精品解析：甘肃省环县第一中学2024-2025学年高二上学期暑期检测（开学考）语文试卷

环县一中高二暑期检测 语文试题 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：人教版必修下册。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“尊重自然、顺应自然，保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。”这一重要论述为新时代新征程推进生态文明建设提供了重要遵循。 早在19世纪，马克思就曾提出自然是人的“无机的身体”的著名论断，强调人与自然是统一的有机整体，彼此相互影响，不可分割。人类友好保护自然时，自然的回报是慷慨的；人类粗暴掠夺自然时，自然的惩罚是无情的。如果人类无度破坏自然环境，必然会打破生态系统的平衡，遭到自然界的“报复”。 中国传统文化中“天人合一”的朴素生态观，同样蕴藏着解决当代人类所面临的生态问题的重要启示。《周易》认为，“天地之大德曰生”“生生之谓易”，给予“生生”和“共生”极高的价值期许。“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。”《吕氏春秋》强调要遵循“天时”来进行生产生活，体现顺应规律，适度节用的发展思想。中国古代思想家“天人合一”“道法自然”的哲理思想，将天地人统一起来、将自然生态同人类文明联系起来；“顺时”“以时”“不违时”，顺应和保护自然，按照大自然规律活动，取之有时，用之有度，为中国生态文明建设提供了丰厚的思想滋养。 生态兴则文明兴。在实现第二个百年奋斗目标的新征程上，我国生态文明建设仍然面临诸多矛盾和挑战，生态环境稳中向好的基础还不稳固，生态环境质量同人民群众对美好生活的期盼相比，同建设美丽中国的目标相比，都还有不小的差距。如何达成“人类与自然的和解”，如何历史地、实践地处理人与自然之间的关系问题再次摆在了我们面前。 习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐明，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。党的二十大对推动绿色发展、促进人与自然和谐共生作出重大安排部署，科学回答了生态明建设的重大理论和实践问题，为推进美丽中国建设指明了方向。大自然是人类赖以生存发展的基本条件，我们必须站在人与自然和谐共生的高度谋划发展，以和谐促进共生、以共生消解对立，不断推动人与自然和谐共生新格局的形成。 （摘编自袁秀《迈向人与自然和谐共生的现代化》） 材料二： 人类社会的发展史、文明史，归根结底，是一部人与自然的关系史。“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”，面对如何处理人与自然关系的问题，中国“人与自然是生命共同体”理念和实践日益受到关注和推崇。 如何认识人与自然的关系，即自然观，东西方文明的哲学起点不同。 英国学者李约瑟指出，在对待自然这个问题上，西方思想在两个世界之间摆动；一个是被看作自动机的世界，按照编定的程序运行；另一个是神学世界，按照上帝意志运行。 无论“摆”向哪个世界，在西方看来，人并非自然的一部分，自然是被人认识、使用和改造的对象。这种主客二分法有利于人类大胆突破蒙昧与陈规，发现和掌握自然规律，但其弊端在于令人过度自信，索求无度，最终与自然对立起来。 中国的自然观则“别开生面”。 在认识论方面，中国传统思想在思考人与自然关系时主张“天人合一”。“人”并非“天”外之物，也就无所谓对立。最具代表性的就是《庄子·齐物论》中所言的“天地与我并生，而万物与我为一”。张载在《西铭》中说得更明白，“民吾同胞，物吾与也”，即人处自然之中，人类固是同胞，万物亦为同类。 在实践论方面，与西方哲学相通，中国哲学也强调“知天”。如老子所说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”但了解和认识“天”以后，中国哲学指向的并非使用和改造，而是“于自然无所违”“与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序”。福建土楼的出现就印证了这一理念。福建土楼在建造时往往依山就势，能巧妙地利用山间狭小的平地和当地的生土、木材、鹅卵石等建筑材料。客家人就地取材，用最平常的土料筑成高大的楼堡，是人与自然和谐相处的典范。 出于对近代以来西方自然观念的反思及对当代人类现实生存困境的关切，马克思主义也强调人与自然相互依赖。马克思指出，“只要有人存在，自然史和人类史就彼此相互制约”。恩格斯提醒，不可过分陶醉于对自然界的胜利，对于每一次胜利，“自然界都报复了我们”。这与中国的传统自然观如榫遇卯，实现有机结合，产生出了“人与自然和谐共生” “绿水青山就是金山银山”“人与自然是生命共同体”等重大理论成果，这些强调人与自然辩证统一、互利共生的辩证法为认识当下的生态问题提供了思想武器，中国开出的对症之方正得到国际社会越来越广泛的认同。 哲学家们是用不同的方式解释世界，对我们来说，重重要的是改变世界。面对全球环境治理前所未有的困难，国际社会应勇于担当，戮力同心，共建人与自然生命共同体。深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然，“天人合一”未来可期。 （摘编自文龙杰《“天人合一”的自然观为何越来越受推崇？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 习近平总书记关于“自然”重要论述为处理当代所面临的生态问题提供了理论支持，也契合“天人合一”的朴素生态观。 B. 中国哲学主张“天人合一”，强调人与“自然”不是对立关系，这与英国学者李约瑟分析的西方哲学不同。 C. 在认识人与自然的关系方面，东西方文明的哲学起点不同，这导致东西方对待“自然”的态度也不相同。 D. 面对全球环境治理前所未有的困难，国际社会应休戚与共，携手共建人与自然生命共同体。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二都谈到了“人与自然”的关系，不过两则材料论述的侧重点并不相同。 B. 如果我们能站在人与自然和谐共生的高度上，就有解决和应对我国生态文明建设面临的诸多矛盾和挑战的可能。 C. 在自然观的实践论方面，中国哲学与西方哲学指向的都是人与自然和谐相处。 D. 强调人与自然辩证统一、互利共生的辩证法为认识当下的生态问题提供了思想武器，并得到国际社会的广泛认同。 3. 下列选项中，适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》） B. 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》 C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》) D. 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（苏轼《赤壁赋》） 4. 材料二采用中西方自然观对比论证方法，突出了中国自然观尊重、保护自然的特点。除此之外，材料二还采用了哪些论证方法？请简要分析。 5. 安徽黄山风景区是我国国家级重点风景名胜区，风光秀丽。安徽黄山现在以“生态型国际化世界级休闲度假旅游目的地城市”为战略定位，充分发挥黄山市文化、生态、自然、旅游四大叠加优势。为进一步保护黄山风景区生态，发挥黄山风景区的生态优势，请你结合两则材料向当地政府提出合理建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 钦差大臣 【俄】果戈理 相关剧情 在外省的一个小城中，钦差大臣微服私访的消息引起了市长和其他官员的惊慌混乱。 人物 市长安东·安东诺维奇，法官阿姆摩斯·费多洛维奇，慈善医院院长阿尔杰米·菲力普维奇，督学鲁加·鲁基奇。 市 长 诸位，我所以请你们来，是因为我要把一个极不愉快的消息告诉你们。钦差大臣快要到我们这儿来了。 法 官 什么，钦差大臣？ 慈善医院院长 什么，钦差大臣？ 市 长 从彼得堡来的钦差大臣私行察访来了，还带着秘密使命。 督 学 哎哟，天呀，还带着秘密使命！ 市 长 现在，我要把安得烈·伊万诺夫维奇·奇密霍夫寄给我的信念给你们听。这是他信上写的：“爱友、亲家、恩师台鉴：弟所急需奉告于吾兄者，近闻有某大员奉旨来省视察，对于我县，尤为注意。（意味深长地跷起拇指）虽该大员以常人面貌出现，然弟之消息，确系来自可靠方面。弟知吾兄与世相同，亦有小过，盖因吾兄系聪明人也，凡财物到手，均不欲其有所遗漏……故敢奉劝吾兄，诸事务宜留意。” 法 官 是的，这是稀有的事，简直少有。一定事出有因。 督 学 为什么呢？这为什么呢？干嘛钦差大臣要到咱们这儿来？ 市 长 考虑也好，不考虑也好，可是诸位，我已经预先通知你们了。——要小心啊！就我自己这方面说，我已经大致安排好了，而且我也劝你们安排一下。阿尔杰米·菲力普维奇，尤其是您！没有疑问，这位路过的大员一定会先去视察您所管理的慈善医院——所以您得把什么都弄得像样儿：病人的帽子要干净，不要让病人弄得跟铁匠似的，像他们平常那样穿家里的衣服。 慈善医院院长 嗳，这不要紧，大概可以让他们戴上干净睡帽的。 市 长 是的，而且在每张床上挂上一块拉丁文或别种什么文写好的牌子……这是您这方面的事情。写上病名，什么时候得的病，哪一月，哪一日……糟糕的是，您的病人抽那样强烈的烟草，谁走进去都要直打喷嚏。不错，病人还是以少为妙；要不然，马上就会被认为管理不善，或是医生无能。 慈善医院院长 哦！关于治疗，我自有办法：越近乎自然越妙；我们不用贵重药品。人是单纯的东西：如果他要死，他就会死；如果他要好，他就会好。 市 长 阿姆摩斯·费多洛维奇，我也要劝您注意您的法院。在您的前厅，诉讼人常常进进出出的那个候审室里，法警们养了许多鹅，它们就在人脚下穿来穿去。当然，从事这种家庭副业是值得奖励的，为什么法警们就不能养呢？不过，您要知道，在这种地方，这是很不体面的……我早就想对您提起这一点，可是，不知怎的我倒忘了。 法 官 那么，我今天就叫人把它们全赶到厨房里去。您要是高兴的话，请过来吃顿便饭。 市 长 此外，还有一件糟糕的事情，是您把各种破烂不堪的东西全晾在法庭上，还把打猎用的长鞭子挂在放公文的橱上。我知道您喜欢打猎，不过您最好暂时把它收起来；等钦差大臣走了以后，您可以把它再挂上去。还有您那位陪审官……当然，他是个博学多才的人，可是，他身上发出的那股子怪味儿，就好像他刚从酿酒厂里出来似的——这也是不好的。我早想对您提起这件事，可是不记得让什么事一岔，就给忘了。要是真像他自己说的那样，他天生就是这么一股子怪味的话，那是有法儿治的。可以劝他吃葱、吃蒜，或是吃别的什么东西。 法 官 不，这股子味儿是弄不掉的。他说，他小时候摔了一跤，从此以后，他身上就发出一股烧酒味儿。 市 长 我只是叫您留意罢了。至于说到内部的安排和安得烈·伊万诺夫维奇·奇密霍夫信上所提到的小过，我是没有什么可说的。而且说起来也奇怪，没有一点罪恶的人连一个也没有，这是上帝安排定的，伏尔泰要反对也是没有用的。 法 官 罪恶各有不同。我公开和大家说吧，我受贿赂，但是，那是什么样的贿赂？几条小猎狗。这完全是另一回事。 （有删改） 6. 下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A. “钦差大臣微服私访的消息引起了市长和其他官员的惊慌混乱”，市长称这为“极不愉快”的消息，说明这些人平时工作没有尽到职责。 B. 市长要求“病人的帽子要干净”，而慈善医院院长菲力普维奇却说“大概可以让他们戴上干净睡帽的”，这说明他狂妄自大，无视市长要求。 C. “人是单纯的东西：如果他要死，他就会死；如果他要好，他就会好”，这种荒谬的言论，深刻暗示了沙俄统治时期底层百姓生命的微贱。 D. 把贪赃枉法说成“小过”，并公然宣称“没有一点罪恶的人连一个也没有”，这说明市长正试图以颠倒是非的荒谬言论掩盖自己的罪恶。 7. 下列对文本艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 《钦差大臣》被誉为“含泪笑”，一方面是因为它强烈的讽刺性，另一方面是因为它揭露的社会现实引发了人们的悲伤。 B. “意味深长地跷起拇指”是舞台说明，作者通过这一舞台说明，形象地写出了市长自以为得到可靠消息时的得意神态。 C. “当然，从事这种家庭副业是值得奖励的，为什么法警们就不能养呢？”这句话用反问句式刻画了市长的平易近人、体恤下属。 D. 慈善医院的院长本该善良仁爱，但菲力普维奇却阴险残忍，作者这样安排暗含对比，形成了强烈的讽刺效果。 8. 法官费多洛维奇是个怎样的人？请根据文本内容简要分析。 9. 戏剧是冲突的艺术。戏剧冲突是戏剧的灵魂，它把舞台行动的内在联系、剧本人物、结构和语言有机结合在一起。请简要分析节选部分的戏剧冲突。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：曩者①与介甫议论朝廷事，数相违戾，未知介甫之察不察，然于光向慕之心未始变移也。窃见介甫独负天下大名三十余年，才高而学富，难进而易退。远近之士，识与不识，咸谓介甫不起则已，起则太平可立致，生民咸被其泽矣。天子用此，起介甫于不可起之中，引参大政，岂非欲望众人之所望于介甫邪？今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口；下至闾阎细民、小吏走卒，亦窃窃怨叹，人人归咎于介甫，不知介甫亦尝闻其言而知其故乎？光窃意门下之士，方日誉盛德而赞功业，未始有一人敢以此闻达于左右者也。非门下之士则皆曰“彼方得君而专政，无为触之以取祸，不若坐而待之，不过二三年，彼将自败。”若是者不唯不忠于介甫，亦不忠于朝廷。若介甫果信此志推而行之及二三年则朝廷之患已深矣，安可救乎？如光则不然，忝备交游之末，不敢苟避谴怒、不为介甫一一陈之。 （节选自司马光《与王介甫书》） 材料二：盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 （节选自王安石《答司马谏议书》） 【注】①曩（nǎng）者：从前。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 若介甫果信A此B志C推而D行之E及二F三年G则朝廷之患H已深矣 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 期年，指一年，与《邹忌讽齐王纳谏》“期年之后”中的“期年”意思相同。 B. 闾阎，原指古代里巷内外门，后借指里巷、民间、平民；文中指平民。 C. 取，指招致、遭到，与《阿房宫赋》“奈何取之尽锱铢”中的“取”意思不同。 D. 举，指施行，与《阿房宫赋》“戍卒叫，函谷举”中的“举”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王安石与司马光二人政见不同，但是在书信往来中始终抱着互相尊重的态度委婉地表达个人的观点，并坚持自己的政见。 B. 司马光充分认可王安石的个人能力和学识，并且支持皇帝对王安石的重用，但他对王安石坚持变法可能产生的后果深感忧虑。 C. 司马光既不对王安石歌功颂德，也不坐观成败，而是客观地指出社会各阶层对变法的态度，并鲜明地表达出自己的看法。 D. 王安石针对司马光提出的种种指责，引出“名实”这一根本问题，高屋建瓴，意在深刻揭示出事情的本质，为变法正名。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）起则太平可立致，生民咸被其泽矣。 （2）辟邪说，难壬人，不为拒谏。 14. 请简要说明材料二的语言特点及效果。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】①谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。 15. 下列对这首诗理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是一首五言诗，也是一首怀古诗，不讲究对仗，信笔写来，妙笔天成。写景疏朗有致，抒情含蓄不露。 B. 首联直接点明“牛渚夜泊”之景，诗人文笔大气，将广阔的天空与浩瀚的西江融为一体，境界空阔、渺远。 C. 颔联由“望”到“忆”，引发诗人由古及今的联想；“空”字指出不得志的处境，暗示诗人怀才不遇的惆怅。 D. 颈联抒发不遇知音的感慨。尽管自己也像袁宏那样富有才华，而谢尚却不可复遇，寓含着世无知音的感喟。 16. 结合全诗赏析尾联的妙处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石《柱枝香·金陵怀古》中化用杜牧《台城曲》中诗句“门外韩擒虎，楼头张丽华”，感叹统治者不以历史为鉴，相继覆亡的句子是“_________，_________”。 （2）求木长必固根本，欲流远必浚泉源，魏征在《谏太宗十思疏》中以此为喻，提醒太宗皇帝“_________，_________”。 （3）杜牧《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“_________，_________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 1787年大卫为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神而创作的油画《苏格拉底之死》中所描绘的就是苏格拉底服毒自杀的情节。在阴暗坚固的牢狱中，苏格拉底庄重地坐在床上，亲人和弟子们分列两旁；牢门半开，从门缝中射进一束阳光，使画中人物在黑暗的背景衬托下格外突出；苏格拉底位于视觉中心位置，他裸露着久经磨难的瘦弱身子，高举有力的左手继续向弟子们阐述自己的见解和观点，同时镇静地伸出右手欲从弟子手中接过毒药杯，面临死亡悠然自得。弟子们个个聚精会神地倾听老师的演讲，竟忘了老师死亡将至。 苏格拉底被判处有罪以后，他的学生已经为他打通所有关节，可以让他从狱中逃走，并且劝说他，判他有罪是不正义的。然而苏格拉底选择了慷慨走向刑场，视死如归。他的理由是：我是被国家判决有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就会失去它应有的效力和权威。当法律失去权威，正义也就不复存在。 这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律的真正含义——法律只有被遵守才有权威性。只有法律树立了权威，才能有国家秩序与社会正义的存在。不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义：也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障。在这个意义上说，苏格拉底必须死，因为雅典的法律需要生存，所以苏格拉底毅然选择了赴死。 18. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 19. 如果将文中画波浪线的句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号，会影响句子意思的表达吗？请简要分析。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古代典籍关于香蕉食用的详细记载可见于《齐民要术》：“剥其上皮，色黄白，味似蒲萄，甜而脆，亦饱人。”由此可见，中国古代有食用蕉，但食用口感似乎与人们平常吃的香蕉相去甚远。这就奇怪了， ，和古籍记载的不是一回事？这是因为香蕉被驯化了。 尽管驯化后的香蕉风味更佳， ② 。这种情况并非只存在于香蕉中，多数野生作物在驯化过程中往往都表现出抗病性的下降，这是由于驯化过程中遗传成分逐渐单一化。特别是对香蕉而言，由于特殊的无性繁殖模式，全世界范围内的巴西蕉可能都源自同一个个体，具有相同的一套基因。如果个体表现为对某种病易感，那么所有的个体也都难以避免。枯萎病就是一个例子，导致上一代全球流行的大麦客品种淡出市场。 理解作物的驯化过程并不简单。三倍体香蕉基因组的成功解析为香蕉遗传学和育种提供了重要资源。能否确定栽培香蕉的祖先和驯化过程具有重要意义，将有助于人们理解香蕉多样性的形成途径很关键。 20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 下列句子中的“特别”与文中加点的“特别”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 老张刚刚跟我说，他这次过年回家，特别带了很多黑龙江特产来送给我们。 B. 哈尔滨冰雪大世界那些美丽的冰雕背后，有一群特别的人，他们就是冰雕师傅。 C. 2月24 日，在釜山世乒赛女团决赛中，中国队3：2险胜日本队，赢得特别艰难。 D. 跑步需要掌握正确的技巧，特别是跑步之前要适当热身，以降低对身体的伤害。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系，也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化；高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实，方便了人们的来往，也容易使人对远行和离别不以为意…… 科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感？ 请根据以上材料，写一篇文章表达你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 环县一中高二暑期检测 语文试题 考生注意： 1.满分150分，考试时间150分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：人教版必修下册。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“尊重自然、顺应自然，保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。”这一重要论述为新时代新征程推进生态文明建设提供了重要遵循。 早在19世纪，马克思就曾提出自然是人的“无机的身体”的著名论断，强调人与自然是统一的有机整体，彼此相互影响，不可分割。人类友好保护自然时，自然的回报是慷慨的；人类粗暴掠夺自然时，自然的惩罚是无情的。如果人类无度破坏自然环境，必然会打破生态系统的平衡，遭到自然界的“报复”。 中国传统文化中“天人合一”的朴素生态观，同样蕴藏着解决当代人类所面临的生态问题的重要启示。《周易》认为，“天地之大德曰生”“生生之谓易”，给予“生生”和“共生”极高的价值期许。“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。”《吕氏春秋》强调要遵循“天时”来进行生产生活，体现顺应规律，适度节用的发展思想。中国古代思想家“天人合一”“道法自然”的哲理思想，将天地人统一起来、将自然生态同人类文明联系起来；“顺时”“以时”“不违时”，顺应和保护自然，按照大自然规律活动，取之有时，用之有度，为中国生态文明建设提供了丰厚的思想滋养。 生态兴则文明兴。在实现第二个百年奋斗目标的新征程上，我国生态文明建设仍然面临诸多矛盾和挑战，生态环境稳中向好的基础还不稳固，生态环境质量同人民群众对美好生活的期盼相比，同建设美丽中国的目标相比，都还有不小的差距。如何达成“人类与自然的和解”，如何历史地、实践地处理人与自然之间的关系问题再次摆在了我们面前。 习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐明，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。党的二十大对推动绿色发展、促进人与自然和谐共生作出重大安排部署，科学回答了生态明建设的重大理论和实践问题，为推进美丽中国建设指明了方向。大自然是人类赖以生存发展的基本条件，我们必须站在人与自然和谐共生的高度谋划发展，以和谐促进共生、以共生消解对立，不断推动人与自然和谐共生新格局的形成。 （摘编自袁秀《迈向人与自然和谐共生的现代化》） 材料二： 人类社会的发展史、文明史，归根结底，是一部人与自然的关系史。“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”，面对如何处理人与自然关系的问题，中国“人与自然是生命共同体”理念和实践日益受到关注和推崇。 如何认识人与自然的关系，即自然观，东西方文明的哲学起点不同。 英国学者李约瑟指出，在对待自然这个问题上，西方思想在两个世界之间摆动；一个是被看作自动机的世界，按照编定的程序运行；另一个是神学世界，按照上帝意志运行。 无论“摆”向哪个世界，在西方看来，人并非自然的一部分，自然是被人认识、使用和改造的对象。这种主客二分法有利于人类大胆突破蒙昧与陈规，发现和掌握自然规律，但其弊端在于令人过度自信，索求无度，最终与自然对立起来。 中国的自然观则“别开生面”。 在认识论方面，中国传统思想在思考人与自然关系时主张“天人合一”。“人”并非“天”外之物，也就无所谓对立。最具代表性的就是《庄子·齐物论》中所言的“天地与我并生，而万物与我为一”。张载在《西铭》中说得更明白，“民吾同胞，物吾与也”，即人处自然之中，人类固是同胞，万物亦为同类。 在实践论方面，与西方哲学相通，中国哲学也强调“知天”。如老子所说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”但了解和认识“天”以后，中国哲学指向的并非使用和改造，而是“于自然无所违”“与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序”。福建土楼的出现就印证了这一理念。福建土楼在建造时往往依山就势，能巧妙地利用山间狭小的平地和当地的生土、木材、鹅卵石等建筑材料。客家人就地取材，用最平常的土料筑成高大的楼堡，是人与自然和谐相处的典范。 出于对近代以来西方自然观念的反思及对当代人类现实生存困境的关切，马克思主义也强调人与自然相互依赖。马克思指出，“只要有人存在，自然史和人类史就彼此相互制约”。恩格斯提醒，不可过分陶醉于对自然界的胜利，对于每一次胜利，“自然界都报复了我们”。这与中国的传统自然观如榫遇卯，实现有机结合，产生出了“人与自然和谐共生” “绿水青山就是金山银山”“人与自然是生命共同体”等重大理论成果，这些强调人与自然辩证统一、互利共生的辩证法为认识当下的生态问题提供了思想武器，中国开出的对症之方正得到国际社会越来越广泛的认同。 哲学家们是用不同的方式解释世界，对我们来说，重重要的是改变世界。面对全球环境治理前所未有的困难，国际社会应勇于担当，戮力同心，共建人与自然生命共同体。深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然，“天人合一”未来可期。 （摘编自文龙杰《“天人合一”的自然观为何越来越受推崇？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 习近平总书记关于“自然”的重要论述为处理当代所面临的生态问题提供了理论支持，也契合“天人合一”的朴素生态观。 B. 中国哲学主张“天人合一”，强调人与“自然”不是对立关系，这与英国学者李约瑟分析的西方哲学不同。 C. 在认识人与自然的关系方面，东西方文明的哲学起点不同，这导致东西方对待“自然”的态度也不相同。 D. 面对全球环境治理前所未有困难，国际社会应休戚与共，携手共建人与自然生命共同体。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二都谈到了“人与自然”的关系，不过两则材料论述的侧重点并不相同。 B. 如果我们能站在人与自然和谐共生的高度上，就有解决和应对我国生态文明建设面临的诸多矛盾和挑战的可能。 C. 在自然观的实践论方面，中国哲学与西方哲学指向的都是人与自然和谐相处。 D. 强调人与自然辩证统一、互利共生的辩证法为认识当下的生态问题提供了思想武器，并得到国际社会的广泛认同。 3. 下列选项中，适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》） B. 青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。（李白《梦游天姥吟留别》 C. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人·春花秋月何时了》) D. 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（苏轼《赤壁赋》） 4. 材料二采用中西方自然观对比论证的方法，突出了中国自然观尊重、保护自然的特点。除此之外，材料二还采用了哪些论证方法？请简要分析。 5. 安徽黄山风景区是我国国家级重点风景名胜区，风光秀丽。安徽黄山现在以“生态型国际化世界级休闲度假旅游目地城市”为战略定位，充分发挥黄山市文化、生态、自然、旅游四大叠加优势。为进一步保护黄山风景区生态，发挥黄山风景区的生态优势，请你结合两则材料向当地政府提出合理建议。 【答案】1. C 2. C 3. D 4. ①采用引用论证的方法，引用老子，庄子，张载关于天人关系的名言说明中国自然观强调人与自然和谐相处。 ②采用举例论证的方法，用福建土楼的例子说明中国自然观在实践方面注重道法自然的理念。 5. ①通过媒体宣传等途径，增强当地居民及外来游客的环保意识，使“人与自然和谐共处”的理念深入人心。 ②遵循“天人合一”的自然观，顺应自然规律，避免过度商业开发，保护黄山风景区的生态环境。 ③可以借鉴福建土楼的建筑理念，就地取材，因地制宜，有机统筹黄山风景区周边的山林田草环境，保护黄山风景区的生态。 【解析】 【导语】两则材料围绕“人与自然”展开，材料一从中国传统生态观和马克思主义理论出发，强调人与自然的和谐共生，结合党的二十大报告，提出生态文明建设的方向。材料二则通过中西方自然观的对比，突出中国“天人合一”理念的独特价值，并结合马克思主义与生态问题的现实关切，探讨全球环境治理的路径。两则材料相辅相成，既有理论深度，又有现实指导意义。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“东西方文明的哲学起点不同，这导致东西方对待‘自然’的态度也不相同”错误。因果关系不成立。“东西方文明的哲学起点不同”与“东西方对待‘自然’的态度也不相同”之间没有必然的因果关系。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 C.“指向的都是人与自然和谐相处”错，根据材料二第四段“在西方看来，人并非自然的一部分，自然是被人认识、使用和改造的对象”和第七段“但了解和认识‘天’以后，中国哲学指向的并非使用和改造”可知，二者指向不同。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一的观点是“迈向人与自然和谐共生的现代化”。 A.“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”用鸟鸣声与泉流声形容琵琶声的婉转和低沉，不适合作为论据来支撑材料一观点。 B.“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。”此句充满浪漫主义色彩，景色壮丽，异彩缤纷，不适合作为材料一观点的论据。 C.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”用满江的春水来比喻满腹的愁恨，不适合作为论据来支撑材料一观点。 D.“况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”写出了苏轼与自然的和谐相处，陶醉于自然美景之中，适合作为论据来支撑材料一观点。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①从“如老子所说：‘人法地，地法天，天法道，道法自然。’”“最具代表性的就是《庄子·齐物论》中所言的‘天地与我并生，而万物与我为一’。张载在《西铭》中说得更明白，‘民吾同胞，物吾与也’，即人处自然之中，人类固是同胞，万物亦为同类”等可知，采用了引用论证的方法，引用老子、庄子、张载关于天人关系的名言，阐述中国自然观强调人与自然和谐相处这一特点，说明中国自然观强调人与自然和谐相处，增强论证的说服力和权威性。 ②从“福建土楼在建造时往往依山就势，能巧妙地利用山间狭小的平地和当地的生土、木材、鹅卵石等建筑材料。客家人就地取材，用最平常的土料筑成高大的楼堡，是人与自然和谐相处的典范”可知，采用了举例论证的方法，用福建土楼的例子说明中国自然观在实践方面注重道法自然的理念，它顺应山势，充分利用当地的自然资源进行建设，既满足了人类居住的需求，又与自然环境和谐共生。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①从材料一“生态兴则文明兴”“习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐明，中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”等可知，通过媒体宣传等途径，将这些理念传递给当地居民和外来游客，增强当地居民及外来游客的环保意识，使他们认识到保护自然就是保护人类自己，使“人与自然和谐共处”的理念深入人心。 ②从材料一“顺应和保护自然，按照大自然规律活动，取之有时，用之有度，为中国生态文明建设提供了丰厚的思想滋养”和材料二“中国传统思想在思考人与自然关系时主张‘天人合一’”“深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然”等可知，遵循“天人合一”的自然观，汲取中国传统自然观的智慧，顺应自然规律，合理规划开发项目，以保护黄山生态环境为前提，实现可持续发展。 ③从材料二“福建土楼在建造时往往依山就势，能巧妙地利用山间狭小的平地和当地的生土、木材、鹅卵石等建筑材料。客家人就地取材，用最平常的土料筑成高大的楼堡，是人与自然和谐相处的典范”可知，可以借鉴福建土楼的建筑理念，根据当地的自然环境和资源条件，就地取材，减少对外部资源的依赖，降低建设过程中的生态破坏。同时，有机统筹周边的山林田草环境，使开发建设与自然环境相融合，既能保护生态环境，又能充分发挥黄山风景区的生态优势，逐步恢复黄山风景区的生机。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 钦差大臣 【俄】果戈理 相关剧情 在外省的一个小城中，钦差大臣微服私访的消息引起了市长和其他官员的惊慌混乱。 人物 市长安东·安东诺维奇，法官阿姆摩斯·费多洛维奇，慈善医院院长阿尔杰米·菲力普维奇，督学鲁加·鲁基奇。 市 长 诸位，我所以请你们来，是因为我要把一个极不愉快的消息告诉你们。钦差大臣快要到我们这儿来了。 法 官 什么，钦差大臣？ 慈善医院院长 什么，钦差大臣？ 市 长 从彼得堡来的钦差大臣私行察访来了，还带着秘密使命。 督 学 哎哟，天呀，还带着秘密使命！ 市 长 现在，我要把安得烈·伊万诺夫维奇·奇密霍夫寄给我的信念给你们听。这是他信上写的：“爱友、亲家、恩师台鉴：弟所急需奉告于吾兄者，近闻有某大员奉旨来省视察，对于我县，尤为注意。（意味深长地跷起拇指）虽该大员以常人面貌出现，然弟之消息，确系来自可靠方面。弟知吾兄与世相同，亦有小过，盖因吾兄系聪明人也，凡财物到手，均不欲其有所遗漏……故敢奉劝吾兄，诸事务宜留意。” 法 官 是的，这是稀有的事，简直少有。一定事出有因。 督 学 为什么呢？这为什么呢？干嘛钦差大臣要到咱们这儿来？ 市 长 考虑也好，不考虑也好，可是诸位，我已经预先通知你们了。——要小心啊！就我自己这方面说，我已经大致安排好了，而且我也劝你们安排一下。阿尔杰米·菲力普维奇，尤其是您！没有疑问，这位路过的大员一定会先去视察您所管理的慈善医院——所以您得把什么都弄得像样儿：病人的帽子要干净，不要让病人弄得跟铁匠似的，像他们平常那样穿家里的衣服。 慈善医院院长 嗳，这不要紧，大概可以让他们戴上干净睡帽的。 市 长 是的，而且在每张床上挂上一块拉丁文或别种什么文写好的牌子……这是您这方面的事情。写上病名，什么时候得的病，哪一月，哪一日……糟糕的是，您的病人抽那样强烈的烟草，谁走进去都要直打喷嚏。不错，病人还是以少为妙；要不然，马上就会被认为管理不善，或是医生无能。 慈善医院院长 哦！关于治疗，我自有办法：越近乎自然越妙；我们不用贵重药品。人是单纯的东西：如果他要死，他就会死；如果他要好，他就会好。 市 长 阿姆摩斯·费多洛维奇，我也要劝您注意您的法院。在您的前厅，诉讼人常常进进出出的那个候审室里，法警们养了许多鹅，它们就在人脚下穿来穿去。当然，从事这种家庭副业是值得奖励的，为什么法警们就不能养呢？不过，您要知道，在这种地方，这是很不体面的……我早就想对您提起这一点，可是，不知怎的我倒忘了。 法 官 那么，我今天就叫人把它们全赶到厨房里去。您要是高兴的话，请过来吃顿便饭。 市 长 此外，还有一件糟糕的事情，是您把各种破烂不堪的东西全晾在法庭上，还把打猎用的长鞭子挂在放公文的橱上。我知道您喜欢打猎，不过您最好暂时把它收起来；等钦差大臣走了以后，您可以把它再挂上去。还有您那位陪审官……当然，他是个博学多才的人，可是，他身上发出的那股子怪味儿，就好像他刚从酿酒厂里出来似的——这也是不好的。我早想对您提起这件事，可是不记得让什么事一岔，就给忘了。要是真像他自己说的那样，他天生就是这么一股子怪味的话，那是有法儿治的。可以劝他吃葱、吃蒜，或是吃别的什么东西。 法 官 不，这股子味儿是弄不掉的。他说，他小时候摔了一跤，从此以后，他身上就发出一股烧酒味儿。 市 长 我只是叫您留意罢了。至于说到内部的安排和安得烈·伊万诺夫维奇·奇密霍夫信上所提到的小过，我是没有什么可说的。而且说起来也奇怪，没有一点罪恶的人连一个也没有，这是上帝安排定的，伏尔泰要反对也是没有用的。 法 官 罪恶各有不同。我公开和大家说吧，我受贿赂，但是，那是什么样的贿赂？几条小猎狗。这完全是另一回事。 （有删改） 6. 下列对文本思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A. “钦差大臣微服私访的消息引起了市长和其他官员的惊慌混乱”，市长称这为“极不愉快”的消息，说明这些人平时工作没有尽到职责。 B. 市长要求“病人的帽子要干净”，而慈善医院院长菲力普维奇却说“大概可以让他们戴上干净睡帽的”，这说明他狂妄自大，无视市长要求。 C. “人是单纯的东西：如果他要死，他就会死；如果他要好，他就会好”，这种荒谬的言论，深刻暗示了沙俄统治时期底层百姓生命的微贱。 D. 把贪赃枉法说成“小过”，并公然宣称“没有一点罪恶的人连一个也没有”，这说明市长正试图以颠倒是非的荒谬言论掩盖自己的罪恶。 7. 下列对文本艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 《钦差大臣》被誉为“含泪的笑”，一方面是因为它强烈的讽刺性，另一方面是因为它揭露的社会现实引发了人们的悲伤。 B. “意味深长地跷起拇指”是舞台说明，作者通过这一舞台说明，形象地写出了市长自以为得到可靠消息时的得意神态。 C. “当然，从事这种家庭副业是值得奖励的，为什么法警们就不能养呢？”这句话用反问句式刻画了市长的平易近人、体恤下属。 D. 慈善医院的院长本该善良仁爱，但菲力普维奇却阴险残忍，作者这样安排暗含对比，形成了强烈的讽刺效果。 8. 法官费多洛维奇是个怎样的人？请根据文本内容简要分析。 9. 戏剧是冲突的艺术。戏剧冲突是戏剧的灵魂，它把舞台行动的内在联系、剧本人物、结构和语言有机结合在一起。请简要分析节选部分的戏剧冲突。 【答案】6. B 7. C 8. ①工作懒散。把各种破烂不堪的东西晾在法庭上﹐把打猎用的长鞭子挂在放公文的橱上。②疏于管理。允许法警在候审室里养鹅，把法院搞得乱七八糟。③巴结上司，贪赃枉法。不失时机地邀请市长吃饭、公开宣称自己受贿。 9. ①以市长为代表的贪污渎职、阿谀奉承的官员们与传言中即将到来微服私访的钦差大臣之间的矛盾冲突。②市长内心的矛盾冲突，一方面他因钦差大臣即将来微服私访而不安，另一方面，他又认为人是不可能没有一点罪过的，他承认自己有一些小过。③下层人民与各级官吏贪污成风、阿谀奉承，热衷私事，渎于职守的社会现实之间的矛盾冲突。 【解析】 【整体分析】《钦差大臣》是俄国作家果戈理的经典讽刺喜剧，通过钦差大臣微服私访的消息引发的官员们的惊慌失措，揭露了沙俄官场的腐败和荒谬。市长和其他官员的言行表现出他们的贪婪、无能和对百姓生命的漠视。果戈理通过夸张和幽默的手法，深刻批判了当时的社会现实，具有强烈的社会批判意义和艺术感染力。 【6题详解】 本题考查学生分析文本思想内容的能力。 B.“这说明他狂妄自大，无视市长要求”错误，这说明他不把病人放在心上，渎于职守。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析和鉴赏文本艺术特色的能力。 C.“平易近人，体恤下属”错误，这样写是强烈的讽刺，讽刺法警在法院养鹅的事。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析人物形象的能力。 市长说“法警们养了许多鹅，它们就在人脚下穿来穿去”，允许法警在候审室养鹅，把堂堂法院搞得乌烟瘴气，市长的语言侧面体现了费多洛维奇疏于管理的形象特点； 市长说“是您把各种破烂不堪的东西全晾在法庭上，还把打猎用的长鞭子在放公文的橱上”，表明他的心思根本不在工作上，从侧面表现他工作懒散。 而其本人的语言“我公开和大家说吧，我受贿赂，但是，那是什么样的贿赂”，公开承认自己受贿，而收了人家的钱财就要维护人家的利益，他一定贪赃枉法；“您要是高兴的话，请过来吃顿便饭”，市长让他处理鹅，他立马抓住机会请市长吃饭，体现了他善于巴结上司的形象特点。 【9题详解】 本题考查学生分析戏剧冲突的能力。 ①从相关剧情“在外省的一个小城中，钦差大臣微服私访的消息引起了市长和其他官员的惊慌混乱”中可以看出，传言中即将到来微服私访的钦差大臣引起了这些官员的慌乱，他们害怕自己渎职、贪污等被发现，因此第一个戏剧冲突是以市长为代表的贪污渎职，阿谀奉承的官员们与即将到来的钦差大臣之间的矛盾冲突。 ②市长内心的矛盾冲突。从安德烈给市长的信中的“弟知吾兄与世相同，亦有小过，盖因吾兄系聪明人也，凡财物到手，均不欲其有所遗漏……”可知，市长很贪婪，也有其它方面的所谓“小过”，所以他对钦差大臣即将来微服私访而不安；另一方面他又认为“没有一点罪恶的人连一个也没有”，人是不可能没有一点罪过的，他承认自己有一些小过。 ③市长让慈善医院院长给病人戴上干净的睡帽，床上挂上牌子，别让病人抽烟草等可以看出，这位院长根本不管理医院，对待病人完全不在意，而且他还说“我们不用贵重药品。人是单纯的东西：如果他要死，他就会死；如果他要好，他就会好”，完全是让病人自生自灭；而法院院长则不关心工作，让法警养鹅，自己甚至可能在工作期间外出打猎，而且公开承认自己受贿。总之，可以看出下层人民与各级官吏贪污成风、阿谀奉承，热衷私事，渎于职守的社会现实之间的矛盾冲突 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：曩者①与介甫议论朝廷事，数相违戾，未知介甫之察不察，然于光向慕之心未始变移也。窃见介甫独负天下大名三十余年，才高而学富，难进而易退。远近之士，识与不识，咸谓介甫不起则已，起则太平可立致，生民咸被其泽矣。天子用此，起介甫于不可起之中，引参大政，岂非欲望众人之所望于介甫邪？今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口；下至闾阎细民、小吏走卒，亦窃窃怨叹，人人归咎于介甫，不知介甫亦尝闻其言而知其故乎？光窃意门下之士，方日誉盛德而赞功业，未始有一人敢以此闻达于左右者也。非门下之士则皆曰“彼方得君而专政，无为触之以取祸，不若坐而待之，不过二三年，彼将自败。”若是者不唯不忠于介甫，亦不忠于朝廷。若介甫果信此志推而行之及二三年则朝廷之患已深矣，安可救乎？如光则不然，忝备交游之末，不敢苟避谴怒、不为介甫一一陈之。 （节选自司马光《与王介甫书》） 材料二：盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 （节选自王安石《答司马谏议书》） 【注】①曩（nǎng）者：从前。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 若介甫果信A此B志C推而D行之E及二F三年G则朝廷之患H已深矣 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 期年，指一年，与《邹忌讽齐王纳谏》“期年之后”中的“期年”意思相同。 B. 闾阎，原指古代里巷内外的门，后借指里巷、民间、平民；文中指平民。 C. 取，指招致、遭到，与《阿房宫赋》“奈何取之尽锱铢”中的“取”意思不同。 D. 举，指施行，与《阿房宫赋》“戍卒叫，函谷举”中的“举”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王安石与司马光二人政见不同，但是在书信往来中始终抱着互相尊重的态度委婉地表达个人的观点，并坚持自己的政见。 B. 司马光充分认可王安石的个人能力和学识，并且支持皇帝对王安石的重用，但他对王安石坚持变法可能产生的后果深感忧虑。 C. 司马光既不对王安石歌功颂德，也不坐观成败，而是客观地指出社会各阶层对变法的态度，并鲜明地表达出自己的看法。 D. 王安石针对司马光提出的种种指责，引出“名实”这一根本问题，高屋建瓴，意在深刻揭示出事情的本质，为变法正名。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）起则太平可立致，生民咸被其泽矣。 （2）辟邪说，难壬人，不拒谏。 14. 请简要说明材料二的语言特点及效果。 【答案】10. CEG 11. D 12. A 13. （1）一起用就会立即求得天下太平，黎民百姓都会受到他的恩泽。 （2）批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，这不是拒不接受反对意见。 14. 特点：①多用短句；②句式整齐。效果：鲜明地表现了作者的坚决态度，增强了辩驳气势。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：如果您真的坚信变法主张，推广实行，等到二三年之后，则朝廷所受的祸害已经很深重了。 “若介甫果信此志”“推而行之”两句是假设的前提，有不同的谓语“信”“推而行”，中间应停顿，所以C处断开； “则朝廷之患已深矣”是假设的结果，“及二三年”，表示时间状语，置于“则朝廷之患已深矣”之前，表示强调，所以E处断开； “则朝廷之患已深矣”有完整的主谓宾结构，应单独成句，所以G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确。相同，句意：到现在您执政才一年。/一年以后。 B.正确。句意：下至平民百姓。 C.正确。不同，“取”，招致、遭到；/夺取、掠取。句意：不要触犯他而自己招来其祸。/为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净。 D.错误。不同，“举”，施行；/（被）攻占。句意：施行古代贤明君主的政策。/戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻取。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“但是在书信往来中始终抱着互相尊重的态度委婉地表达个人的观点”错，由材料一“今介甫从政始期年，而士大夫在朝廷及自四方来者，莫不非议介甫，如出一口”和材料二“今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，……不为侵官；……不为生事；……不为征利；……不为拒谏”可知，两人都是直接表明自己的观点，并不委婉。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“致”，得到；“咸”，都；“被”，受到。 （2）“辟”，批驳；“难”，排斥；“拒谏”，拒不接受反对意见。 【14题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 特点：“举先王之政，以兴利除弊，不为生事”“为天下理财，不为征利”“辟邪说，难壬人，不为拒谏”等句多用短句，句式整齐。 效果：语气强烈、急促，能够增强议论、辩驳的气势，同时鲜明、条清缕析地表现了作者的观点立场和坚决的态度。 参考译文： 材料一： 从前，跟您议论起朝廷的政事，意见屡有不合，不知道您已经察觉到了或是没有察觉到，然而对于我来说，对您的向往、敬慕之心始终没有改变。私下观察您独享天下的大名已经有三十多年，才能出众，学识丰富，难于起用，易于引退。远近的士人，认识的或不认识的，都说介甫不起用便罢了，一起用就会立即求得天下太平，黎民百姓都会受到他的恩泽。天子因此起用您于不可起之中，任用您参与国家大政，岂不是把希望寄托在众人所厚望的您身上吗？到现在您执政才一年，在朝廷的及来自各个地方的士大夫，没有一个不责备您，就像是从一个人的嘴里说出来的；下至平民百姓、小吏差役，也都窃窃私语，埋怨叹息，所有的人都把罪责推给您，不知道您可曾听到过这些议论并且知道是什么原因吧？我私下认为您的门下之士，正在天天称誉您的盛德，赞颂您的功业，没有一个人敢把这些情况通报给您。而不是您的门下之士就都说：“他正受到君王的信任而专断朝政，不要触犯他而自取其祸，不如坐着等待，不出二三年，他将自己遭到失败。”像这样的人不仅是不忠于您，也是不忠于朝廷的。如果您真的坚信变法主张，推广实行，等到二三年之后，则朝廷所受的祸害已经很深重了，怎么能够挽救呢？像我就跟门下之士和非门下之士的态度不同，有愧作为你的朋友中的一员，不敢只求目前免于您的谴责、愤怒，而不向您一一陈述自己的恳诚。 材料二： 有学问的读书人所争论的问题，特别注重于名义和实际（是否相符）。如果名义和实际的关系已经明确了，那么天下的大道理也就清晰了。现在君实您用来指教我的，是认为我（推行新法）侵夺了官吏们的职权，制造了事端，争夺了百姓的财利，拒绝接受不同的意见，因而招致天下人的怨恨和诽谤。我却认为从皇帝那里接受命令，议订法令制度，又在朝廷上修正（决定），把它交给负有专责的官吏（去执行），（这）不能算是侵夺官权；实行古代贤明君主的政策，用它来兴办（对天下）有利的事业、消除（种种）弊病，（这）不能算是制造事端；为天下治理整顿财政，（这）不能算是（与百姓）争夺财利；抨击不正确的言论，驳斥巧辩的坏人，（这）不能算是拒绝接受（他人的）规劝。至于（社会上对我的）那么多怨恨和诽谤，那是我本来早就料到它会这样的。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。 登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人不可闻。 明朝挂帆席，枫叶落纷纷。 【注】①谢将军：东晋谢尚，今河南太康县人，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月，适袁宏在运租船中诵己作《咏史》诗，音辞都很好，遂大加赞赏，邀其前来，谈到天明。袁从此名声大振，后官至东阳太守。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗是一首五言诗，也是一首怀古诗，不讲究对仗，信笔写来，妙笔天成。写景疏朗有致，抒情含蓄不露。 B. 首联直接点明“牛渚夜泊”之景，诗人文笔大气，将广阔的天空与浩瀚的西江融为一体，境界空阔、渺远。 C. 颔联由“望”到“忆”，引发诗人由古及今的联想；“空”字指出不得志的处境，暗示诗人怀才不遇的惆怅。 D. 颈联抒发不遇知音的感慨。尽管自己也像袁宏那样富有才华，而谢尚却不可复遇，寓含着世无知音的感喟。 16. 结合全诗赏析尾联的妙处。 【答案】15. C 16. ①想象。想象明朝挂帆离去，两岸枫叶纷纷飘落的情景，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。 ②以景结情（或“寓情于景，借景抒情”）。用秋风萧瑟、枫叶飘落寂寥凄清的环境烘托诗人怀才不遇的孤独，惆怅。 ③选取意象“枫叶”，枫叶呼应“秋”这一时节特征，诗人借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人内心的愁苦之情。 【解析】 【导语】李白的《夜泊牛渚怀古》以简洁的笔触描绘了夜泊牛渚的静谧景象，通过“青天无片云”和“登舟望秋月”等意象，营造出空阔而寂寥的氛围。“空忆谢将军”一句，表达了对谢尚的怀念与自身怀才不遇的惆怅。尾联则以景结情，寓情于景，既暗示了离别的无奈，又烘托出诗人内心的孤寂与对未来的渺茫期待。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“由古及今”错，诗句由“望”到“忆”引发诗人由今及古的联想。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①“明朝挂帆席，枫叶落纷纷”，末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。想象明朝挂帆离去的情景，是虚写；两岸枫叶纷纷飘落，是实写，虚实结合，突破时空的限制，扩大诗歌的意境。 ②尾联写景，属于以景结情，满天枫叶飘落纷纷，诗人以萧瑟、凄凉的秋景烘托自己怀才不遇的寂寞，秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。 ③“枫叶落纷纷”中的“枫叶”是秋天的典型景物，呼应了上文“秋月”的意象，“秋月”代表怀人，而像“谢将军”和袁宏道那样的知音可遇不可求，一个“空”字写出世无知音的寂寞；因而诗人只能在纷纷飘落的枫叶中寂然离去，借枫叶飘落的萧瑟之景，表达了诗人的愁苦之情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石《柱枝香·金陵怀古》中化用杜牧《台城曲》中诗句“门外韩擒虎，楼头张丽华”，感叹统治者不以历史为鉴，相继覆亡的句子是“_________，_________”。 （2）求木长必固根本，欲流远必浚泉源，魏征在《谏太宗十思疏》中以此为喻，提醒太宗皇帝“_________，_________”。 （3）杜牧《阿房宫赋》中描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是“_________，_________”。 【答案】 ①. 叹门外楼头 ②. 悲恨相续 ③. 思国之安者 ④. 必积其德义 ⑤. 钉头磷磷 ⑥. 多于在庾之粟粒 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：续、磷、庾、粟。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 1787年大卫为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神而创作的油画《苏格拉底之死》中所描绘的就是苏格拉底服毒自杀的情节。在阴暗坚固的牢狱中，苏格拉底庄重地坐在床上，亲人和弟子们分列两旁；牢门半开，从门缝中射进一束阳光，使画中人物在黑暗的背景衬托下格外突出；苏格拉底位于视觉中心位置，他裸露着久经磨难的瘦弱身子，高举有力的左手继续向弟子们阐述自己的见解和观点，同时镇静地伸出右手欲从弟子手中接过毒药杯，面临死亡悠然自得。弟子们个个聚精会神地倾听老师的演讲，竟忘了老师死亡将至。 苏格拉底被判处有罪以后，他的学生已经为他打通所有关节，可以让他从狱中逃走，并且劝说他，判他有罪是不正义的。然而苏格拉底选择了慷慨走向刑场，视死如归。他的理由是：我是被国家判决有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就会失去它应有的效力和权威。当法律失去权威，正义也就不复存在。 这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律的真正含义——法律只有被遵守才有权威性。只有法律树立了权威，才能有国家秩序与社会正义的存在。不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义：也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障。在这个意义上说，苏格拉底必须死，因为雅典的法律需要生存，所以苏格拉底毅然选择了赴死。 18. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 19. 如果将文中画波浪线的句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号，会影响句子意思的表达吗？请简要分析。 【答案】18. 1787年大卫为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神，创作了油画《苏格拉底之死》，画中所描绘的就是苏格拉底服毒自杀的情节。 19. 影响。因为从上下文的意思看，冒号后的句子是对“重大意义”的解释说明，所以必须用冒号，逗号没有这一作用。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句，首先找出主干句，再把其他句子成分变成短句。 画线句主干句是：油画《苏格拉底之死》中所描绘的就是苏格拉底服毒自杀的情节。 然后把“1787年大卫为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神而创作的油画《苏格拉底之死》”中的“的”改成“了”，让它变成句子； 再把“1787年为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神”这个定语后面添加逗号，让它作状语，把“大卫”这个主语放到“创作了”前面作主语； 把主干句中的“油画《苏格拉底之死》”用“画中”替换，改成：画中所描绘的就是苏格拉底服毒自杀的情节。 最后整理答案：1787年为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神，大卫创作了油画《苏格拉底之死》，画中所描绘的就是苏格拉底服毒自杀的情节。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 首先说明有影响。 冒号常见的作用有：用在称呼语的后面，提示提起下文；用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提取下文；用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；用在总括性话语的前边，以总结上文。 根据原文，冒号后的内容是对前文“不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义”的解释说明，而逗号仅仅表达句间的停顿，所以不能更改。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古代典籍关于香蕉食用的详细记载可见于《齐民要术》：“剥其上皮，色黄白，味似蒲萄，甜而脆，亦饱人。”由此可见，中国古代有食用蕉，但食用口感似乎与人们平常吃的香蕉相去甚远。这就奇怪了， ，和古籍记载的不是一回事？这是因为香蕉被驯化了。 尽管驯化后的香蕉风味更佳， ② 。这种情况并非只存在于香蕉中，多数野生作物在驯化过程中往往都表现出抗病性的下降，这是由于驯化过程中遗传成分逐渐单一化。特别是对香蕉而言，由于特殊的无性繁殖模式，全世界范围内的巴西蕉可能都源自同一个个体，具有相同的一套基因。如果个体表现为对某种病易感，那么所有的个体也都难以避免。枯萎病就是一个例子，导致上一代全球流行的大麦客品种淡出市场。 理解作物的驯化过程并不简单。三倍体香蕉基因组的成功解析为香蕉遗传学和育种提供了重要资源。能否确定栽培香蕉的祖先和驯化过程具有重要意义，将有助于人们理解香蕉多样性的形成途径很关键。 20. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 下列句子中的“特别”与文中加点的“特别”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 老张刚刚跟我说，他这次过年回家，特别带了很多黑龙江特产来送给我们。 B. 哈尔滨冰雪大世界那些美丽的冰雕背后，有一群特别的人，他们就是冰雕师傅。 C. 2月24 日，在釜山世乒赛女团决赛中，中国队3：2险胜日本队，赢得特别艰难。 D. 跑步需要掌握正确的技巧，特别是跑步之前要适当热身，以降低对身体的伤害。 【答案】20. 确定栽培香蕉的祖先和驯化过程具有重要意义，将有助于人们理解香蕉多样性的形成途径。 21. ①为什么现在的香蕉口感很好     ②但其抗病性却略逊一筹    22. D 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子语病有： “能否……，将有助于人们……”不合逻辑，两面对一面，应删去“能否”； “将有助于人们剖析香蕉多样性的形成途径很关键”，成分赘余或句式杂糅（“有助于……”和“对……很关键”两句杂糅），应删去“很关键”。 修改后，正确的表述为：确定栽培香蕉的祖先和驯化过程具有重要意义，将有助于人们理解香蕉多样性的形成途径。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据前句“中国古代有食用蕉，但食用口感似乎与人们平常吃的香蕉相去甚远。这就奇怪了”和后面“和古籍记载的不是一回事？这是因为香蕉被驯化了”等信息，可知此处是奇怪我们现在所食用的香蕉口感很好，与古代记载不同，故补写内容为“为什么现在的香蕉口感很好”。 第二空，根据句中“尽管”，可知前后两句是转折关系；再根据后句“这种情况并非只存在于香蕉中，多数野生作物在驯化过程中往往均表现出抗病性的下降”分析，此处是说驯化后的香蕉没有野生香蕉的抗病能力强，故补写内容为“但其抗病性却略逊一筹”。 【22题详解】 本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 文中加点的“特别”为副词，指尤其。 A.副词，指特地。 B.形容词，指不普通的。 C.副词，指格外。 D.副词，指尤其。 故选D。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系，也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化；高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实，方便了人们的来往，也容易使人对远行和离别不以为意…… 科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感？ 请根据以上材料，写一篇文章表达你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 本则材料由两段文字构成。第一段文字列举现象，第二段文字提出问题。 第一段，“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物；“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利；“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。省略号则提醒考生，此类现象还有不少。“使人……也容易使人……”这一句式，旨在引导考生思考科技发展给情感交流带来的利与弊。 第二段，以疑问句的形式，引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”入手分析，也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行构思。倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响，且能言之成理，也可以视为切题，但必须密切围绕“科技的发展”和“人与人的情感”两个要素的关联行文，倘若只谈一方，则视为审题不过关。需要注意的是，“人与人的情感”偏重于人际关系，不能泛化为个体所有的情感。 写作时，可采用递进式论证结构，从科技发展的利弊，科技发展与人与人之间的情感的辩证关系，如何让科技为增进人与人情感服务等角度展开具体论证。在论说“科技发展对增进情感的重要性”时，可以从不同角度切入辩证分析，如科技的发展可以实现“朝发夕至”，不仅在地理上缩小了人与人之间的距离，更使人们在心理上、情感上有了进一步的联系；科技的发展使我们可以最大程度做到“一方有难，八方支援”，拉近各地人民关系，增进情感；科技的发展可以使我们结识更多志同道合的朋友，在交流中形成共识，强化“人类命运共同体”理念等。 立意： 1.科技为我所用，在适度中增进情感。 2.科技减弱了人与人的情感。 3.主动权在人手中，不为物役，方是人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$