第8章 运动和力（易错52题16大考点）-2024-2025学年八年级下册物理同步知识解读与专题训练（人教版2024）

第八章 运动和力（易错52题16大考点）（原卷版） 一．小车从同一高度滑下的原因（共5小题） 二．牛顿第一定律的内容（共2小题） 三．惯性的概念（共5小题） 四．惯性的普遍性（共2小题） 五．惯性大小的影响因素（共2小题） 六．运用惯性判断物体的运动（共2小题） 七．平衡力的判断（共4小题） 八．平衡力与相互作用力的辨析（共4小题） 九．探究二力平衡的条件（共3小题） 十．根据运动状态件判断物体的受力情况（共3小题） 十一．力与图像的结合（共1小题） 十二．摩擦力的大小（共4小题） 十三．平衡状态下的摩擦力分析（共4小题） 十四．增大拉力推力情况下摩擦力的大小（共4小题） 十五．测量滑动摩擦力（共4小题） 十六．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验（共3小题） 一．小车从同一高度滑下的原因（共5小题） 1．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面同一高度静止滑下，观察和比较小车在不同表面滑行的距离。 （1）实验时要将小车从斜面上 　 　位置由静止释放（选填“相同”或“不同”）。 （2）如图甲所示，第二次实验，小车在棉布表面运动，刚好滑到了棉布最右端，接下来在木板上实验，最合理的操作方法是 　 　； A.减轻小车的质量 B.减小斜面的倾角 C.降低小车释放的高度 D.增加木板的长度 （3）小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　 　，运动越远。由此推理：如果水平面对小车完全没有摩擦，小车将做 　 　，说明物体的运动 　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。此实验得出结论的过程应用了 　 　法（选填“控制变量”、“科学推理”、“转换”）； （4）小明同学通过上面的探究学习，思考了以下问题：当抛出篮球飞到空中A点时，如图乙所示，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是 　 　（选填图中数字）。 2．如图甲所示，2022年3月23日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课时利用冬奥吉祥物“冰墩墩”参与“太空抛物实验”，验证了“物体的运动不需要力来维持”的结论。小明猜想：如果水平面足够光滑，水平面上运动的物体会一直运动下去。为了验证他的猜想，小明利用如图乙所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）实验时，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放，目的是使小车到达水平面时具有相同的 　 　。 （2）小车在不同的水平面上静止时的位置如图乙所示。分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度减小是因为受到 　 　（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，并且小车所受的阻力越小，在水平面上滑行的距离越 　 　（填“远”或“近”），速度减小得越 　 　（填“快”或“慢”），由此可推理得出：水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，它将做 　 　运动。 （3）在微重力环境下航天员王亚平将冰墩墩沿水平方向向左抛出。能表示冰墩墩被抛出（O为抛出点）后的运动轨迹的是如图丙中的 　 　。小明的实验结论与太空授课时航天员利用“冰墩墩”完成实验所得的结论 　 　（填“相同”或“不相同”）。 3．如图是探究“摩擦力对物体运动影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法。 （1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？方法是：把小车放在同一斜面的 　 　，由静止开始下滑。 （2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”呢？方法是：比较小车放在不同表面上运动的距离或 　 　。 （3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将 　 　。 4．如图所示，用斜面、小车、毛巾、棉布和木板等器材，探究阻力对物体运动的影响。 （1）实验是通过比较　 　，判定阻力对物体运动影响大小的；小车沿水平面运动的　 　，受到的阻力大。 （2）要得到科学的结论，实验过程中小车运动到斜面的底端时应具有相同的　 　，为此小车应从斜面上　 　处释放。 （3）实验得到的结论：运动物体受到的阻力越小，其运动的距离　 　，依次推理，运动的物体如果不受阻力作用，将会　 　。 5．如图所示是小丽同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题： （1）同一小车分三次从同一斜面的同一高度滑下，采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时，具有相同的　 　。 （2）　 　表面最粗糙，小车在　 　表面上滑行的距离最远；根据图中小车在水平面上滑行的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越　 　。由此可推出：如果运动的物体不受力，它将做　 　。 （3）从实验推理得出牛顿第一定律内容是　 　。 二．牛顿第一定律的内容（共2小题） 6．如图，设想在光滑的水平面上，有一个物体在力F的作用下沿曲线由A向B运动，当到B点时突然撤去力F，那么此后物体的运动路线（　　） A．是a B．是b C．是c D．无法确定 7．如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（　　） A．图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下 B．图乙中筷子提米在空中静止时，手对筷子的摩擦力与筷子受到的重力大小相等 C．图丙中在力F作用下B向左运动，A受到的摩擦力与B上表面受到的摩擦力大小相等 D．图丁中小球摆到最高点B点时，所有力突然消失，小球将做匀速直线运动 三．惯性的概念（共5小题） 8．对生活中一些惯性现象的解释，以下四种说法中不正确的是（　　） A．渔船靠岸时，关闭发动机后还能继续行驶一段距离是因为渔船具有惯性 B．跳远运动员助跑起跳，是为了利用惯性 C．小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害 D．高速行驶的列车难以停下来，是因为它的速度很大，惯性很大 9．如图所示，某次演习任务中，一架飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰炸。则飞行员应在飞机到达目标 　 　投弹（填“前”、“后”或“正上方”），才能击中目标，投弹后飞机的惯性 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 10．端午节“赛龙舟”习俗，蕴含着大量的物理知识。“赛龙舟”比赛时，用力向后划水时，龙舟就会向前运动，这说明物体间力的作用是 　 　，也可以说明力可以改变物体的 　 　；离开岸后的船不施力也会继续前进，这是由于船具有 　 　。 11．2020年6月1日起，全国范围内开展“一盔一带”安全守护活动，其中“一带”是指驾乘汽车要正确使用安全带，系安全带主要是为了防止汽车在 　 　（选填“急停”或“急加速”）时，由于 　 　带来危害。 12．跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的　 　，在空中继续前进以提高成绩。运动员最终要落回地面，是受到　 　力的作用，该力的施力物体是　 　。 四．惯性的普遍性（共2小题） 13．如图所示的是打羽毛球接球时击球一瞬间的照片，下列说法中正确的是（　　） A．被击中的一瞬间羽毛球的惯性消失了 B．使羽毛球反向飞出的力是球拍网线发生形变时产生的 C．羽毛球被击飞后只受到重力的作用 D．由于羽毛球很轻，所以在撞击网线时无法使网线发生形变 14．“超市购物秒结算”系统这一发明在市青少年科技创新大赛上曾获一等奖。如图所示，就是安装了该系统的购物车，下列分析正确的是（　　） A．静止在货物架上的商品没有惯性 B．购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商品惯性变大了 C．如果正在运动的购物车不受外力作用，将立即停止运动 D．商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变 五．惯性大小的影响因素（共2小题） 15．如图所示，调皮的小金用细线拴一块橡皮，并用力甩了起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的 　 　。若在某时刻细线突然断开，同时运动的橡皮受到的所有外力都消失，橡皮将处于 　 　状态，橡皮的惯性 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 16．一架在高空水平向西匀速直线飞行的飞机，从飞机上每隔1s投下一个铁球，3s钟内连续投下3个球，如果不考虑空气阻力，这3个球在没有落地前，在地面上的人看到三个球在空中的排列位置应是下图中的（　　） A． B． C． D． 六．运用惯性判断物体的运动（共2小题） 17．如图所示，木块立在小车上，小车与木块间无摩擦，小车与木块一起在水平面上向右做匀速直线运动，当小车遇到障碍物而忽然停止时，木块将（　　） A．向前倒 B．向后倒 C．做匀速直线运动 D．停止 18．如图所示，三辆汽车停在红绿灯前A、B、C的机动车道上，坐在甲车上的乘客，身体突然向左倾斜，是因为甲车原来停在 　 　车道上。 七．平衡力的判断（共4小题） 19．班级大扫除中，小明沿水平方向匀速推动地面上的讲台，下列是一对平衡力的是（　　） A．人对讲台的推力与讲台对人的推力 B．讲台受到的重力与讲台对地面的压力 C．讲台受到的重力与地面对讲台的支持力 D．地面对讲台的支持力与讲台对地面的压力 20．下列运动的物体中，受平衡力作用的是（　　） A．竖直上抛的苹果 B．沿光滑斜面自由下滑的木块 C．匀速上升的火箭 D．系在绳端匀速转动的橡皮 21．如图所示，这是收藏于甘肃省博物馆的元代玻璃莲花托盏，托盏放在水平展台上，下列哪一个力与托盏所受的重力是一对平衡力（　　） A．托盏对展台的压力 B．展台对托盏的支持力 C．展台受到的重力 D．地面对展台的支持力 22．2023年6月1日起。新余市开展“一盔一带”守护行动。如图所示是王爷爷骑着摩托车在水平路面上匀速转弯行驶时情景。若以头盔为参照物，王爷爷是 　 　的（选填“运动”或“静止”），他在行驶中受到 　 　（选填“平衡力或“非平衡力”）的作用。 八．平衡力与相互作用力的辨析（共4小题） 23．如图所示，骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法错误的是（　　） A．若自行车停下，其依然具有惯性 B．自行车受到的动力等于自行车受到的阻力 C．人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力 D．路面受到人和车的压力与地面对人和车的支持力是一对平衡力 24．象棋起源于中国，拥有悠久的历史。如图所示为一种可以在竖直墙上随意移动的磁性象棋，则下面的说法正确的是（　　） A．棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力是一对平衡力 B．棋子对墙的压力和墙对棋子的支持力是一对相互作用力 C．墙对棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一对相互作用力 D．棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘吸引力是一对平衡力 25．如图，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦），以下正确的是（　　） A．物块受到的合力大小为mg B．物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力 C．物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 D．物块受到的滑动摩擦力大小为mg 26．如图所示，大小适中的实心木球，球面有两个小孔在某条直径的两端，两孔在球内相通。用一根比孔细的绳子穿过两孔，在竖直方向上用手拉绳的两端，球会静止在绳上，减小拉力球会向下运动。对此现象下列说法正确的是（　　） A．球静止时，绳两端的拉力是平衡力 B．通过拉力的调节，球可以匀速下滑 C．绳子下端突然松手，球就匀速下滑 D．通过手的运动和拉力调节，球不可能从绳的下端移到上端 九．探究二力平衡的条件（共3小题） 27．某同学用如图所示的实验装置探究二力平衡的条件。 （1）把小车放在 　 　（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。 （2）该同学把实验条件和现象记录在了下面的表格中： 请将表格中两处空白补充完整：①　 　②　 　。 （3）与其他同学交流讨论实验结果，可以得出作用在同一物体上的两个力，如果 　 　、　 　，并且 　 　，这两个力就彼此平衡。 次数 小车在水平方向所受二力的情况 小车①是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 1 不相等 相反 在一条直线上 改变 2 相等 相同 在一条直线上 改变 3 相等 相反 不在一条直线上 改变 4 相等 ② 在一条直线上 不改变 28．某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100g，不计绳重及摩擦。 （1）当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向 　 　；当左端再挂上1个钩码时，如图乙所示，塑料片将 　 　运动。 （2）在塑料片处于图甲位置静止时将塑料片扭转一个角度后放手，则塑料片 　 　（能/不能）保持平衡，这可以探究 　 　。 （3）在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力 　 　（填“能”或“不能”）平衡。 （4）另一小组同学用如图丙装置进行实验，发现左右两盘中放质量不同的砝码时物块也能在桌面保持静止，原因是 　 　。 29．在“探究二力平衡的条件”活动中。 （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 　 　状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的 　 　和 　 　的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 　 　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力元法直接测量，所以这一方案无法实施下去。 （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：　 　（用字母表示），这样的改进是为了减小 　 　对实验的影响。 十．根据运动状态件判断物体的受力情况（共3小题） 30．起重机的钢丝绳吊着重5000N的重物，若静止在空中，钢丝绳的拉力 　 　5000N；若匀速上升，钢丝绳的拉力 　 　5000N，若匀速下降，钢丝绳的拉力是 　 　5000N．（不计空气阻力）（均填大于、小于或等于） 31．一跳伞运动员和伞的总重为800N，当他刚从飞机上跳下、降落伞打开之前，他受到的阻力　 　重力（选填“大于”、“小于”或“等于”），下落速度会越来越快；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力为　 　N，方向为　 　。 32．如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将　 　（选填“不变”、“变大”或“变小”）；若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将　 　（选填“不变”、“变大”或“变小”）。 十一．力与图像的结合（共1小题） 33．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系图象如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图象如图丙所示，由图象可知t＝3s时，物体受到的摩擦力为 　 　N；t＝5s时，物体处于 　 　运动状态，这时物体受到的合力为 　 　N。 十二．摩擦力的大小（共4小题） 34．如图所示，物块A、B叠放在固定的斜面C上，若A、B一起沿斜面匀速下滑（A、B保持相对静止），设A、B间的摩擦力为F1，B、C间的摩擦力为F2，则（　　） A．F1≠0，F2＝0 B．F1≠0，F2≠0 C．F1＝0，F2＝0 D．F1＝0，F2≠0 35．生活处处有物理，留心观察皆学问，请根据生活中的情境，小明用力将黑板擦按在黑板上，已知黑板擦的重力为4N。当水平按住黑板擦静止时，黑板擦受到的摩擦力大小为 　 　N，方向为 　 　。若增大手对黑板擦的压力，此时黑板擦受到的摩擦力 　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。 36．如图所示，甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上，如分别用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木块，两木块保持静止，则甲物体受到的摩擦力大小为　 　N，方向是　 　。 37．（1）如图甲所示，在水平方向用50N的力F，将一个重30N的木块压在竖直的墙壁上静止，则墙壁对木块的支持力是 　 　N，物体与墙壁间的摩擦力为 　 　N。 （2）突然撤去力F，在图乙中画出木块受力的示意图（忽略空气阻力）。 （3）如图丙所示小明用力推水平地面上静止的讲台，但没有推动，这是因为小明的推力 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）讲台受到的摩擦力，从图中可以判断出小明受到地面的摩擦力方向向 　 　（选填“左”或“右）。 十三．平衡状态下的摩擦力分析（共4小题） 38．如图甲所示，放在水平地面上的物体受到水平方向的拉力F的作用，F的大小与时间t的关系和运动速度v的大小与时间t的关系分别如图乙、丙所示，下列说法正确的（　　） A．0～2s内，物体未被推动，推力小于摩擦力 B．2～4s内，物体做加速运动，摩擦力等于7N C．6～8s内，物体做减速运动，物体受到的摩擦力小于2～4s时的摩擦力 D．物体在6～8s内受到的合力与2～4s内受到的合力大小相等 39．如图物A重5N，现用一光滑棒对A施加一水平力F＝10N，将A压在竖直墙壁上，且A在竖直墙壁上匀速下滑，则A的右表面所受摩擦力的大小和方向为（　　） A．5N，竖直向上 B．5N，竖直向下 C．10N，竖直向上 D．10N，竖直向下 40．如图所示，一表面粗糙的木板质量为1kg，放置在水平桌面上，木板上一质量为500g的滑块通过轻绳绕过定滑轮，不计绳与定滑轮间的摩擦力，绳的另一端悬挂托盘，已知托盘质量为50g，当其中不放物体时，对木板施加一个水平向左的拉力F1＝3N，恰能使滑块和木板一起沿桌面向左匀速运动。若撤去F1，当托盘中放入质量为100g的砝码时，滑块刚好向右匀速运动，木板静止在水平桌面上，若此时对木板施加一个水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左匀速运动。则以下说法正确的是（　　） A．图中桌面对木板的支持力为10N B．在拉力F1作用下，滑块和木板一起向左匀速运动时，桌面对木板的摩擦力为3N C．当滑块向右匀速运动，木板静止在水平桌面上时，桌面对木板的摩擦力为1.5N D．F2的大小为4.5N 41．如图所示，两个轻质弹簧测力计C和D的一端分别与木块A和B相连，另一端固定在铁架台上。整个装置静止在水平桌面上。若C的示数为7N，D的示数为5N。则砝码受到的摩擦力为 　 　N；桌面对B的摩擦力为 　 　N。 十四．增大拉力推力情况下摩擦力的大小（共4小题） 42．如图所示，一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力 　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为 　 　N，当水平推力撤去后，箱子由于受阻力最终会停下来，说明 　 　是改变物体运动状态的原因。（选填“惯性”或“力”） 43．如图甲所示，在水平面上测量木块滑动摩擦力时，作用在木块上的水平拉力F大小随时间t变化情况的图象如图乙所示，木块运动速度v随时F间t变化情况的图象如图丙所示。木块在第5s时受到的摩擦力为 　 　N；木块在甲第25s时受到的摩擦力为 　 　N。 44．书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲，手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，笔受到的摩擦力 　 　（选填“增大”，“减小”，“不变”）；小明在纸上用毛笔向右匀速写出“一”字（图乙），笔运行中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力方向 　 　；为防止白纸打滑，小明用较重的镇纸压住白纸（图乙），则向右写字过程中镇纸 　 　（选填“受到向左的摩擦力”，“受到向右的摩擦力”，“不受摩擦力”）。 45．（1）如图1所示用手握住重5N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的方向 　 　（选填“竖直向上”或“竖直向下”），摩擦力的大小为 　 　N，若只增大手对瓶子的压力，瓶子仍然保持静止，瓶子所受摩擦力的大小 　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。若只对瓶盖施加一个竖直向下为10N的压力时，瓶子仍然保持静止，瓶子受到的摩擦力大小为 　 　N；若只对瓶底施加一个竖直向上为18N的推力时，瓶子仍然保持静止，画出此时瓶子在竖直方向所受力的示意图（用P点代表瓶子），瓶子此时所受摩擦力大小为 　 　N，方向是 　 　（选填“竖直向上”或“竖直向下”）。 （2）如图2，甲物重40N，乙物重25N，甲、乙均静止，不计测力计自重及滑轮的摩擦，测力计示数为 　 　N；以A点代表甲物体，请在方框中画出甲物体此时的受力示意图，并求出地面对甲物体的支持力是 　 　N。 十五．测量滑动摩擦力（共4小题） 46．用弹簧测力计拉着重10N的物体在水平面上以5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为3N．当绳子突然断开时，则（　　） A．物体继续做匀速直线运动 B．物体慢慢停止运动，受到的摩擦力逐渐变小 C．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于3N D．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于10N 47．如图所示，在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，并在木块A上加上一个砝码，把一个弹簧测力计系在木块A上。当向左拉动木板B时，弹簧测力计指针稳定在图示位置。下列说法错误的是（　　） A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系 B．木块A受到木板B的摩擦力与弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力 C．木块A受到木板B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左 D．若增大拉动木板B的速度，则弹簧测力计的示数会变大 48．如图所示，在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，并在木块A上加上一个砝码，弹簧测力计一端固定，另一端拉住木块A。当向左拉动木板B时，弹簧测力计指针稳定在图示位置。下列说法正确的是（　　） A．木板B受到的拉力F与木块A对木板B的摩擦力是一对平衡力 B．木板B对木块A的摩擦力与弹簧测力计对木块A的拉力是一对平衡力 C．木块A对木板B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左 D．若增大拉动木板B的速度，则弹簧测力计的示数会变大 49．如图所示，重5N的物体放在水平地面上，受到弹簧测力计水平向右拉力F的作用，当F＝1N时，物体没动，物体受到的摩擦力为 　 　N。当F＝3N时，可以拉着物体做匀速运动，物体受到的摩擦力为 　 　N。当F＝6N时，物体做 　 　（选填“匀速”“加速”“减速”）运动。 十六．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验（共3小题） 50．在生活中常看到船在码头停泊时把缆绳绕在码头的船桩上几圈，即使不打结也能固定住船。生活经验告诉我们：绳子缠绕之后，会增大摩擦力。那摩擦力的大小与缠绕的圈数之间存在怎样的关系呢？带着这一问题小宇设计了如下的实验。实验器材：课桌、铁架台、弹簧测力计，粗棉线，圆柱形铁棒，重物。请回答下列问题： （1）将铁架台置于水平桌面上，弹簧测力计挂在铁架台细杆上。考虑到本实验测摩擦力的方法，应将弹簧测力计在 　 　（选填“竖直”或“水平”）方向上校零。将棉线的一端系在弹簧测力计挂钩上，另一端与重物相连，物体处于 　 　状态读数测力计示数为7.6N。 （2）把铁棒固定在铁架台的底座上，将棉线在铁棒上绕1圈如图甲所示，此时弹簧测力计的示数为3N，则棉线与铁棒之间的摩擦力为 　 　N。 （3）小宇按紧密排列缠绕的方法，逐次增加棉线绕在铁棒上的圈数，如图乙所示，将相关数据记录并画出拉力的大小随绕绳圈数变化的大致图像，如图丙所示。由图丙可知，绕绳圈数越多，摩擦力越 　 　，从影响滑动摩擦力大小的因素分析，增加绕绳圈数的实质是改变 　 　（选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）。 （4）放学后，小宇又想到，系鞋带系得越紧越不容易松脱是利用了 　 　的方法来增大摩擦力。给鞋子穿鞋带时，小宇又发现鞋上穿鞋带的孔一般都用金属套了个环，这样做的好处是通过改变 　 　（选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）来减小摩擦力。 51．如图是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验装置如图。 请回答下列问题： （1）本实验是根据 　 　知识测得滑动摩擦力的。 （2）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲，弹簧测力计的示数是0.6N，小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，此时物体B受到的摩擦力为 　 　N，如图乙。比较图乙与图甲，两图可得结论：　 　。 （3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与 　 　的大小无关。 （4）图丁中的图线①和图线②是甲、乙两个同学通过多次实验并根据实验数据绘制的f﹣F压力关系图线，你认为图线②与图线①不一样的原因是 　 　。 52．“天宫课堂”神舟十三号乘组的航天员们，通过微重力环境下的实验，开拓了人们的视野。 （1）王亚平老师取出一本书，与在地球上相比，这本书的质量 　 　（选填“变大了”、“变小了”或“不变”），由于空间站内完全失重，宇航员们 　 　（选填“仍然”或“不再”）具有惯性。宇航员所穿“企鹅服”的拉链由两条柔性的可互相啮合的连接件构成，如果打上蜡可以 　 　（选填“增大”或“减小”）摩擦。 （2）在太空抛物实验中，“冰墩墩”被抛出后做匀速直线运动，说明物体的运动 　 　（选填“需要”或“不需要”）力来维持，最早提出此观点的物理学家是 　 　。已知运动的物体碰到障碍物后从运动到静止的过程中，相互作用力的大小与物体的速度成正比，与相互作用时间成反比。若“冰墩墩”两次被抛出时的速度之比为1：3，相互作用时间之比为2：1，则“冰墩墩”两次被接住时的相互作用力之比为 　 　。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八章 运动和力（易错52题16大考点）（解析版） 一．小车从同一高度滑下的原因（共5小题） 二．牛顿第一定律的内容（共2小题） 三．惯性的概念（共5小题） 四．惯性的普遍性（共2小题） 五．惯性大小的影响因素（共2小题） 六．运用惯性判断物体的运动（共2小题） 七．平衡力的判断（共4小题） 八．平衡力与相互作用力的辨析（共4小题） 九．探究二力平衡的条件（共3小题） 十．根据运动状态件判断物体的受力情况（共3小题） 十一．力与图像的结合（共1小题） 十二．摩擦力的大小（共4小题） 十三．平衡状态下的摩擦力分析（共4小题） 十四．增大拉力推力情况下摩擦力的大小（共4小题） 十五．测量滑动摩擦力（共4小题） 十六．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验（共3小题） 一．小车从同一高度滑下的原因（共5小题） 1．小明在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面同一高度静止滑下，观察和比较小车在不同表面滑行的距离。 （1）实验时要将小车从斜面上 　相同　位置由静止释放（选填“相同”或“不同”）。 （2）如图甲所示，第二次实验，小车在棉布表面运动，刚好滑到了棉布最右端，接下来在木板上实验，最合理的操作方法是 　D　； A.减轻小车的质量 B.减小斜面的倾角 C.降低小车释放的高度 D.增加木板的长度 （3）小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 　慢　，运动越远。由此推理：如果水平面对小车完全没有摩擦，小车将做 　匀速直线运动　，说明物体的运动 　不需要　（选填“需要”或“不需要”）力来维持。此实验得出结论的过程应用了 　科学推理　法（选填“控制变量”、“科学推理”、“转换”）； （4）小明同学通过上面的探究学习，思考了以下问题：当抛出篮球飞到空中A点时，如图乙所示，若它受到的一切外力同时消失，则篮球的运动轨迹是 　2　（选填图中数字）。 【答案】（1）相同；（2）D；（3）慢；匀速直线运动；不需要；科学推理；（4）2。 【解答】解：（1）本实验需控制小车从斜面上同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的初速度相同，这也是控制变量法的要求； （2）如图甲所示，第二次实验，小车在棉布表面运动，刚好滑到了棉布最右端，接下来在木板上实验，由于木板的阻力比棉布的小，应该将木板加长，故选：D； （3）实验中发现：小车在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，滑行的距离越远；如果水平面对小车完全没有摩擦，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持。此实验得出结论的过程应用科学推理法；（3）由（2）可以推理：假如物体受到的力全部消失，小车就做匀速直线运动； （4）如图乙所示，让小球从A点静止释放，运动到A点时，若一切受力全部消失，则小球会做匀速直线运动，故会沿2路线继续运动。 故答案为：（1）相同；（2）D；（3）慢；匀速直线运动；不需要；科学推理；（4）2。 2．如图甲所示，2022年3月23日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课时利用冬奥吉祥物“冰墩墩”参与“太空抛物实验”，验证了“物体的运动不需要力来维持”的结论。小明猜想：如果水平面足够光滑，水平面上运动的物体会一直运动下去。为了验证他的猜想，小明利用如图乙所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）实验时，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放，目的是使小车到达水平面时具有相同的 　速度　。 （2）小车在不同的水平面上静止时的位置如图乙所示。分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度减小是因为受到 　非平衡力　（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，并且小车所受的阻力越小，在水平面上滑行的距离越 　远　（填“远”或“近”），速度减小得越 　慢　（填“快”或“慢”），由此可推理得出：水平面上运动的小车，如果受到的阻力为零，它将做 　匀速直线　运动。 （3）在微重力环境下航天员王亚平将冰墩墩沿水平方向向左抛出。能表示冰墩墩被抛出（O为抛出点）后的运动轨迹的是如图丙中的 　A　。小明的实验结论与太空授课时航天员利用“冰墩墩”完成实验所得的结论 　相同　（填“相同”或“不相同”）。 【答案】（1）速度；（2）非平衡力；远；慢；匀速直线；（3）A；相同。 【解答】解：（1）为了使小车到达水平面时具有相同的速度，需要让小车从同一斜面的同一高度滑下； （2）物体受平衡力时保持静止或匀速直线运动状态，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到非平衡力的作用；接触面越光滑，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小得越慢，据此推理，如果受到的阻力为零，则其速度不再改变，即做匀速直线运动； （3）王亚平将冰墩墩抛出后，冰墩墩处于失重状态，物体将保持原来的运动状态，即向左做匀速直线运动，故选：A； 太空授课时航天员将“冰墩墩”抛出，“冰墩墩”由于不受力做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持，所以小明的实验结论与太空授课时航天员利用“冰墩墩”完成实验所得的结论相同。 故答案为：（1）速度；（2）非平衡力；远；慢；匀速直线；（3）A；相同。 3．如图是探究“摩擦力对物体运动影响”的实验装置示意图，其实验过程用到了许多科学方法。 （1）怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢？方法是：把小车放在同一斜面的 　同一高度　，由静止开始下滑。 （2）怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”呢？方法是：比较小车放在不同表面上运动的距离或 　速度改变的快慢　。 （3）怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用推理的方法，即：如果小车运动时不受摩擦力的作用，那么小车将 　做匀速直线运动　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）小车从高处滑下，重力势能转化为动能，要保证速度相同，则只要小车到达平面时的动能相同就可以，那么则需要将小车放置在斜面的同一高度，使小车的重力势能相同，则小车滑下时的动能相同，速度相同； （2）摩擦力对物体的运动具有阻碍作用，滑行的小车受到的摩擦力越大，速度改变得越快，滑行的距离越小，因此可以从小车滑行距离的远近或速度改变的快慢来反映受到摩擦力的大小情况； （3）小车不受力的作用在地球环境条件下无法实现，但是可以从小车滑行时受到的摩擦力越小，小车的滑行距离越远这一实验事实，进行推理，得出小车运动时不受摩擦力的作用，将保持匀速直线运动这一结论。 故答案为：（1）同一高度；（2）速度改变的快慢；（3）做匀速直线运动。 4．如图所示，用斜面、小车、毛巾、棉布和木板等器材，探究阻力对物体运动的影响。 （1）实验是通过比较　小车运动的距离　，判定阻力对物体运动影响大小的；小车沿水平面运动的　距离越短　，受到的阻力大。 （2）要得到科学的结论，实验过程中小车运动到斜面的底端时应具有相同的　速度　，为此小车应从斜面上　同一高度　处释放。 （3）实验得到的结论：运动物体受到的阻力越小，其运动的距离　远　，依次推理，运动的物体如果不受阻力作用，将会　做匀速直线运动　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）通过比较小车在水平面上运动的距离，来判定阻力对物体运动影响大小；小车沿水平面运动的距离越短，受到的阻力大； （2）要得到科学的结论，要用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的初速度相同； （3）小车在水平面上运动的距离最远，说明水平面粗糙程度越小，小车受到的阻力越小，由上述实验可推理得：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动。 故答案为：（1）小车运动的距离；距离越短；（2）速度；同一高度；（3）远；做匀速直线运动。 5．如图所示是小丽同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题： （1）同一小车分三次从同一斜面的同一高度滑下，采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时，具有相同的　速度　。 （2）　毛巾　表面最粗糙，小车在　木板　表面上滑行的距离最远；根据图中小车在水平面上滑行的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越　慢　。由此可推出：如果运动的物体不受力，它将做　匀速直线运动　。 （3）从实验推理得出牛顿第一定律内容是　一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）该实验要比较的是小车在阻力不同的路面上滑行的距离，这样就要求我们控制变量：由静止释放，而从同一高度滑下，可以保证每次到达水平面的速度相同； （2）小车在水平面上由于受到阻力作用会停下来，毛巾最粗糙，对小车的阻力最大，滑行距离最近；木板最光滑，阻力最小，滑行距离最远； 由图示实验可知，小车在水平面上滑行的距离越远，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，由此可推理：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动； （3）从实验推理得出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律，也叫惯性定律。 故答案为：（1）速度；（2）毛巾；木板；慢；匀速直线运动；（3）一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 二．牛顿第一定律的内容（共2小题） 6．如图，设想在光滑的水平面上，有一个物体在力F的作用下沿曲线由A向B运动，当到B点时突然撤去力F，那么此后物体的运动路线（　　） A．是a B．是b C．是c D．无法确定 【答案】B 【解答】解：因为水平面光滑，故物体不受摩擦力的作用，当F突然撤去后，物体在水平方向上不再受力，因此，它将保持原来的速度和方向不变，做匀速直线运动，分析图中的情形可知，a、c的方向都发生了变化，不符合时间要求，只有b是方向和速度都不改变，符合题意。 故选：B。 7．如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（　　） A．图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下 B．图乙中筷子提米在空中静止时，手对筷子的摩擦力与筷子受到的重力大小相等 C．图丙中在力F作用下B向左运动，A受到的摩擦力与B上表面受到的摩擦力大小相等 D．图丁中小球摆到最高点B点时，所有力突然消失，小球将做匀速直线运动 【答案】C 【解答】解：A、图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，可知同学受重力和摩擦力而平衡，重力方向是竖直向下，则所受摩擦力的方向是竖直向上，故A错误； B、图乙中筷子提米在空中静止时，筷子受到竖直向上的手施加的摩擦力、竖直向下的重力、竖直向下的大米施加的摩擦力而平衡，所以手对筷子的摩擦力大小大于筷子受到的重力大小，故B错误； C、图丙中在力F作用下B向左运动时，A与B相对运动，二者之间存在相互的作用的摩擦力，所以A受到的摩擦力与B上表面受到的摩擦力大小相等，故C正确； D、图丁中小球摆到最高点B点时，小球速度为0，若此时所有力突然消失，则小球保持静止状态，故D错误。 故选：C。 三．惯性的概念（共5小题） 8．对生活中一些惯性现象的解释，以下四种说法中不正确的是（　　） A．渔船靠岸时，关闭发动机后还能继续行驶一段距离是因为渔船具有惯性 B．跳远运动员助跑起跳，是为了利用惯性 C．小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害 D．高速行驶的列车难以停下来，是因为它的速度很大，惯性很大 【答案】D 【解答】解： A、渔船原来处于运动状态，即将靠岸时，关闭发动机后，渔船由于惯性还能继续行驶一段距离，故A正确； B、跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度后起跳，起跳后由于惯性继续运动，提高了运动员的成绩，故B正确； C、小汽车配置安全气囊，可以减少急刹车时惯性带来的危害，故C正确； D、惯性大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度无关，故D错误。 故选：D。 9．如图所示，某次演习任务中，一架飞机要对地面上某一指定目标进行定点轰炸。则飞行员应在飞机到达目标 　前　投弹（填“前”、“后”或“正上方”），才能击中目标，投弹后飞机的惯性 　变小　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： 炸弹被扔出后，由于惯性要保持原来和飞机相同的速度，还将会继续向前飞行，故会落在目标的后方，所以飞机投弹时，不是飞到目标的正上方时投弹，而是要提前投掷； 由于惯性的大小与物体质量有关，所以投弹后飞机的质量减小，故惯性变小。 故答案为：前；变小。 10．端午节“赛龙舟”习俗，蕴含着大量的物理知识。“赛龙舟”比赛时，用力向后划水时，龙舟就会向前运动，这说明物体间力的作用是 　相互的　，也可以说明力可以改变物体的 　运动状态　；离开岸后的船不施力也会继续前进，这是由于船具有 　惯性　。 【答案】相互的；运动状态；惯性。 【解答】解：（1）“赛龙舟”比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动； （2）船由静止变为运动是受到水的反作用力的结果，说明了力能改变物体的运动状态； （3）离开岸后的船不施力也会继续前进是由于船具有惯性，仍然要保持原来的运动状态。 故答案为：相互的；运动状态；惯性。 11．2020年6月1日起，全国范围内开展“一盔一带”安全守护活动，其中“一带”是指驾乘汽车要正确使用安全带，系安全带主要是为了防止汽车在 　急停　（选填“急停”或“急加速”）时，由于 　惯性　带来危害。 【答案】急停；惯性。 【解答】解： 车行驶过程中驾驶员和乘客随车高速行驶，当车急刹车时，车受到摩擦力作用停止运动，驾驶员和乘客由于惯性要保持原来的运动状态，继续向前运动，容易出现交通事故，为了避免急刹车出现的事故，要系好安全带。 故答案为：急停；惯性。 12．跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的　惯性　，在空中继续前进以提高成绩。运动员最终要落回地面，是受到　重　力的作用，该力的施力物体是　地球　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，由于身体具有惯性，所以能在空中继续前进，进而提高成绩； （2）运动员最终落回地面，是由于受到重力的作用，重力改变了他的运动状态，一切重力的施力物体都是地球。 故答案为：惯性；重力；地球。 四．惯性的普遍性（共2小题） 13．如图所示的是打羽毛球接球时击球一瞬间的照片，下列说法中正确的是（　　） A．被击中的一瞬间羽毛球的惯性消失了 B．使羽毛球反向飞出的力是球拍网线发生形变时产生的 C．羽毛球被击飞后只受到重力的作用 D．由于羽毛球很轻，所以在撞击网线时无法使网线发生形变 【答案】B 【解答】解：A.因为一切物体都具有惯性，故A正确； B.球拍网线发生形变时会产生弹力作用在球上，从而使其飞出，故B正确； C.羽毛球被击飞后受到重力和空气的阻力作用，故C错误； D.虽然羽毛球很轻，但当它撞击网线时使网线发生微小形变，故D错误； 故选：B。 14．“超市购物秒结算”系统这一发明在市青少年科技创新大赛上曾获一等奖。如图所示，就是安装了该系统的购物车，下列分析正确的是（　　） A．静止在货物架上的商品没有惯性 B．购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商品惯性变大了 C．如果正在运动的购物车不受外力作用，将立即停止运动 D．商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变 【答案】D 【解答】解： A、惯性是物体本身固有的一种性质，一切物体在任何情况下都具有惯性，故A错误； B、质量是惯性大小的唯一量度，购物车从静止到运动的过程中，车中的某个商品质量不变，惯性不变，故B错误； C、力是改变物体运动状态的原因，正在运动的购物车不受外力作用，将做匀速直线运动，故C错误； D、商品从货物架放入购物车的过程中，商品的运动状态发生了改变，故D正确。 故选：D。 五．惯性大小的影响因素（共2小题） 15．如图所示，调皮的小金用细线拴一块橡皮，并用力甩了起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的 　运动状态　。若在某时刻细线突然断开，同时运动的橡皮受到的所有外力都消失，橡皮将处于 　匀速直线运动　状态，橡皮的惯性 　不变　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】运动状态；匀速直线运动；不变。 【解答】解：橡皮绕手做圆周运动，方向不断发生改变，这是运动状态的改变；当所有的力突然消失，橡皮不受力，根据牛顿第一定律可知，运动的物体不受力将会做匀速直线运动，故橡皮将做匀速直线运动；橡皮的惯性大小只与它的质量有关。 故答案为：运动状态；匀速直线运动；不变。 16．一架在高空水平向西匀速直线飞行的飞机，从飞机上每隔1s投下一个铁球，3s钟内连续投下3个球，如果不考虑空气阻力，这3个球在没有落地前，在地面上的人看到三个球在空中的排列位置应是下图中的（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【解答】解：飞机在高空水平向西匀速直线飞行时，从飞机上先后投下三个铁球后， 不计空气阻力，由于惯性，铁球要保持原来的运动状态不变，继续向前飞行， 三个铁球在下落过程中，都是以原来的速度向前运动， 由于重力的作用，向下运动的距离不同， 故三个铁球在下落的过程中，在同一竖直方向，只有C图属于这种情况。 故选：C。 六．运用惯性判断物体的运动（共2小题） 17．如图所示，木块立在小车上，小车与木块间无摩擦，小车与木块一起在水平面上向右做匀速直线运动，当小车遇到障碍物而忽然停止时，木块将（　　） A．向前倒 B．向后倒 C．做匀速直线运动 D．停止 【答案】C 【解答】解：车停止前，木块和小车一起做匀速直线运动，并且木块和小车具有共同的速度，当小车突然停止时，由于木块在光滑的接触面上，因此木块由于惯性，还要保持原来大小不变的速度向右做匀速直线运动。 故选：C。 18．如图所示，三辆汽车停在红绿灯前A、B、C的机动车道上，坐在甲车上的乘客，身体突然向左倾斜，是因为甲车原来停在 　C　车道上。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： 汽车停在红绿灯前面时，乘客的上半身和下半身原来一起处于静止状态，汽车向右转弯时，下半身由于受车的摩擦力随汽车向右运动，上半身由于具有惯性继续保持静止状态，所以乘客向左倾倒，说明甲车原来停在右转车道C上。 故答案为：C。 七．平衡力的判断（共4小题） 19．班级大扫除中，小明沿水平方向匀速推动地面上的讲台，下列是一对平衡力的是（　　） A．人对讲台的推力与讲台对人的推力 B．讲台受到的重力与讲台对地面的压力 C．讲台受到的重力与地面对讲台的支持力 D．地面对讲台的支持力与讲台对地面的压力 【答案】C 【解答】解：A．人对讲台的推力与讲台对人的推力作用在不同物体上，故A不符合题意； B．讲台受到的重力与讲台对地面的压力作用在不同物体上，故B不符合题意； C．讲台受到的重力与地面对讲台的支持力都作用在讲台上，二者大小相等，方向相反，是一对平衡力，故C符合题意； D．地面对讲台的支持力与讲台对地面的压力作用在不同物体上，故D不符合题意。 故选：C。 20．下列运动的物体中，受平衡力作用的是（　　） A．竖直上抛的苹果 B．沿光滑斜面自由下滑的木块 C．匀速上升的火箭 D．系在绳端匀速转动的橡皮 【答案】C 【解答】解：A．竖直上抛的苹果，速度会先变小，到最高点后下落时速度会变大，运动状态不断发生变化，不是平衡状态，因此受到的力不是平衡力，故A错误； B．沿光滑斜面自由下滑的木块，做的是加速运动，运动状态不断发生变化，因此不受平衡力，故B错误； C．匀速上升的火箭，做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的力是平衡力，故C正确； D．系在绳端匀速转动的橡皮虽然速度大小不变，但运动方向不断变化，运动状态不断发生变化，不属于平衡状态，受力不平衡，故D错误。 故选：C。 21．如图所示，这是收藏于甘肃省博物馆的元代玻璃莲花托盏，托盏放在水平展台上，下列哪一个力与托盏所受的重力是一对平衡力（　　） A．托盏对展台的压力 B．展台对托盏的支持力 C．展台受到的重力 D．地面对展台的支持力 【答案】B 【解答】解：A、托盏对展台的压力和托盏所受的重力是作用在不同的物体上的两个力，且方向相同，所以不是一对平衡力，故A不符合题意； B、展台对托盏的支持力和托盏所受的重力，是作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，因此是平衡力，故B符合题意； C、展台受到的重力和展台对托盏所受的重力，是作用在不同的物体上的两个力，且大小不相等，所以不是一对平衡力，故C不符合题意； D、地面对展台的支持力和托盏所受的重力，是作用在同一个物体上的两个力，大小不相等，因此不是平衡力，故D不符合题意。 故选：B。 22．2023年6月1日起。新余市开展“一盔一带”守护行动。如图所示是王爷爷骑着摩托车在水平路面上匀速转弯行驶时情景。若以头盔为参照物，王爷爷是 　静止　的（选填“运动”或“静止”），他在行驶中受到 　非平衡力　（选填“平衡力或“非平衡力”）的作用。 【答案】静止；非平衡力。 【解答】解：若以头盔为参照物，王爷爷的位置没有发生变化，是静止的。 王爷爷骑着摩托车在水平路面上匀速转弯行驶，速度方向一直在变化，即王爷爷的运动状态一直在变，此时处于非平衡状态，受非平衡力作用。 故答案为：静止；非平衡力。 八．平衡力与相互作用力的辨析（共4小题） 23．如图所示，骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法错误的是（　　） A．若自行车停下，其依然具有惯性 B．自行车受到的动力等于自行车受到的阻力 C．人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力 D．路面受到人和车的压力与地面对人和车的支持力是一对平衡力 【答案】D 【解答】解： A．一切物体都有惯性，当自行车停下时，同样具有惯性，故A正确； B．在平直路面上匀速向前骑行时，自行车受到的动力与自行车受到的阻力是一对平衡力，大小相等，故B正确； C．把人和车看做一个整体，人和车受到的重力与地面对人和车的支持力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故C正确； D．路面受到人和车的压力作用在地面上，地面对人和车的支持力作用在车上，二力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故D错误。 故选：D。 24．象棋起源于中国，拥有悠久的历史。如图所示为一种可以在竖直墙上随意移动的磁性象棋，则下面的说法正确的是（　　） A．棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力是一对平衡力 B．棋子对墙的压力和墙对棋子的支持力是一对相互作用力 C．墙对棋子的摩擦力和棋子受到的重力是一对相互作用力 D．棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘吸引力是一对平衡力 【答案】B 【解答】解：A、棋盘对棋子的吸引力和棋子受到的重力受力物体不相同，方向不是相反，所以不是平衡力，故A错误； B、棋子对墙的压力和墙对棋子的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B正确； C、墙对棋子的摩擦力和棋子受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C错误； D、棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘的吸引力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D错误。 故选：B。 25．如图，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦），以下正确的是（　　） A．物块受到的合力大小为mg B．物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力 C．物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力 D．物块受到的滑动摩擦力大小为mg 【答案】D 【解答】解： A．当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动处于平衡状态，则物块受到的合力为零，故A错误； B．物块恰好做匀速直线运动时，物块受到的滑动摩擦力是水平方向上的，支持力是竖直方向的，二力不是作用在同一条直线上，不是一对平衡力，故B错误； C．物块恰好做匀速直线运动时，物块的重力作用在物体上，物体对桌面的压力作用在桌面上，二力不是作用在同一个物体上，不是一对平衡力，故C错误； D．沙桶与沙的总重力为G＝mg，使用定滑轮不能改变力的大小（忽略细线与滑轮之间的摩擦），则物块受到的拉力大小为mg；因为物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小为mg，故D正确。 故选：D。 26．如图所示，大小适中的实心木球，球面有两个小孔在某条直径的两端，两孔在球内相通。用一根比孔细的绳子穿过两孔，在竖直方向上用手拉绳的两端，球会静止在绳上，减小拉力球会向下运动。对此现象下列说法正确的是（　　） A．球静止时，绳两端的拉力是平衡力 B．通过拉力的调节，球可以匀速下滑 C．绳子下端突然松手，球就匀速下滑 D．通过手的运动和拉力调节，球不可能从绳的下端移到上端 【答案】B 【解答】解：A、在竖直方向上用手拉绳的两端，球会静止在绳上，此时绳子也处于静止状态，对绳子进行受力分析可知，绳子受到向上的拉力、向下的拉力、自身的重力以及球对绳子的摩擦力，所以绳两端的拉力不是平衡力，故A错误； B、在竖直方向上用手拉绳的两端，球会静止在绳上，此时球受到向下的重力与向上的摩擦力平衡； 通过拉力的调节，当球受到的摩擦力等于其重力时，球可以匀速下滑，故B正确； C、绳子下端突然松手，球就加速下滑，故C错误； D、通过手的运动和拉力调节，球保持静止，突然向下拉绳子时，由于惯性球保持原来静止状态，球可能从绳的下端移到上端，故D错误。 故选：B。 九．探究二力平衡的条件（共3小题） 27．某同学用如图所示的实验装置探究二力平衡的条件。 （1）把小车放在 　光滑　（填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。 （2）该同学把实验条件和现象记录在了下面的表格中： 请将表格中两处空白补充完整：①　运动状态　②　相反　。 （3）与其他同学交流讨论实验结果，可以得出作用在同一物体上的两个力，如果 　大小相等　、　方向相反　，并且 　在同一条直线上　，这两个力就彼此平衡。 次数 小车在水平方向所受二力的情况 小车①是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 1 不相等 相反 在一条直线上 改变 2 相等 相同 在一条直线上 改变 3 相等 相反 不在一条直线上 改变 4 相等 ② 在一条直线上 不改变 【答案】（1）光滑；（2）①运动状态；②相反；（3）大小相等；方向相反；在同一条直线上。 【解答】解：（1）实验时把小车放在光滑的水平桌面上，减小摩擦力对实验的影响； （2）二力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态，本实验是让小车处于静止状态，小车静止不动则两侧受的拉力二力平衡，所以，要观察小车的“运动状态”； 根据控制变量法，步骤4与步骤2相比较，两个力大小相等、作用在同一直线上，要探究与方向的关系，故填相反； （3）通过分析实验条件和现象，得到实验结论：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。 故答案为：（1）光滑；（2）①运动状态；②相反；（3）大小相等；方向相反；在同一条直线上。 28．某实验小组探究二力平衡条件的实验装置如图所示，M为一轻薄塑料片，实验中所用的钩码均为100g，不计绳重及摩擦。 （1）当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向 　相反　；当左端再挂上1个钩码时，如图乙所示，塑料片将 　向左　运动。 （2）在塑料片处于图甲位置静止时将塑料片扭转一个角度后放手，则塑料片 　不能　（能/不能）保持平衡，这可以探究 　不在同一直线上两个力不能平衡　。 （3）在图甲实验的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪断，断开的塑料片向两边加速运动，说明不在同一物体上的两个力 　不能　（填“能”或“不能”）平衡。 （4）另一小组同学用如图丙装置进行实验，发现左右两盘中放质量不同的砝码时物块也能在桌面保持静止，原因是 　水平桌面摩擦过大　。 【答案】（1）相反；向左；（2）不能；不在同一直线上两个力不能平衡；（3）不能；（4）水平桌面摩擦过大。 【解答】解：（1）实验中所用的钩码均为100g，则每个钩码重：G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，当左右两端同时各挂1个钩码时，塑料片静止，根据二力平衡条件可知其左端受到的拉力F1与右端受到的拉力F2的方向相反，当左端再挂上一个钩码时，如图乙所示，塑料片受力不平衡，塑料片将做变速运动，此时塑料片受到的合力为：F左＞F右，塑料片向左运动； （2）塑料片转过一个角度，塑料片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是探究不在同一直线上两个力不能平衡； （3）在上面步骤的基础上，用剪刀将塑料片从中间剪开，这样塑料片成了两个物体，将不能保持静止，说明不在同一物体上的两个力不能平衡； （4）左右两盘中放质量不同的砝码时物块也能在桌面保持静止，原因是水平桌面摩擦过大。 故答案为：（1）相反；向左；（2）不能；不在同一直线上两个力不能平衡；（3）不能；（4）水平桌面摩擦过大。 29．在“探究二力平衡的条件”活动中。 （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 　静止或匀速直线运动　状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？ （2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的 　重力　和 　拉力　的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 　拉力　的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力元法直接测量，所以这一方案无法实施下去。 （3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：　B、A、C　（用字母表示），这样的改进是为了减小 　摩擦力　对实验的影响。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的力是平衡的； （2）小华认为，若采用小明的方案（图甲），必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较；研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去； （3）如图乙所示，B图中木块与桌面的摩擦为滑动摩擦，A图中小车与桌面的摩擦为滚动摩擦，C图只有绳子和滑轮间的摩擦，为了减小摩擦力对实验的影响，他们改进的先后顺序为：B、A、C；这样的改进是为了减小摩擦对实验的影响。 故答案为：（1）静止或匀速直线运动；（2）重力；拉力；拉力；（3）B、A、C；摩擦力。 十．根据运动状态件判断物体的受力情况（共3小题） 30．起重机的钢丝绳吊着重5000N的重物，若静止在空中，钢丝绳的拉力 　等于　5000N；若匀速上升，钢丝绳的拉力 　等于　5000N，若匀速下降，钢丝绳的拉力是 　等于　5000N．（不计空气阻力）（均填大于、小于或等于） 【答案】见试题解答内容 【解答】解： 当物体静止在空中时，钢丝绳的拉力和自身的重力是一对平衡力，由于物体的重力为5000N，则钢丝绳对重物的拉力为5000N； 当物体匀速运动上升时，钢丝绳对重物的拉力和自身的重力也是一对平衡力，所以钢丝绳对重物的拉力等于5000N； 当物体匀速下降时，因为是匀速运动，钢丝绳对重物的拉力和自身的重力也是一对平衡力，所以钢丝绳对重物的拉力也等于5000N。 故答案为：等于；等于；等于。 31．一跳伞运动员和伞的总重为800N，当他刚从飞机上跳下、降落伞打开之前，他受到的阻力　小于　重力（选填“大于”、“小于”或“等于”），下落速度会越来越快；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力为　800　N，方向为　竖直向上　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： 降落伞没有打开前，跳伞运动员所受重力大于阻力，所以下落速度越来越快； 打开降落伞后当所受阻力与重力相等时，则这两个力平衡，运动员匀速下落，此时，运动员受到的阻力等于跳伞运动员和伞的总重为800N，方向为竖直向上。 故答案为：小于；800；竖直向上。 32．如图所示，用手握着一个瓶子悬在空中不动，当手握瓶子的力增大时，瓶子受到手的摩擦力将　不变　（选填“不变”、“变大”或“变小”）；若在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，则瓶子受到手的摩擦力将　变大　（选填“不变”、“变大”或“变小”）。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）瓶子静止在空中，瓶子在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，这两个力是平衡力，大小相等，当握力增大时，瓶子的重力不变，摩擦力也不变。增大的握力使瓶子产生更大的形变。 （2）当在手握瓶子的力增大时往瓶中加水，瓶子仍然悬在空中不动，根据静止的物体受到平衡力的作用，瓶子和水的总重增大，所以摩擦力增大。 故答案为：不变；变大。 十一．力与图像的结合（共1小题） 33．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系图象如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图象如图丙所示，由图象可知t＝3s时，物体受到的摩擦力为 　2　N；t＝5s时，物体处于 　匀速直线　运动状态，这时物体受到的合力为 　0　N。 【答案】见试题解答内容 【解答】解： （1）从图丙中看出，在4s﹣6s时间内，物体以4m/s的速度匀速运动，而F﹣t图象上的水平推力F＝2N，根据二力平衡，此时的摩擦力f＝2N；t＝3s时，F＝3N，物体加速运动，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力仍为f＝2N； （2）则t＝5s时物体受到的摩擦力是2N，此时物体做匀速直线运动，处于平衡状态，所受合力为零。 故答案为：2；匀速直线；0。 十二．摩擦力的大小（共4小题） 34．如图所示，物块A、B叠放在固定的斜面C上，若A、B一起沿斜面匀速下滑（A、B保持相对静止），设A、B间的摩擦力为F1，B、C间的摩擦力为F2，则（　　） A．F1≠0，F2＝0 B．F1≠0，F2≠0 C．F1＝0，F2＝0 D．F1＝0，F2≠0 【答案】B 【解答】解：A、B一起沿斜面匀速下滑且A、B保持相对静止，但A相对于B之间有相对运动的趋势；故A与B之间存在静摩擦力，即F1≠0； A与B在斜面上匀速下滑，将A与B视为整体，则整体相对于C发生了相对运动，则BC之间产生了滑动摩擦力，即F2≠0； 故B正确，ACD错误； 故选：B。 35．生活处处有物理，留心观察皆学问，请根据生活中的情境，小明用力将黑板擦按在黑板上，已知黑板擦的重力为4N。当水平按住黑板擦静止时，黑板擦受到的摩擦力大小为 　4　N，方向为 　竖直向上　。若增大手对黑板擦的压力，此时黑板擦受到的摩擦力 　不变　（选填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】4；竖直向上；不变。 【解答】解：当水平按住黑板擦静止时，黑板擦在竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，重力大小为4N，方向竖直向下，所以，黑板擦受到的摩擦力大小为4N，方向竖直向上；若增大手对黑板擦的压力，黑板擦仍处于静止状态，此时黑板擦在竖直方向受到的重力和摩擦力仍是一对平衡力，大小相等，所以，此时黑板擦受到的摩擦力不变。 故答案为：4；竖直向上；不变。 36．如图所示，甲、乙两物体叠放在光滑的水平面上，如分别用10N的拉力F甲、F乙沿水平方向拉木块，两木块保持静止，则甲物体受到的摩擦力大小为　10　N，方向是　水平向左　。 【答案】见试题解答内容 【解答】解：甲物体，甲在10N的拉力F甲作用下，有向右运动趋势，甲受到乙的摩擦力的作用，甲受到的拉力和摩擦力是平衡力，大小相等，方向相反，摩擦力大小为10N，方向水平向左。 乙物体，乙在10N的拉力F乙作用下，有向左运动趋势，由于水平面是光滑的，乙物体不受水平面的摩擦力，乙受到甲的摩擦力的作用，乙受到的拉力和摩擦力是平衡力，大小相等，方向相反，摩擦力大小为10N，方向水平向右。 故答案为：10；水平向左。 37．（1）如图甲所示，在水平方向用50N的力F，将一个重30N的木块压在竖直的墙壁上静止，则墙壁对木块的支持力是 　50　N，物体与墙壁间的摩擦力为 　30　N。 （2）突然撤去力F，在图乙中画出木块受力的示意图（忽略空气阻力）。 （3）如图丙所示小明用力推水平地面上静止的讲台，但没有推动，这是因为小明的推力 　等于　（选填“大于”、“小于”或“等于”）讲台受到的摩擦力，从图中可以判断出小明受到地面的摩擦力方向向 　左　（选填“左”或“右）。 【答案】（1）50；30；（2）见上图；（3）等于；左。 【解答】解：（1）用50N的力把物体压在竖直墙壁上，物体在竖直墙壁上静止不动，物体处于静止状态，受平衡力作用，墙壁对木块的支持力是50N；在竖直方向上，木块受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力，则摩擦力f＝G＝30N； （2）突然撤去力F，不考虑空气阻力，此时木块只受到重力，不再受压力、支持力和摩擦力，如下图所示： （3）讲台在水平推力的作用下保持静止状态，则讲台水平方向上受到的推力和阻力是一对平衡力，大小相等； 根据图示可知，小明向左推箱子，则小明脚向右用力，因此小明受到地面向左的摩擦力。 故答案为：（1）50；30；（2）见上图；（3）等于；左。 十三．平衡状态下的摩擦力分析（共4小题） 38．如图甲所示，放在水平地面上的物体受到水平方向的拉力F的作用，F的大小与时间t的关系和运动速度v的大小与时间t的关系分别如图乙、丙所示，下列说法正确的（　　） A．0～2s内，物体未被推动，推力小于摩擦力 B．2～4s内，物体做加速运动，摩擦力等于7N C．6～8s内，物体做减速运动，物体受到的摩擦力小于2～4s时的摩擦力 D．物体在6～8s内受到的合力与2～4s内受到的合力大小相等 【答案】D 【解答】解：A．0～2s内，物体速度为0，说明未被推动是静止，受力平衡，推力等于摩擦力，故A错误； BC、由F﹣t图像可知，4～6s内物体所受推力F＝5N， 由v﹣t图像可知，4～6s内物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件可知物体受到的滑动摩擦力：f滑＝F＝5N， 2～4s内物体做加速运动、6～8s内物体做减速运动，但压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以该时间段内物体受到的滑动摩擦力大小不变，仍然为5N，故BC错误； D、物体在6～8s内受到的合力是摩擦力减去推力，即5N﹣3N＝2N； 与2～4s内受到的合力是推力减去摩擦力，合力为7N﹣5N＝2N；故物体在6～8s受到的合力与物体在2～4s受到的合力大小相等，故D正确。 故选：D。 39．如图物A重5N，现用一光滑棒对A施加一水平力F＝10N，将A压在竖直墙壁上，且A在竖直墙壁上匀速下滑，则A的右表面所受摩擦力的大小和方向为（　　） A．5N，竖直向上 B．5N，竖直向下 C．10N，竖直向上 D．10N，竖直向下 【答案】A 【解答】解：（1）由于棒是光滑的，所以左侧的棒对物体A没有摩擦力。物体在竖直方向上只受到重力和右侧墙壁对它的摩擦力的作用。在这两个力的作用下物体处于平衡状态，所以物体受到的摩擦力和重力是一对平衡力。 （2）根据二力平衡的条件可以确定：它受到摩擦力和重力，大小相等，方向相反。所以物体A受到的摩擦力等于5N，方向竖直向上。 故选：A。 40．如图所示，一表面粗糙的木板质量为1kg，放置在水平桌面上，木板上一质量为500g的滑块通过轻绳绕过定滑轮，不计绳与定滑轮间的摩擦力，绳的另一端悬挂托盘，已知托盘质量为50g，当其中不放物体时，对木板施加一个水平向左的拉力F1＝3N，恰能使滑块和木板一起沿桌面向左匀速运动。若撤去F1，当托盘中放入质量为100g的砝码时，滑块刚好向右匀速运动，木板静止在水平桌面上，若此时对木板施加一个水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左匀速运动。则以下说法正确的是（　　） A．图中桌面对木板的支持力为10N B．在拉力F1作用下，滑块和木板一起向左匀速运动时，桌面对木板的摩擦力为3N C．当滑块向右匀速运动，木板静止在水平桌面上时，桌面对木板的摩擦力为1.5N D．F2的大小为4.5N 【答案】C 【解答】解： A．把木板和滑块看做整体，整体竖直方向受到竖直向下的总重力和竖直向上桌面的支持力是一对平衡力，二力大小相等， 所以，图中桌面对木板的支持力F支持＝（m木板+m滑块）g＝（1kg+0.5kg）×10N/kg＝15N，故A错误； B．当托盘中不放物体时，滑块右侧绳子的拉力F绳＝G托盘＝m托盘g＝0.05kg×10N/kg＝0.5N， 对木板施加一个水平向左的拉力F1＝3N时，恰能使滑块和木板一起沿桌面向左匀速运动， 水平方向受到向左的拉力F1、向右绳子的拉力F绳和桌面对木板的摩擦力f木板作用处于平衡状态， 由整体受到的合力为零可得，F1＝F绳+f木板， 则桌面对木板的摩擦力f木板＝F1﹣F绳＝3N﹣0.5N＝2.5N，故B错误； CD．当托盘中放入质量为100g的砝码时，滑块刚好向右匀速运动，木板静止在水平桌面上， 此时滑块右侧绳子的拉力F绳′＝G托盘总＝（m托盘+m砝码）g＝（0.05kg+0.1kg）×10N/kg＝1.5N， 因滑块受到向右绳子的拉力和向左的摩擦力是一对平衡力， 所以，桌面对木板的摩擦力f滑块＝F绳′＝1.5N，故C正确； 若此时对木板施加一个水平向左的拉力F2，使木板恰能沿桌面向左匀速运动， 因木板对滑块向左的摩擦力和滑块对木板向右的摩擦力是一对相互作用力， 所以，滑块对木板向右的摩擦力f滑块′＝f滑块＝1.5N， 因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关， 所以，桌面对木板向右的摩擦力f木板＝2.5N不变， 对木板受力分析可知，水平方向受到向左的拉力F2、向右滑块对木板的摩擦力f滑块′和桌面对木板的摩擦力f木板作用处于平衡状态， 所以，由木板受到的合力为零可得，F2＝f滑块′+f木板＝1.5N+2.5N＝4N，故D错误。 故选：C。 41．如图所示，两个轻质弹簧测力计C和D的一端分别与木块A和B相连，另一端固定在铁架台上。整个装置静止在水平桌面上。若C的示数为7N，D的示数为5N。则砝码受到的摩擦力为 　0　N；桌面对B的摩擦力为 　2　N。 【答案】0；2。 【解答】解：图中，砝码静止在木块A上，二者没有相对运动的趋势，没有摩擦力，砝码受到的摩擦力大小为0N；整个装置静止在水平桌面上，静止而受力平衡，故C的示数为7N，D的示数为5N，地面对B的摩擦力大小f＝7N﹣5N＝2N。 故答案为：0；2。 十四．增大拉力推力情况下摩擦力的大小（共4小题） 42．如图所示，一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力 　等于　（选填“大于”、“等于”或“小于”）6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子受到的摩擦力为 　10　N，当水平推力撤去后，箱子由于受阻力最终会停下来，说明 　力　是改变物体运动状态的原因。（选填“惯性”或“力”） 【答案】等于；10；力。 【解答】解：对静止的箱子，分析其受力：竖直方向上受重力和支持力作用，水平方向上受推力和静摩擦力作用，依据二力平衡条件可得：静摩擦力和水平推力是一对平衡力，即f静＝F推＝6N； 对做匀速直线运动的箱子，分析其受力：竖直方向上受重力和支持力作用，水平方向上受推力和滑动摩擦力作用，依据二力平衡条件得：滑动摩擦力f滑＝F′推＝10N； 当水平推力撤去后，由于箱子具有惯性，仍然要向前运动，但由于箱子受阻力作用，将会使其运动速度逐渐减小，最终停下来，说明力是改变物体运动状态的原因。 故答案为：等于；10；力。 43．如图甲所示，在水平面上测量木块滑动摩擦力时，作用在木块上的水平拉力F大小随时间t变化情况的图象如图乙所示，木块运动速度v随时F间t变化情况的图象如图丙所示。木块在第5s时受到的摩擦力为 　4　N；木块在甲第25s时受到的摩擦力为 　8　N。 【答案】4；8。 【解答】解：0﹣10s的速度始终为0，说明是静止状态，受力平衡，摩擦力等于拉力，根据乙图0﹣30s拉力均匀增大，每5s拉力增大4N，则第5s拉力是4N，木块在第5s时受到的摩擦力为4N； 由F﹣t图象可知，30s～40s内的拉力F＝4N，由v﹣t图象可知，木块做匀速直线运动，处于平衡状态，则此时木块受到的摩擦力为8N；由v﹣t图象可知，25s时木块做变速直线运动，因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与运动的速度无关，所以，木块受到的滑动摩擦力不变，则第25s时受到的摩擦力为8N。 故答案为：4；8。 44．书法是中华民族文化的瑰宝。如图甲，手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，笔受到的摩擦力 　不变　（选填“增大”，“减小”，“不变”）；小明在纸上用毛笔向右匀速写出“一”字（图乙），笔运行中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力方向 　左　；为防止白纸打滑，小明用较重的镇纸压住白纸（图乙），则向右写字过程中镇纸 　不受摩擦力　（选填“受到向左的摩擦力”，“受到向右的摩擦力”，“不受摩擦力”）。 【答案】不变；左；不受摩擦力。 【解答】解：如图甲，手执毛笔竖直悬空静止，笔受到的重力与摩擦力是平衡力，两力大小相等，若手握笔杆的力增大，笔受到的摩擦力不变，始终等于重力。 此时笔毫所受摩擦力方向与相对运动方向相反，向右匀速写字，则摩擦力水平向左。 为防止白纸打滑，小明用较重的镇纸压住白纸，则向右写字过程中，镇纸与纸面没有相对滑动的趋势，不受摩擦力作用。 故答案为：不变；左；不受摩擦力。 45．（1）如图1所示用手握住重5N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的方向 　竖直向上　（选填“竖直向上”或“竖直向下”），摩擦力的大小为 　5　N，若只增大手对瓶子的压力，瓶子仍然保持静止，瓶子所受摩擦力的大小 　不变　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。若只对瓶盖施加一个竖直向下为10N的压力时，瓶子仍然保持静止，瓶子受到的摩擦力大小为 　15　N；若只对瓶底施加一个竖直向上为18N的推力时，瓶子仍然保持静止，画出此时瓶子在竖直方向所受力的示意图（用P点代表瓶子），瓶子此时所受摩擦力大小为 　13　N，方向是 　竖直向下　（选填“竖直向上”或“竖直向下”）。 （2）如图2，甲物重40N，乙物重25N，甲、乙均静止，不计测力计自重及滑轮的摩擦，测力计示数为 　25　N；以A点代表甲物体，请在方框中画出甲物体此时的受力示意图，并求出地面对甲物体的支持力是 　15　 N。 【答案】（1）竖直向上；5；不变；15；见解答图；13；竖直向下。（2）25；见解答图；15。 【解答】解：（1）瓶子处于静止状态，属于平衡状态，所以受到的是平衡力。摩擦力与重力是一对平衡力，瓶子的重力的大小为5N，所以摩擦力也是5N，方向与重力方向相反，竖直向上；当压力增大时，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力，不会随握力的增大而增大。 若只对瓶盖施加一个竖直向下为10N的压力时，瓶子仍然保持静止，瓶子在竖直方向下受到的合力为0，此时瓶子受到竖直向下的重力、竖直向下的压力和竖直向上的摩擦力的共同作用，则此时瓶子受到的摩擦力大小为10N+5N＝15N； 当对瓶底施加一个竖直向上18N的推力时，瓶子仍然保持静止，瓶子在竖直方向上受到的合力为0，此时瓶子受到竖直向下的重力G、竖直向上的推力F和竖直向下的摩擦力f的共同作用，则此时瓶子受到的摩擦力大小为18N﹣5N＝13N，方向是竖直向下的。示意图如下： （2）乙由于自身的重力对弹簧测力计施加了一个向右的25N的拉力，弹簧测力计的示数等于25N； 甲受到竖直向上的拉力、竖直向上的支持力和竖直向下的重力， 支持力等于重力和拉力的差值：F支＝G甲﹣F拉＝40N﹣25N＝15N。 示意图如下： 故答案为：（1）竖直向上；5；不变；15；见解答图；13；竖直向下。（2）25；见解答图；15。 十五．测量滑动摩擦力（共4小题） 46．用弹簧测力计拉着重10N的物体在水平面上以5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为3N．当绳子突然断开时，则（　　） A．物体继续做匀速直线运动 B．物体慢慢停止运动，受到的摩擦力逐渐变小 C．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于3N D．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于10N 【答案】C 【解答】解：物体受到3N的拉力作用，以5m/s做匀速直线运动，则物体受到拉力和摩擦力是一对平衡力，故摩擦力大小为f＝F＝3N； 若这时绳子突然断掉，拉力消失，由于压力和接触面的粗糙程度均不变，摩擦力不变，仍为3N，在摩擦力作用下，物体将做减速运动。 故选：C。 47．如图所示，在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，并在木块A上加上一个砝码，把一个弹簧测力计系在木块A上。当向左拉动木板B时，弹簧测力计指针稳定在图示位置。下列说法错误的是（　　） A．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系 B．木块A受到木板B的摩擦力与弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力 C．木块A受到木板B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左 D．若增大拉动木板B的速度，则弹簧测力计的示数会变大 【答案】D 【解答】解：A、两物体间接触面的粗糙程度不变，在A上加减砝码可以改变物体间压力的大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故A的说法正确； B、A受B的摩擦力与测力计对A的拉力是作用在同一物体上的两个力，弹簧测力计指针稳定，说明木块A处于平衡状态，所以A受到B的摩擦力与弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力，故B的说法正确； C、由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，A处于平衡状态，由二力平衡条件可知，A受到的滑动摩擦力f＝F示＝2.4N； A相对于B向右滑动，则A受到向左的滑动摩擦力，故C的说法正确； D、A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关；如果增大拉动B的速度，接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由力的平衡条件可知，测力计的示数不变，故D的说法错误。 故选：D。 48．如图所示，在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，并在木块A上加上一个砝码，弹簧测力计一端固定，另一端拉住木块A。当向左拉动木板B时，弹簧测力计指针稳定在图示位置。下列说法正确的是（　　） A．木板B受到的拉力F与木块A对木板B的摩擦力是一对平衡力 B．木板B对木块A的摩擦力与弹簧测力计对木块A的拉力是一对平衡力 C．木块A对木板B的摩擦力的大小为2.4N，方向向左 D．若增大拉动木板B的速度，则弹簧测力计的示数会变大 【答案】B 【解答】解：A、木板B在水平方向上受到三个力的作用：拉力F、木块A对木板B的摩擦力、水平面对木板B的摩擦力，在水平方向上，木板B在三个力的作用下保持平衡，因此，木板B受到的拉力F与木块A对木板B的摩擦力不是一对平衡力，故A错误； B、A受到B的摩擦力与测力计对A的拉力是作用在同一物体上的两个力，弹簧测力计指针稳定，说明木块A处于平衡状态，所以A受到B的摩擦力与弹簧测力计对它的拉力是一对平衡力，故B正确； C、A受到B的摩擦力的方向水平向左，由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为2.4N，A受到的滑动摩擦力f＝F示＝2.4N，因为木板B受到木块A的摩擦力和木块A受到木板的B的摩擦力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，所以木块A对木板B的摩擦力大小为2.4N，方向水平向右，故C错误； D、A、B间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关；如果增大拉动B的速度，接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由力的平衡条件可知，测力计的示数不变，故D错误。 故选：B。 49．如图所示，重5N的物体放在水平地面上，受到弹簧测力计水平向右拉力F的作用，当F＝1N时，物体没动，物体受到的摩擦力为 　1　N。当F＝3N时，可以拉着物体做匀速运动，物体受到的摩擦力为 　3　N。当F＝6N时，物体做 　加速　（选填“匀速”“加速”“减速”）运动。 【答案】1；3；加速。 【解答】解：当F＝1N时，物体没动，处于静止状态，物体受到的摩擦力与拉力平衡，f＝1N； 当F＝3N时，可以拉着物体做匀速运动，物体受到的摩擦力与拉力平衡，则f′＝F＝3N； 当F＝6N时，物体做加速运动，物体的速度增大，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力不变，仍为3N，故物体做加速运动。 故答案为：1；3；加速。 十六．探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验（共3小题） 50．在生活中常看到船在码头停泊时把缆绳绕在码头的船桩上几圈，即使不打结也能固定住船。生活经验告诉我们：绳子缠绕之后，会增大摩擦力。那摩擦力的大小与缠绕的圈数之间存在怎样的关系呢？带着这一问题小宇设计了如下的实验。实验器材：课桌、铁架台、弹簧测力计，粗棉线，圆柱形铁棒，重物。请回答下列问题： （1）将铁架台置于水平桌面上，弹簧测力计挂在铁架台细杆上。考虑到本实验测摩擦力的方法，应将弹簧测力计在 　竖直　（选填“竖直”或“水平”）方向上校零。将棉线的一端系在弹簧测力计挂钩上，另一端与重物相连，物体处于 　静止　状态读数测力计示数为7.6N。 （2）把铁棒固定在铁架台的底座上，将棉线在铁棒上绕1圈如图甲所示，此时弹簧测力计的示数为3N，则棉线与铁棒之间的摩擦力为 　4.6　N。 （3）小宇按紧密排列缠绕的方法，逐次增加棉线绕在铁棒上的圈数，如图乙所示，将相关数据记录并画出拉力的大小随绕绳圈数变化的大致图像，如图丙所示。由图丙可知，绕绳圈数越多，摩擦力越 　大　，从影响滑动摩擦力大小的因素分析，增加绕绳圈数的实质是改变 　压力大小　（选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）。 （4）放学后，小宇又想到，系鞋带系得越紧越不容易松脱是利用了 　增大压力　的方法来增大摩擦力。给鞋子穿鞋带时，小宇又发现鞋上穿鞋带的孔一般都用金属套了个环，这样做的好处是通过改变 　接触面粗糙程度　（选填“压力大小”或“接触面粗糙程度”）来减小摩擦力。 【答案】（1）竖直；静止；（2）4.6；（3）大；压力大小；（4）缆增大压力；接触面粗糙程度。 【解答】解：（1）重力的方向在竖直方向上，所以在竖直方向上对弹簧测力计校零；当物体静止时，此时摩擦力大小等于重力大小； （2）把铁棒固定在铁架台的底座上，将棉线在铁棒上绕1圈如图甲所示，此时测力计的示数为3N，则棉线与铁棒之间的摩擦力为：f＝G﹣F＝7.6N﹣3N＝4.6N； （3）由图像可知，绕绳圈数越多，拉力越小，根据f＝G﹣F可知摩擦力越大，则可得摩擦力随绕绳圈数变化的关系是：绕绳圈数越多，摩擦力越大； 每一圈棉线对铁棒都有压力，圈数越多，总压力越大，摩擦力越大，所以增加绕绳圈数后摩擦力增大； （4）系鞋带系得越紧所产生的压力更大，导致摩擦力更大，通过增大压力大小的方法来增大摩擦力；小宇又发现鞋上穿鞋带的孔一般都用金属套了个环，这是通过减少接触面的粗糙程度的方法来减少摩擦力。 故答案为：（1）竖直；静止；（2）4.6；（3）大；压力大小；（4）缆增大压力；接触面粗糙程度。 51．如图是探究滑动摩擦力大小影响因素的实验装置如图。 请回答下列问题： （1）本实验是根据 　二力平衡　知识测得滑动摩擦力的。 （2）小于同学用弹簧测力计拉着木块A在水平桌面上匀速向右运动，如图甲，弹簧测力计的示数是0.6N，小芳同学把两个完全相同的木块A和B叠放在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，此时物体B受到的摩擦力为 　0　N，如图乙。比较图乙与图甲，两图可得结论：　滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关　。 （3）实验过程中，小金同学突发奇想，将两个完全相同的木块A和B固定在一起，再用弹簧测力计拉着它们在水平桌面上匀速向右运动，如图丙。比较图丙和图乙，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与 　接触面积　的大小无关。 （4）图丁中的图线①和图线②是甲、乙两个同学通过多次实验并根据实验数据绘制的f﹣F压力关系图线，你认为图线②与图线①不一样的原因是 　所用木块表面的粗糙程度不同　。 【答案】（1）二力平衡；（2）0；滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关；（3）接触面积；（4）所用木块表面的粗糙程度不同。 【解答】解：（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数； （2）如图乙所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，与甲图比较可以看出，接触面积和接触面的粗糙程度相同，压力不同，故可得的结论是滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关；两个完全相同的木块A和B叠放在一起，B相对于A，没有相对运动趋势，故B受摩擦力为0； （3）丙图中将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触面的粗糙程度不变，压力不变，接触面积变为乙图中的2倍，所以图丙可以探究滑动摩擦力与接触面积的关系，发现它们的弹簧测力计示数相等，说明滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关； （4）比较丁图①②图象知，压力相时时，受到的滑动摩擦力大小不同，根据影响滑动摩擦力大小的因素，图线②与图线①不一样的原因是所用木块表面的粗糙程度不同。 故答案为：（1）二力平衡；（2）0；滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关；（3）接触面积；（4）所用木块表面的粗糙程度不同。 52．“天宫课堂”神舟十三号乘组的航天员们，通过微重力环境下的实验，开拓了人们的视野。 （1）王亚平老师取出一本书，与在地球上相比，这本书的质量 　不变　（选填“变大了”、“变小了”或“不变”），由于空间站内完全失重，宇航员们 　仍然　（选填“仍然”或“不再”）具有惯性。宇航员所穿“企鹅服”的拉链由两条柔性的可互相啮合的连接件构成，如果打上蜡可以 　减小　（选填“增大”或“减小”）摩擦。 （2）在太空抛物实验中，“冰墩墩”被抛出后做匀速直线运动，说明物体的运动 　不需要　（选填“需要”或“不需要”）力来维持，最早提出此观点的物理学家是 　伽利略　。已知运动的物体碰到障碍物后从运动到静止的过程中，相互作用力的大小与物体的速度成正比，与相互作用时间成反比。若“冰墩墩”两次被抛出时的速度之比为1：3，相互作用时间之比为2：1，则“冰墩墩”两次被接住时的相互作用力之比为 　1：6　。 【答案】（1）不变；仍然；减小；（2）不需要；伽利略；1：6。 【解答】解：（1）物体的质量不随位置变化而改变，所以书的质量不变；一切物体都有惯性，因此空间站内的宇航员们仍然具有惯性；蜡可以使接触面光滑，所以在拉链上打蜡可以减小摩擦； （2）在太空抛物实验中，由于“冰墩墩”被抛出后做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持，最早提出此观点的物理学家是伽利略；若“冰墩墩”两次被抛出时的速度之比为1：3，相互作用时间之比为2：1，相互作用力的大小与物体的运动速度成正比，与相互作用时间成反比，则“冰墩墩”两次被接住时的相互作用力之比为1：6。 故答案为：（1）不变；仍然；减小；（2）不需要；伽利略；1：6。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $$