利用月球夜间低温(约﹣173℃)，将二氧化碳凝结分离。为检验分离后的气体中是否还含有CO2，可将气体样品通入 ___________(填试剂名称)。 （3）环节④将二氧化碳和氢气转化为甲烷和水。该反应的化学方程式为 ___________。 （4）该设想有利于实现月球基地中 ___________、___________等元素的循环利用。 【答案】（1）氧气##O2 （2）澄清石灰水 （3） （4） ①. 碳 ②. 氢、氧 【解析】 【小问1详解】 由流程图可知，环节①是将人呼出的气体中的水分离，由于人体呼出的气体所含成分与空气的成分虽含量不同但种类基本一致，则分离水后的气体含有、和等； 【小问2详解】 为检验分离后的气体中是否还含有，可将气体样品通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，说明分离后的气体中存在二氧化碳，若澄清石灰水不变浑浊，说明分离后的气体中不存在二氧化碳； 【小问3详解】 由流程图可知，环节④是二氧化碳和氢气在月壤催化剂Ⅱ和光照的条件下反应生成甲烷和水，化学方程式为； 【小问4详解】 由流程图可知，整个转化过程中是将水、二氧化碳和氧气循环转化再利用，则该设想有利于实现月球基地中碳元素、氢元素和氧元素的循环利用。 三、实验题(本大题包括2小题。共11分) 22. 制取气体是初中化学实验的重要内容。 (1)仪器M的名称是_____ (2)实验室选用B装置制备氧气，其反应的化学方程式为______ (3)C装置中的一处明显错误为______。 (4)某气体只能用D装置收集，则该气体具有的性质为______(填序号)。 a.能与水反应 b.能与空气反应 c.密度与空气接近 (5)若用A、E装置制取H2，按气体流向，导管口连接顺序为______(填序号)。 【答案】 ①. 铁架台 ②. 2KClO32KCl+3O2↑ ③. 长颈漏斗未形成液封 ④. bc ⑤. ①③② 【解析】 【详解】（1）仪器M的名称是铁架台； （2）B装置有酒精灯且试管口没有棉花团，适合用氯酸钾制取氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑； （3）C装置中的长颈漏斗的下端要伸入液面以下形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗下端逸出。C装置中的一处明显错误为长颈漏斗未形成液封； （4）某气体只能用D装置收集，满足条件是不能与水反应，不溶于水，不能使用排空气法收集，则该气体可能具有的性质为：能与空气反应，密度与空气接近。故选bc； （5）因为氢气的密度比空气小，按气体流向，导管口连接顺序为：①③②。 【点睛】气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。 23. 为了探究燃烧的条件，某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。 【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。 【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。 【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。 实验现象为：a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。 b试管中红磷没有燃烧。 【实验结论】 （1）燃烧需要三个条件：①可燃物，②___________，③___________。 【反思与评价】 （2）①改进后的图2装置与图1装置比较，优点是 ___________。 ②王泽同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是：___________。 【拓展与迁移】 （3）实验小结时，李颖同学说：“待a试管冷却恢复原温度后，如果将试管倒置水中，并在水中取下橡皮塞，将看到试管中液面升高。”这一说法得到大家的一致认同。 韩晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测：甲：接近试管容积的；乙：小于试管容积的。 如果你赞同的预测是甲，理由是 ___________。 如果你赞同的预测是乙，理由是 ___________。 【答案】（1） ①. 与氧气接触 ②. 温度达到可燃物的着火点 （2） ①. 环保（答案合理即可） ②. 平衡试管内的压强，防止橡皮塞飞出（答案合理即可） （3） ①. 氧气约占空气体积的，且上述实验白磷足量，气密性良好，所以进入a试管内的液体体积能接近试管容积的 ②. 装置漏气 【解析】 【小问1详解】 )燃烧需要三个条件：①可燃物，②与氧气接触，③温度达到可燃物的着火点。故填：与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。 【小问2详解】 ①图2装置在密闭容器中进行，能防止五氧化二磷逸散到空气中，污染空气，则改进后的图2装置与图1装置比较，优点是环保。故填：环保（答案合理即可）。 ②反应过程中会放出热量，开始时装置内的压强会增大，则图3装置中气球的作用是平衡试管内的压强，防止橡皮塞飞出。故填：平衡试管内的压强，防止橡皮塞飞出（答案合理即可） 【小问3详解】 如果不考虑橡皮塞占试管的容积，氧气约占空气体积的，且上述实验白磷足量，气密性良好，所以进入a试管内的液体体积能接近试管容积的，若装置漏气，导致进入试管的水偏少，进入a试管内液体的体积小于试管容积的。故填：氧气约占空气体积的，且上述实验白磷足量，气密性良好，所以进入a试管内的液体体积能接近试管容积的；装置漏气。 四、计算题(本大题1小题，共6分) 24. 某校九年级综合实践活动小组为探究鸡蛋壳的成分中含有多少碳酸钙，称取的鸡蛋壳，用足量的稀盐酸与之充分反应后，得到一种无色气体，最后所得气体质量与反应时间的关系如图所示。试计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。 【答案】解：设鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为x x=50% 答：鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为。 【解析】 【详解】见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $