白天黑夜（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级下册

湘美版一年级下册美术第五单元第二课教学设计 第 周 星期 年 月 日 课题 白天黑夜 课型 新授课 教学 目标 1. 知识与技能：认识白天与黑夜的色彩特征，理解亮色与暗色的对比关系。通过艺术作品分析，了解画家如何通过色彩表现不同时段。 2. 过程与方法：能够运用亮色与暗色绘制白天或黑夜的场景，表现明暗对比。通过绘画表达对特定时段的观察与感受。 3. 情感态度与价值观：感受自然昼夜交替的美，激发对生活场景的观察兴趣。 重点 难点 重点：通过魔法棒、徽章等道具，将知识转化为趣味体验。 难点：兼顾不同能力学生，提供自由创作空间。帮助学生表达时逻辑清晰，紧扣教学目标。 教学 过程 一、导入环节：情境体验，激发兴趣（5分钟） 1. 儿歌互动： 播放轻快版《太阳哥和月亮弟》，学生跟随节奏拍手，初步感知昼夜特点。 提问引导：“白天时，你看到哪些颜色？听到什么声音？”（如：阳光金黄、天空浅蓝、小鸟叽喳）“黑夜来临时，周围变得怎样？”（如：深蓝夜空、星星闪烁、虫鸣轻轻） 2. 视觉对比： 展示同一场景的昼夜对比图（如操场白天热闹、夜晚静谧），提问：“这两幅图最大的不同是什么？”（色彩明暗） 3. 揭示课题： 板书“亮色与暗色”，用彩色粉笔圈出关键词：“今天我们要像小画家一样，用亮色和暗色画出白天与黑夜！” 二、新课讲授：名画探秘，发现色彩奥秘（12分钟） 1. 作品观察，分步探究： 第一幅《伊犁果园》（白天）： “天空是什么颜色？为什么画家用浅蓝色？”（明亮、开阔） “房屋和树木用了哪些颜色？给你什么感觉？”（橙黄屋顶、翠绿树叶→温暖活力） 第二幅《春夜》（黑夜）： “夜空的颜色和白天有什么不同？”（深蓝渐变到黑色→神秘宁静） “房屋的窗户为什么用亮黄色？”（灯光透出温馨感，与暗色形成对比） 对比表格（师生共填）： 时段 天空颜色 房屋颜色 整体感觉 白天 浅蓝 暖色调 热闹明亮 黑夜 深蓝 冷色调 安静深沉 2. 色彩魔法总结： 教师手持“亮色魔法棒”（黄色卡纸）和“暗色魔法斗篷”（深蓝卡纸），模拟昼夜切换： “亮色像阳光小精灵，让画面跳起舞；暗色像夜空守护者，给画面盖上静谧的毯子！” 三、实践操作：小画家工作室（15分钟） 1. 任务一：色彩搭配挑战（分层练习） 基础组：提供勾线模板（房屋+树木），学生选择“白天”或“黑夜”主题涂色，要求： 白天：屋顶用亮黄/橙色，天空浅蓝加白云。 黑夜：房屋深灰，天空深蓝加银色星星贴纸。 进阶组：自由设计场景（如海边日出、深夜露营），鼓励尝试渐变涂色（如夜空从深蓝到紫过渡）。 教师巡回指导，示范阴影添加技巧：“白天的房子侧面可以加一点灰色，像被阳光照出影子！”提供“色彩小锦囊”卡片：亮色（黄、橙、粉）、暗色（深蓝、紫、黑）搭配建议。 2. 任务二：故事绘画（创意表达） 播放轻音乐，学生回忆印象深刻的昼夜场景（如：生日派对、夏夜捉萤火虫），用色彩表现事件。 语言支架：“我画的是______（事件），发生在______（白天/黑夜），用______颜色表现______（如：金色烟花照亮夜空）。” 四、分享与评价：昼夜画廊之旅（6分钟） 1. 作品展示：将作品贴在“亮色岛”与“暗色岛”展区，学生佩戴自制“小画家徽章”介绍作品。 2. 互动评价：学生互评：“你觉得哪幅画的颜色对比最明显？为什么？”“这幅画的哪个部分让你感受到白天/黑夜？” 教师点评：聚焦色彩运用：“XX同学用深紫色画夜晚的远山，和浅黄色月亮形成强烈对比，真有创意！” 3. 投票激励：每位学生领取一颗“星星贴纸”，贴在最喜欢的作品旁，评选“最佳色彩魔法师”。 五、总结与拓展：色彩探索永不止步（2分钟） 1. 知识回顾：师生合唱改编版儿歌：“亮色亮色白天到，黄橙蓝白真热闹；暗色暗色黑夜来，深蓝紫黑静悄悄！” 2. 生活联结：布置课后任务：“观察傍晚天空的颜色变化，用一句话或一幅小图记录（如：夕阳是橙红色，慢慢变成深蓝）。” 3. 激励延伸：展示梵高《星月夜》图片：“艺术家也用亮暗色画出了旋转的星空，下次课我们一起探索！” 作业设计 板书设计 亮色 → 白天：黄、浅蓝、橙（热闹） 暗色 → 黑夜：深蓝、黑、紫（安静） 对比：冷暖搭配，突出主题 课后 反思 是否通过作品分析有效引导学生理解色彩对比？学生在创作中是否主动运用亮色与暗色？分享环节的语言表达是否清晰？调整建议：对涂色困难的学生提供分层模板（如勾线辅助）。 执教老师： 学科网（北京）股份有限公司 $$