精品解析：广东省广州市铁一集团学校2024-2025学年九年级下学期开学模拟化学试题

广东省广州市铁一集团学校2024-2025学年九年级下学期开学模拟 化学试卷 一、选择题：本大题共14小题，共42分。 1. 水是生命之源，从化学视角研究水有重要意义。下列说法正确的是 A. 水由氢气和氧气组成 B. 水蒸发属于化学变化 C. 清澈的井水属于混合物 D. 生活污水可直排河流 2. 下列说法不正确的是 A. 蛋白质属于有机高分子化合物 B. Al(OH)3能与酸反应，可用于治疗胃酸过多 C. 青铜合金的硬度比铜大、熔点比铜高 D. 干冰可用于人工降雨 3. 足球比赛中出现运动员受伤时，医生常用氯乙烷(CH3CH2Cl)药水喷洒伤口治疗。高锰酸钾溶液在医学中也可以对皮肤的创伤、溃疡进行消毒，一般来讲是不能口服的，只能外用。下列关于两种物质的说法不正确的 A. 氯乙烷分子是由五种原子构成的 B. 氯乙烷中氯元素质量分数最大 C. 高锰酸钾中锰元素显+7价 D. 高锰酸钾属于盐类物质 4. 关于元素化合价的说法一定正确的是 A. 单质中元素的化合价最低 B. 非金属元素在化合物中可以显正价 C. 同种元素在同一化合物里化合价相同 D. 化合物中各元素化合价的代数和相等 5. 有关燃烧条件的实验探究如图。下列说法正确的是 A. ①②处说明燃烧需要可燃物 B. ③④处说明燃烧需要氧气 C. ①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D. ①④处燃烧时都能有效避免空气污染 6. 下列实验方案合理的是（　　） 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 通入氧气、点燃 B 除去氯化钠中少量的氯化银 溶于水、过滤 C 验证锌、铜、金的金属活动性 加盐酸 D 除去生石灰中少量的碳酸钙 加水或盐酸 A. A B. B C. C D. D 7. 下列图像与实验设计对应正确的有 图像 实验 设计 向未经打磨的铝片 中滴加适量稀盐酸 向CuSO4溶液中滴 加H2O2溶液 分别向等质量的Mg 和MgO中加入足量 的稀盐酸 足量红磷在密闭的集 气瓶中燃烧 A. 1项 B. 2项 C. 3项 D. 4项 8. 元素符号和化学式是国际通用化学符号，下列叙述正确的是 A. 一氧化碳中含有C元素 B. 双氧水(H2O2)、水中都含有1个氢分子 C. 地壳中含量最高的元素是Al D. 铁丝在氧气中燃烧产物的化学式是O4Fe3 9. 如表实验方案能达到实验目的的是 实验目的 实验方案 A.除去KCl溶液中的K2CO3 加入过量稀盐酸 B.检验NH4Cl中是否含有CO（NH2）2 加入熟石灰研磨，闻气味 C.分离KCl和MnO2的固体混合物 加入足量的水，溶解、过滤、洗涤、干燥 D.鉴别CaCO3、NaOH、NH4NO3、CuSO4 分别取样，加水溶解，观察现象 A. A B. B C. C D. D 10. 分类是学习化学的重要方法。下列各组物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列的是 A. 氧气、蒸馏水、空气 B. 铁粉、硝酸钾、矿泉水 C. 过氧化氢溶液、液氮、二氧化碳 D. 二氧化锰、石灰水、氧化镁 11. 化学与生活紧密相连。下列做法不正确的是： A. 生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水 B. 夜间发现家中液化石油气泄漏，立即开灯查明泄原因 C. 用灼烧的方法区别棉花和羊毛 D. 炒菜时，油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭 12. 下列实验设计不合理的是 A.探究二氧化碳能和水反应 B.验证质量守恒定律 C.探究蜡烛中是否含有氢元素 D.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 A. A B. B C. C D. D 13. 规范的操作是实验成功的保障。下列操作规范的是 A. 液体的量取 B. 加热液体 C. 检查装置的气密性 D. 往试管里加入块状石灰石 14. 下列说法或做法错误的是 A. 不慎碰倒酒精灯，酒出的酒精在桌面燃烧，应迅速用嘴吹灭 B. 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119 C. 为扑灭森林火灾，可把大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带 D. 档案资料着火时，用二氧化碳灭火器灭火 二、填空题：本大题共1小题，共7分。 15. 央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力，其中有许多中外文明主题互鉴． Ⅰ.瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的交融．烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素。 （1）在地壳中，氧元素的含量______（填“<”或“>”）硅元素的含量。 （2）铝在元素周期表的位置信息如图所示，铝属于______（填“金属”或“非金属”）元素，同时还能得到的另一条信息是______。 （3）普通玻璃中所含钠离子的符号是______。 Ⅱ.国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。 （4）博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气化学性质______。 Ⅲ.茶与咖啡——中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。 （5）从微观角度解释，闻到香味的原因是______。 Ⅳ.中国园林与西方园林——中国园林“移天缩地，揽收四季”，西方园林“几何对称，人工雕琢”。 （6）绿色植物是空气天然的“净化器”．植物出现“白斑病”，说明空气中有臭氧污染，“臭氧对生物没有任何好处”这样的说法是______（填“正确”或“不正确”）的。 （7）大气中的______（填“CO2”或“SO2”）会导致温室效应。 三、流程题：本大题共1小题，共6分。 16. 镁、纯碱在工业生产中有广泛的用途。菱镁矿中主要含及少量、Al2O3和SiO2，以菱镁矿等为原料制取镁、纯碱的工艺流程如图。请回答下列问题： （1）反应①后得到固体，要将固体从溶液中分离出来可采用的方法是______；写出菱镁矿中碳酸镁与盐酸反应的化学方程式______。 （2）向饱和食盐水中通入NH3、CO2气体时，要先通一段时间的NH3后，再通CO2气体的目的是______。（已知：通常情况下，1体积水中大约能溶解700体积氨气，1体积水中大约能溶解1体积二氧化碳） （3）流程②中利用加热碳酸氢钠的方法制备纯碱，该反应的基本反应类型是______反应。 （4）此工艺条件下金属离子开始沉淀和沉淀完全时的pH如下表所示： 金属离子 Mg2+ Al3+ Fe3+ 开始沉淀的pH 8.9 3.4 1.5 沉淀完全的pH 10.9 4.7 2.8 向a溶液中通入足量空气的目的是将Fe2+全部氧化成Fe3+，随后向b溶液中加MgO调节溶液pH，则调pH范围为______。 四、实验题：本大题共2小题，共23分。 17. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一、结合以下常用实验装置回答相关问题。 （1）仪器①的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是___________(填字母)，反应的化学方程式为___________。 （3）实验室制取并收集二氧化碳应选用的装置是___________(填字母)。 （4）若用装置G收集氧气，验满的操作为___________。 18. 人类生活离不开水，实验初级中学化学研究性学习小组对附近复新河水质的状况进行相关的调查研究。 （1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 ______。人们常用 ______去除水中异味和色素。 （2）检验所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是 ______；日常生活中将硬水转化为软水的方法是 ______。 （3）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是 。 A. 洗手时及时关闭水龙头 B. 洗菜的水用来浇花 C. 用自来水不断为西瓜冲水降温 D. 用工业废水灌溉农田 （4）电解水反应的化学方程式是___________；电解水实验说明水是 ________________组成的。 五、探究题：本大题共2小题，共12分。 19. 酸碱中和反应是初中阶段重要的一类反应，化学兴趣小组进行了如图所示实验，并做了拓展性探究。 （1）观察到试管①中溶液变为________色，试管②中无明显现象，试管③中的现象________。 【提出问题】试管②中反应后溶液溶质成分是什么？ 【作出猜想】 （2）猜想Ⅰ：； 猜想Ⅱ：HCl和； 猜想Ⅲ：和； 猜想Ⅳ：、HCl和。 小组同学对以上猜想提出疑问，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是________（用化学方程式表示）。 【进行实验】 （3） 序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 取试管②中反应后溶液于试管中，向其中通入 溶液变浑浊 溶液中含有 实验2 取试管②中反应后溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液 ________ 溶液中含有 实验3 取试管②中反应后溶液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液 产生白色沉淀 溶液中含有 【得出结论】通过探究，小组同学一致确定猜想Ⅲ成立。 【拓展延伸】 （4）上述实验探究方案中的实验。________（选填“1”、“2”或“3”）并不能证明溶液中一定含有，理由是________。 20. 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ．从地球带上去 （1）实验室用高锰酸钾等原料制氧，写出高锰酸钾分解的化学方程式：_____；航天工业以空气为原料制氧，工业上选择空气的主要原因是_____。 （2）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积1/3液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是_____。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是_____。 （3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如下： 由此可知两种分子的大小：_____(填“>”或“<”)。 Ⅱ．在天宫制出来 （4）早期空间站利用过氧化钠()、超氧化钾()等物质制氧，其原理表示如下： 空间站内二氧化碳的主要来源是_____。 （5）目前空间站已实现电解水制氧，写出反应的化学方程式：_____。 （6）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是_____(填序号)。 a．“水-氧-碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重 b．电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统需要对氢气进行转化 c．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省广州市铁一集团学校2024-2025学年九年级下学期开学模拟 化学试卷 一、选择题：本大题共14小题，共42分。 1. 水是生命之源，从化学视角研究水有重要意义。下列说法正确的是 A. 水由氢气和氧气组成 B. 水蒸发属于化学变化 C. 清澈的井水属于混合物 D. 生活污水可直排河流 【答案】C 【解析】 【详解】A、水中只含有一种物质，属于纯净物，水是由氢元素和氧元素组成的，故A选项不符合题意； B、水蒸发的过程中，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B选项不符合题意； C、清澈的井水中含有水和其他矿物质等物质，属于混合物，故C选项符合题意； D、生活污水可直排河流会造成水资源污染，不利于环境保护，故D选项不符合题意。 故选C。 2. 下列说法不正确的是 A. 蛋白质属于有机高分子化合物 B. Al(OH)3能与酸反应，可用于治疗胃酸过多 C. 青铜合金的硬度比铜大、熔点比铜高 D. 干冰可用于人工降雨 【答案】C 【解析】 【详解】A、蛋白质相对分子质量从几万到几百万，是有机高分子化合物，故A说法正确； B、Al(OH)3能与胃酸的主要成分盐酸反应，可用于治疗胃酸过多，故B说法正确； C、青铜是铜的合金，所以青铜的熔点比铜低，硬度比铜大，故C说法错误； D、干冰易升华吸热，可用于人工降雨，故D说法正确； 故选：C。 3. 足球比赛中出现运动员受伤时，医生常用氯乙烷(CH3CH2Cl)药水喷洒伤口治疗。高锰酸钾溶液在医学中也可以对皮肤的创伤、溃疡进行消毒，一般来讲是不能口服的，只能外用。下列关于两种物质的说法不正确的 A. 氯乙烷分子是由五种原子构成的 B. 氯乙烷中氯元素质量分数最大 C. 高锰酸钾中锰元素显+7价 D. 高锰酸钾属于盐类物质 【答案】A 【解析】 【详解】A、由化学式可知，氯乙烷分子是由C、H、Cl三种原子构成的，符合题意； B、氯乙烷中C、H、Cl三种元素的质量比为：，故氯元素的质量分数最大，不符合题意； C、高锰酸钾中钾元素显+1价，氧元素显-2价，设锰元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+7，不符合题意； D、高锰酸钾是由钾离子和高锰酸根离子构成的化合物，属于盐，不符合题意。 故选A。 4. 关于元素化合价的说法一定正确的是 A. 单质中元素的化合价最低 B. 非金属元素在化合物中可以显正价 C. 同种元素在同一化合物里化合价相同 D. 化合物中各元素化合价的代数和相等 【答案】B 【解析】 【详解】A、单质中元素的化合价为零，而在非金属氧化物中，非金属元素显负价，化合价更低，故错误； B、非金属元素在化合物中可以显正价，例如氢元素在水中显示+1价，故正确； C、同种元素在同种物质中化合价不一定相同，比如硝酸铵中氮元素显示-3和+5价，故错误； D、在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零，故错误； 故选B。 5. 有关燃烧条件的实验探究如图。下列说法正确的是 A. ①②处说明燃烧需要可燃物 B. ③④处说明燃烧需要氧气 C. ①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D. ①④处燃烧时都能有效避免空气污染 【答案】B 【解析】 【详解】A. 白磷和红磷都是可燃物，但是红磷的着火点比白磷高，①处白磷燃烧，②处红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故错误； B. ③处白磷不燃烧，④处通入氧气后热水中白磷能燃烧，说明燃烧需要氧气，故正确； C. ①处和③处白磷不同点在于①处白磷能够接触氧气，两者差异说明燃烧需要可燃物与氧气接触，故错误； D. ①处白磷在空气中燃烧，五氧化二磷会散逸到空气中污染环境，④处白磷在水中燃烧，五氧化二磷不能散逸到空气中，能避免空气污染，故错误。 故答案为：B。 6. 下列实验方案合理的是（　　） 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 通入氧气、点燃 B 除去氯化钠中少量的氯化银 溶于水、过滤 C 验证锌、铜、金的金属活动性 加盐酸 D 除去生石灰中少量的碳酸钙 加水或盐酸 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；且除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的方法错误． B、氯化钠易溶于水，氯化银难溶于水，可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确． C、锌能与稀盐酸反应，铜、金均不能与稀盐酸反应，加盐酸不能验证锌、铜、金的金属活动性，故选项所采取的方法错误． D、生石灰是氧化钙的俗称，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，反而会把原物质除去，不符合除杂原则；氧化钙和碳酸钙均能与盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项所采取的方法错误． 故选B． 7. 下列图像与实验设计对应正确的有 图像 实验 设计 向未经打磨的铝片 中滴加适量稀盐酸 向CuSO4溶液中滴 加H2O2溶液 分别向等质量的Mg 和MgO中加入足量 的稀盐酸 足量红磷在密闭的集 气瓶中燃烧 A. 1项 B. 2项 C. 3项 D. 4项 【答案】B 【解析】 【详解】图1：未打磨的铝片表面是氧化铝，氧化铝和盐酸反应生成氯化铝和水，没有气体生成，氧化铝反应后，铝与盐酸反应生成氯化铝和氢气，正确； 图2：过氧化氢分解生成水和氧气，硫酸铜可作过氧化氢分解的催化剂，正确； 图3：、，根据化学方程式可知，等质量的盐酸反应，生成的氯化镁的质量相等，开始时的图像相同；等质量的镁和氧化镁反应生成的氯化镁的质量：镁更多，所以镁的图像更高，错误； 图4：红磷燃烧放热，压强增大，等温度降低到室温，因为红磷燃烧消耗了氧气，装置内压强减小，小于开始时的压强，错误； 故正确的有图1和图2，故选B。 8. 元素符号和化学式是国际通用的化学符号，下列叙述正确的是 A. 一氧化碳中含有C元素 B. 双氧水(H2O2)、水中都含有1个氢分子 C. 地壳中含量最高的元素是Al D. 铁丝在氧气中燃烧产物的化学式是O4Fe3 【答案】A 【解析】 【详解】A、一氧化碳的化学式为CO，从化学式中可知一氧化碳中含有C元素，正确； B、化学式中元素符号右下角的数字表示该物质的一个分子中含有的该元素的原子个数，根据双氧水的化学式：H2O2，水的化学式：H2O，这两种物质的一个分子中都含有两个氢原子，不含氢分子，错误； C、地壳中含量最高的元素是氧元素（O)，地壳中含量最高的金属元素是铝（Al），错误； D、书写氧化物的化学式时，一般氧的元素符号写在右边，另一种元素的符号写在左边，因此铁丝在氧气中燃烧产物的化学式是Fe3O4而不是O4Fe3，错误。 故选A。 9. 如表实验方案能达到实验目的的是 实验目的 实验方案 A.除去KCl溶液中的K2CO3 加入过量的稀盐酸 B.检验NH4Cl中是否含有CO（NH2）2 加入熟石灰研磨，闻气味 C.分离KCl和MnO2的固体混合物 加入足量的水，溶解、过滤、洗涤、干燥 D.鉴别CaCO3、NaOH、NH4NO3、CuSO4 分别取样，加水溶解，观察现象 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、K2CO3能与能与过量的稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质稀盐酸（过量的），不符合除杂原则，盐酸具有挥发性，应再蒸发除去盐酸，故选项实验方案不能达到实验目的； B、NH4Cl能与熟石灰研磨产生有刺激性气味的气体，CO（NH2）2不能，加入熟石灰研磨，闻气味，不能检验NH4Cl中是否含有CO（NH2）2，故选项实验方案不能达到实验目的； C、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，加入足量的水，溶解、过滤、洗涤、干燥，能分离出二氧化锰，应再对滤液蒸发结晶分离出氯化钾，故选项实验方案不能达到实验目的； D、分别取样，加水溶解，观察现象，难溶于水的是碳酸钙，溶于水形成蓝色溶液的是硫酸铜，溶于水放热的是氢氧化钠，溶于水吸热的是硝酸铵，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的； 故选：D。 10. 分类是学习化学的重要方法。下列各组物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列的是 A. 氧气、蒸馏水、空气 B. 铁粉、硝酸钾、矿泉水 C. 过氧化氢溶液、液氮、二氧化碳 D. 二氧化锰、石灰水、氧化镁 【答案】A 【解析】 【详解】A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；蒸馏水是由H、O元素组成的化合物，属于氧化物；空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，符合题意； B、铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质；硝酸钾是由K、N、O三种元素组成的化合物，不属于氧化物；矿泉水由水、可溶性矿物质等混合而成，属于混合物，不符合题意； C、过氧化氢溶液由过氧化氢和水混合而成，属于混合物；液氮是液态氮气，是由氮元素组成的纯净物，属于单质；二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、二氧化锰是由Mn、O元素组成的纯净物，属于化合物；石灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物；氧化镁由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选A。 11. 化学与生活紧密相连。下列做法不正确的是： A. 生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水 B. 夜间发现家中液化石油气泄漏，立即开灯查明泄原因 C. 用灼烧的方法区别棉花和羊毛 D. 炒菜时，油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭 【答案】B 【解析】 【详解】A、在硬水中加入肥皂水泡沫少，浮渣多，在软水中加入肥皂水泡沫多，浮渣少，根据肥皂水在硬水和软水中会出现不同的现象，可用于鉴别硬水和软水，A做法正确； B、液化石油气泄漏后与空气充分混合，遇火可能会发生爆炸，因而不能开灯检查，B做法不正确； C、因为羊毛灼烧时会产生烧焦羽毛气味，棉花没有，因此，可用灼烧的方法区别棉线和羊毛，C做法正确； D、炒菜时，油锅着火迅速盖上锅盖，可起到隔绝氧气的作用，D做法正确。 故选B。 12. 下列实验设计不合理的是 A.探究二氧化碳能和水反应 B.验证质量守恒定律 C.探究蜡烛中是否含有氢元素 D.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳能溶于水，也会导致塑料瓶变瘪，不能证明CO2能与H2O发生化学反应，故选项错误； B、铜粉和氧气反应生成氧化铜，有气体参加反应，在密闭容器中进行，反应前后锥形瓶内物质的总质量不变，可用于验证质量守恒定律，故选项正确； C、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，说明蜡烛中含有氢元素，故选项正确； D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，空气中氧气含量为21%，而在氧气中剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，可以证明反应剧烈程度与氧气含量有关，故选项正确。 故选：A。 13. 规范的操作是实验成功的保障。下列操作规范的是 A. 液体量取 B. 加热液体 C. 检查装置的气密性 D. 往试管里加入块状石灰石 【答案】C 【解析】 【详解】A、量筒读数视线要与凹液面的最低处保持水平，如图所示，视线与刻度不在同一侧，选项错误； B、给液体加热时，液体体积不超过试管的三分之一，用酒精灯外焰加热，如图所示，酒精灯内没有酒精，选项错误； C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，选项正确； D、取用块状固体应该使用镊子夹取，选项错误； 故选：C。 14. 下列说法或做法错误的是 A. 不慎碰倒酒精灯，酒出的酒精在桌面燃烧，应迅速用嘴吹灭 B. 火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，并拨打火警电话119 C. 为扑灭森林火灾，可把大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带 D. 档案资料着火时，用二氧化碳灭火器灭火 【答案】A 【解析】 【详解】A、不慎碰倒酒精灯，酒出的酒精在桌面燃烧，应迅速用湿抹布盖灭，做法错误； B、火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离，防止烟雾呛鼻和吸入毒气，并拨打火警电话119，做法正确； C、将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带，是利用了清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离的原理，做法正确； D、档案资料着火时，用二氧化碳灭火器灭火，防止资料档案损坏，做法正确； 答案：A。 二、填空题：本大题共1小题，共7分。 15. 央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力，其中有许多中外文明主题互鉴． Ⅰ.瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的交融．烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素。 （1）在地壳中，氧元素的含量______（填“<”或“>”）硅元素的含量。 （2）铝在元素周期表的位置信息如图所示，铝属于______（填“金属”或“非金属”）元素，同时还能得到的另一条信息是______。 （3）普通玻璃中所含钠离子的符号是______。 Ⅱ.国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。 （4）博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质______。 Ⅲ.茶与咖啡——中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。 （5）从微观角度解释，闻到香味的原因是______。 Ⅳ.中国园林与西方园林——中国园林“移天缩地，揽收四季”，西方园林“几何对称，人工雕琢”。 （6）绿色植物是空气天然“净化器”．植物出现“白斑病”，说明空气中有臭氧污染，“臭氧对生物没有任何好处”这样的说法是______（填“正确”或“不正确”）的。 （7）大气中的______（填“CO2”或“SO2”）会导致温室效应。 【答案】（1）＞ （2） ①. 金属 ②. 铝的元素符号为Al或铝的相对原子质量为26.98（合理即可） （3）Na+ （4）不活泼或稳定 （5）分子在不断运动 （6）不正确 （7）CO2 【解析】 【小问1详解】 地壳中元素含量由多到少居于前五位的依次是氧、硅、铝、铁、钙，故在地壳中，氧元素的含量大于硅元素的含量。 【小问2详解】 铝元素汉字带“钅”字旁，属于金属元素。元素周期表每一个小格的右上角表示原子序数，在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，右上角表示元素符号，中间表示元素名称，最下面表示相对原子质量，故通过铝在元素周期表的位置还能得到的一条信息是铝的原子序数为13、铝的元素符号为Al、铝的相对原子质量为26.98等。 【小问3详解】 由离子的表示方法，在元素符号的右上角标注离子所带电荷量，数字在前，符号在后，数字为“1”省略不写，1个钠离子带1个单位正电荷，故钠离子的符号为Na+。 小问4详解】 博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质稳定。 【小问5详解】 从微观角度解释，闻到香味的原因是分子在不断运动，带有香味的分子运动到人的鼻子中，使人闻到香味。 【小问6详解】 空气中臭氧含量过多会引起污染，但大气中臭氧层可以保护地球上的人类和动植物免遭短波紫外线的伤害，另外臭氧还能杀菌消毒，故“臭氧对生物没有任何好处”这样的说法是不正确的。 【小问7详解】 大气中的CO2会导致温室效应，SO2会引起酸雨，故填：CO2。 【点睛】本题考查知识较为综合，根据所学知识结合题中信息进行分析解答。 三、流程题：本大题共1小题，共6分。 16. 镁、纯碱在工业生产中有广泛的用途。菱镁矿中主要含及少量、Al2O3和SiO2，以菱镁矿等为原料制取镁、纯碱的工艺流程如图。请回答下列问题： （1）反应①后得到固体，要将固体从溶液中分离出来可采用的方法是______；写出菱镁矿中碳酸镁与盐酸反应的化学方程式______。 （2）向饱和食盐水中通入NH3、CO2气体时，要先通一段时间的NH3后，再通CO2气体的目的是______。（已知：通常情况下，1体积水中大约能溶解700体积氨气，1体积水中大约能溶解1体积二氧化碳） （3）流程②中利用加热碳酸氢钠的方法制备纯碱，该反应的基本反应类型是______反应。 （4）此工艺条件下金属离子开始沉淀和沉淀完全时的pH如下表所示： 金属离子 Mg2+ Al3+ Fe3+ 开始沉淀的pH 8.9 3.4 1.5 沉淀完全的pH 10.9 4.7 2.8 向a溶液中通入足量空气的目的是将Fe2+全部氧化成Fe3+，随后向b溶液中加MgO调节溶液pH，则调pH范围为______。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑ （2）有利于吸收CO2 （3）分解 （4）4.7≤pH<8.9 【解析】 【小问1详解】 过滤可将固体和液体分离，反应①后得到 SiO2 固体，要将 SiO2 固体从溶液中分离出来可采用的方法是过滤；碳酸镁与盐酸反应生成氯化镁、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑； 小问2详解】 向饱和食盐水中通入NH3、CO2气体时，应先通一段时间的NH3，因为氨气在水中的溶解度更大，先通氨气有利于吸收CO2； 【小问3详解】 流程②中碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 【小问4详解】 向b溶液中加MgO调节溶液pH，目的是使铝离子和铁离子形成沉淀，而镁离子不能形成沉淀，故pH范围为：4.7≤pH<8.9。 四、实验题：本大题共2小题，共23分。 17. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一、结合以下常用实验装置回答相关问题。 （1）仪器①的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装置是___________(填字母)，反应的化学方程式为___________。 （3）实验室制取并收集二氧化碳应选用的装置是___________(填字母)。 （4）若用装置G收集氧气，验满的操作为___________。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. A ②. （3）CD或CG （4）将带火星的木条放在b端，带火星的木条复燃，说明已经集满。 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是：长颈漏斗； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，不选择B装置，是因为给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管； 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固液不加热反应，发生装置可选C，二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，收集装置可选D或G，故填：CD或CG； 【小问4详解】 若用装置G收集氧气，氧气的密度比空气小，应从a端排入，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在b端，带火星的木条复燃，说明已经集满。 18. 人类生活离不开水，实验初级中学化学研究性学习小组对附近复新河水质的状况进行相关的调查研究。 （1）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 ______。人们常用 ______去除水中异味和色素。 （2）检验所得水样属于硬水还是软水，可用的物质是 ______；日常生活中将硬水转化为软水的方法是 ______。 （3）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是 。 A. 洗手时及时关闭水龙头 B. 洗菜的水用来浇花 C. 用自来水不断为西瓜冲水降温 D. 用工业废水灌溉农田 （4）电解水反应的化学方程式是___________；电解水实验说明水是 ________________组成的。 【答案】（1） ①. 引流 ②. 活性炭 （2） ①. 肥皂水 ②. 煮沸 （3）AB （4） ①. ②. 氢、氧元素 【解析】 【小问1详解】 过滤时玻璃棒的作用为引流； 活性炭具有吸附性，能除去水中的异味和色素。 【小问2详解】 肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水； 生活中常用煮沸的方法将硬水软化。 【小问3详解】 A、及时关水龙头，能节约水资源，该选项符合题意； B、洗菜的水用来浇花，能节约水资源，该选项符合题意； C、用自来水不断为西瓜冲水降温，会浪费水资源，该选项不符合题意； D、不能用工业废水灌溉农田，会污染农田，该选项不符合题意。 故选AB。 【小问4详解】 电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为； 氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据元素守恒，说明水是由氢、氧元素组成。 五、探究题：本大题共2小题，共12分。 19. 酸碱中和反应是初中阶段重要的一类反应，化学兴趣小组进行了如图所示实验，并做了拓展性探究。 （1）观察到试管①中溶液变为________色，试管②中无明显现象，试管③中的现象________。 【提出问题】试管②中反应后溶液的溶质成分是什么？ 【作出猜想】 （2）猜想Ⅰ：； 猜想Ⅱ：HCl和； 猜想Ⅲ：和； 猜想Ⅳ：、HCl和。 小组同学对以上猜想提出疑问，认为猜想Ⅳ不合理，其理由是________（用化学方程式表示）。 【进行实验】 （3） 序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 取试管②中反应后溶液于试管中，向其中通入 溶液变浑浊 溶液中含有 实验2 取试管②中反应后溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液 ________ 溶液中含有 实验3 取试管②中反应后溶液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液 产生白色沉淀 溶液中含有 【得出结论】通过探究，小组同学一致确定猜想Ⅲ成立。 【拓展延伸】 （4）上述实验探究方案中的实验。________（选填“1”、“2”或“3”）并不能证明溶液中一定含有，理由是________。 【答案】（1） ①. 蓝 ②. 生成白色沉淀 （2） （3）溶液变成蓝色 （4） ①. 3 ②. 氯化钙和碳酸钠反应也能生成白色沉淀 【解析】 【小问1详解】 Cu（OH）2能与HCl反应生成CuCl2与H2O，CuCl2的溶液为蓝色，则反应后试管①中溶液变蓝色；Ba（OH）2能与H2SO4反应生成BaSO4沉淀与H2O，则试管③中观察到溶液中产生白色沉淀； 【小问2详解】 Ca（OH）2能与HCl反应生成CaCl2与H2O，两物质不能共存，猜想Ⅳ不合理，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 实验2中的结论为溶液中含有Ca（OH）2，Ca（OH）2的溶液呈碱性，可以使紫色石蕊试剂变蓝色，则实验中取试管②中反应后溶液于试管中，向其中滴加紫色石蕊溶液，观察到溶液变为蓝色； 【小问4详解】 Na2CO3能与Ca（OH）2反应生成CaCO3沉淀与NaOH，Na2CO3能与CaCl2反应生成CaCO3沉淀与NaCl，则取试管②中反应后溶液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液，若观察到有白色沉淀产生，无法证明溶液中含有Ca（OH）2。 20. 2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任务，因此，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？ Ⅰ．从地球带上去 （1）实验室用高锰酸钾等原料制氧，写出高锰酸钾分解的化学方程式：_____；航天工业以空气为原料制氧，工业上选择空气的主要原因是_____。 （2）工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。 ①浸入液氮3min后，试管内产生约占其容积1/3的液态空气。取出试管，液态空气沸腾，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后伸入带火星的木条，观察到木条复燃。导致木条熄灭的原因是_____。 ②上述实验利用氮气与氧气的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中沸点比较高的气体是_____。 （3）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气。其原理示意图如下： 由此可知两种分子的大小：_____(填“>”或“<”)。 Ⅱ．在天宫制出来 （4）早期空间站利用过氧化钠()、超氧化钾()等物质制氧，其原理表示如下： 空间站内二氧化碳的主要来源是_____。 （5）目前空间站已实现电解水制氧，写出反应的化学方程式：_____。 （6）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问题。为此，科学家设计了生物再生生命保障系统，实现了“水-氧-碳”的循环转化。下列叙述正确的是_____(填序号)。 a．“水-氧-碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重 b．电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统需要对氢气进行转化 c．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化 【答案】（1） ①. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ②. 氧气占空气体积的21%，空气是制氧廉价易得的原料 （2） ①. 液氮的沸点低，先从液态空气中扩散出来，且氮气不能助燃 ②. 液氧或者氧气 （3）> （4）宇航员的呼吸作用 （5）2H2O 2H2↑+ O2↑ （6）abc 【解析】 【小问1详解】 实验室加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气占空气体积的21%，空气是廉价易得的原料，所以航天工业以空气为原料制氧。 【小问2详解】 液态氮气的沸点比液氧低，取出试管，液态氮气先扩散出来，氮气不能支持燃烧，伸入燃着的木条，木条熄灭；1min后剩余的主要是氧气，氧气助燃，伸入带火星的木条，观察到木条复燃。 【小问3详解】 利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，从而获得高浓度的氧气，由图可知，除去了大分子的氮气，所以氮气分子大于氧气分子。 【小问4详解】 空间站利用过氧化钠()、超氧化钾()等物质制氧： ，由反应原理可知，空间站内宇航员需要吸入氧气，呼出二氧化碳，二氧化碳和过氧化钠、超氧化钾、水蒸气等物质得到氧气，二氧化碳的主要来源是宇航员的呼吸作用。 【小问5详解】 电解水生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O 2H2↑+ O2↑ 【小问6详解】 生物再生生命保障系统中，水通电电解生成氧气，氧气通过呼吸转化为二氧化碳、水蒸气等气体，人体生活中产生尿液等液态水。 a．“水-氧-碳”的循环转化，不需要携带大量氧气，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重，正确； b．生物再生生命保障系统中不需要氢气，系统需要对氢气进行转化，正确； c．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化，如尿液中的水需要净化处理后循环利用，正确。 故选abc. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$