第二单元 1.黄河颂（作业课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年七年级语文下册同步备课（统编版2024）

优超 优型 学练优七年级语文 优超 第二单元 家国情怀 大单元目标导学 新课标新教材新学法 优 单元目标分解 人文素养 感受本单元课文表现的家国情怀，激发我们的爱国主义情感。 ①注重涵咏品味，尽量让自己沉浸在作品 学习目标 的氛围之中，调动起体验与想象。 在精读中涵咏品味，理解 ②把握课文的抒情方式，体会作品的情 语文要素 作品所歌咏的伟大精神， 体会蕴含其中的深挚情感。 境，感受作者的情怀。 (核心任务) ③学习作批注，记下自己的点滴体会。 优 单元学法指导 批注的类别：1.赏析式批注； 开展批注式阅读一2感悟式批注；3疑问式批注； 4.评价式批注；5.补充式批注 直接抒情 方法讲解：P20一课一得 对应练习：P20T5 阅读方法一 精读：涵泳品味 把握抒情方式 间接抒情 方法讲解：P23一课一得 对应练习：P23T7 学习方法 多角度体会文章的抒情效果 方法讲解：P26一课一得 对应练习：P25T5、P26T8 抒发真情实感，不要娇揉造作 写作方法 恰当运用抒情方式，重在增强文章的感染力 单元学习支架 精读课文，把握课文的抒情方式，体会蕴含其中的深挚情感。借助下面的表格学习本单元的内容。 课文 历史背景抒情方式 具体情感 《黄河颈》/光未然 抗日战争 直接抒情 这首诗以颂歌的形式塑造黄河形象，歌颂中华民族的伟大精神。 《老山界/陆定一 红军长征① 《谁是最可爱的人》/魏巍 抗美援朝③ 《土地的誓言》/端木蕻良 抗日战争 ⑤ ⑧ 《木兰诗》 北魏时期 阅读综合实践 撰写故事提纲：作批注：品味修辞手法及其表达效果 温馨提示：若完成作业有难度，建议学完本单元后再进行尝试。 优壁 5》 黄河颂 优@ A 积累与运用 总分：11分 为涵养家国情怀，赓续精神血脉，校诗歌社 团组织了一场以“少年诵雅韵，意气壮山河”为主 题的朗诵会，请你一起参与。 第一篇章：山岳诵 1.小文决定参加第一篇章的朗诵，并准备了下面 的朗诵稿。他在练习时遇到了一些问题，请你 帮他解决。(6分) 山，绵延不断；山，险峻挺拔；山，气势磅 礴…我的祖国，高山巍峨，雄伟的山 (巅颠)俯瞰历史的汹涌澎湃，暮色苍茫，任 凭风云掠过，坚实的脊背和不屈的气魄顶住了 亿万年的 （沧苍)桑；连绵的群山作为 中华民族的屏障，抵住内忧外患，闯过悠长岁 月，哺育了瑰丽的文化，让多少璀璨的文明还 在熠熠闪烁。长在春风里，脚踏百川，坚信祖 国的明天一定会更灿烂辉煌。 优@ (1)为使朗诵发音标准，小文想要给朗诵稿中 难读的字注音，其中加点的两个字应该怎 么读？请你帮小文选择( )(2分) A.bing pǔ B.ping bǔ C.pinpǔ D.bing bǔ