第5课时 假分数化成整数或带分数（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年五年级数学下册同步备课（人教版）

义务教育人教版五年级下册 分数的意义和性质 第5课时 假分数化成整数或带分数 4 1 1.把下面的分数改写成除法算式。 复习导入 ＝ 5 5 ＝ 5 6 ＝ 24 7 ＝ 32 8 5÷5 5÷6 24÷7 32÷8 2.把一个圆看作单位“1”，用假分数或整数表示下图 涂色部分的大小。 （ ） （ ） 10 5 2 3.把一个圆看作单位“1”，用假分数或带分数表示下图 涂色部分的大小。 （ ） （ ） 11 6 5 6 1 探究新知 （1）把 、 化成整数。 （2）把 、 化成带分数。 （3）讨论：假分数是怎样化成整数 或带分数的？ 3 3 8 4 7 3 6 5 学习单 3 （1）把 、 化成整数。 3 3 8 4 根据分数与除法的关系。 ＝ 3 3 3÷3 ＝1 ＝ 8 4 8÷4 ＝2 还可以怎样想？ 3 （1）把 、 化成整数。 3 3 8 4 根据分数的意义。 表示3个 ， 3 3 1 3 也就是1。 3 3 ＝1 正好是1个整圆， 3 3 表示8个 ， 8 4 1 4 3 （1）把 、 化成整数。 3 3 8 4 这样的4份是1个整圆， 8 4 ＝2 8÷4＝2， 也就是2个整圆， 也就是2。 表示8份里面有2个4份， 8 4 3 （2）把 、 化成带分数。 7 3 6 5 7 3 7 3 是由 6 3 （就是2） 1 3 和 合成的数， 等于 。 2 1 3 ＝ 7 3 7÷3 7÷3＝2……1 ＝2 1 3 你能发现什么？ 2 2 1 1 3 3 ＝ 6 5 6÷5 ＝1 1 5 讨论一下：假分数是怎样化成整数或带分数的？ 用假分数的分子除以分母： （1）分子是分母倍数的，化成整数，商就是这个 整数。 （2）分子不是分母倍数的，化成带分数，商是带 分数的整数部分，余数是分数部分的分子， 分母不变。 (教材P54 做一做T2) 1.把下面的假分数化成整数或带分数。 巩固运用 15 2 8 5 21 7 50 9 43 12 69 20 30 15 1 2 7 3 5 1 3 5 9 5 7 12 3 9 20 3 2 (教材P55 T3) 2.有3杯水。 （1）3个人平均分，每人分 杯， 也就是 杯。 （ ） （ ） （2）2个人平均分，每人分 杯。 3 3 1 3 2 1 2 或1 (教材P55 T4) 3.一板药共10粒，每天早、中、晚各吃1粒。这板药能吃 多少天？（用带分数表示。） 10÷3＝3 （天） 1 3 答：这板药能吃 天。 1 3 3 (教材P56 T9) 4.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 7 9 7 9 1 1 25 3 75 25 46 12 4 2 9 8 74 9 ＜ 3 ＞ 10 12 3 ＜ 2 9 8 ＝ 用1、2、5三个数字组成带分数，其中最大的带分数是多少？最小的带分数是多少？ 最大的带分数： 拓展运用 5 1 2 5 最小的带分数： 1 2 5 1 答：最大的带分数是 ，最小的带分数是 。 1 2 5 2 5 1 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢? 课堂小结 课后作业 完成《新领程》或《学练优》 本课时的习题。 $$