第12课《文言文二则——关尹子教射》导学案 2024—2025学年统编版（五四学制）语文六年级下册

《关尹子教射》学案 学习目标 1．正确、流利地朗读课文，熟读成诵。 2．借助注释和工具书，理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。 3．体会故事所蕴含的道理，明白学习或做事要知其然且知其所以然，掌握事物的规律。 学习重难点 1．重点：学习运用看注释、猜读和文白对照等方法，理解文言文的意思；理解文中词句的含义，了解故事内容。 2．难点：领悟故事中所揭示的深刻道理，并能将其运用到实际生活中。 学习过程： 1、 知识链接： 课文节选自《列子·说符》。《列子》是中国道家典籍之一，相传为战国列御寇所著。列子名寇，又名御寇，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，郑国人。其学本于黄帝老子，主张清静无为。列子终生致力于道德学问，曾师从关尹子等。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。《列子》内容多为民间故事、寓言和神话传说，一些为人熟知的寓言故事，如“纪昌学射”“愚公移山”皆出于此书。 关尹子，又称尹喜，是战国时期著名道家思想家、军事家，也是射箭大师。他是老子《道德经》的传人，被尊称为“关尹先生”。关尹子以其深厚的道家思想和精妙的射箭技巧闻名于世，其思想影响了后世的许多射箭理论和实践，在中国射箭史上占有重要地位。 活动一：自主学习 （一）利用工具书，自学完成字词解读目标，课堂巩固、对学3分钟，全对你将得到一颗星。 1.给加点字标上注音。 关尹子（ ） 列子学射，中矣（ ） 为国与身亦皆知之（ ） 2. 写出下列加点词语意思。 子知子之所以中者乎？（ ）（ ）退而习之（ ） 守而勿失也（ ）为国与身（ ）圣人不察存亡（ ） 活动二、初读课文、扫清字词障碍 1.自由朗读，读通句子，尝试读出停顿、重音。 列子／学射，中矣，请于／关尹子。尹子曰：“子知／子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知／子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守／而勿失也。非独射也，为国与身／亦皆如之。故／圣人不察存亡／而察其所以然。 2.同桌练读。（停顿准确，流畅你将得一颗星） 3.小组PK诵读课文。（朗读准确、流畅、整齐、声音洪亮的小组全员得一颗星） 活动三、合作探究： 疏通文意，理解故事中蕴含的道理。 （1） 小组合作，释句读句。课前独立完成，课上合作讨论5分钟，各组展示2分钟，定出如何解读句意，如何让大家理解、读准确。按参与展示加星。 1. 列子学射，中矣，请于关尹子。 2. 尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。” 3. 关尹子曰：“未可。”退而习之。 4. 三年，又以报关尹子。 5. 尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。” 6. 关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。 7.故圣人不察存亡而察其所以然。 （二）根据提示尝试背诵。（能当堂背诵的同学加两颗星） 活动四、古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。请你开动脑筋，回答问题。 1、 本文说明了一个什么道理？ 2.举例生活中遇到的类似事情，谈谈自己的感受。 五、 当堂达标： 对比阅读 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发夫十中八九，但微颔之。康肃问曰：”汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。  【丙】 列子学射，中矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之，三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。    (选自《列子·说符》)  1.用“/”给下面句子断句(限断三处)。 荆 南 当 要 冲 日 有 宴 集 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐 坐 客 罔 不 叹 服 2.下面解说错误的一项是（    ） A. “世以为神”的“以”与“又以报关尹子”的“以”意思相同。 B.“但微颔之”的“之”与“为国与身亦皆如之”的“之”用法相同。 B. “尝射于家圃”的“于”与“请于关尹子”的“于”意思相同。 C. “释担而立”的“而”与“退而习之”的“而”用法相同。 3. 卖油翁的倒油技巧与陈康肃公射箭技术有哪些相同之处?请比较。 ________________________________________________________ 4. 对于陈尧咨射箭，卖油翁“睨之”，尧咨母“杖之”，其原因是否相同?请解释。 _________________________________________________________________________ 5. 如果陈尧咨学射于关尹子，他会是关尹子满意的徒弟吗?请结合三则材料说说你的理解。 ________________________________________________________ 六、课下作业 1.基础型：查找2-3个出自《列子》的成语故事，汝“杞人忧天”“愚公移山”等故事，了解它们的意思，并向身边人讲述。 2.巩固型：背诵《关尹子教射》。 3.探究实践型：撰写学习日记，记录一次“探究规律”的学习经历。 学科网（北京）股份有限公司 $$