第2单元 第9课时 通分（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年五年级数学下册同步备课（西师大版）

第9课时 通分 义务教育西师大版五年级下册 分数 二 在括号里填上适当的数，并说一说根据什么填的。 （ ） ＝ 4 （ ） ＝ 6 15 （ ） ＝ 2 9 12 （ ） 8 9 （ ） ＝ ＝ ＝ （ ） 16 15 （ ） ＝ 6 12 12 20 1 2 4 5 2 3 3 4 分数的基本性质 情境导入 复习导入 2 情境导入 探究新知 两箱同样的产品一样多，哪个工人检验得快一些？ 这两个分数的分子、分母都不相同，要怎么比较呢？ 我用1时检验了这箱产品的。 我用1时检验了这箱产品的。 3 用8和6的公倍数48作公分母。 42 48 7 8 ＝ ＝ 40 48 5×8 6×8 5 6 ＝ ＝ 7×6 8×6 < 化成分母相同的分数，再比较。 4 用8和6的最小公倍数24作公分母。 21 24 7 8 ＝ ＝ 20 24 5×4 6×4 5 6 ＝ ＝ 7×3 8×3 答：叔叔检验得快一些。 < 5 把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是通分。 8和6的公倍数很多，都可以作“公分母”，选哪个数比较好呢？为什么？ 通常选两个分母的最小公倍数作公分母。 4和6的最小公倍数是12，选12作公分母。 比较 和 的大小。 3 4 5 6 3 4 ＝ 3×3 4×3 ＝ 9 12 5 6 ＝ 5×2 6×2 ＝ 10 12 3 4 5 6 < 试一试 7 想一想，议一议。 （1）看图写出分数。 （2）把两个分数通分并在图中表示出来。 2 3 7 9 6 9 ＝ 课堂活动 （ ） （ ） 8 1.通分。 （课本第32页“练习九”第3题） 1 6 1 4 和 4 9 5 7 和 1 6 ＝ 1×2 6×2 ＝ 2 12 1 4 ＝ ＝ 1×3 4×3 3 12 4 9 ＝ 4×7 9×7 ＝ 28 63 5 7 ＝ 5×9 7×9 ＝ 45 63 9 5 6 7 8 和 5 8 7 9 和 5 8 ＝ 5×9 8×9 ＝ 45 72 ＝ 7×8 9×8 ＝ 56 72 ＝ 7×3 8×3 ＝ 21 24 ＝ 5×4 6×4 ＝ 20 24 7 9 7 8 5 6 （课本第32页“练习九”第3题） 10 2.在○里填“＞”或“＜”。 1 2 5 6 ○ 3 4 5 6 ○ 4 7 1 4 ○ 3 5 1 3 ○ ＜ ＜ ＜ ＜ 说说你是怎样比较的。 （课本第32页“练习九”第4题） 先通分再比较。 11 3.有两块一样大的水田，用两部插秧机分别在两 块田里插秧。在相同的时间内，第1部插秧机 插了一块田的 ，第2部插秧机插了另一块田 的 。哪部插秧机插秧的速度快一些？ 答：第一部插秧机插秧的速度快一些。 1 2 2 3 2 3 1 2 ＞ （课本第32页“练习九”第5题） 12 4.比较下面分数的大小。 1 2 2 3 7 8 3 4 4 5 5 6 6 7 ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ （课本第32页“练习九”思考题） 说一说，你发现了什么？ （合理即可） 13 情境导入 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程，叫做通分。 通常选两个分母的最小公倍数作公分母。 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 情境导入 课后作业 $$