第2课时 认识平面图上的东、南、西、北（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年三年级数学下册同步备课（人教版）

三年级下册教案 第1单元 位置与方向（一） 第2课时 认识平面图上的东、南、西、北 【教学内容】 教材第4页例2及相关内容。 【教学目标】 1.会看简单的平面图，了解平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制的；会用东、南、西、北四个方向描述物体间的位置关系，体会物体位置关系的相对性。 2.进一步培养辨认方向的意识，发展空间观念。 3.感受数学与生活的密切联系，体会数学在生活中的作用。 【重点难点】 重点：了解平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制的。 难点：会用东、南、西、北四个方向描述物体间的位置关系，体会物体位置关系的相对性。 【教学过程】 1、 复习导入 夜晚，面向北极星，前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 （学生回答。） 师：不借助工具或其他事物，在平面图中怎么辨认方向呢？今天这节课我们一起来探究这个问题。 2、 探究新知 【课件出示教材第4页例2示意图】 1.认识方向标。 师：这是我们学校的示意图，从图中你们知道了什么？ 预设1：以操场为中心，图中上方是教学楼，下方是大门，右边是图书馆，左边是体育馆。 预设2：右上角有一个“箭头”，上面写的“北”。 师介绍：这个“箭头”是方向标，指的方向是北。地图通常是按上北下南、左西右东的方位绘制的。 2.用东、南、西、北四个方向描述物体间的位置关系。 师：大门在操场的什么方向？以什么为观测点？ 预设：以操场为观测点，大门在操场的下面，就是在操场的南面。 （在学生回答的过程中课件配合演示，帮助学生进一步体会根据方向标指向可以知道地图是按上北下南、左西右东绘制的。） 【课件出示】 师：请同学们自己完成，然后说一说你是怎样想的。 预设1：以操场为观测点，教学楼在操场的北面，体育馆在操场的西面。 预设2：以图书馆为观测点，操场在图书馆的西面。 预设3：以体育馆为观测点，图书馆在体育馆的东面。 预设4：以大门为观测点，教学楼在大门的北面；以教学楼为观测点，大门在教学楼的南面。 （学生回答时，教师利用课件配合演示，让学生明确描述物体位置时要找准观测点，并体会物体间位置关系的相对性。） 3、 巩固运用 1.完成教材第4页“做一做”。 （1）学生独立完成。 （2）选取代表展示作业。 2.完成教材“练习一”第3题、第4题。 （1）学生独立完成。 （2）全班汇报交流。 四、拓展运用 帮小动物们找家。 小猴家的北面是小猫家，小羊家在小猫家的西面，小羊家的南面是小熊家，小猫家的东面是小狗家，小兔家在小猫家的北面。 五、课堂小结 这节课你学会了哪些知识？ 六、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 认识平面图上的东、南、西、北 地图通常是按上北下南、左西右东的方位绘制的。 描述物体位置时要找准观测点。 【教学反思】 本节课的学习内容是认识平面图上的东、南、西、北。在上新课之前先让学生复习旧知，根据生活中的物体来辨认东、南、西、北四个方向，紧接着抛出问题——不借助工具或其他事物，在平面图中怎么辨认方向，很自然地过渡到新课。在探究新知环节，先引导学生认识“方向标”，明确地图通常是按上北下南、左西右东的方位绘制的，接着，将学习的主动权交给学生，让学生在自主学习的过程中体会物体间位置关系的相对性。整节课进行得较为顺利，通过作业反馈出的学习效果也是相当不错的。 学科网（北京）股份有限公司 $$