精品解析：安徽省宿州市泗县2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

泗县2024-2025学年度第一学期七年级期末质量检测语文试题卷 命题人：时丽丽 审核人：孙敬东 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为120分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必用黑色笔在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后，只交“答题卷”。 一、语文积累与运用（30分） 1. 古诗文默写。 （1）“修身立德”本质是对自我精神世界的塑造。面对秋景，屡遭贬谪的刘禹锡感受到的不是萧瑟凄冷，而是清朗豪爽，出自《秋词》（其一）中的“①_________________，②_________________”成为咏秋的经典句子。行舟途中的王湾看到时序交替、景观变化，从中领悟到自然的理趣，写下“③_________________，④_________________”（《次北固山下》）的诗句，带给读者乐观、积极、向上的精神力量。 （2）“修身立德”还包含着“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义。岑参在《行军九日思长安故园》中用“⑤_________________，⑥_________________”的诗句表达对百姓饱经战争忧患的同情及对和平的渴望。陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中以“⑦_________________，⑧_________________”两句抒发自己虽衰老而不自弃、愿意为国守边的拳拳之心。 （3）“修身立德”没有捷径可循。正如《论语》中所说：“⑨_________________，⑩________________，仁在其中矣。”唯有广泛学习、坚定志向、多问多思，才能涵养仁德、锤炼品行。 【答案】 ①. 晴空一鹤排云上 ②. 便引诗情到碧霄 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 遥怜故园菊 ⑥. 应傍战场开 ⑦. 僵卧孤村不自哀 ⑧. 尚思为国戍轮台 ⑨. 博学而笃志 ⑩. 切问而近思 【解析】 【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：霄、生、傍、哀、戍、博。 2. 学校开启了名著阅读打卡活动，请根据要求完成以下题目。 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭螈虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近待女童，即将香茶一壶，沙沙的满一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。” （1）选段中有错别字的词语是“_________________”，正确写法是“______________” （2）下面词语与语段中“欢喜”一词词性相同的一项是（ ） A. 勤劳 B. 拥护 C. 精神 D. 私塾 （3）上面文段出自以下________章节（填字母），以下三个章节在原著中出现的先后顺序是________ ________ ________（填字母） A.孙行者三调芭蕉扇 B.孙悟空大战红孩儿 C.孙悟空生擒白鼠精 （4）结合《西游记》原著，分析孙行者变作蟭螈虫儿飞进罗刹肚子里的原因。 【答案】（1） ①. 近待 ②. 近侍 （2）A （3） ①. A ②. B ③. A ④. C （4）唐僧师徒路阻火焰山，孙悟空向罗刹求借芭蕉扇。罗刹因孙悟空曾让观音降伏过其子红孩儿而怀恨在心，将悟空扇得无踪无影。再次上门借扇，又被罗刹关在洞外，于是想要飞进洞中找机会借芭蕉扇。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 近待——近侍。“近侍”指的是在君主或尊长身边侍奉的人，在选段中是指侍奉罗刹女的女童。 【小问2详解】 本题考查词性。 “欢喜”是形容词。 A.形容词； B.动词； C.在一般语境中作名词较多； D.名词； 故选A。 【小问3详解】 本题考查名著阅读。 文段出自“A. 孙行者三调芭蕉扇”章节。从选段内容“行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：‘嫂嫂，借扇子我使使！’” 可明显看出是孙悟空变成小虫子钻进铁扇公主肚子里，向铁扇公主（罗刹）借芭蕉扇的情节。 三个章节在原著中出现的先后顺序是“B. 孙悟空大战红孩儿”“A. 孙行者三调芭蕉扇”“C. 孙悟空生擒白鼠精”。在《西游记》原著中，红孩儿是在第四十回到第四十二回出现，孙悟空大战红孩儿后，红孩儿被观音收为善财童子，铁扇公主因此记恨孙悟空，才会有后面借芭蕉扇的故事，在第五十九回到六十一回是“孙行者三调芭蕉扇”情节。“孙悟空生擒白鼠精”则是在第八十回到八十三回，发生在后面。 【小问4详解】 本题考查名著识记。 在《西游记》第五十九回“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”中，唐僧师徒路遇火焰山，需要借芭蕉扇灭火才能通过。罗刹女（铁扇公主）因孙悟空请观音菩萨收了她的儿子红孩儿做善财童子，与孙悟空结下仇怨，不肯借扇，还将孙悟空扇到小须弥山。孙悟空从灵吉菩萨处得到定风丹后再次来借扇，罗刹女紧闭洞门，孙悟空无法进入，所以变作蟭螟虫儿飞进罗刹肚子里，想以此逼迫罗刹女借扇。 3. 某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与。 （1）学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。 上句：亲近书籍开阔视野 下句：___________________ （2）古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是（ ） A. 韦编三绝——孔子 B. 囊萤映雪——车胤、孙康 C. 悬梁刺股——孙敬、苏秦 D. 凿壁借光——张衡 （3）活动结束后，大家纷纷发表自己的感想。小安同学的感想中有两处语病，请你根据提示，提出修改意见 ①通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。③我希望这样的活动能持之以恒地不断开展下去。 第②句语序不当，修改意见：______________________________________ 第③句语意重复，修改意见：______________________________________ （4）【析调查数据】同学们在语文老师指导下，根据2021-2023年全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅柱状图，请你按要求完成相关任务。 请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 【答案】（1）示例：阅读经典润泽心灵 （2）D （3） ①. 将“提高人的修养”和“增长人的知识”调换位置。 ②. 将“不断”删去 （4）图1传统媒介如报纸的阅读率逐年下降，数字化阅读率逐年上升。图2国民人均纸质图书阅读量三年间变化不大。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标语。 拟写标语要求：须紧扣主题；简洁明了；有两个句式大致整齐的句子或短语；结构相对，但不需要遵从对偶句的严格要求。根据题干信息“少年正是读书时”“读书报告会”可知，标语紧扣“读书”主题即可。上句“亲近书籍开阔视野”由“亲近书籍”“开阔视野”两个动宾短语组成。下句也用两个动宾短语，动词要与上句不同，名词中心语写“书籍”和“视野”的同义词近义词即可。 示例：诵读经典光亮人生。 【小问2详解】 本题考查成语故事。 A．韦编三绝：出自《史记·孔子世家》，原意指的是孔子勤奋地研读《易经》，以至于多次将用来串联竹简的熟牛皮绳（韦编）磨断。这个成语后来被用来比喻读书勤奋、刻苦治学。故事与人物相符； B．囊萤映雪：这则成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦。故事与人物相符； C．悬梁刺股： 这则成语以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。故事与人物相符； D．凿壁借光：典出汉·刘歆《西京杂记》卷二。这则成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。题干误将“匡衡”述为“张衡”，故事与人物不相符； 故选D。 【小问3详解】 本题考查病句与语序。 第②句的两个分句在程度上有深浅之别，按语法要求，程度浅的在前，程度深的在后。通常来说，知识的增长是基础，修养的提高是更深层次的结果。因此，按照逻辑顺序，应该先“增长知识”，再“提高修养”。故“提高人的修养”与“增长人的知识”调换次序即可。 第③句中“持之以恒地”和“不断”都表示了活动要持续进行的意思，两者并用造成了语意上的重复。为了表达的简洁明了，应该只保留其中一个词语来表达持续开展活动的意愿。因此，可以删去“持之以恒地”，保留“不断开展下去”；或者删去“不断”，保留“持之以恒地开展下去”。 【小问4详解】 本题考查图文转换。 图1：观察期刊阅读率，从2021—2023年“18.4、17.7、17.5”，呈现出下降趋势；报纸阅读率“24.6、23.5、23.1”同样如此，在这三年间一直处于下滑状态，这表明传统媒介的阅读率整体在降低。再看数字化阅读率，从 2021—2023 年“79.6、80.1、80.3”，数值不断升高，说明越来越多的人选择数字化阅读媒介。由此可得出结论：传统媒介如报纸的阅读率逐年下降，数字化阅读率逐年上升。 图2展示的是 2021—2023 年国民人均纸质图书阅读量。对比这三年的数据“2021年4.76；2022年4.78；2023年4.75”，发现数值差异较小，基本处于相近的水平。所以可以得出结论：国民人均纸质图书阅读量三年间变化不大 。 二、阅读理解（45分） （一）（12分） 材料一： 坐对有方法 “把背挺直”好像是坐姿的最简单也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来。这只是看起来背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？ 科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫做“中立位”。 一般来说，只要是抬头挺胸收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。 我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与坐椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100～110度最省力的角度。 基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。 （来源：央视网） 材料二： 坐错危害大 长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。（来源：央视网） 脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%～3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。 浙江省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。” （来源：浙江新闻客户端） 4. 【辨析】右图是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合你的生活体验说明矛盾的原因。 5. 【劝说】小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。 要求：条理清楚，语言得体，100字左右。 6. 【宣传】为了宣传关于“坐与健康”的知识，班委会决定写一篇文章向学校公众号投稿，请你参与。 （1）给这篇文章拟一个吸引读者的标题。 （2）下面材料能否编入这篇文章，同学们对此产生了分歧。请说说你看法。 鼓励各地推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。 （节选自《金华市2023年度义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案》） 【答案】4. 矛盾处：材料一中提到坐要“尽可能地靠着椅背”，而示意图要求“背部不要靠在椅背上”。 矛盾原因分析示例一：不同情境下坐姿也会有所区别，材料一说的是一般的坐姿，而图中是指学生写字时的坐姿。背部不靠在椅背，有利于提高专注度，保持眼睛与书本的合适距离。 示例二：材料一来自央视网，引导大家科学地坐；示意图挂在学校，指导学生的写字坐姿。刚入学的时候，学会正确写字坐姿很重要，它有利于我们写好字，呈现良好的学习状态。 5. 第一层：仅筛选出信息，且信息不够全面。 示例一：特发性脊柱侧凸在青少年中较常见。长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。 第二层：筛选出较为准确的信息，能考虑劝说情境。 示例二：小语，特发性脊柱侧凸在青少年中较常见。不良坐姿会导致特发性脊柱侧弯。它有可能导致颈椎病、圆肩、近视眼。长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环。 第三层：能筛选并准确运用信息，劝说口吻适宜，有较好劝说效果。 示例三：小语，驼着背坐可不好。这有可能造成圆肩、近视眼，还会造成臀部的血液循环不畅，影响体型和身材。我们要挺起背坐，当然也不能长时间就这个姿势，否则又容易引起颈椎病，甚至脊柱侧凸，到时候你就麻烦了。我们要好好坐，坐出健康。 6. （1）示例一：你“坐”好了吗？示例二；嗨，你“坐”错了！ （2）示例一：不能编入。因为推送文章目的是宣传关于“坐与健康”的知识，本段材料说的是推行“明眸正脊操”，与“坐”关系不大。而且，同学们可能不太喜欢这类语言风格。 示例二；可以编入。本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”。 【解析】 【4题详解】 本题考查理解材料内容。 从材料一第④段“我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背”，可知与示意图要求“背部不要靠在椅背上”相矛盾； 矛盾原因分析：材料一来自央视网，结合材料一第①段“我们日常生活中应该怎么坐呢？”、第②段“科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫做‘中立位’”，可知材料一引导大家科学地坐；结合题干“右图是某校的学生写字坐姿示意图”，可知示意图挂在学校，指导学生的写字坐姿。两者目的不一样，有区别很正常。 【5题详解】 本题考查劝说类口语交际。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小语；其次针对情况：小语同学经常驼着背坐；然后结合材料二第①段“长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。（来源：央视网）”，进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。注意100字左右的字数限制。 示例：小语，驼着背坐危害大。据央视网报道,驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。我们互相监督，坐对方法，坐出健康好吗? 【6题详解】 本题考查拟标题和谈看法。 ①本题考查拟标题。标题要紧扣写作的目的“宣传关于‘坐与健康’的知识”，且简洁醒目吸引读者。 示例：坐，你未必会 ②本题考查谈自己的看法。首先表明自己的看法，然后结合材料阐述原因自圆其说即可。 示例一：不能编入。根据题干“为了宣传关于‘坐与健康’的知识”，可知推送文章的目的是宣传关于“坐与健康”的知识，结合材料“市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作‘明眸正脊操’，供各地推广使用”，可知材料说的是推行“明眸正脊操”，与“坐”关系不大。所以不能编入。 示例二；可以编入。结合材料“鼓励各地推行课间‘护脊操’，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼”，可知本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”，所以可以编入。 （二）（18分） 阅读下面的文章，完成下列小题。 有一种冷叫妈妈觉得你冷 张君燕 ①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。 ②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。 ③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。 ④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。 ⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。 7. 请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。 8. 请分析第②段中“笑”的原因。 9. 请简要概括文章中母亲的人物形象。 10. 请概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用。 11. 根据文章内容，结合材料一或材料二，谈谈你的阅读感受。 材料一：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》 材料二：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （节选自冰心《荷叶·母亲） 【答案】7. 老妈在雪天步行十几里到学校给“我”送棉衣。 8. 因为想起网上的段子和老妈以前有趣的行为而笑，因为感到幸福、甜蜜而笑。 9. 细心、体贴、慈爱、疼爱女儿。 10. 结构上照应开头；内容上点明中心，深化主题表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。 11. 示例：这篇文章中描写的母亲是无时无刻、无微不至地惦念着“我”照顾着“我”，让我们印象深刻。材料一中的母亲，更是在身患重病的情况下，还念念不忘鼓励自己的瘫痪的儿子，让人看了震撼不已。在这些文章中，我们也可以感受到母爱的伟大！我们也要孝敬自己的父母。 【解析】 【分析】 【7题详解】 本题考查概括故事情节。结合“到周三时，天空竟然零星飘起了雪花……下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈……在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来……走路呗，又不远，正好锻炼身体……我的鼻子一酸”归纳答案：老妈在雪天步行十几里到学校给“我”送棉衣。 【8题详解】 本题考查内容理解。结合第2段“在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖”，可知笑的原因一是因为网上的段子，二是老妈以前有趣的行为让“我”感到有人牵挂是幸福、甜蜜。 【9题详解】 本题考查人物形象。 1）结合第1段“秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下”，可见老妈关注天气变化，提醒加衣，是个细心的人； 2）结合第4段“到周三时，天空竟然零星飘起了雪花……下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈……在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来……走路呗，又不远，正好锻炼身体……我的鼻子一酸”，可见老妈在雪天步行十几里到学校给“我”送棉衣，体现了母亲慈爱、疼爱女儿。 3）结合第4段“老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸”，母亲明明很累，却轻描淡写地说，可见母亲是一个体贴的人。 【10题详解】 本题考查段落作用。 1）第5段“如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子”和第1段“秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下”相呼应； 2）“说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地‘控诉’起老妈的‘罪行’来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱”，点明中心，深化主题表现了母亲对儿女无私的爱，字里行间中体现了“我”及同事们对母亲的感激之情。 【11题详解】 本题考查阅读启示。 1）本文描写了细心体贴的母亲时刻关心着 “我”，让我体会到了母爱是最深沉最体贴的。 2）材料一：结合“我俩在一块儿，要好好儿活……”，可知这位母亲在自己身患重病的情况下，带着儿子去看菊花，她希望孩子能像菊花一样傲霜斗雪,不在困难面前低头、希望儿子能看看外面美好的世界,更能像菊花坚强的生活,绽放出属于自己的美丽与灿烂. 3）材料二：运用了比喻的手法,把“我”比作荷花 ,把荷叶比作母亲 ,体现出“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶，于是借景抒情，抒发了母亲保护儿女成长的无私，以及那份淡淡的温暖。 4）结合以上内容，我们也可以感受到母爱的伟大！所以，我们也要孝敬自己的父母。 （三）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 12. 解释下列加点的词语。 （1）恐前后受其敌（ ） （2）弛担持刀（ ） （3）其一犬坐于前（ ） （4）屠自后断其股（ ） （5）一狼洞其中（ ） 13. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）途中两狼，缀行甚远。 （2）禽兽之变诈几何哉？ 14. 链接材料 下文中屠夫用“割爪吹气”的方法杀狼。依据两则材料，说说两个屠夫的共同特点。 一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之，惟有小刀，不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠乌能作此谋也？ 【答案】12. ①. 攻击 ②. 解除、卸下 ③. 像狗似的 ④. 大腿 ⑤. 打洞 13. （1）路上有两只狼，紧跟着走了很远。（2）禽兽的诡诈手段能有多少呢？ 14. 勇敢（有勇气、有魄力等）、机智（小心谨慎、见机行事等）答出任意两点即可。 【解析】 【导语】这篇文言文通过生动的叙述，展现了屠夫与两只狼的智勇较量。文章结构紧凑，情节跌宕起伏，通过细节描写凸显了屠夫的机智与狼的狡诈。屠夫在危急时刻冷静应对，最终以巧妙的策略击败了狼，体现了人类的智慧与勇敢。文章语言简练，形象鲜明，结尾的议论“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”更是点睛之笔，揭示了动物与人类在智慧上的差距，同时也带有一定的讽刺意味。整体上，文章既具故事性，又富含哲理，是一篇优秀的文言小品。 【12题详解】 本题考查文言词语。 （1）恐前后受其敌：担心前后遭受狼的攻击。敌：名词活用为动词，攻击。　　　　　　　　　　　　　 （2）弛担持刀：卸下担子拿起刀。弛：解除、卸下。　　　　　　　　　　　　　　　 （3）其一犬坐于前：其中另一只像狗似的蹲坐在（屠户）前面。犬：名词活用为状语，像狗似的。　　　　　　　　　　　　 （4）屠自后断其股：屠户从后面砍掉了狼的大腿。股：大腿。　　　　　　　　　　　　　　　 （5）一狼洞其中：另一只狼正在打洞。洞：名词活用为动词，挖洞，打洞。 【13题详解】 本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 （1）途中：路途之中。缀：紧跟。行：行走。甚远：很远。 （2）禽兽：野兽。之：的。变诈：巧变诡诈。几何：多少。哉：语气助词。 【14题详解】 本题考查人物形象。 《狼》中屠夫的特点： 勇敢：在第③段“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”，屠户面对两狼并驱如故的危险境地，没有一味地逃跑或害怕，而是果断地选择跑到麦场柴草堆下，放下担子拿起刀，敢于和狼对峙，体现了他的勇敢。 机智：在第④段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”，屠户没有被狼“目似瞑，意暇甚”的假象所迷惑，抓住时机“暴起”杀狼，并且能及时发现另一只狼企图从柴草堆中打洞攻击他的阴谋，从后面杀死了这只狼，可见他的机智，能够小心谨慎、见机行事。 链接材料中屠夫的特点： 勇敢：“一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去”，屠夫在被狼逼迫的情况下，躲进行室后，当狼把爪子伸进来时，他急忙抓住狼爪不让它离开，面对凶狠的狼毫不畏惧，展现出了勇敢的品质。 机智：“顾无计可以死之，惟有小刀，不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合”，屠夫在没有办法杀死狼且只有一把不到一寸长的小刀的情况下，想到用吹猪的方法，割破狼爪下的皮给狼吹气，最终成功制服了狼，这体现了他的机智，能够想出巧妙的办法来应对危机。 综上，两个屠夫都具有勇敢（有勇气、有魄力等）、机智（小心谨慎、见机行事等）的共同特点。 【点睛】参考译文： 一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。 狼也很狡猾，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 链接材料：有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的田间休息处，他就跑进去躲藏在里面。狼从苫房的草帘中伸进两只爪子。于是屠夫急忙捉住狼爪，不让它离开，但是没有办法可以杀死它。只有一把不满一寸长的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。（屠夫）用力吹了一阵儿，觉得狼不怎么动了，才用绳子把狼腿捆起来。出去一看，只见狼浑身膨胀，就像一头牛。四条腿直挺挺地不能弯曲，张着嘴也无法闭上。屠夫就把它背回去了。（如果）不是屠夫，谁有这个办法呢？ 三、作文（45+5分） 15 亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ”为题，写一篇的文章。 【答案】范文： 我感恩，我幸福 经常有人问我：“你妈妈最常唠叨的一句话是什么？”我总是笑而不语，因为我不用想都知道，那句常萦绕在我耳边，让我听得有些烦躁、有些无奈的最普通的一句话：多喝水，别上火，你嗓子不好。 从小到大，我的嗓子一直不好，扁桃体经常发炎，也经常发烧。在我小时候最深、最多的记忆便是妈妈带着我奔波于大大小小的医院。直到我十岁那年，因为我的扁桃体已经达到三度肿大再也无法恢复，我在中心医院做了扁桃体摘除手术。本以为从此再也不用担心嗓子发炎和发烧了，可是直到现在，我只要缺水或者大声喊的时间太长，我的嗓子还是会发炎。正因为如此，妈妈总是不分时间、不分地点、不分场合地重复地唠叨着那句话。“妈妈真得好烦啊！”我时常在心里这么想。 现在我已经上初一了，已经是一个一米七的大小伙子了，但在每天上学的路上，妈妈依旧不厌其烦地唠叨着那句话，丝毫不顾忌在我的身旁还有一个同班级的女生，这让我很没有面子，更让我感觉妈妈好烦。 直到前几天，一个下雪的早晨发生了一件小事，才让我体会到了妈妈的用心良苦，也让我重新体会那句极为厌烦的唠叨。 下了两天雪的路面，结了冰，很滑，而妈妈开车的技术也很差，好不容易才把我送到了学校门口，在我下车准备上学的时候发现我又忘记带水壶了。我对妈妈说：“刚刚下过雪，天气也不是很干燥，路上滑太危险了，你就别再来给我送水壶了。”因为我了解妈妈，我每次忘记带水壶，她都会不嫌麻烦地给我送到学校，她怕我缺水。 吃完早饭准备上课的时候，贾老师让我去学校门口取水壶。我知道妈妈还是来了。当我看到学校门口冻得哆嗦的妈妈站在雪地里的时候，我忽然感受到那个手里捧着的水壶对于妈妈来说是多么得宝贵，因为它可以让她的孩子嗓子不缺水，少发炎，少受一次病痛的折磨，哪怕自己冒着危险开车“溜着冰”跑一趟，至少她的心可以放下了——不用担心孩子缺水而嗓子发炎。 当我接过水壶的时候，妈妈又开口准备唠叨那句话：多喝水…… “多喝水，别上火，我嗓子不好。”我打断了她，我接着说：“妈妈，我知道了。” 妈妈笑了，是幸福的笑，我也笑了，是感恩的笑！ 生活中处处充满着妈妈无微不至的关怀。我感恩，所以我幸福。 【解析】 【详解】一、审题：补全题目。提示语依次列举了亲情、师情、友情对我们的积极影响，据此可知横线上应填的词语应是“我”对“我感恩”的心理和情感体验、积极回应。所以横线上可填“快乐”“幸福”“进步”“成长”“走出心灵的阴霾”“不自卑”等。 二、确定写法：提示语所列举的事情均是生活中的“小事”，所以可选取自己熟悉的生活细节来写，以小见大。另外突出描写，在描写中表现“我”怀着感恩之心所带来的正能量。 三、体裁取向：倡导写记叙文，写清六个要素，完整叙述，艺术叙述。 四、切记点题：务必在首尾、关键处点题，便于扣紧主题。 五、注意书写。 点睛：本题属半命题作文，首先要给出横线处所却的内容，将题目补充完整。建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等意义标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题适合七年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泗县2024-2025学年度第一学期七年级期末质量检测语文试题卷 命题人：时丽丽 审核人：孙敬东 温馨提示： 1.你拿到的试卷满分为120分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必用黑色笔在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。考试结束后，只交“答题卷”。 一、语文积累与运用（30分） 1. 古诗文默写 （1）“修身立德”本质是对自我精神世界的塑造。面对秋景，屡遭贬谪的刘禹锡感受到的不是萧瑟凄冷，而是清朗豪爽，出自《秋词》（其一）中的“①_________________，②_________________”成为咏秋的经典句子。行舟途中的王湾看到时序交替、景观变化，从中领悟到自然的理趣，写下“③_________________，④_________________”（《次北固山下》）的诗句，带给读者乐观、积极、向上的精神力量。 （2）“修身立德”还包含着“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义。岑参在《行军九日思长安故园》中用“⑤_________________，⑥_________________”的诗句表达对百姓饱经战争忧患的同情及对和平的渴望。陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中以“⑦_________________，⑧_________________”两句抒发自己虽衰老而不自弃、愿意为国守边的拳拳之心。 （3）“修身立德”没有捷径可循。正如《论语》中所说：“⑨_________________，⑩________________，仁在其中矣。”唯有广泛学习、坚定志向、多问多思，才能涵养仁德、锤炼品行。 2. 学校开启了名著阅读打卡活动，请根据要求完成以下题目。 行者见他闭了门，却就弄个手段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变，变作一个蟭螈虫儿，从他门隙处钻进。只见罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近待女童，即将香茶一壶，沙沙的满一碗，冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”罗刹大惊失色，叫：“小的们，关了前门否？”俱说：“关了。”他又说：“既关了门，孙行者如何在家里叫唤？”女童道：“在你身上叫哩。” （1）选段中有错别字的词语是“_________________”，正确写法是“______________” （2）下面词语与语段中“欢喜”一词词性相同一项是（ ） A. 勤劳 B. 拥护 C. 精神 D. 私塾 （3）上面文段出自以下________章节（填字母），以下三个章节在原著中出现的先后顺序是________ ________ ________（填字母） A.孙行者三调芭蕉扇 B.孙悟空大战红孩儿 C.孙悟空生擒白鼠精 （4）结合《西游记》原著，分析孙行者变作蟭螈虫儿飞进罗刹肚子里的原因。 3. 某中学以“少年正是读书时”为主题开展综合实践活动，请你参与。 （1）学校准备举行读书报告会，要写一则宣传语，宣传语的上句已拟好，请你补写出下句，使之与上句保持一致。 上句：亲近书籍开阔视野 下句：___________________ （2）古代很多名人的读书故事一直流传至今，下面的读书故事与人物不相符的一项是（ ） A. 韦编三绝——孔子 B. 囊萤映雪——车胤、孙康 C. 悬梁刺股——孙敬、苏秦 D. 凿壁借光——张衡 （3）活动结束后，大家纷纷发表自己感想。小安同学的感想中有两处语病，请你根据提示，提出修改意见 ①通过本次活动，我对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。③我希望这样的活动能持之以恒地不断开展下去。 第②句语序不当，修改意见：______________________________________ 第③句语意重复，修改意见：______________________________________ （4）【析调查数据】同学们在语文老师的指导下，根据2021-2023年全国国民阅读调查报告的数据，绘制了下面两幅柱状图，请你按要求完成相关任务。 请根据图1、图2各得出一条结论，不出现具体数据。 二、阅读理解（45分） （一）（12分） 材料一： 坐对有方法 “把背挺直”好像是坐姿的最简单也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来。这只是看起来背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？ 科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫做“中立位”。 一般来说，只要是抬头挺胸收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。 我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与坐椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100～110度最省力的角度。 基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。 （来源：央视网） 材料二： 坐错危害大 长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。（来源：央视网） 脊柱侧弯已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%～3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。 浙江省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。” （来源：浙江新闻客户端） 4. 【辨析】右图是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合你的生活体验说明矛盾的原因。 5. 【劝说】小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。 要求：条理清楚，语言得体，100字左右 6. 【宣传】为了宣传关于“坐与健康”的知识，班委会决定写一篇文章向学校公众号投稿，请你参与。 （1）给这篇文章拟一个吸引读者的标题。 （2）下面材料能否编入这篇文章，同学们对此产生了分歧。请说说你的看法。 鼓励各地推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。 （节选自《金华市2023年度义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案》） （二）（18分） 阅读下面的文章，完成下列小题。 有一种冷叫妈妈觉得你冷 张君燕 ①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷，可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，撂下一句“你不来取，我给你送去。”便挂了电话。 ②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。 ③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头，瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。 ④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。 ⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个倔强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。 7. 请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。 8. 请分析第②段中“笑”的原因。 9. 请简要概括文章中母亲人物形象。 10. 请概括文章第⑤段在结构上和内容上的作用。 11. 根据文章内容，结合材料一或材料二，谈谈你的阅读感受。 材料一：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （节选自史铁生《秋天的怀念》 材料二：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （节选自冰心《荷叶·母亲） （三）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 12. 解释下列加点的词语。 （1）恐前后受其敌（ ） （2）弛担持刀（ ） （3）其一犬坐于前（ ） （4）屠自后断其股（ ） （5）一狼洞其中（ ） 13. 请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）途中两狼，缀行甚远。 （2）禽兽之变诈几何哉？ 14. 链接材料 下文中屠夫用“割爪吹气”的方法杀狼。依据两则材料，说说两个屠夫的共同特点。 一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之，惟有小刀，不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠乌能作此谋也？ 三、作文（45+5分） 15. 亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云——这些小事，你可能不曾留意，不曾动心，但它们是我们生活的一部分。请以“我感恩，我 ”为题，写一篇的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$