专题06.[九年级下册]－2025年中考语文40首课内古诗词曲赏读默（通用版）

● 目录 第 31 首 渔家傲·秋思 第 32 首 江城子·密州出猎 第 33 首 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 第 34 首 满江红（小住京华） 第 35 首 十五从军征 2025年中考语文40首课内古诗词曲赏读（九年级下册） ● 目录 第 36 首 白雪歌送武判官归京 第 37 首 南乡子·登京口北固亭有怀 第 38 首 过零丁洋 第 39 首 山坡羊·潼关怀古 2025年中考语文39首课内古诗词曲赏读（九年级下册） 第 31 首 渔家傲·秋思 【北宋】范仲淹 文学常识 范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，北宋政治家、思想家、军事家、文学家。 写作背景 宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 【译文】西北边疆秋天的风光和中原不同，向衡阳飞去的大雁毫无留恋之意。军中号角一 吹，四面边塞特有的声音随之而起，层峦叠嶂里，长烟直上，夕阳西下，孤零零的城池紧闭城门。 塞下①秋来/风景异， 衡阳雁去②/无留意。 四面边声③/连角起， 千嶂④里，长烟落日/ 孤城闭。 内容：上片重在写景，描写塞下秋景，突出一个“异”字。 炼字：“异”字统领全篇景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同，为下文勾勒西北边境肃杀、凄凉的秋景作铺垫。“闭”字透露出边关战事紧张、防守任务重大的情形。 用典：借用“回雁峰”的典故，写出塞下天气极其寒冷。 【词解】①塞下：边界要塞之地。这里指当时的西北边疆。②衡阳雁去：即“雁去衡阳”，为符合格律而倒置。 秋季北雁南飞，传说至湖南衡阳城南的回雁峰而止。③边声：边塞特有的声音，如大风、羌笛、马嘶的声音。④千嶂：层峦叠嶂。嶂，直立似屏障的山峰。 意象：大雁是边塞诗中的常见意象， 寄寓着思乡之情。 手法：动静结合，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光，渲染了浓厚的悲凉气氛；“长烟落日” 的空旷与“孤城”的坚闭形成对比，衬托出塞外的荒凉与寂寥，点明了战士吃紧、戒备森严的特殊背景。 塞下①秋来/风景异， 衡阳雁去②/无留意。 四面边声③/连角起， 千嶂④里，长烟落日/ 孤城闭。 【词解】⑤征夫： 出征的士兵。 修辞、情感：运用互文的修辞手法，表达了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的心情， 还含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。 炼字：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出词人的悲凉之感。 手法：视听结合。“羌管”发出的凄切之声与满地的秋霜分别从听觉和视觉两方面加重了征人的愁思。 浊酒一杯/家万里， 燕然未勒/归无计。 羌管悠悠/霜满地， 人/不寐， 将军白发/ 征夫⑤泪。 【译文】饮一杯浊酒，思念着万里之外的家乡，可是燕然山上还没有刻上平 胡 的 功绩，何时可以回归家乡无法预计。羌笛声音悠扬，寒霜洒满大地，远征之人不能入睡，将军和士兵们都愁白了头发，纷纷流下伤心的眼泪。 内容：下片因景生情，抒发了身处边塞的征人之情。 用典：借用“勒石燕然”的典故，揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：既渴望杀敌报国又思念家乡的复杂感情。 浊酒一杯/家万里， 燕然未勒/归无计。 羌管悠悠/霜满地， 人/不寐， 将军白发/ 征夫⑤泪。 文章主旨 本词通过对边塞肃杀、荒凉的战地风光的描绘，表达了边关将士的爱国之情和忧国思乡之情。 写作手法 1. 上片注重写景，下片着重抒情。 2. 运用典故、互文。 一、高效提分 1.“塞下秋来风景异”有什么作用？请简要分析。 2.说说你对“将军白发征夫泪”中“泪”的理解。 统领全词，突出了塞下秋景与中原不同，为下文写边塞秋景作铺垫。 示例：既是将士们流下的思乡之泪，也是功业无成、壮志未酬的英雄之泪；含蓄地表达了词人对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。 3.【对比课内】范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”和苏轼的“持节云中，何日遣冯唐”都是借典故抒发情感，分别抒发了怎样的情感？ 范仲淹借“燕然勒石”的典故，表达了词人以及将士们既思念家乡又渴望建功立业的复杂情感。苏轼借“冯唐出使”的典故，表达了词人渴望被朝廷重用，为国效力的情感。 二、回归教材 4.《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象，用自己的话描述作者笔下的情景，并说说这首词表达的思想感情。 边塞秋来，风景与中原自是不同。南飞的大雁，决意离去，毫不犹豫。边声四起，角声犹厉，听之伤心。背负层峦叠嶂，在长烟落日中，一座孤城，城门紧闭。戍边守土，将士之责；功业未成，泪洒滂沱。纵然乡关万里不得而归，只好借酒浇愁，暂忘烦忧。那悠然响起的羌笛之声，仿佛将寒霜洒落一地。 此情此景，怎能不令人酸楚，让人憔悴？将士无寐……表现出惆怅、伤感、自勉、悲慨等情感。 三、对接课外 5. 阅读下面这首词，回答问题。 浪淘沙·秋 ［明］朱旃① 塞下景荒凉，淡薄秋光，金风淅淅透衣裳。读罢安仁《秋兴赋》②，憀栗③悲伤。廿载住边疆，两鬓成霜，天边鸿雁又南翔。借问夏城④屯戍客⑤，是否思乡？ ①朱栴（zhān）：明太祖朱元璋的第 16个皇子，号凝真。洪武二十四年册封为庆王，封地宁夏。因当时宁夏粮饷不足，暂住韦州城。 后奉命迁驻宁夏，死后葬于韦州，谥号“靖”。②安仁《秋兴赋》：指西晋文学家潘岳，字安仁，工诗赋，曾作《秋兴赋》。③憀栗：同“寥栗”，凄怆的样子。④夏城：即今宁夏回族自治区银川市老城。宋为西夏都城，明为九边重镇宁夏镇城，故称镇城为夏城。 ⑤屯戍客：驻守边疆的人。 （1）下列对诗句理解有误的一项是（ ） A.“塞下景荒凉”一句与范仲淹笔下的“塞下秋来风景异”异曲同工，写出了塞下秋天荒凉的景象。 B.全词运用了比喻、夸张的修辞手法，化用典故，上阕写景，下阕抒情。 C.“淅淅”形容风、雨的声音，突出秋天的寒凉。 D.这首词的下阕，不直言自己心境，反借问“屯戍客”，含蓄之余，尽显自己的情绪。 C （2）请你结合全词内容，分析这首词所表达的情感。 作者通过描写塞下秋天荒凉的景象，抒发了自己对周旋官场的厌倦，对滞官不迁的抱怨，对家乡的思念。 第 32 首 江城子·密州出猎 【北宋】苏 轼 文学常识 见《水调歌头》（明月几时有）的文学常识。 写作背景 宋神宗熙宁七年（1074），苏轼由杭州通判迁为密州知州。这首词是次年冬天与同僚出城打猎时所作。 老夫①/聊②发/少 年狂，左/牵黄， 右/擎苍③，锦帽/ 貂裘，千骑④/卷 平冈。为报倾城/ 随太守，亲/射虎， 看/孙郎⑤。 【译文】我姑且抒发一下少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着很多骑马的随从疾风般席卷平坦的山冈。 为我报知全城百姓，使随我出猎，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。 内容：上片记叙此次出猎的情况，突出表现出词人的“少年狂气”。 用典：借用“孙权射虎”的典故，词人以孙权自比，表现自己打猎时的英勇形象，写出了词人的豪情与狂傲。 老夫①/聊②发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍③，锦帽/ 貂裘，千骑④/ 卷平冈。为 报倾城/随太守，亲/射虎， 看/孙郎⑤。 【词解】①老夫：作者自称。②聊：姑且，暂且。③左牵黄，右擎苍：左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰。黄，指黄犬。擎，举着。苍，指苍鹰。④千骑：形容骑马的随从很多。骑，一人一马的合称。⑤亲射虎，看孙郎：即“看孙郎亲射虎”。孙郎，指孙权。据《三国志·吴·吴主传》，孙权曾经“亲乘马射虎”。这里是作者自喻。 炼字：“狂”字贯穿全篇，统摄全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调；“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造了氛围。 酒酣/胸胆/尚⑥开张。鬓微霜，又何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会⑦挽雕弓⑧/如 满月，西北/望，射/天狼⑨。 【译文】我痛饮美酒，胸襟开阔，胆气豪壮。（虽然）鬓角稍白，（但）这又有何妨？朝廷什么时候派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢？ 我终将使尽力气将雕弓拉得像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。 内容：下片以抒情为主。以“鬓微霜”衬托“少年狂”，表现出词人壮志未已的英雄本色。 用典：借用“遣冯唐”的典故，词人以魏尚自比，含蓄地表达了词人希望得到朝廷重用，杀敌立功，报效国家的豪情壮志。借用“射天狼”的典故，抒发了词人杀敌卫国的豪情壮志。 酒酣/胸胆/尚⑥开张。鬓微霜，又何妨！持节/云中，何日/遣冯唐？会⑦挽雕弓⑧/如 满月，西北/望，射/天狼⑨。 【词解】⑥尚：还。⑦会：终将。⑧雕弓：饰以彩绘的弓。⑨天狼：星名。传说天狼星“主侵掠”（《晋书·天文志》）。《楚辞·九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。 修辞：运用比喻的修辞手法，将“拉开的弓”比作“满月”，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏军队。“射天狼”表达了词人竭尽全力抵御入侵者、为国杀敌的决心。 文章主旨 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了词人杀敌报国的雄心壮志，体现了他为国效力、抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了他期盼得到朝廷重用的愿望。 写作手法 善于用典，含蓄精练地表情达意，风格粗犷、豪放。 一、高效提分 1. 请你结合词中内容阐释词人的“狂”表现在哪几个方面。 2. 请赏析“千骑卷平冈”中“卷”字的妙处。 狂形：词人装备整齐、穿着华丽，器宇轩昂，意气风发，外形装扮张扬威武。 狂举：词人率领成千上百的随从纵马驰骋，浩浩荡荡地冲过山冈，出猎场面盛大，气势恢宏。 狂态：词人开怀畅饮，胸怀开阔，胆气豪壮。狂志：词人借典表达了想要征战疆场，奋勇杀敌，建功立业的豪情壮志。 个“卷”字，极言打猎队伍行走之快，人数之多，出猎场面壮观，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神。 “亲射虎”，词人以孙权自喻，表示勇武可用；“遣冯唐”，词人以魏尚自许，表示可以为国戍边；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。这几个典故，都表现了词人为国立功之志，也正是他“狂”之所在。苏轼本人实则缺乏兵韬战略，词中抒发的情怀，不过是他的一种理想，所以是“狂”。 二、回归教材 3.《江城子·密州出猎》中，“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达了什么意思？它们与贯穿全词的“狂”有什么关联？ 三、对接课外 4.阅读下面的诗歌，回答问题。 观 猎 ［唐］王 维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 （1）苏轼：“味摩诘之诗，诗中有画。”试就本诗谈谈你的理解。 王维这首《观猎》，以一个“猎”字贯串全篇，生动鲜明地描绘出了一组将军冬日狩猎图。 这组将军狩猎图又分为“出猎图”和“猎归图”。此诗运用先声夺人、侧面烘托和巧用典故等艺术手段来刻画人物，使诗的形象鲜明生动、意境恢宏而含蓄。诗写的虽是日常的狩猎活动，但却栩栩如生地刻画出将军的骁勇英姿，表达了诗人渴望效命疆场，期盼建功立业的情感。 充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特点。 （2）本诗为“盛唐绝作”，展现出诗人“俱臻绝顶”的艺术表现力，试从“炼字”的角度加以赏析。（至少赏析 2 个字） 示例：“疾”指敏锐、锐利。青草枯黄使得老鹰目光更为锐利，写出了老鹰发现猎物的敏捷，衬托了将军打猎时矫健豪迈的形象，暗示了将军打猎时轻松愉悦的心情。“轻”指轻快。冰雪融化后追击猎物，战马奔驰格外轻快， 形象地刻画出将军打猎时矫健豪迈的英姿，表现了将军打猎时轻松愉悦的心情。 第 33 首 破阵子·为陈同甫赋①壮词②以寄之 【南宋】辛弃疾 文学常识 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人，其词热情洋溢，慷慨激昂，富有爱国情怀。 写作背景 这首词写于淳熙十五年（1188）左右，辛弃疾退居江西上饶之时。淳熙八年（1181），辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上，被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来，诗词唱和。这首词就是寄给陈同甫的。 【译文】酒醉中挑亮油灯观看宝剑，梦中回到号角声响成一片的军营。在军营里，把酒食分给部下享用，各种乐器奏出悲壮粗犷的军乐，这是秋天在战场上检阅军队。 醉里/挑灯/看剑， 梦回/吹角/连营。 八百里/分麾下炙③，五十弦/翻塞外声④，沙场⑤/秋点兵。 内容：上片描述军旅生活。 手法：实写词人醉后灯下“看剑”，虚写“梦回军营生活”，“醉里挑灯看剑”运用动作和神态描写，表现了词人渴望从军杀敌、建功立业的迫切愿望。 【词解】①赋：写作。②壮词：雄壮的词。③八百里分麾（huī）下炙（zhì）：意思是，把酒食分给部下享用。八百里，指牛，这里泛指酒食。麾下，军旗下面，指部下。 炙，烤熟的肉食。④五十弦翻塞外声：五十弦，原指瑟，这里泛指乐器。翻，演奏。塞外声，指悲壮粗犷的军乐。⑤沙场：战场。 醉里/挑灯/看剑， 梦回/吹角/连营。 八百里/分麾下炙③，五十弦/翻塞外声④，沙场⑤/秋点兵。 用典：“八百里”用典贴切，烘托出一种豪迈热烈的气氛。 炼字：“秋”点明了战争爆发的季节，烘托了出征前肃杀的气氛。 【译文】战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭的声音像响雷那样令人心惊。为君王完成收复北方失地的国家大事，才能赢得生前身后为国为民的不朽美名。可惜自己已生白发！ 【词解】⑥的（dì）卢：额部有白色斑点的马。《三国 马作/的卢⑥/飞快，弓如/ 霹雳⑦/弦惊。 了却⑧/君王 天下事⑨，赢得/生前身后名。可怜/ 白发生！ 内容：下片前四句描写战斗场面。最后一句一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆； 另一方面说明自己已年近半百却壮志未酬，变雄壮为悲壮，充满了词人壮志未酬的抑郁、愤慨。 志·蜀书·先主传》注引《世语》：刘备在荆州遇险，他所骑的的卢马“一踊三丈”，助他脱险。⑦霹雳：响雷，震雷。这里喻指射箭时弓弦的响声。⑧了却：了 结，完成。⑨天下事：这里指收复北方失地的国家大事。 修辞、手法：前两句运用比喻、夸张的修辞手法，从视觉和听觉两方面描写出惊险激烈的战斗场面，侧面衬托出词人的意气风发、英勇无畏。 炼字：“马”“快”“弦” “惊”四字刻画了杀敌报国、冲锋陷阵的英雄形象，表现了词人渴望率师北伐， 统一南北的美好愿望。 马作/的卢⑥/飞快，弓如/ 霹雳⑦/弦惊。 了却⑧/君王 天下事⑨，赢得/生前身后名。可怜/ 白发生！ 文章主旨 词人追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活，描述了紧张激烈的战斗场面，抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志和壮志难酬的悲愤心情。 写作手法 1. 抒情、描写、记叙与议论融为一体。 2. 虚实结合。 3. 用典贴切，寓意丰富。 一、高效提分 1. 请自选角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句诗。 2. 请从画面（形象）、情感两个角度分析“沙场秋点兵”和“可怜白发生”两句的不同。 示例：运用“的卢马”的典故，突出了将士们骑快马、挽强弓的勇猛、雄健的形象， 透露出词人渴望杀敌报国的雄心壮志。 “沙场秋点兵”塑造了想要杀敌报国、建功立业的人物形象，抒发了作者渴望杀敌报国的豪情壮志。“可怜白发生”塑造了年老体迈、壮志未酬的人物形象，表达了作者壮志难酬的悲愤之情。 3.【对比课内】李白《行路难》中的“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，与本词首句都写到了“剑”。 请说说这一意象体现了两位作者哪些相同的情感。 两首作品中的“剑”都寄托着作者济世报国、实现人生理想的豪情，也表达了作者报国无门、壮志难酬的悲愤。 二、回归教材 4.辛弃疾说自己写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，试结合作品说说你的理解。 “赋壮词”，就是写雄壮风格的词。这首词开篇即言“醉里挑灯看剑”，可谓壮怀激烈。接着主要写战场上的情景：号角连营，分炙、奏乐、点兵，马快、弦鸣。 这些情景再现，既是词人曾经驰骋沙场的回忆，也是他渴望回到战场的心声，可谓豪情万丈。词的结尾，放言“了却君王天下事，赢得生前身后名”，更是快人快语。最后一句“可怜白发生”，感叹“老之将至”，也暗指壮志难酬，这给“壮词”更增加了慷慨悲凉的色彩。 三、对接课外 5. 阅读下面这首词，回答问题。 小 重 山 岳 飞 昨夜寒蛩不住鸣。 惊回千里梦，已三更。 起来独自绕阶行。 人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。 欲将心事付瑶琴。 知音少，弦断有谁听 （1）赏析“惊回千里梦”中的“惊”字在表情达意上的效果。 （2）“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听”表达了词人怎样的思想感情？ “惊”写出了寂静的深秋之夜，词人在睡梦中惊醒，表现了词人日夜牵挂的都是国家的战事和兴衰，表达了作者难眠的心境。 表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤与无奈。 第 34 首 满江红（小住京华） 【清】秋 瑾 文学常识 秋瑾（1875—1907），字璿（ｘｕáｎ）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。 写作背景 本词作于光绪二十九年（1903），时作者与丈夫寓居北京。秋瑾目睹民族危机的深重和清政府的腐朽，决心寻求救国之道，后于 1904 年东渡日本留学。 【译文】我在京城小住时日，转眼间又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。国家四面受敌，陷入孤立无援的境地，八年来思念浙江故乡的风味。 他们苦苦地想让我做一个女子，其实我是多么不屑啊！ 小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭①。四面歌残/终/破楚②，八年 风味/徒/思浙③。苦将侬④/强 派/作/蛾眉⑤，殊⑥未屑⑦！ 内容：上片从客居京华写起，点明时值中秋佳节。通过写明丽的秋景反衬内心的悲哀。最后两句既道出了命运的不公，也表现出词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。 炼字：“又”字体现出词人对时光流逝的感慨。“拭”字写秋色澄明，十分传神。 小住京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容如拭①。四面歌残/终/破楚②，八年 风味/徒/思浙③。苦将侬④/强 派/作/蛾眉⑤，殊⑥未屑⑦！ 用典：词人用“四面楚歌”的典故喻指国破，写出了国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对国家命运的担忧。 【词解】①拭：擦。②四面歌残终破楚：《史记·项羽本纪》载：公元前 202 年楚汉交兵时，楚军被围在垓（gāi）下（今安徽灵璧东南），项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江（今安徽和县东北），自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。③思浙：思念浙江故乡。④侬：我。⑤蛾眉：指女子细长而略弯的眉毛。这里借指女子。⑥殊：很，甚。⑦未屑：不屑，轻视。意思是不甘心做女子。 【译文】今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？ 英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在 这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟！ 身不得，男儿 列⑧，心却比， 男儿烈。算/平生肝胆，因人 常热。俗子胸 襟/谁/识我？ 英雄末路/当/ 磨折。莽红 尘⑨/何处/觅知音？青衫湿⑩！ 内容：下片转为抒情，格调高昂激越。 手法：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，这一组三字短句斩截有力，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，抒发了 【词解】⑧列：属类，范围。⑨莽红尘：莽莽人世。⑩青衫湿：指因悲叹无知音而落泪。语出白居易诗《琵琶行》：“江州司马青衫湿。 ” 身不得，男儿 列⑧，心却比， 男儿烈。算/平生肝胆，因人 常热。俗子胸 襟/谁/识我？ 英雄末路/当/ 磨折。莽红 尘⑨/何处/觅知音？青衫湿⑩！ 词人渴望投身革命、匡国济世的思想感情。 用典：借用白居易的“江州司马青衫湿”，表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 文章主旨 本词反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，表现了词人开阔的胸怀和强烈的爱国主义情怀。 写作手法 1. 巧用典故。 2. 化用诗句。 一、高效提分 1.“算平生肝胆，因人常热”一句中的“肝胆”指的是什么？ 词人为何又说“因人常热”？ 2. 请从写法角度赏析“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的妙处。 “肝胆”指的是关注世事、关心民生的诚心，以及为革命奋斗牺牲的勇气。词人之所以说“因人常热”，是因为她热血未冷，痛恨封建专制，同情民生疾苦。 通过身与心的对比（或反衬），写出了作者不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 二、回归教材 3.《满江红》（小住京华）结尾长叹“青衫湿”。 结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。 “青衫湿”出自白居易的《琵琶行》，寄寓颇深。 词人泪湿衣裳，表达了知音难遇的情怀， 也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。 三、对接课外 4. 阅读下面的词，回答问题。 鹧鸪天·祖国沉沦感不禁① 祖国沉沦感不禁， 闲来海外觅知音。 金瓯已缺②总须补，为国牺牲敢惜身！ 嗟险阻，叹飘零。关山万里作雄行③。休言女子非英物，夜夜龙泉④壁上鸣。 ①为了寻找革命道路，秋瑾于 1904 年赴日留学，该词为赴日不久的作品。 ②金瓯（ōu）已缺：指国土被列强瓜分。③作雄行：指女扮男装。④龙泉：宝剑名。 （1）请结合全词，谈谈你对“闲来海外见知音”中“闲”字的理解。 （2）结合词上片的内容，说说运用比喻修辞的妙处。 “闲”字，表面是写闲情，实则是借表面的清闲来表达对祖国沉沦的担忧，表现了秋瑾以身许国的决心和敢作雄飞的魄力。 将国家比作金瓯，生动形象地写出了国家山河破碎的境遇，表达出词人强烈的使命感，以及为国家献身的决心。 第 35 首 十五从军征 《乐府诗集》 文学常识 《十五从军征》选自《乐府诗集》卷二十五。题目是后人加的。 【译文】刚满十五岁 就出去打仗，到了八 十岁才回来。 十五/从军征， 八十/始得归。 手法：“十五”与“八十”形成鲜明对比，“从军征”与“始得归”相呼应，极言主人公从军之久，中途一直未能回来，揭露了不合理的兵役制度给人民带来的灾难。 炼字：“始”字巧妙地传达出主人公多年来思念家乡、盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩上一层凄凉悲伤的感情色彩。 【译文】路上碰到一个村民，问：“我家里还有什么人？”（他说）“远处就是你家，那个地方现在松柏成林，坟墓众多。” 【词解】①冢（zhǒng）：坟墓。 ②累（lěi）累：众多的样子。 道逢/乡里人： “家中/有阿谁？” “遥看/是君家， 松柏/冢①累累②。” 描写方法：运用语言描写，写老兵归乡途中与乡里人的对话，表达了主人公对家人的关切，也反映了乡人见到几十年未见的归人时的复杂心情。 手法：后两句运用远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象，选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示亲友的离世。 【译文】走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，井台上长出野生的葵菜。 【词解】③狗窦：给狗出入的墙洞。④井：这里指井台。 兔从/狗窦③入， 雉从/梁上飞。 中庭/生旅谷， 井④上/生旅葵。 内容：写主人公回到家中，即目所见是荒凉的废墟，庭院、井台到处长满了野生的谷子和葵菜。 手法：近景描写，运用白描手法，描写出荒凉破败的景象。 【译文】拿捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。 汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。 【词解】⑤持：拿着。⑥一时：一会儿。⑦饴：同“贻”，送给。 舂谷/持⑤作饭， 采葵/持作羹。 羹饭/一时⑥熟， 不知/饴⑦阿谁。 内容：用野谷和野葵做饭， 以哀景写哀情，再次表明家园荒芜，没有粮食，烘 托出主人公心中的悲哀。“不知饴阿谁”表现了主人公的孤苦伶仃。 【译文】拿捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。 汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。 【词解】⑤持：拿着。⑥一时：一会儿。⑦饴：同“贻”，送给。 舂谷/持⑤作饭， 采葵/持作羹。 羹饭/一时⑥熟， 不知/饴⑦阿谁。 内容：用野谷和野葵做饭， 以哀景写哀情，再次表明家园荒芜，没有粮食，烘 托出主人公心中的悲哀。“不知饴阿谁”表现了主人公的孤苦伶仃。 【译文】拿捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。 汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。 【词解】⑤持：拿着。⑥一时：一会儿。⑦饴：同“贻”，送给。 舂谷/持⑤作饭， 采葵/持作羹。 羹饭/一时⑥熟， 不知/饴⑦阿谁。 内容：用野谷和野葵做饭， 以哀景写哀情，再次表明家园荒芜，没有粮食，烘 托出主人公心中的悲哀。“不知饴阿谁”表现了主人公的孤苦伶仃。 【译文】走出大门向着东 方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。 出门/东向看， 泪落/沾我衣。 内容、手法：运用动作描写，进一步抒发了主人公心中的悲哀凄苦之情，描写出一个举目无亲、孤身一人的老兵形象。 文章主旨 《十五从军征》叙述了一个老兵的回乡见闻，揭露了兵役制度的不合理，反映了长期战乱带给百姓的深重灾难，流露出作者心中对战争的厌恶之情。 写作手法 1. 全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴。 2. 以哀景写哀情，情真意切。 3. 结构谋篇，巧妙自然。 一、高效提分 1. 全诗无一字写“悲”，却处处有“悲”，结合具体诗句说说老兵之悲是通过哪些意象表现出来的。 2. 请从描写方法的角度赏析“出门东向看，泪落沾我衣”两句。 抓住“兔”“雉”“谷”“葵”四种意象进行描写，描绘出一幅荒凉破败的家中景象，写出了老兵家中空无一人、家破人亡的悲惨情形。 运用动作描写，通过对老兵东望落泪这一细节的描绘，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝、茫然无措之情抒发得淋漓尽致。 二、对接课外 3. 阅读下面的诗歌，回答问题。 望月有感 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 （1）颔联写出了怎样的社会现状？ 请简要概括。 （2）任选角度，赏析诗句“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”。 田园荒芜，战争（战乱）频发，骨肉流离。 以“雁”“蓬”为喻，写出手足离散、天各一方，犹如分飞千里的孤雁，别故乡、流离四方，仿佛深秋断根的蓬草，形象而传神地写出饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦。 第 36 首 白雪歌送武判官归京 【唐】岑 参 文学常识 岑参（约 715—770），江陵（今湖北荆州）人，唐代诗人，边塞诗派的代表人物，与高适并称为“高岑”。 写作背景 唐玄宗天宝十三年（754），岑参任安西、北庭节度判官，军府所在地为轮台（今新疆轮台），这首诗就写于此。 【译文】北风席卷大地，白草被吹弯了，塞北的天空八月就下起大雪。 【词解】①白草：一种牧草，干熟时变为白色。②胡天：这里指塞北一带的天空。 北风卷地/白草①折， 胡天②八月/即飞雪。 内容：写边塞的风猛雪早。 炼字：“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛。“即”字表现了诗人的惊奇之情，表明这里与内地相比，冬天来得格外早。“飞”字勾勒出一幅雪花漫天飘舞的画面。 【译文】忽然好像一夜春风吹来，千 树万树洁白的梨花盛开。 炼字：“忽如”写出了“胡天”的变幻无常，雪之骤和雪之大，也表现了诗人的惊喜、赞美之情。 修辞：运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以“梨花”喻冬雪，新颖别致，既写出了诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光，表现出了化苦为乐、积极向上的乐观情怀。 忽如一夜/春风来， 千树万树/梨花开。 【译文】雪花飘进珠帘打湿了罗幕，狐裘感觉不到暖和，织锦被都显得单薄了。将军和都护都拉不开弓弦，铁甲冰冷得让人难以穿上。 【词解】③控：拉开（弓 弦）。④着（zhuó）：穿。 内容、修辞：前两句从正面描写天气寒冷，表现了边塞将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。后两句从军旅生活方面写天气的寒冷，运用互文的修辞手法进行侧面烘托，极显边塞苦寒。 散入珠帘/湿罗幕， 狐裘不暖/锦衾薄。 将军角弓/不得控③， 都护铁衣/冷难着④。 【译文】沙漠上百丈厚的冰层纵横交错，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。 【词解】⑤瀚（hàn）海：指沙漠。⑥阑干：纵横交错的样子。⑦惨淡：暗淡。 内容：承上启下，由咏雪过渡到送别，从正面写天气寒冷。将视线又转向“外景”，以百丈坚冰点缀大的环境，以万里愁云引出送别的气氛。 炼字：“愁”“惨”二字，写出了诗人为友人的长途跋涉产生的担忧。 修辞：运用对偶、夸张的修辞手法，描写了天气的寒冷，勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，写出诗人的离愁别绪，也说明前途充满艰险。 瀚海⑤阑干⑥/ 百丈冰， 愁云惨淡⑦/ 万里凝。 【译文】主将摆设酒席宴请归客，胡琴、琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。傍晚，营门前大雪纷纷飘落，红旗被冰雪冻住了，风扯着也无法使它飘动。 【词解】⑧饮（yìn）：宴请。⑨掣（chè）： 拉，扯。⑩翻：飘动。 内容：写送别场面。“胡琴琵琶与羌笛”，西域特色的管弦乐器齐鸣和响，给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪气，渲染了送别的隆重场面。 手法：“纷纷”两句运用细节描写，从视觉角度写红旗与飞雪的色彩，一动一静，一红一白，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。 炼字：“掣”字真实地表现了红旗被冻住，北风吹着也不飘动的情状。 中军置酒/ 饮⑧归客， 胡琴琵琶/ 与羌笛。 纷纷暮雪/ 下辕门， 风掣⑨红旗/冻不翻⑩。 【译文】在轮台东门外送你离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。 内容：写轮台东门送别的情景。 前句表现诗人依依难舍的感情，后句写出山高雪滑、路途艰险，表现诗人对归客的关怀。 轮台东门/送君去， 去时雪满/天山路。 【译文】山岭迂回， 道路曲折，看不见你的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。 内容：从壮丽的雪景写到送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。 手法：运用留白手法，引发读者无尽的思考。 炼字：“空”字写出了边塞的空旷苍凉之景，表明了环境的恶劣，表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情。 山回路转/不见君， 雪上空留/马行处。 文章主旨 本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。 写作手法 1. 融情于景，情景交融。 2. 想象丰富，气势豪迈。 3. 色彩鲜明，变化多姿。 一、高效提分 1. 本诗以“雪”为线索，“雪”共出现四次，依次组成四个画面，请用简明的语言概括四幅画面的内容。 ①送别前的“飞雪”，八月飞雪苦寒图。②中军置酒饯别时的“纷纷暮雪”，军营饯别奇寒图。 ③临别时的“雪满天山路”，东门惜别惆怅图。 ④送别后的“雪上空留马行处”，别后雪地思念图。 2.【对比课内】本诗中的“胡琴琵琶与羌笛”与《渔家傲·秋思》中的“羌管悠悠霜满地”都提到了边塞特有的“羌笛”，但营造的氛围和寄寓的情感各异。请简要分析。 ①本诗以“羌笛”营造热闹欢乐的气氛，寄寓对友人的不舍和因友人返京而产生的惆怅之情。②后者则营造凄清悲凉的意境，隐含着诗人思乡忧国、功业难成的感伤之情。 二、回归教材 3.找出《白雪歌送武判官归京》中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的，写出了怎样的特点。 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 ”前两句中，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草折”显出风来势猛。八月秋高， 而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地写出对这一景观的惊异。后两句诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。 以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。“忽如”二字不仅写出“胡天”变化无常，大雪来得急骤之态，而且再次传达出诗人惊喜、好奇的心情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。 三、对接课外 4. 阅读下面的诗歌，回答问题。 碛 中 作① 岑 参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆。 今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。 ①碛（qì）中作：在大沙漠中作诗。 碛，沙石地，沙漠。 （1）请简要分析首句中“欲到天”的表达效果。 （2）本诗的最后一句“平沙莽莽绝人烟”和《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”所表达的情感有何不同？ “欲到天”运用夸张的修辞手法，既写出了边塞离家之远，又展现了西 北高原野旷天低、雄浑壮阔的气势。 本诗借明月照耀下，荒凉大漠无际无涯的景象，表现了诗人从军边塞的壮志豪情；《白雪歌送武判官归京》借雪上的马蹄印，表达了诗人送别时内心的不舍和别离的惆怅之情。 第 37 首 南乡子·登京口北固亭有怀 【南宋】辛弃疾 文学常识 见首《 南乡子·登京口北固亭有怀》的文学常识。南乡子，词牌名。 写作背景 这首词是辛弃疾于开禧元年（1205）担任镇江知府时所作。镇江在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨，于是写下了这首词。 【译文】什么地方可以看见中原地区呢？ 在北固楼上，满眼都是美好的风光。千百年来，有多少国家兴 亡大事呢？往事悠悠。 只有那奔腾不息的长江水滚滚东流。 【词解】①神州：中原地区。 内容：上片借景抒情，词人登楼远望，想到中原沦陷的故土，慨叹历史兴亡之事远逝难追，整体情感沉郁悲怆。 修辞：运用设问的修辞手法，同时化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。 炼字：“悠悠”一语双关，既指时间漫长久远，又指词人的思绪无穷无尽。 何处/望神州①？ 满眼风光/ 北固楼。 千古兴亡/ 多少事？ 悠悠。不尽/ 长江/滚滚流。 内容：“年少……未休”一句，一是突出孙权的年少有为， 具有非凡的胆识和气魄；二是突出孙权的盖世武功。 词人歌颂孙权的不畏强敌，反衬当朝文武之辈的庸碌无能，怯懦苟安。“天下英雄……孙仲谋”借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了词人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的 失望与愤慨。 年少/万兜鍪②， 坐断③东南/战未休。 天下英雄/ 谁敌手？曹刘。生子/当如/ 孙仲谋。 【译文】孙权年轻时就统率千军万马，占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下的英雄豪杰谁是他的对手？只有曹操和刘备。这也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。” 修辞、用典：运用设问的修辞手法，引用曹操的话，强调了孙权的雄才大略，流露出词人对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的愤懑之情，表达了词人的爱国之情。 年少/万兜鍪②， 坐断③东南/战未休。天下英雄/ 谁敌手？曹刘。 生子/当如/ 孙仲谋。 【词解】②年少万兜鍪（móu）：指孙权年轻时就统率千军万马。兜鍪，古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。③坐断：占据。 文章主旨 本词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧河山，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国之情，但也流露出报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的愤懑之情。 写作手法 1. 问答入词。 2. 集写景、抒情、议论于一体，即景抒情，借古讽今。 3. 融典故入词，寄情委婉深沉。 一、高效提分 1. 说说你对“悠悠”一词的理解。 2. 请从修辞的角度赏析“不尽长江滚滚流”。 “悠悠”一词既指时间漫长久远，又指作者的思绪万千。 示例一：运用比喻的修辞手法，把历史变迁比作长江水， 生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的感慨、惆怅之情。 示例二：用典，化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。 3.【对比课内】杜牧《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”与本词“生子当如孙仲谋”都写到了历史上的英雄人物，分别表达了怎样的情感？ 《赤壁》抒发了诗人怀才不遇，英雄无用武之地的抑郁不平之气。本词表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。 二、对接课外 4. 阅读下面的词，回答问题。 菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋① 辛弃疾 青山欲共高人②语， 联翩万马来无数。 烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发，总向愁中白。 拍手笑沙鸥，一身都是愁。 ①这首词写于淳熙元年（1174）的春季，当时，辛弃疾任江东抚司参议官，是江东留守叶衡的部属。 叶衡对辛弃疾颇为器重，后来他升任右丞相兼枢密使，立即推荐辛弃疾为“仓部郎官”。写此词时，叶衡尚未做“丞相”，题目中的“为叶丞相赋”，是后来追加的。 ②高人：指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。 （1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ） A.上片写词人在赏心亭的所见所感，以乐景衬乐情。 B.三、四两句借烟雨之景，表现了词人无限的怅惘和感慨。 C.下片紧承上片，通过嘲笑沙鸥“一身都是愁”来集中写词人的愁绪。 D.整首词表明了词人因收复失地、报效国家的理想无法实现而心中充满忧愤。 A （2）任选角度，赏析“青山欲共高人语，联翩万马来无数”的妙处。 示例：运用拟人的修辞手法，将青山人格化，生动形象地描写了青山有意要同高雅之人交谈，像万马奔腾一样接连而来的景象，写出了山之连绵，表达了诗人渴望建功立业的心情，对指挥千军万马驰骋疆场的热切期望。 第 38 首 过零丁洋 【南宋】文天祥 文学常识 文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，号文山，南宋政治家、文学家。 写作背景 文天祥于宋末帝赵昺（bǐng）祥兴元年（1278）被元军所俘。次年，文天祥过零丁洋（即“伶仃洋”，今广东珠江口外），写了这首诗。 【译文】什么地方可以看见中原地区呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。千百年来，有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠。只有那奔腾不息的长江水滚滚东流。 【词解】①遭逢：指遇到朝廷选拔。②起一经：指因精通某一经籍而通过科举考试得官。③干戈：指战争。干和戈本是两种兵器。④寥落：稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。⑤四周星：四周年。 内容：诗人回顾自己一生中的两件大事：一是经过科举考试进入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元，如今在频繁的抗元战争中已度过四年。回顾身世，意在暗示自己久经磨炼，无论什么艰难困苦都无所畏惧。 辛苦/遭逢①/起一经②， 干戈③/寥 落④/四周 星⑤。 【译文】大宋国势危亡，如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。自己一生坎坷，如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。 【词解】⑥风飘絮：形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡。⑦雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。 修辞：运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作“风飘絮”，把坎坷的身世比作“雨打萍”，将国家命运和个人命运联系在一起，形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。 山河/破碎/风/飘絮⑥， 身世/浮沉/雨/打萍⑦。 【译文】惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，如今行经零丁洋时悲叹自己的孤苦伶仃。 【词解】⑧零丁：孤苦无依的样子。 修辞：运用对偶、双关的修辞手法，巧妙设计了地名与心情的双关，写出了抗战形势的险恶和当前自己孤独的情况，表达了他视死如归、忠贞不屈的民族气节与爱国之情。 惶恐滩头/ 说/惶恐， 零丁洋里/ 叹/零丁⑧。 【译文】自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照 耀在史册上。 【词解】⑨汗青：这里指史册。 修辞、 手法：运用反问的修辞手法， 以议论的方式直抒胸臆，表明了诗 人舍生取义、视死如归的坚定信念 和昂扬斗志。 人生/自古/谁/无死？ 留取/丹心/照/汗青⑨。 文章主旨 本诗通过写诗人抗元的艰辛经历，表现了诗人慷慨激昂的爱国热情和视死如归的壮志豪情，以及舍生取义的人生观。 写作手法 1. 叙事、抒情、言志有机融合。 2. 直抒胸臆。 3. 运用比喻、对偶、双关的修辞手法。 一、高效提分 1.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句对仗工整，比喻巧妙。 请选择一种修辞手法分析其妙处。 2. 颈联中的“惶恐”“零丁”反复出现，有何妙处？ 示例一：运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。 示例二：运用对偶的修辞手法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。 既点出了诗人所处的地点，又表明了诗人对艰难时局的忧惧不安与对自己孤苦无依的感伤。 3. 有人说这首诗的基调由悲郁转向昂扬，你同意这一看法吗？ 请结合诗句说明理由。 同意。诗的前三联高度概述了国家的艰危困厄和自己九死一生的悲愤抑郁之情，尾联则以磅礴的气势、高亢的情调，表现出诗人为正义事业而英勇献身的精神。 二、回归教材 3.《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青”是千古名句，试结合全诗及作者生平，谈谈你的理解。 南宋末年，文天祥在潮州与元军作战，被俘，途经零丁洋时，元军逼迫他招降坚守崖山的宋军，他写下了这首诗。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”此句慷慨激昂，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 三、对接课外 5. 阅读下面的诗歌，回答问题。 金陵驿二首（其一）① 文天祥 草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依！ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 ①此诗是文天祥抗元兵败被俘后，由广州押往元都燕京（今北京）途经金陵（今江苏南京）时所作。②离宫：皇帝出巡时的住所，此处代指南宋王朝。 （1）请从表现手法的角度赏析“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”的艺术特色。 示例一：运用拟人的修辞手法，将芦花与旧家燕子人格化，生动形象地表达了国破家亡后，诗人内心的哀伤与痛苦。 示例二：化用典故，借“旧时王谢堂前燕”的诗句，生动形象地写出了国破家亡后，诗人的孤独飘零与哀伤痛苦。 示例三：运用反问的修辞手法，强烈地表现了国破家亡后诗人内心的孤独飘零之感，给人以身临其境的感觉。 （2）这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？ 这首诗抒写诗人对国家存亡与个人命运的沉痛和感伤，反映出诗人心系天下兴亡、情关百姓疾苦的赤子胸怀，表现了诗人视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。 第 39 首 山坡羊·潼关怀古 【元】张养浩 文学常识 张养浩（1270—1329），字希孟，号云庄，济南（今属山东）人，元代文学家。所作散曲以豪放著称。山坡羊，曲牌名。潼关，在陕西东部。 写作背景 元文宗天历二年，因关中旱灾，张养浩被任命为陕西行台中丞以赈灾。他在赴任途中，目睹了人民的深重灾难，感慨喟叹，于是写下了这首小令。 【译文】像是群峰众峦在这里会合，像是大海巨浪在这里发怒，外有黄河，内有华山，潼关地势险要。 内容：前两句写出中华山川的壮美，赋予自然风光以人格化的强烈感情。第三句写潼关地势险要。 炼字：“聚”字化静为动，不仅写出了峰峦的众多和动感，而且赋予众多峰峦以生命和意志，表现出潼关在重重山峦包围中的雄伟气势。“怒”字赋予河水以人的情感和意志，写出了黄河之水的奔腾澎湃。 修辞、手法：运用拟人的修辞手法，从视觉和听觉两个方面形象地描绘出峰峦高峻的形态和波涛怒吼的气势，表现出潼关地势的险要。 峰峦/如聚， 波涛/如怒， 山河表里/ 潼关路。 【译文】遥望古都长安，心潮起伏。令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址时所见到的，那成千上万的宫殿都化作了尘土。 【词解】①踌躇：迟疑不决。这里形容心潮起伏。 内容：写作者途经潼关时的所见所想。 炼字：“踌躇”生动地表现了作者内心不平静的情态， 真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。 望/西都，意踌躇①。 伤心秦汉/经行处， 宫阙万间/都做了土。 【译文】一朝兴盛，百姓受苦； 一朝灭亡，百姓还受苦。 内容：写作者的感慨。 该句以议论的方式直抒 胸臆，升华了主题，表达了作者忧虑国计民生 和同情百姓的思想感情。 兴，百姓苦； 亡，百姓苦。 文章主旨 作者凭吊潼关古迹，抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替想到人民的苦难，揭露了封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 写作手法 1. 写景境界阔大，气势宏伟。 2. 议论深刻，颇具特色。 一、高效提分 1. 首句中“聚”“怒”二字，历来为人所称道，请结合诗歌内容，简要分析原因。 2. 请结合全曲内容，简要分析作者“伤心”的原因有哪些。 “聚”字形容潼关在众多山峦包围之中，“怒”字形容黄河的奔腾澎湃，这两个字将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。 作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心头沉重；望向西都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。 二、回归教材 3.《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，说说它们分别咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。 在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了诗人的爱国情怀。《山坡羊·潼关怀古》中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。 三、对接课外 4. 阅读下面的诗歌，回答问题。 秋日登吴公台上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋日望乡心。 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒①，寒磬②满空林。 惆怅南朝③事，长江独至今。 ①旧垒：指吴公台。②磬：石制打击乐器。③南朝：南北对峙时南方的宋、齐、梁、陈四朝。 （1）从颈联中选一字简析其表达效果。 （2）这首诗借景抒情，抒发了诗人怎样的情感？ 颈联中的“依”字有“靠着、傍着”之意，仿佛夕阳对旧垒恋恋不舍，将夕阳人格化，为尾联情感的抒发营造氛围，极有韵味。 诗人借景抒情，明则为历史兴衰无常而惆怅，实则为人生坎坷多难而伤感。 第 40 首 相欢见（无言独上西楼） 【南唐】李 煜 文学常识 李煜，字重光，号钟隐、莲峰居士，是五代十国时期南唐的国君‌。他在位期间，南唐被宋朝所灭，李煜被俘至汴京，开始了他的囚禁生活。李煜在政治上虽无建树，但在艺术领域却有着非凡的成就，尤其以词闻名，被称为“千古词帝”。‌ 写作背景 创作于开宝八年（公元975年），当时宋朝灭南唐，李煜亡家败国，被囚禁待罪于汴京。李煜在北宋都城软禁了两年有余，回想前半生歌舞升平的宫廷生活，与如今失去自由、成为阶下囚的处境形成了鲜明对比。词中的缭乱离愁反映了他宫廷生活结束后的内心写照，表现了他离乡去国的锥心怆痛‌。 【译文】默默无言，独自一人登上西楼，一弯残月如钩。梧桐遮蔽着寂寞幽深的小院，锁着无法消散的清冷的秋。 写法：情景交融，反映出词人国破后内心不能倾诉的孤寂、凄婉之情。 修辞：比喻。以“丝”比喻离愁，欲剪却“不断”，写出离愁繁多和绵长的特点，要“理”却“还乱”，写出离愁的杂乱、难以厘清的特点。 【主旨】整首词写出了词人失去自由后生活的孤凄悲凉，表达了词人的离家之愁和亡国之痛。 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 一、高效提分 1. 你最喜欢哪一句？请说明原因。 2. 请赏析“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在头”的巧妙之处？ 我最喜欢“无言独上西楼”这一句。‌ 原因：“无言”二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语，独自登上西楼。神态与动作的描写，揭示了词人内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉‌ 这几句词以丝缕比喻离愁，以丝谐思，形象生动地写出了愁思的纷繁和难以解开，表达了诗人愁肠百结、缠绵悱恻的愁乱心绪，现在常用来形容人内心的烦乱或形容某些事情难以处理。 二、回归教材 3.《相见欢》这首词的上片和下片分别写了什么，表达了词人怎样的思想感情？ 词的上片主要通过写词人的眼中之景，渲染了一种孤寂凄凉 的环境气氛，表现出词人幽囚生活的寂寞和愁苦。 词的下片词人直抒胸臆，形象生动地写出了自己对愁的深刻体验。 三、对接课外 4. 阅读下面的诗歌，回答问题。 相见欢　　 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪，过扬州。 （1）上片写了哪些景物？描绘出一幅怎样的景象？ （2）赏析上阕中“万里夕阳垂地大江流”一句的表达效果。 清秋时节，登上金陵城西楼，黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在苍茫的暮色中，滚滚长江水向东逝去，一派衰败的景象。 诗象征。“夕阳垂地”说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。象征着南宋的国势日渐衰微，也将无可挽回地走向没落、衰亡，借景抒情，寄寓着诗人悲凉抑郁的心情。 THANKS “ ” $$