2015-2016学年第二学期苏人版政治八年级下册第13课第二框培养情趣（30PPT课件+教案+习题及答案 共3份）

课题 八下政13（2） 培养情趣 课型 新授 主备人 审核人 班级 姓名 时间 周星期 总第 8 课时 学习 目标 1、情趣的含义以及高雅情趣的种类。 2、以所学知识反思自己的言行，积极培养自己的高雅情趣，提升自己的涵养，做有教养的现代文明人。 学习重难点 重点：高雅情趣的作用及来源 难点：高雅情趣的方式 教学补记 学习方法 自主学习、小组合作、阅读记忆、巩固训练等 复习回顾: 1、休闲的功效有哪些？ 2、如何学会休闲？ 【引入新课】 袁隆平，学家，杂交水稻育种专家，中国工程院院士，是世界公认的“杂交水稻之父”。由他培育而成“超级稻”，如果在全国推广，至少可增产数千亿公斤，多供养几亿人口，为我国粮食生产和业科学的发展做出了杰出贡献。那么生活中的袁隆平又是怎样的呢？让我们一起来了解一下。袁隆平在拉小提琴，袁隆平在旅游，袁隆平在游泳。 看了这些，你有什么感想？（学生回答略）事业上的袁隆平卓有成就，生活上的袁隆平情趣盎然。我们要培养情趣。 一：自学指导： 请认真阅读课本30-33页，思考并尝试回答以下问题： 1、什么是情趣？ 2、高雅情趣有什么作用？ 3、高雅的生活情趣来源于什么？ 4、教材中列举的高雅生活情趣有 5、怎样培养高雅的情趣？ 具体要求：学习小组的同学自主在课本中尝试画出答案。有困难在小组内小声交流或举手问老师。时间大约5分钟。 二、合作助学： 小组成员互相提问，小组长检查，要求会背诵 三、质疑问学： 师生共同探讨多媒体课件上的问题(见多媒体材料和内容)来理解和巩固本节课所学内容 。 1、高雅生活情趣对克服困难的意义 请同学们分小组讨论，生活中有哪些高雅的生活情趣。 在学生回答的基础上进行小结： 体育类：爬山，游泳，骑马，骑自行车，玩棋，玩牌等。 文艺类：唱歌，跳舞，弹琴，看电影，电视，读小说，诗歌，散文，练习书法，绘画，摄影，上网等。 养殖类：包括种植花草，树木，饲养小狗，小猫，各种鸟鱼等。 2、智者苏格拉底声称，一册好书能引诱他走遍全世界。古人说“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当朋友，幽愤读之以当金石琴瑟”。 与同学交流一下，你是如何理解这句话的。 （学生讨论，回答） 幽默也是一种高雅的情趣，。幽默是一种润滑剂，幽默是一种修养，是一种生活态度，是一种观察问题的特殊角度。 试试看，你能否把同样一句话用幽默的方式表达出来。完成本课第33页的对话。 3、故事欣赏《汤和盐的故事》 从前有一个人，和了一个厨师做的汤，他感到非常的好喝，然后就问厨师，为什么汤的味道会这么好？厨师告诉他，因为汤里放了盐。这个人很高兴，回到家里也效仿厨师煮了一锅汤，在放盐的时候，他想，放了一点盐汤的味道就这么美，我要是把一坛盐都放在里面，那汤的味道不就成了绝美吗？ 这个故事给我们那些启示？ 四、检测促学（独立完成，约15分钟） （一）、单选题 1、高雅的生活情趣 （ ） ①源于对生活的热爱 ②符合现代文明的要求 ③可以使我们感受生活的美好 ④只能追求暂时的快乐 A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 2、有人分析生活中富有情趣的爱好和健康的关系：爱书法—延长寿命；爱下棋—思维敏捷。这些现象说明高雅的生活情趣 （ ） A、有益于个人的身心健康，有助于开发智力和激发创造力 B、使人不会遇到任何麻烦 C、有助于道德水平的提高 D、有助于调节人际关系 3、服装是文化的表现和象征。不同款式、颜色、质地的服装，穿在不同的性别、年龄、身材、长相、肤色的人身上，体现出 （ ） A、丰富的个性和情趣 B、民族文化的差异 C、一个国家的物质生活水平 D、不同的需要 4、下列选项不能体现高雅情趣及其作用的是 （ ） A、经常读书、看报，可以使我们目光远大 B、参加音乐美术活动，可以净化我们的心灵 C、参加体育活动、观光旅游，可以增强体质、磨炼意志 D、参加打牌赌博活动，可以寻求“刺激” 5、下列行为不利于培养高雅情趣的是（ ）