精品解析：河南省南阳市西峡县2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

2024年秋期期末文化素质调研 八年级语文作业 注意事项： 1.本作业共6页，四大题，满分120分，时间120分钟。 2.将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。 3.作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。 一、积累和运用（共27分） 1. 西峡非遗资源灿若星河，其中西坪民歌在2008年被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。阅读小语搜索到的资料，完成下面任务。 在西坪，在大山深处，在绵延不绝的山路上，在碧波荡漾的淇河边，你总能听到，那忽远忽近的歌声。这歌声，既有中原戏曲的嘹亮高阔，又有南方小调的婉转悠扬，承载着当地人的喜怒哀乐，淬______（liàn）成如影随形的文化生活，千百年来传唱至今，绵延不______（shuāi）。 （1）语段中加点字的读音正确的一项是（ ） A. liào zài B. liáo zǎi C. liáo zài D. liào zǎi （2）语段拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是（ ） A. 炼 哀 B. 练 哀 C. 练 衰 D. 炼 衰 2. 小明积累了一组有关“传统文化”的写作素材，其中没有语病的一句是（ ） A. 随着“非遗进校园”活动的开展，让越来越多的学生感受到了非遗文化的独特魅力。 B. 作为省级非物质文化遗产，凤凰阳戏具有鲜明地域特征和独特的文化内涵。 C. 凤凰之所以能成为黄金周“旅游热门地”，是因为它拥有独特的自然风光、深厚的文化底蕴和悠久的历史积淀的原因。 D. 春节的扫尘、贴年画、贴春联、吃饺子、除夕守岁、拜年在民间广为流传。 3. 根据提示，补写下列句子中的空缺部分。 （1）______，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （2）无可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》） （3）俗世繁复纷扰，但篱笆秋菊，却在苍翠的青山里，淡了世俗，明了心境，你会想起“______，______”（陶渊明《饮酒（其五）》）：暮照亭阁，犹如清风明月般的温朗意境怎能不叫人沉醉，你会想起“______，______”（李清照《如梦令》）；战云笼罩，使人透不过气来，将士们披坚执锐，整装待发，你会想起“______，______”（李贺《雁门太守行》）。 名著阅读。（5分） 4. 完成下面小题 （1）《昆虫记》中有许多拥有大智慧的家族，请你根据提示完善下面表格。 昆虫名称 习性特点 大智慧 舍腰蜂 为了家族成员选择烟筒作为自己的住所，喜欢温暖的居所 家庭责任感 捕蝇蜂 像家庭主妇一般，爱清洁；对幼虫无微不至的照顾 ① ② 能够建造大南瓜一般壮观的建筑 卓越的建筑才能 （2）以下两个语句哪个出自法布尔的《昆虫记》？请根据你对《昆虫记》语言风格的了解简述理由。 A.绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。 B.绿色蝈蝈通体碧绿，不带丝毫杂色，背板侧区下缘有白色边，前胸背板前缘平直，后缘呈弧形，向后突出，翅薄。 5. 2024年6月8日，是我国第八个“文化和自然遗产日”。八年级一班开展“家乡非遗我传承”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请你仔细观察下图，并结合小贴士，给同学们介绍一下“中国非物质文化遗产”标志的构图要素和寓意。 小贴士： 图形中心造型-为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹，鱼纹隐含一“文”字。 （2）小语了解到，我县西坪民歌的爱好者大多已到了古稀之年，力不从心，大部分有影响的民歌传承人已经退出演出舞台。你认为学校可以开展哪些活动形式来加大西坪民歌的宣传工作，请写出两项。 （3）宣传“西坪民歌”活动计划在学校招募志愿者，小语准备参加，妈妈持反对意见，请你帮他进行劝说。 妈妈：保护西坪民歌重要还是学习重要？志愿服务能给你考试加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！” 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成小题。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥他静静的一个人，像支悬在墙上的狼豪。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋芒、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做拔毛，再结扎成毫。这样细致的功夫，还仅仅是备料。待到毛料准备好之后，就要进行配料。心目中要做什么样的毛笔，是长是短、是软是硬，派什么用途、写什么字都得一一想好，再根据需求挑选各种毛料搭配起来，这就是配料。毛料配完，静置在阴凉处自然风干后，再拿起卷笔刀细致地将毛料卷成笔状，用棉线扎紧。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。父亲的父亲也是。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔。书法家说，不是他父亲做的笔，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，就这样自然而然的。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得，他强调。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了大半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他让他们帮着拣拣毛，他们却弄得乱七八糟的。坐不住哇。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 【注】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 6. 毛笔的制作工艺已列入我国非物质文化遗产。小文在阅读中对其制作过程产生了兴趣，请你结合⑥⑦两段的内容，将下面表格填写完整。 环节 步骤 工序 备料 拣毛 需对光分辨毛的成色、锋芒、粗细、直顺 ①______ 浸泡于水中，用牛角梳梳理 配料 配毛 长短软硬不一的毛料按比例搭配 制笔 卷毛 ②_______________ 7. 下面是小文阅读本文之后摘抄的精彩语句，请你从修辞手法的角度进行赏析。 一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 8. 文中第⑬段不写做笔，却写了两个孩子，这样写有什么作用 9. 桂花的花语是崇高、美好、吉祥、友好、忠贞和刚直不屈；梅花的花语是凌霜斗雪、迎春开放、坚强、高雅、不趋荣利。结合“花语”，谈谈作者为什么将桂花或梅花和毛笔插在一起。 （二）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 【材料一】 ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ②早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 ③卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。 （节选自茅以昇《中国石拱桥》） 【材料二】 卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍（tù）共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8～2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼（hǒu），柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 （节选自罗英《中国桥梁史料》） 10. 材料一和材料二中画波浪线的句子都写到了石刻狮子。你更喜欢哪则材料对石刻狮子的描述？为什么？ 11. 根据要求，赏析下列语句。 （1）桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。（从说明文语言角度赏析加点字词） （2）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。（从说明方法的角度，赏析本句表达效果。） 12. 结合材料一画横线句子和“知识卡片”，说说作为桥梁专家的茅以昇，这些语句是怎样体现其科学精神的。 【知识卡片】 卢沟桥的各拱长度如下：中间一孔最长，为21.6米，往北去的五孔是21.2米、20.5米、19.7米、18.6米、16.0米，往南去的五孔是20.6米、19.6米、18.3米、19.0米、16.1米，由中间一孔到南北各孔长度，逐渐缩短。 （选自1982年12月27日，茅以昇致上海育才中学徐萍、蔡骏等同学的回信） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个语段，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事③，无不曰：‘吾君圣者！’侍御④数百人，被⑤服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》） 【注】①出亡：失国之后逃亡。②喟然：叹气的样子。③发政举事：施政办事。④侍御：侍奉君王的人，这里指侍从和妃子。⑤被：同“披”，穿上。 13. 下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） A. 发：舜发于畎亩之 征于色，发于声 B. 是：故天将降大任于是人也 是焉得为大丈夫乎 C. 乱：行拂乱其所为 猿鸟乱鸣 D 劳：劳其筋骨 上自劳军 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。 15. 以【甲】文画线句为例，谈谈孟子散文语言特点。 16. 结合【甲】【乙】两文谈谈一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ （二）（4分） 阅读下面诗歌，完成小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 月夜① 杜甫 今夜鄜州月，闺中②只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟③湿，清辉④玉臂寒。何时倚虚幌⑤，双照⑥泪痕干？ 【注】①天宝十五年春天，杜甫从鄜（fū）州只身奔向灵武，途中被安史叛军所俘，押回长安。②闺中：指作者的妻子。③云鬟（huán）：女子乌黑浓密的头发。④清辉：月光。⑤虚幌（huǎng）：透明的帘帷。⑥双照：共照两人。 17. 《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”字字千钧，吟之更觉有味，请任选角度赏析。 18. 同样是思念妻子，《月夜》中与李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”有异曲同工之妙的诗句是“______，______”。 四、写作。（50分） 任选一题作文。（50分） 19 作文 每逢节日（如春节、端午节、国庆节、劳动节等）来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧！ 请以《节日》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ②字迹工整，书写规范，不少于600字； ③文中请不要出现真实的人名、校名或地名： ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 20. 作文 对待教学认真负责的藤野先生，让鲁迅动容，评价先生是“在我所认为我的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”；深沉的父爱，让朱自清动容，自述“《背影》里引了父亲来信中的一句话，那封信曾使我流泪不止”；不平凡的白杨树，让茅盾动容，直抒对“白杨树”（广大抗日军民）坚贞不屈的精神、意志的崇敬和赞美之情…… 请以“______让我动容”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于600字； ②说真话，抒真情，忌抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名或地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期末文化素质调研 八年级语文作业 注意事项： 1.本作业共6页，四大题，满分120分，时间120分钟。 2.将答案填写在答题卡上。选择题答案用2B铅笔填涂；非选择题用0.5毫米黑色水笔填写。 3.作答前请将答题卡上的学校、姓名、班级、座号、学生编号填涂完整。 一、积累和运用（共27分） 1. 西峡非遗资源灿若星河，其中西坪民歌在2008年被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。阅读小语搜索到的资料，完成下面任务。 在西坪，在大山深处，在绵延不绝的山路上，在碧波荡漾的淇河边，你总能听到，那忽远忽近的歌声。这歌声，既有中原戏曲的嘹亮高阔，又有南方小调的婉转悠扬，承载着当地人的喜怒哀乐，淬______（liàn）成如影随形的文化生活，千百年来传唱至今，绵延不______（shuāi）。 （1）语段中加点字的读音正确的一项是（ ） A. liào zài B. liáo zǎi C. liáo zài D. liào zǎi （2）语段拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是（ ） A. 炼 哀 B. 练 哀 C. 练 衰 D. 炼 衰 【答案】（1）C （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 嘹亮：liáo liàng，形容声音清脆洪亮。 承载：chéng zài，托着物体承受它的重量。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 淬炼：cuì liàn，指反复经受考验，磨练。 绵延不衰：mián yán bù shuāi，形容某种状态或事物持续存在或发展，没有减弱或停止。 故选D。 2. 小明积累了一组有关“传统文化”的写作素材，其中没有语病的一句是（ ） A. 随着“非遗进校园”活动的开展，让越来越多的学生感受到了非遗文化的独特魅力。 B. 作为省级非物质文化遗产，凤凰阳戏具有鲜明的地域特征和独特的文化内涵。 C. 凤凰之所以能成为黄金周“旅游热门地”，是因为它拥有独特的自然风光、深厚的文化底蕴和悠久的历史积淀的原因。 D. 春节的扫尘、贴年画、贴春联、吃饺子、除夕守岁、拜年在民间广为流传。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，删去“随着”； C.句式杂糅，删去“的原因”； D.成分残缺，“拜年”后加上“等习俗”； 故选B。 3. 根据提示，补写下列句子中的空缺部分。 （1）______，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （2）无可奈何花落去，______（晏殊《浣溪沙》） （3）俗世繁复纷扰，但篱笆秋菊，却在苍翠的青山里，淡了世俗，明了心境，你会想起“______，______”（陶渊明《饮酒（其五）》）：暮照亭阁，犹如清风明月般的温朗意境怎能不叫人沉醉，你会想起“______，______”（李清照《如梦令》）；战云笼罩，使人透不过气来，将士们披坚执锐，整装待发，你会想起“______，______”（李贺《雁门太守行》）。 【答案】 ①. 折戟沉沙铁未销 ②. 似曾相识燕归来 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 常记溪亭日暮 ⑥. 沉醉不知归路 ⑦. 黑云压城城欲摧 ⑧. 甲光向日金鳞开 【解析】 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：戟、销、燕、篱、见、摧、鳞。 名著阅读。（5分） 4. 完成下面小题 （1）《昆虫记》中有许多拥有大智慧的家族，请你根据提示完善下面表格。 昆虫名称 习性特点 大智慧 舍腰蜂 为了家族成员选择烟筒作为自己的住所，喜欢温暖的居所 家庭责任感 捕蝇蜂 像家庭主妇一般，爱清洁；对幼虫无微不至的照顾 ① ② 能够建造大南瓜一般壮观的建筑 卓越的建筑才能 （2）以下两个语句哪个出自法布尔的《昆虫记》？请根据你对《昆虫记》语言风格的了解简述理由。 A.绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱。 B.绿色蝈蝈通体碧绿，不带丝毫杂色，背板侧区下缘有白色边，前胸背板前缘平直，后缘呈弧形，向后突出，翅薄。 【答案】（1）①无私奉献的母爱 ②黄蜂 （2）A出自《昆虫记》。理由：《昆虫记》的语言风格生动形象，富有文学性，A句中“身材优美，苗条均匀”运用了拟人的修辞手法；“侧面有两条淡白色的丝带”“两片大翼轻盈如纱”则运用了比喻的修辞手法，富有文学趣味。整句话洋溢着作者对绿色蝈蝈的喜爱与赞美。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全书首次出版。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 ①结合“像家庭主妇一般，爱清洁；对幼虫无微不至的照顾”可知，选段出自《昆虫记》第六章“本能的技能”。相关内容：捕蝇蜂妈妈会为自己的幼虫准备好充足的食物——被麻醉的苍蝇，还会精心地把洞穴打扫得干干净净，为幼虫营造一个舒适、安全的成长环境，从卵孵化到幼虫长大，捕蝇蜂妈妈一直不辞辛劳地守护和照顾着。由此可知，捕蝇蜂对幼虫的这种全身心付出和关爱，体现的是一种无私奉献的母爱，所以①处填“无私奉献的母爱”。 ②由“能够建造大南瓜一般壮观的建筑”可知，选段出自《昆虫记》第七章“黄蜂”。相关内容：书中详细描写了黄蜂建造巢穴的过程，它们用唾液和泥土混合成一种特殊的材料，然后一点点地构建起巨大而复杂的蜂巢，这个蜂巢外观像大南瓜一样壮观，内部结构也十分精巧，有许多整齐排列的小房间，用于孵化幼虫和储存食物等。由此可知，具备这种卓越建筑才能，能够建造出大南瓜一般壮观建筑的昆虫是黄蜂，所以②处填“黄蜂”。 【小问2详解】 本题考查语句赏析。 结合《昆虫记》整体内容可知，书中在描写昆虫时，常常运用多种修辞手法，使昆虫的形象跃然纸上，让读者能够感受到作者对昆虫的细致观察和深厚情感。如语句A“绿色蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条均匀，两片大翼轻盈如纱”，将绿色蝈蝈当作一个具有优美身材的人来描写，“身材优美，苗条均匀”运用了拟人的修辞手法，赋予了蝈蝈人的形态特点；把蝈蝈侧面的淡白色部分比作丝带，把蝈蝈的大翼比作纱，“侧面有两条淡白色的丝带”“两片大翼轻盈如纱”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出了绿色蝈蝈的外形特征。由此可知，语句A的描写方式符合《昆虫记》生动形象、富有文学性的语言风格，洋溢着作者对绿色蝈蝈的喜爱与赞美，所以A出自《昆虫记》。而语句B只是客观、平实、精准地对绿色蝈蝈的外形特征进行了描述，没有体现出《昆虫记》那种独特的文学性和情感性，所以B不是出自《昆虫记》。 5. 2024年6月8日，是我国第八个“文化和自然遗产日”。八年级一班开展“家乡非遗我传承”综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）请你仔细观察下图，并结合小贴士，给同学们介绍一下“中国非物质文化遗产”标志的构图要素和寓意。 小贴士： 图形中心造型-为古陶最早出现的纹样之一的鱼纹，鱼纹隐含一“文”字。 （2）小语了解到，我县西坪民歌的爱好者大多已到了古稀之年，力不从心，大部分有影响的民歌传承人已经退出演出舞台。你认为学校可以开展哪些活动形式来加大西坪民歌的宣传工作，请写出两项。 （3）宣传“西坪民歌”活动计划在学校招募志愿者，小语准备参加，妈妈持反对意见，请你帮他进行劝说。 妈妈：保护西坪民歌重要还是学习重要？志愿服务能给你考试加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！” 【答案】（1）示例：①“中国非物质文化遗产”标志整体外圆内方，与古老的“天圆地方”说吻合，寓意非物质文化遗产存在时间久远；②图形中心造型为古陶鱼纹，既隐含非物质文化遗产之“文”，又古朴厚重，图形中心抽象的双手共护“文”字，意为团结、和谐，细心呵护和保护非物质文化遗产，守护精神家园。 （2）①举办西坪民歌图片巡回展；②邀请西坪民歌代表性传承人进校园、进课堂进行技艺传授；③举办西坪民歌校园表演赛；④编写西坪民歌教材、宣传册。 （3）示例：西坪民歌是本县唯一国家级非物质文化遗产，我们应该继承和发扬优秀传统文化。另外，老师告诉我们要全面发展，我在做志愿者的同时，还可以欣赏西坪民歌，陶冶情操，缓解学习压力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 这是中国非物质文化遗产标志。构图要素主要包括外部的圆形和内部的方形图形，以及图形中心的鱼纹和抽象的双手。外部圆形‌象征着“循环，永不消失”，内部方形与外部圆形对应，象征“天圆地方”，表达了非物质文化遗产存在空间的广阔性‌。图形中心的鱼纹‌是古陶最早出现的纹样之一，隐含“文”字，代表非物质文化遗产。鱼生于水，寓意中国非物质文化遗产源远流长，世代相传‌12。‌抽象的双手‌上下围合保护“文”字，象征团结、和谐，细心呵护和保护非物质文化遗产，守护精神家园‌。 示例：“中国非物质文化遗产”标志有着丰富的内涵。它的外部轮廓为圆形，内部呈现方形，对应着古老的“天圆地方”观念，寓意非物质文化遗产扎根于广袤天地，存续时间久远。 标志中心是古陶鱼纹造型，其中巧妙隐含“文”字，既凸显其文化属性，又表明非物质文化遗产像鱼在水中繁衍般，于历史长河中源远流长、代代相继。而围绕鱼纹的，好似一双双抽象的手上下交叠，寓意着全社会齐心协力，精心守护非物质文化遗产，捍卫我们共有的精神家园。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 这道题破题点在于结合学校场景，考虑能吸引学生参与、有效宣传西坪民歌的活动方式。为加大西坪民歌在学校的宣传工作，可从营造氛围和实践体验两方面入手。 示例：开设西坪民歌兴趣社团和课程 举办西坪民歌文化节 小问3详解】 本题考查劝说词。 这是一道情景劝说题，破题点在于理解妈妈的担忧，从参与志愿者活动对学习和个人成长的益处出发，说服妈妈支持小语参加。 理解妈妈的担忧：妈妈主要担心参加志愿者活动会耽误学习，且没有实际的考试加分等好处。可以先表达对妈妈关心自己学习的理解，拉近与妈妈的距离。 阐述活动对学习的帮助：说明参加宣传“西坪民歌”的志愿者活动，能让小语更深入了解家乡文化，丰富知识储备，这些知识可能在语文、历史等学科的学习和考试中有所帮助。同时，参与活动能锻炼沟通、组织等能力，对学习也有积极的促进作用。 强调个人成长：指出参与志愿者活动是很好的社会实践机会，能提升综合素质，培养社会责任感，这对未来的发展至关重要，不仅仅局限于当下的考试成绩。 示例：妈妈，我知道您是担心影响我的学习，我很感谢您对我的关心。但参加这个志愿者活动其实对我的学习也有帮助呢。了解西坪民歌能让我知道更多家乡文化知识，说不定写作文、答文科题目时就派上用场啦。而且在活动中，我能锻炼自己的表达和组织能力，这些能力对学习也是很有好处的呀。参加志愿者活动还是一次难得的社会实践，能让我变得更有责任感，这对我以后的成长可是很重要的呢，您就支持我去吧。 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成小题。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥他静静的一个人，像支悬在墙上的狼豪。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。每捡一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋芒、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做拔毛，再结扎成毫。这样细致的功夫，还仅仅是备料。待到毛料准备好之后，就要进行配料。心目中要做什么样的毛笔，是长是短、是软是硬，派什么用途、写什么字都得一一想好，再根据需求挑选各种毛料搭配起来，这就是配料。毛料配完，静置在阴凉处自然风干后，再拿起卷笔刀细致地将毛料卷成笔状，用棉线扎紧。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。父亲的父亲也是。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔。书法家说，不是他父亲做的笔，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，就这样自然而然的。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得，他强调。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了大半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他让他们帮着拣拣毛，他们却弄得乱七八糟的。坐不住哇。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是问他买了两支，带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 【注】①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。 6. 毛笔的制作工艺已列入我国非物质文化遗产。小文在阅读中对其制作过程产生了兴趣，请你结合⑥⑦两段的内容，将下面表格填写完整。 环节 步骤 工序 备料 拣毛 需对光分辨毛的成色、锋芒、粗细、直顺 ①______ 浸泡于水中，用牛角梳梳理 配料 配毛 长短软硬不一的毛料按比例搭配 制笔 卷毛 ②_______________ 7. 下面是小文阅读本文之后摘抄的精彩语句，请你从修辞手法的角度进行赏析。 一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 8. 文中第⑬段不写做笔，却写了两个孩子，这样写有什么作用 9. 桂花的花语是崇高、美好、吉祥、友好、忠贞和刚直不屈；梅花的花语是凌霜斗雪、迎春开放、坚强、高雅、不趋荣利。结合“花语”，谈谈作者为什么将桂花或梅花和毛笔插在一起。 【答案】6. ①. 梳毛 ②. （用卷笔刀细致地）将毛料卷成笔状，用棉线扎紧 7. 这句话运用了比喻的修辞手法，将小店比作了一座小岛，生动形象地写出了小店在闹市之中的安静，表达了作者对小店的好奇与欣赏，同时也为下文“静静的”店主人的出场做了铺垫 8. ⑬段运用了插叙的手法，使文章脉络更清晰，结构更完整；补充了儿女对做笔没有兴趣，坐不住的情节。衬托了他的专注执着，以及对传统制笔工艺的热爱；突显了作者对工匠精神的赞美与钦佩，呼吁更多的人关注和守护传统技艺。 9. 作者将桂花或梅花跟这两支毛笔插在一起，表达了她对章京平的钦佩与赞美。在这里，毛笔象征着章京平本人，朴实无华。桂花寓意崇高、美好、忠贞，这既是赞美章京平孝顺、执着以及工匠精神，同时也是对他热爱制笔、专注制笔的敬佩。梅花具有坚强、高雅、不趋荣利的特点，犹如章京平为了传统手艺的传承毅然放弃自己原本的事业，甘愿在边陲小镇扎根，制作毛笔，将自己的一生奉献给越来越艰难的制笔行业，这也是“我”对章京平高洁品质的含蓄的赞美。 【解析】 【导语】《笔缘》通过细腻的笔触，描绘了一位传统毛笔匠人的坚守与执着。文章以“耐得住性子，耐得住寂寞”开篇，暗示了手工艺的艰辛与匠人的孤独。作者通过对比喧嚣的古镇与安静的店铺，突出了匠人章京平的专注与匠心。文中详细描述了毛笔制作的复杂工序，展现了传统工艺的精湛与不易。同时，通过对章京平家庭背景的叙述，进一步深化了主题，传递了对手工艺传承的忧虑与思考。结尾以桂花、梅花与毛笔的插花，象征了匠人精神的高洁与坚韧，赋予了文章更深的文化内涵。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第⑦段“然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做拔毛，再结扎成毫。这样细致的功夫，还仅仅是备料”可知，在拣毛之后，浸泡梳理毛发也是备料环节中的步骤。由此可知，①处应填“梳毛”。 二空，结合第⑦段“毛料配完，静置在阴凉处自然风干后，再拿起卷笔刀细致地将毛料卷成笔状，用棉线扎紧”可知，这是制笔环节中卷毛步骤的具体操作内容。由此可知，②处应填“（用卷笔刀细致地）将毛料卷成笔状，用棉线扎紧”。 【7题详解】 本题考查句子赏析。 结合第④段“一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话”可知，“一街的鼎沸之中”描绘出街道上热闹喧嚣的场景，而“它仿佛一座小岛”则把位于这条街道上的小店比作了一座小岛。在人们的认知中，小岛往往是在一片环境中独立存在且相对安静的，这里通过比喻，生动形象地展现出小店在周围热闹环境的包围下，显得格外安静的状态。 由此可知，这种比喻的修辞手法，既生动地描绘出小店的独特氛围，让读者能更直观地感受到小店的安静，从而表达了作者对处于闹市中却如此安静的小店的好奇与欣赏之情。同时，这种安静的氛围也为下文第⑥段中“他静静的一个人，像支悬在墙上的狼豪”所描述的“静静的”店主人的出场营造了合适的环境氛围，做了铺垫。 【8题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑬段“他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他让他们帮着拣拣毛，他们却弄得乱七八糟的。坐不住哇。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”可知，文章主要围绕章京平做笔展开叙述，在叙述过程中插入了关于他两个孩子对做笔没兴趣这一情节，这属于插叙的手法。由此可知，插叙的运用使文章的叙述更加丰富，脉络更清晰，结构更完整，丰富了文章的内容。 从“孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他让他们帮着拣拣毛，他们却弄得乱七八糟的。坐不住哇”可知，两个孩子坐不住，对做笔毫无兴趣，与章京平形成鲜明对比。而前文如“这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年”“这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心”等内容体现出章京平做笔时的专注执着，以及对传统制笔工艺深深的热爱。由此可知，通过孩子坐不住、对做笔没兴趣的情节，衬托了章京平的专注执着，以及他对传统制笔工艺的热爱。 结合全文来看，章京平坚持做笔，传承传统制笔工艺，体现了工匠精神。而孩子对做笔没兴趣这一情节，反映出传统技艺可能面临无人传承的现状。作者通过这样的对比，表达了对章京平所代表的工匠精神的赞美与钦佩。同时，也借此呼吁更多的人关注和守护传统技艺，不要让传统技艺失传。由此可知，第⑬段写两个孩子的内容，突显了作者对工匠精神的赞美与钦佩，呼吁更多的人关注和守护传统技艺这一主题。 【9题详解】 本题考查内容及主旨理解。 结合第⑮段“我不懂笔。但我还是问他买了两支，带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起”以及前文对章京平的描述可知，毛笔出自章京平之手，且他在每支笔上都刻上了自己的名字，毛笔在一定程度上象征着章京平本人，朴实无华却又有着独特的内涵。再结合第⑨段“父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳”以及“这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心”可知，章京平为了不让祖宗手艺断掉，放弃了令人羡慕的工作，并且十五年如一日地专注于做笔，这种孝顺、执着以及对传统手艺的坚守体现了工匠精神。而桂花的花语是崇高、美好、忠贞，这些品质与章京平的行为和精神相契合。由此可知，作者将桂花和毛笔插在一起，表达了对章京平的赞美，既是赞美他的孝顺、执着以及工匠精神，同时也是对他热爱制笔、专注制笔的敬佩。 从⑪段“他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得，他强调。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己”以及“房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了”可知，章京平为了传承传统手艺，甘愿在边陲小镇扎根，即使面临房租上涨、店铺变小等困难，依然坚持制作毛笔，将自己的一生奉献给越来越艰难的制笔行业，不追求物质利益，坚守自己的信念。而梅花的花语是凌霜斗雪、迎春开放、坚强、高雅、不趋荣利，这些特点与章京平的品质高度相似。由此可知，作者将梅花和毛笔插在一起，是对章京平高洁品质的含蓄赞美，以梅花来比喻章京平为了传统手艺的传承毅然放弃原本的事业，不趋荣利、坚强坚守的精神。 （二）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 【材料一】 ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 ②早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 ③卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937年7月7日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了中国人民全面抗战的序幕。 （节选自茅以昇《中国石拱桥》） 【材料二】 卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥堍（tù）共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头，深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8～2米，柱高1.4米，柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端有两根石柱，柱上各踞一只朝天犼（hǒu），柱下各有石象一只，雕饰工巧，足增美观。 （节选自罗英《中国桥梁史料》） 10. 材料一和材料二中画波浪线的句子都写到了石刻狮子。你更喜欢哪则材料对石刻狮子的描述？为什么？ 11. 根据要求，赏析下列语句。 （1）桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。（从说明文的语言角度赏析加点字词） （2）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。（从说明方法的角度，赏析本句表达效果。） 12. 结合材料一画横线句子和“知识卡片”，说说作为桥梁专家的茅以昇，这些语句是怎样体现其科学精神的。 【知识卡片】 卢沟桥的各拱长度如下：中间一孔最长，为21.6米，往北去的五孔是21.2米、20.5米、19.7米、18.6米、16.0米，往南去的五孔是20.6米、19.6米、18.3米、19.0米、16.1米，由中间一孔到南北各孔长度，逐渐缩短。 （选自1982年12月27日，茅以昇致上海育才中学徐萍、蔡骏等同学的回信） 【答案】10. 示例一：更喜欢材料一的描述。因为运用了摹状貌的说明方法，生动形象地摹写出石刻狮子的“千态万状”，给人亲切、逼真之感。 示例二：更喜欢材料二的描述。因为语言平实准确，给人留下无尽的想象空间。 11. （1）“约”表约数，“几乎”说明桥面与河面并非完全平行，这些词语的运用充分体现说明文语言的准确性。 （2）运用作比较的说明方法，将卢沟桥与两岸河堤进行比较，充分说明了卢沟桥结构坚固的特点。 12. 从回信中可知，茅以昇对11孔的布局和数据了如指掌，足见他是通过实地考察获得的第一手资料，并非信口开河；“每个石拱长度不一，自16米到21．6米”的表述十分简洁、精准，足见其严谨的科学态度。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料详细介绍了卢沟桥的建筑特点、历史意义和艺术价值。材料一以茅以昇的《中国石拱桥》为基础，从历史、建筑和艺术角度全面描绘了卢沟桥的坚固、美观及其在中国抗战史上的重要地位。材料二则通过罗英的《中国桥梁史料》，进一步从科学和技术的角度详细描述了卢沟桥的结构和细节。两则材料相辅相成，既展现了卢沟桥作为中国古代桥梁建筑的代表性，又体现了其在历史和艺术上的独特价值。整体上，文章语言严谨，信息丰富，既具知识性，又富文化内涵。 【10题详解】 本题考查说明方法及语言。 示例一：结合材料一第①段“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”可知，“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人”运用了摹状貌的说明方法，对卢沟桥柱头上石刻狮子的不同姿态进行了具体细致的描绘。“千态万状，惟妙惟肖”则进一步强调了狮子姿态的丰富多样和雕刻的逼真程度。由此可知，材料一通过这种生动形象的描写，让读者仿佛能亲眼看到那些栩栩如生的石刻狮子，给人亲切、逼真之感，更能引发读者的兴趣，所以会更喜欢材料一的描述。 示例二：结合材料二“柱头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各种形式”可知，这段文字只是用平实的语言，简单列举了石狮的不同姿态，如“立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的”，没有过多的修饰和渲染。由此可知，材料二这种平实准确的描述方式，没有对石狮的姿态进行过于具体的刻画，反而给读者留下了更多的想象空间，让读者可以根据自己的理解去想象这些石狮的具体模样，所以会更喜欢材料二的描述。 【11题详解】 本题考查说明方法及语言。 （1）结合材料一第①段“桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行”可知，“约”在这里表示桥宽大概是8米，并不是精确的8米，它体现了说明语言对桥宽数据的一种客观、不确定的表述，因为在实际测量或表述中，可能无法得到绝对精确的数值，所以用“约”来表示约数。“几乎”则表明桥面与河面接近平行，但又不是完全平行，存在着极其细微的差异。这两个词都对所描述的桥宽和桥面与河面的关系进行了准确的限定。由此可知，“约”和“几乎”这些词语的运用充分体现了说明文语言的准确性，使读者能更准确地了解卢沟桥的实际情况。 （2）结合材料一第①段“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固”可知，此句把卢沟桥在永定河发水时的情况与两岸河堤在同样情况下的情况进行了对比。两岸河堤在永定河发水时常常被冲毁，而卢沟桥却极少出事，通过这种鲜明的对比，突出了卢沟桥在面对洪水时的表现与河堤的不同。由此可知，这里运用了作比较的说明方法，将卢沟桥与两岸河堤进行比较，更加充分、直观地说明了卢沟桥结构坚固的特点，让读者对卢沟桥的坚固程度有更清晰、深刻的认识。 【12题详解】 本题考查说明文语言及内容理解。 结合材料一第①段“由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”可知，茅以昇在介绍卢沟桥时，准确地说明了石拱的数量以及石拱长度的大致范围，体现了他对卢沟桥基本结构数据的精确把握。 结合“知识卡片”中“卢沟桥的各拱长度如下：中间一孔最长，为21.6米，往北去的五孔是21.2米、20.5米、19.7米、18.6米、16.0米，往南去的五孔是20.6米、19.6米、18.3米、19.0米、16.1米，由中间一孔到南北各孔长度，逐渐缩短”可知，茅以昇对于卢沟桥每个石拱的具体长度都有详细而精准的记录，并且能清晰地阐述各拱长度的变化规律。由此可知，茅以昇作为桥梁专家，在介绍卢沟桥时，无论是概括性的说明还是具体数据的呈现，都体现了他严谨、细致、准确的科学精神，对桥梁结构的研究深入透彻，不放过任何一个细节，以科学、客观的态度对待学术和工程问题。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（11分） 阅读下面两个语段，完成小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 宋昭公出亡①，至于鄙，喟然②叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事③，无不曰：‘吾君圣者！’侍御④数百人，被⑤服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 （选自《新序》） 【注】①出亡：失国之后逃亡。②喟然：叹气的样子。③发政举事：施政办事。④侍御：侍奉君王的人，这里指侍从和妃子。⑤被：同“披”，穿上。 13. 下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） A 发：舜发于畎亩之 征于色，发于声 B. 是：故天将降大任于是人也 是焉得为大丈夫乎 C. 乱：行拂乱其所为 猿鸟乱鸣 D. 劳：劳其筋骨 上自劳军 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。 所以动心忍性，曾益其所不能。 15. 以【甲】文画线句为例，谈谈孟子散文的语言特点。 16. 结合【甲】【乙】两文谈谈一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？ 【答案】13. B 14. （通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 15. 用同样的句式连举六个事例，形成排比，具有无可辩驳的气势，增强了文章说服力，体现了孟子散文善用修辞（排比），气势磅礴的特点。 16. ①在国内有守法度的大臣和辅佐君主的贤士。②在国外有与之势力、地位相当的国家和外来的祸患。③作为国君应广开言路，除弊纳谏。④要善于听取周围人对自己的批评意见。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了《生于忧患，死于安乐》和《新序》中的两个语段，通过历史人物的事迹和君主亡国的反思，探讨了个人成长与国家兴亡的深刻道理。【甲】文以孟子散文的典型风格，运用排比、对比等修辞手法，强调逆境中磨砺意志的重要性；【乙】文则通过宋昭公的亡国教训，揭示了谄谀之害与自省之益。两文相辅相成，既展现了古代散文的哲理性与警示性，也为读者提供了关于个人与国家命运的深刻启示。 【13题详解】 本题考查一词多义。 A.兴起，被任用/显露、流露； B.相同，这； C.扰乱/此起彼伏； D.使……劳累/慰劳； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 所以：用来（通过那样的途径来……）。动：使……惊动。忍：使……坚韧。曾：同“增”，增加。益：增加。其：代词，他。能：能力。 【15题详解】 本题考查句子赏析。 孟子在这部分文字中运用了排比修辞。“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，六个结构相似的句子整齐排列。从形式上看，排比让句子节奏明快、韵律和谐，读起来朗朗上口。 内容方面，连续列举舜、傅说等六人从卑微处境崛起成就大业的事例，大量事例集中呈现，形成无可阻挡的气势。同时，这些事例有力论证了成就大业者必经磨难的观点，避免单一事例的片面性，大大增强了文章说服力，鲜明体现出孟子散文善用修辞、气势磅礴的特点。 【16题详解】 本题考查内容分析。 【甲】文中“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”强调了国内“法家拂士”的重要性。“法家拂士”能使国家内部法律制度得以坚守，在君主行事有偏差时进行匡正，保证国家有序运行，若无此，国家易陷入混乱，从反面说明了守法度的大臣和辅佐君主的贤士是国家稳定的基石，是避免国家走向灭亡的内部保障。 “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”中，“出则无敌国外患者，国恒亡”表明了外部压力对国家的意义。外部有强大的敌国和潜在祸患，会让国家保持警觉，积极发展国力，提升国防力量等。没有外部威胁，国家易放松警惕、贪图安逸，导致国力衰退，所以在国外有与之势力、地位相当的国家和外来的祸患是促使国家不断奋进、避免灭亡的重要因素。 从【乙】文“吾朝臣千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！’侍御数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”可知，宋昭公身边全是阿谀奉承之人，他听不到自己的过错，最终导致失国。这充分说明国君若不能广开言路，就无法知晓国家存在的问题，更无法革除弊端，只有广开言路，才能让国家政策符合实际，实现国家的良好治理，避免重蹈宋昭公的覆辙。 宋昭公感慨“吾朝臣千人…… 内外不闻吾过，是以至此！”，深刻体现了他因听不到周围人的批评意见而亡国的教训。国君身处高位，易被赞美声包围，若不能主动倾听批评，就会盲目自大，决策失误不断积累，最终危及国家。只有善于听取批评意见，国君才能不断反思自我，修正治国方略，使国家沿着正确的方向发展，保持繁荣稳定。 综上所述，一个国家若想避免“亡”的命运，需从内部构建良好的政治生态，依靠守法度的大臣和贤士稳固国家根基，国君广开言路、善听批评；在外部，借助与敌国的竞争压力，激发国家发展的动力。内部与外部条件相互配合、相辅相成，共同为国家的长治久安提供坚实保障。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。 一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。 【乙】宋昭公亡国后出逃，到达了边境，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋昭公看来，做君王的离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。 （二）（4分） 阅读下面诗歌，完成小题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 月夜① 杜甫 今夜鄜州月，闺中②只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟③湿，清辉④玉臂寒。何时倚虚幌⑤，双照⑥泪痕干？ 【注】①天宝十五年春天，杜甫从鄜（fū）州只身奔向灵武，途中被安史叛军所俘，押回长安。②闺中：指作者的妻子。③云鬟（huán）：女子乌黑浓密的头发。④清辉：月光。⑤虚幌（huǎng）：透明的帘帷。⑥双照：共照两人。 17. 《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”字字千钧，吟之更觉有味，请任选角度赏析。 18. 同样是思念妻子，《月夜》中与李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”有异曲同工之妙的诗句是“______，______”。 【答案】17. 诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这一句运用拟人的修辞手法，借景生情，移情于物，以乐景写哀情，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 18. ①. 何时倚虚幌 ②. 双照泪痕干 【解析】 【导语】杜甫的《春望》与《月夜》均以深沉的情感描绘了战乱中的个人境遇与家国情怀。《春望》通过“感时花溅泪，恨别鸟惊心”展现了诗人对时局的悲愤与对亲人的思念，情景交融，字字含情。《月夜》则以细腻的笔触刻画了诗人对妻子的深情，尤其是“何时倚虚幌，双照泪痕干”一句，与李商隐的“何当共剪西窗烛”有异曲同工之妙，均表达了诗人对团圆的美好期盼。两首诗情感真挚，语言凝练，展现了杜甫诗歌的深厚功力。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”，意思是感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；怨恨离别，听到婉转的鸟鸣都感到惊心。 根据“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，诗人将花和鸟赋予了人的情感。正常情况下，花是不会流泪的，鸟也不会因为人的情感而惊心。但在这里，诗人说花因感伤时事而落泪，鸟因痛恨离别而惊心，这是典型的拟人手法。通过这种手法，把花和鸟人格化，让它们仿佛也具有了人的喜怒哀乐，生动形象地表达出诗人此时内心极度的悲痛和愁苦。 这两句诗表面上写的是花和鸟的状态，实际上是诗人自己情感的体现。诗人看到春天里盛开的花朵，听到鸟儿的鸣叫，本应是愉悦的感受，但此时国家破碎，战争不断，他的内心充满了痛苦和仇恨。于是，他把自己的情感转移到了花和鸟身上，借花和鸟来抒发自己对国家命运的担忧和对亲人离别的痛苦。例如，花的“溅泪”其实是诗人自己在为国家的破败而流泪；鸟的“惊心”也是诗人自己因为离别而感到心惊胆战。这种借景生情、移情于物的手法，使诗人的情感表达得更加含蓄而深沉。 春天本是万物复苏、生机勃勃的季节，繁花盛开，鸟儿欢鸣，这是美好的景象。然而，在国家破败、战火纷飞的背景下，这样的美景却更让诗人感到痛苦。因为此时的他，看到花不会觉得美丽，听到鸟叫也不会感到愉悦，反而会触景生情，更加增添内心的伤痛。诗人用春天的乐景来衬托自己内心的哀情，形成了强烈的反差，从而更深刻地表现出他对国家命运的忧虑和对亲人的思念之情。 【18题详解】 本题考查内容理解。 “何时倚虚幌，双照泪痕干”意思是“什么时候才能和妻子一起倚着薄帷，让月光同时照着两人，使两人的泪痕都被月光晒干”，诗人想象着有朝一日能与妻子团聚，在透明的帘帷旁相依相偎，共享月光，不再有泪水，不再有分离的痛苦。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是“什么时候我们才能一起在西窗下剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情”，诗人设想未来与妻子重逢时，在西窗下一起剪烛夜谈，诉说此时的思念与牵挂。两首诗都通过对未来团聚场景的想象，来表达当下对亲人的深切思念，以虚写的方式，在时空上跨越了现实的阻隔，构建出一个充满温情与期待的画面。 杜甫在《月夜》中通过“何时”二字，强烈地表达出对与妻子团聚的渴望，“双照泪痕干”则体现出对结束分离、共享团圆的期盼，饱含着对妻子的深情以及对家庭完整的向往。李商隐的诗句中，“何当”同样流露出急切盼望与妻子相聚的心情，“共剪西窗烛”“却话巴山夜雨时”描绘出的温馨场景，充满了对夫妻间亲密相处、互诉衷肠的期待，展现出对妻子的深深眷恋。两者都蕴含着诗人对妻子深深的爱与思念，情感真挚深沉，通过对未来团聚的憧憬，来慰藉当下因分离而痛苦的心灵。 杜甫和李商隐都运用了虚实相生的手法，现实中两人都与妻子分离，处于孤独思念的状态，这是实写；而“何时倚虚幌，双照泪痕干”和“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”所描绘的团聚场景都是想象中的虚景。以虚景写真情，使情感的表达更加含蓄、深沉、动人。这种对未来团聚场景的想象，为诗歌增添了浪漫色彩，在苦涩的思念中注入了一丝温暖与希望，让读者能深切感受到诗人对妻子的思念之情以及对美好生活的向往。 四、写作。（50分） 任选一题作文。（50分） 19 作文 每逢节日（如春节、端午节、国庆节、劳动节等）来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧！ 请以《节日》为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ②字迹工整，书写规范，不少于600字； ③文中请不要出现真实的人名、校名或地名： ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 节日 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节，这个承载着中华民族千年文化与情感的节日，如同一幅绚丽多彩的画卷，在时光的长河中徐徐展开，每一笔都勾勒出团圆、欢乐与希望。 春节的脚步渐近，大街小巷早已被喜庆的红色所笼罩。街头巷尾，大红灯笼高高挂起，宛如一个个熟透的红柿子，照亮了人们回家的路。街边的店铺里，琳琅满目的年货摆满货架，糖果、坚果、新衣，每一样都散发着浓浓的年味儿。孩子们穿着新衣，手中紧紧攥着鞭炮，在人群中嬉笑奔跑，清脆的笑声如银铃般在空气中回荡。 除夕之夜，阖家团圆。一家人围坐在热气腾腾的饭桌前，共享丰盛的年夜饭。饺子是必不可少的主角，白白胖胖的饺子，象征着团圆和吉祥。一家人一边包饺子，一边分享着过去一年的点点滴滴，欢声笑语此起彼伏。窗外，烟花绽放，五彩斑斓的光芒照亮了夜空，将节日的气氛推向了高潮。 大年初一，走亲访友。人们相互拜年，送上最真挚的祝福。“恭喜发财”“新年快乐”的话语不绝于耳，每一句祝福都饱含着对新一年的美好期许。孩子们则穿梭在人群中，收获着一个个装满祝福的红包，脸上洋溢着幸福的笑容。 除了美食和祝福，春节还有丰富多彩的民俗活动。舞龙舞狮是春节的保留节目，一条条巨龙在锣鼓声中上下翻飞，一头头雄狮在鞭炮声中腾挪跳跃，为节日增添了无尽的欢乐和喜庆。写春联、贴春联也是春节的传统习俗，墨香四溢的春联，书写着人们对美好生活的向往和追求。 春节，是一场盛大的狂欢，是一次心灵的洗礼，更是一种文化的传承。它让我们在忙碌的生活中停下脚步，与家人相聚，与朋友重逢，共同感受亲情的温暖和友情的珍贵。在这个充满希望的节日里，我们告别过去的烦恼与疲惫，怀揣着对未来的憧憬和期待，踏上新的征程。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目《节日》简洁明了，却蕴含丰富可写内容。所给提示涉及春节、端午节、国庆节、劳动节等诸多节日，这意味着选材范围广泛，既可以选择传统节日，也能着眼于现代节日。围绕各类节日展开，春节的喜庆、端午节的传统、国庆节的庄重、劳动节的奉献等，都在可写范围内。“人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛”明确了写作时要着力营造节日氛围，通过对环境、人物状态等方面的描写，展现节日的热闹。“你也一定沉浸在欢乐之中” 则突出了文章以第一人称叙述，融入自己在节日中的真切感受，让读者能感同身受。立意：从文化传承角度立意，可聚焦传统节日习俗，如写春节贴春联、放鞭炮，这些习俗承载着中华民族对美好生活的向往与祝福，展现传统文化的深厚底蕴。从情感凝聚方面看，如中秋节家人围坐赏月，体现节日对家庭亲情的维系；国庆节全国欢庆，彰显民族凝聚力。在成长感悟层面，比如在植树节参与植树活动，亲身体验保护环境的意义，从而实现自我认知的成长，明白责任担当。 二、思路点拨。开头：可采用设置悬念的方式开篇，如“那个节日，对我来说，有着不一样的意义，它就像一把神奇的钥匙，开启了我内心深处一扇从未被发现的门……”，引发读者好奇，自然引出节日主题。中间主体：以端午节为例，先描绘街头巷尾弥漫着粽叶清香，市场上摆满新鲜粽叶、糯米和红枣的场景。接着描述江上赛龙舟的激烈画面，龙舟如箭般飞驰，选手们齐声呐喊，岸边观众加油助威声此起彼伏。然后讲述自己在家和家人一起包粽子的过程，从手忙脚乱到逐渐熟练，在这个过程中感受到家人间的亲密协作与温暖。同时，穿插讲述端午节纪念屈原的历史故事，增加文章文化内涵。结尾：总结端午节给自己带来的收获，不仅是品尝到美味粽子、观看了精彩龙舟赛，更重要的是深刻理解了传统文化的内涵，感受到家庭亲情的珍贵。最后表达对传统节日传承与发展的美好期待，如“希望每一个端午节，都能像这样，带着浓浓的文化气息与温馨的亲情，一代又一代地传承下去”，升华文章主题。 20. 作文 对待教学认真负责的藤野先生，让鲁迅动容，评价先生是“在我所认为我的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”；深沉的父爱，让朱自清动容，自述“《背影》里引了父亲来信中的一句话，那封信曾使我流泪不止”；不平凡的白杨树，让茅盾动容，直抒对“白杨树”（广大抗日军民）坚贞不屈的精神、意志的崇敬和赞美之情…… 请以“______让我动容”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外），不少于600字； ②说真话，抒真情，忌抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名或地名。 【答案】例文： 外卖员让我动容 生活如同一幅绚丽多彩的画卷，在这画卷中，总有一些人和事如璀璨星辰，深深触动我们的心灵。在我心中，那风雨中穿梭的外卖员，最是让我动容。 那是一个狂风暴雨的傍晚，天空被乌云笼罩，豆大的雨点如断了线的珠子般砸落。我透过窗户，望着街道上寥寥无几的行人，他们都在匆忙地往家赶。突然，一个身影闯入我的视线，是一名外卖员。 他身着鲜艳的黄色雨衣，却依旧被雨水打湿。雨水顺着他的头盔不断流淌，模糊了他的视线。他艰难地骑着电动车，每前行一米都仿佛要付出巨大的努力。狂风一次次试图将他吹倒，可他却紧紧握住车把，身体前倾，顽强地与风雨抗争。 我不禁好奇，是什么支撑着他在这样恶劣的天气下还坚持送餐？带着这份疑惑，我继续观察。只见他在小区门口停下，迅速从车上拿下外卖，顾不上擦拭脸上的雨水，便小跑着进入小区。不一会儿，他又匆匆跑出来，跨上电动车，向下一个目的地驶去。 后来，我从新闻中了解到，很多外卖员为了能及时将餐送到顾客手中，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，都在城市的大街小巷中奔波。他们背后，可能是一个等待学费的孩子，可能是需要赡养的年迈父母，他们用自己的辛勤劳动，撑起家庭的一片天。 那一刻，我的内心被深深触动。这些平凡的外卖员，在平凡的岗位上，为了生活，为了责任，不畏艰难，努力拼搏。他们的敬业精神，他们为生活奋斗的勇气，如同黑暗中的明灯，照亮了我的心。 从那以后，每当我看到外卖员的身影，心中便涌起一股敬意。他们或许没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚守，诠释着生活的真谛。他们，是城市中最美的风景，最让我动容。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文。“动容”意味着内心受到强烈触动，产生感动、震撼等情绪。横线上需补充能引发这种强烈情感的对象，它可以是具体的人，如亲人、朋友、陌生人；也可以是物，像自然景物、历史文物；还可以是抽象概念，如某种精神、品质等。写作时要聚焦该对象如何一步步触动自己的内心，展现情感的变化过程。立意：可从身边人物挖掘，比如写老师耐心辅导让自己从自卑到自信，立意于歌颂师恩；从社会现象入手，如抗疫医护坚守岗位，立意对奉献精神的赞美；也能从自然出发，描绘枯木逢春，立意对生命顽强的感叹。通过对补充对象的叙述，展现其带来的心灵冲击，传递积极向上的价值观 。 二、选材构思。选材方向：（1）人物类：可以是身边熟悉的人，如在疫情期间坚守岗位的社区工作者，他们日夜操劳，为居民服务，排查信息、分发物资；或是默默奉献的支教老师，离开繁华都市，到偏远山区给孩子们带去知识和希望；也可以是陌生人，比如在公交车上主动给老人让座的少年，他的善良与礼貌让人暖心。（2）事件类：如校园里为了筹备文艺汇演，同学们齐心协力，有的牺牲课余时间排练，有的精心准备道具，大家为了共同目标努力的过程令人动容；或者社会上看到的救助流浪动物的公益行动，志愿者们不辞辛劳，为流浪动物提供食物、住所，帮它们找到领养家庭。（3）自然与物品类：比如在悬崖边顽强生长的松树，在恶劣环境中依然挺拔，它的坚韧让人动容；祖辈传下来的一件旧物件，承载着家族的回忆与情感，看到它便能感受到岁月沉淀的力量。 文章构思：开篇通过排比句或引用名人名言引出主题，如“生活中，总有一些瞬间，如璀璨星辰照亮我们的心灵；总有一些人，如温暖阳光给予我们力量；总有一些事，让我们情不自禁地动容”，顺势点明让自己动容的是什么。中间详细描述所选取的对象，若是人物，通过外貌、语言、动作、神态等细节描写刻画其形象，若是事件则按起因、经过、结果的顺序叙述，并着重突出令人动容的情节。例如写社区工作者，可描述他们在寒冬中值守卡点，双手被冻得通红却依然认真登记信息的画面。接着深入剖析让自己动容的原因，挖掘背后蕴含的精神品质或情感。结尾部分再次强调所写对象给自己带来的触动，升华主题，表达对这种美好情感或精神的赞美与向往，使文章富有感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$