第6课时 解决问题（2）（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年三年级数学下册同步备课（人教版）

三年级下册教案 第4单元 两位数乘两位数 第6课时 解决问题（2） 【教学内容】 教材第48页例4及相关内容。 【教学目标】 1.能用除法两步计算解决实际问题，并会列综合算式解答。 2.在解决问题的过程中，体会策略多样化，发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力。 3.感受数学与现实生活的密切联系，增强探索的欲望，获得成功的体验。 【重点难点】 重点：用除法两步计算解决实际问题。 难点：会用不同的方法解决问题，并能列出相应的综合算式。 【教学过程】 1、 复习导入 师：先独立完成，然后说说你是怎样想的。 预设：要求“用这辆卡车几次能运完”，就是求54里面有多少个3，用除法计算。 54÷3＝18（次） 2、 探究新知 【课件出示教材第48页例4】 1.阅读与理解。 师：你知道了什么？ 预设：三年级女生进行集体舞表演，老师将参加表演的60人平均分成2队，每队再平均分成3组。 师：要解决的问题是什么？ 预设：求每组有多少人。 2.自主探究。 【课件出示】 3.分析与解答。 师：谁来说一说你是怎样解答的？ 预设1：先求每队有多少人，再求每组有多少人。 60÷2＝30（人） 30÷3＝10（人） 预设2：先求一共分成多少组，再求每组有多少人。 3×2＝6（组） 60÷6＝10（人） 师：根据上面的计算过程，你能列出相应的综合算式吗？ 预设： 60÷2÷3 60÷（3×2） ＝30÷3 ＝60÷6 ＝10（人） ＝10（人） （第二种方法的综合算式要用到括号，部分学生可能想不到，教师要给予提示。） 4.回顾与反思。 师：我们求出来的结果是正确的吗？请你们试着检验一下。 预设：每组10人，3组30人；每队30人，2队60人。解答正确。 3、 巩固运用 1.完成教材第48页“做一做”。 （1）学生独立完成。 （2）汇报交流。 2.完成教材“练习十”第6～8题。 （1）教师指名上台板演，其余学生独立完成。 （2）集体订正。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 解决问题（2） 方法一：60÷2＝30（人） 60÷2÷3 30÷3＝10（人） ＝30÷3 ＝10（人） 方法二：3×2＝6（组） 60÷（3×2） 60÷6＝10（人） ＝60÷6 ＝10（人） 答：每组有10人。 【教学反思】 例4的教学活动过程与例3相仿，这节课我以学生为主，注重调动学生的学习经验和生活经验，采取独立尝试、小组交流等方式，让学生主动去探索解决问题的方法。使学生通过自己的分析、思考，寻找一种或两种解决问题的方法，让他们在相互交流的过程中发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$