期末专项提优练 专项三 古诗文阅读（课件PPT）-【中考123】2024-2025学年八年级上册语文全程导练 黑龙江专版

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级上册 期末专项提优练 专项三　古诗文阅读 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 门 只是 建造(宅院) 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 消散 沿着 后退 冲击、撞击 勤为径图书 勤为径图书 虚实结合 对理想境界的向往与追求 勤为径图书 动静结合 对世人无视于秀美山川的惋惜 移步换景 作者对自然美景的感慨及对山水的热爱 勤为径图书 (一)阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰①新第园池，与此孰胜？ (选自苏轼《临皋闲题》②) 【注释】①范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。②此文写于苏轼被贬黄州期间。临皋，位于黄州。 1．小语对【甲】【乙】两文的文言词语进行了梳理，请你完成下表。 文言词语释义方法 根据字形特征，进行推测 (1)根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”意思是__。 联系课内知识，进行迁移 (2)联系《卖油翁》中“但手熟尔”，可知“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思是____。 借助词类活用，变换词性 词类活用在古代汉语中是很常见的现象，常有名词、形容词活用成动词，名词活用作状语，使动用法和意动用法等。 (3)“第”是名词，本义是宅院，“闻范子丰新第园池”中的“第”，有词类活用现象，“第”在句中的意思是____________。 大江水有一半是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都取自故乡之水，又何必一定要回归家乡呢！ 2.将下面句子翻译成现代汉语。 (1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 (2)其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！ 3．苏轼在《记承天寺夜游》中探讨过“闲”的含义，在《临皋闲题》中亦称自己为“闲者”，请你联系写作背景，谈谈对“闲”的理解。 ①“闲”有悲凉的意味，苏轼被贬黄州，怀才不遇；②“闲”是无职无权、悠闲自在的生活；③“闲”可见苏轼欣赏江山风月的怡然自得；④“闲”也表现出豁达乐观的人生态度。 4．古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物可以成为苏轼的好友？请根据你对苏轼生平、个性的认识，加以阐述。 A．清泉　　　B．明月　　　 C．大江 (示例一)我认为清泉可以成为苏轼的好友。清泉无人欣赏，依旧清澈干净，就像苏轼在污浊的官场中，虽然遭到排挤，还是保持高尚的气节。(答出清泉的特点，答出清泉与苏轼的关联相似点；意思对即可) (示例二)我认为明月可以成为苏轼的好友。明月皎洁明亮、空明澄澈，就像苏轼恬淡达观的性格；月有阴晴圆缺，就像苏轼充满悲欢离合的一生。苏轼与明月是最好的知己。(答出明月的特点，答出明月与苏轼的关联相似点；意思对即可) (示例三)我认为大江可以成为苏轼的好友。大江蜿蜒曲折，就像苏轼坎坷跌宕的人生；大江奔流不息，就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最好的知己。(答出大江的特点，答出大江与苏轼的关联相似点；意思对即可) 【乙文参考译文】从临皋亭下行约八十步，便是大江，大江水有一半是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都取自故乡之水，又何必一定要回归家乡呢！江山风月，本来就没有固定不变的主人，只要拥有悠闲心态便可以说是主人。听说范子丰新建造了亭子，不知和我这里比哪个更胜一筹？ (二)阅读下面的古诗文，回答问题。 【甲】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ (选自李清照《渔家傲》) 【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自陶弘景《答谢中书书》) 【丙】仙都观山水奇秀，见之若图画，殆不可名状也。迂折行山峡中，两旁壁立，溪水贯其下。遵溪而行，峻厉悍激，与雪相乱。山木搀天，每闻谷中号声。风辄自上下，雪横至击面。仆夫却立，几不得前。既至山愈险雪愈猛涧流益急，溪旁有数石，拔起数百丈，不相倚附，其最大者二。望之如玉笋，拥鼻仰视神观耸然。欲与之俱升，寒甚不可久留。乃还至家。 (选自《仙都观记》，有删改) 1．参考表格中提示的词语含义的推断方法，解释加点词。 文言词句 推断方法 解释 (1)晓雾将歇 课内积累、诵记 ____ (2)遵溪而行 联系语境法：上文中“迂折行山峡中”“溪水贯其下” ____ (3)仆夫却立 联想成语法：望而却步 ____ (4)峻厉悍激 课内迁移法：泉水激石(《与朱元思书》) __________ 2.请用“/”给文中画线的句子断句。(断三处) 既至/山愈险/雪愈猛/涧流益急 (让我)想要与它们一起飞升，(这里)非常寒冷不可以久留。 3．翻译下列句子。 (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 (2)欲与之俱升，寒甚不可久留。 4．请结合选文将下面表格补充完整。 选文 手法 情感 《渔家傲》 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”中，词人巧用①________的手法，为全篇的奇情壮采定下基调。 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”中，词人一反前文的彷徨忧虑，借典故抒发自身②______________________之情。 选文 手法 情感 《答谢中书书》 “两岸石壁，五色交辉……夕日欲颓，沉鳞竞跃”中，作者用③________的手法，尽显山川之美的多彩壮阔。 “自康乐以来，未复有能与其奇者”中，作者以慨叹收笔，既表达了对前贤的敬仰与追慕，又抒发了④__________________________之情。 《仙都观记》 从“迂折行山峡中”“遵溪而行”可以看出，作者采用⑤________的手法，写出了仙都观“山水奇秀”的特点。 “仙都观山水奇秀，见之若图画”统领全文，也抒发出了⑥__________________________________ 之情。 【丙文参考译文】仙都观的山水奇特秀美，看见了它就像看见了图画一样，几乎不能用语言来描述。沿着山谷曲折行进，两旁是悬崖峭壁，溪水奔流而下。沿着溪流而行，急流和峭壁相撞，激起的水花和雪花搅在一起。山谷长着参天的树木，常常听到飒飒的风声。寒风呼啸，雪花翻飞，吹刮到脸上。站在那里，几乎不能前行。再向前，山就更加险峻，雪更猛，溪流更急，溪旁有数块巨大的石头，拔地而起有数百丈高，一个个孤零零不相互倚靠，其中最大的石头有两块。看上去就像洁白如玉的竹笋，屏住呼吸抬头仰视，它高高耸立，好像自己也和它一起向上生长。(让我)想要与它们一起飞升，(这里)非常寒冷不可以久留。于是返回，到了住地。 $$