5.草船借箭导学案（预习单）-2024-2025学年语文五年级下册统编版

5.草船借箭 一、自学目标 （一）知识与技能目标 1. 正确读写“妒、忌”等生字，理解“妒忌、神机妙算”等词语的意思。 2. 有感情地朗读课文，能分角色朗读人物对话，感受故事中人物的特点。 3. 按照事情发展顺序，用自己的话复述“草船借箭”的故事。 （二）过程与方法目标 1. 通过研读课文中人物的语言、动作、神态描写，分析人物形象，体会周瑜、诸葛亮等人物的性格特点。 2. 学习作者通过设置悬念、渲染气氛等写作手法，将故事写得跌宕起伏的方法，提高阅读理解和写作能力。 （三）情感态度与价值观目标 感受古典文学的魅力，激发对《三国演义》等古典名著的阅读兴趣，培养对历史文化的热爱之情。 二、自学重难点 （一）自学重点 1. 理解课文内容，了解“草船借箭”的起因、经过和结果，理清故事的叙述顺序。 2. 分析诸葛亮、周瑜等主要人物的形象，感受他们的性格特点。 （二）自学难点 1. 体会诸葛亮的“神机妙算”，领悟他的智慧和才能，理解他的性格在故事发展中的作用。 2. 学习作者刻画人物形象的方法，并能运用到自己的写作中。 内容详解 《草船借箭》根据元末明初罗贯中《三国演义》第46回相关内容改写，借周瑜与诸葛亮的故事，展现了诸葛亮的足智多谋与周瑜的心胸狭隘。 一、生字词 1. 会写的字：妒（妒忌）、忌（忌讳）、曹（曹操）、督（都督）、委（委托）、鲁（鲁肃）、遮（遮挡）、寨（水寨）、擂（擂鼓）、呐（呐喊）、插（插入）。 2. 会认的字：瑜（周瑜）、幔（幔子）、弩（弓弩）、丞（丞相） 。 3. 重点词语 妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。 军令状：接受军令后写的保证书，如不能完成任务，愿依军法治罪。 擂鼓：急击鼓。 呐喊：大声喊叫助威。 二、文章结构 1. 起因（第1 - 2自然段）：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来刁难他，诸葛亮立下军令状，三天内完成。 2. 经过（第3 - 9自然段）：诸葛亮向鲁肃借船、军士和草把子，第三天夜里，趁着大雾，把船用绳索连接，驶向曹军水寨。他让军士擂鼓呐喊，曹军不敢轻易出战，只射箭，箭纷纷射在草把子上。 3. 结果（第10自然段）：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 三、文章主旨 通过描写诸葛亮利用草船向曹操“借”箭的故事，展现了诸葛亮的足智多谋、神机妙算，以及周瑜的心胸狭隘、阴险狡诈，同时也表现了曹操的多疑谨慎。 四、写作特色 1. 人物形象鲜明：运用语言、动作、神态描写塑造人物。如周瑜的“商议军事”“说”等语言，展现其心胸狭隘；诸葛亮“笑”的神态，体现他的胸有成竹。 2. 情节跌宕起伏：故事按“借箭”发展，借箭前的矛盾、借箭时的紧张、借箭后的结果，悬念不断，引人入胜。 3. 巧用对比衬托：周瑜的妒忌、急迫与诸葛亮的从容、自信对比，突出诸葛亮的智慧；鲁肃的忠厚老实衬托诸葛亮的足智多谋。 一、初读课文突破字词 1. 课文朗读 我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。 边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2.照样子，在括号里填上合适的动词。 ( )军令状 ( )大雾 ( )曹军水寨 ( )箭 ( )草把子 ( )船 3. 根据词语的意思，写出课文中相应的词语 （1）对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。( ) （2）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。( ) （3）接受军令后写的保证书，如不能完成任务，愿依军法治罪。( ) （4）军队中执行监督任务的官员。( ) 4. 在括号内选择恰当的词语，在下面打“✓” （1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然（误事 误会）。” （2）江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要（轻易 轻松）出动。 （3）鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，（布置 安置）好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。 5. 选词填空 推却 推辞 （1）他盛情邀请，我实在不好意思（ ）。 （2）面对周瑜的要求，诸葛亮没有（ ），而是欣然答应。 神机妙算 足智多谋 （3）诸葛亮（ ），巧妙地“借”到了十万支箭。 （4）孙膑（ ），帮田忌想出了赢得赛马的办法。 6. 按要求写句子 （1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句） （2） 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。（用加点的词语写一句话） （3）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭密密麻麻的。（改为比喻句） （4）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） 二、选词填空 《草船借箭》一文主要讲述了________时期，为了陷害，要求他在十天内造十万支箭，诸葛亮________，用草船向________“借”箭的故事。 诸葛亮向________借了二十条快船，每条船上配三十多名军士，还在船上布置好青布幔子和草把子。 诸葛亮算准第三天江上会有________，于是趁着夜色把船驶向________的水寨。 曹操得知江上有敌军来袭，因为看不清虚实，只叫弓弩手________。 诸葛亮成功“借”到箭后，周瑜自叹不如，说：“诸葛亮________，我真比不上他！” 草船借箭的成功，充分显示了诸葛亮的________和________。 这个故事中，周瑜的性格特点是________，曹操的性格特点是________。 通过学习这篇课文，我们感受到了古典文学的魅力，也对________这部名著产生了浓厚的兴趣。 三、课内阅读。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！” 1. 联系上下文，解释下列词语。 推却：____________________ 军令状：____________________ 2.  周瑜为什么让诸葛亮造十万支箭？这体现了周瑜怎样的性格特点？ 3. 诸葛亮为什么要草船借箭？他为什么敢答应三天造十万支箭？ 4. 文中画“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他”属于什么描写？周瑜“高兴”的原因是什么？ 5. 鲁肃是个怎样的人？从哪些地方可以看出来？ 6. 诸葛亮的“神机妙算”体现在哪些方面？请简要概括。 《草船借箭》练习答案 一、初读课文突破字词 1. （1）根据个人实际情况填写。（2）略 2. 立；趁；靠近；取；扎；驶 3. （1）妒忌 （2）神机妙算 （3）军令状 （4）都督 4. （1）误事✓ （2）轻易✓ （3）布置✓ 5. （1）推辞 （2）推却 （3）神机妙算 （4）足智多谋 6. （1）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。 （2）示例：在沙漠里，人们连喝口水都很困难。 （3）示例：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭像雨点一样密密麻麻的。 （4）周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮！ 二、选词填空 三国；周瑜；诸葛亮；神机妙算；曹操；鲁肃；大雾；曹操；射箭；神机妙算；足智多谋；神机妙算；心胸狭隘；多疑谨慎；《三国演义》三、课内阅读 - 1. 推却：拒绝；推辞。文中指周瑜希望诸葛亮不要拒绝造十万支箭的任务。 - 军令状：接受军令后写的保证书，如不能完成任务，愿依军法治罪。文中指诸葛亮立下如果三天造不好十万支箭，就甘受重罚的保证书。 2. 周瑜让诸葛亮造十万支箭是为了陷害诸葛亮，因为他妒忌诸葛亮的才干。这体现了周瑜心胸狭隘、阴险狡诈的性格特点。 3. 诸葛亮草船借箭是因为周瑜故意刁难，让他在短时间内造十万支箭，而借箭是完成任务的办法。他敢答应三天造十万支箭，是因为他对天气、曹操的性格等都有准确的判断，有十足的把握能借到箭，他深知曹操多疑，大雾天一定不敢轻易出兵，只会射箭。 4. 画“____”的句子属于动作描写和神态描写。周瑜“高兴”是因为他觉得诸葛亮中了自己的圈套，三天根本不可能造出十万支箭，这样就可以名正言顺地定诸葛亮的罪，从而除掉自己的心腹大患。 5. 鲁肃是个忠厚老实、守信的人。从他答应诸葛亮借船，并且按照诸葛亮的要求准备船只、军士、草把子，回来报告周瑜时不提借船的事可以看出来，他没有辜负诸葛亮的嘱托，信守承诺。 6. 诸葛亮的“神机妙算”体现在：①算准了天气，知道第三天江上会有大雾；②算准了曹操的性格，了解曹操多疑，不敢在大雾天轻易出兵，只会射箭；③算准了借箭的方法，用草船借箭巧妙地获取十万支箭；④算准了周瑜的心思，清楚周瑜想陷害自己，提前谋划应对之策 学科网（北京）股份有限公司 $$