专题03.[八年级上册]－2025年中考语文40首课内古诗词曲赏读默（通用版）

● 目录 第 13 首 黄 鹤 楼 第 14 首 使至塞上 第 15 首 钱塘湖春行 第 16 首 饮酒（其五） 第 17 首 春 望 2025年中考语文40首课内古诗词曲赏读（八年级上册） ● 目录 第 18 首 雁门太守行 第 19 首 赤 壁 第 20 首 渔家傲（天接云涛连晓雾） 第 21 首 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 2025年中考语文40首课内古诗词曲赏读（八年级上册） 第 13 首 黄 鹤 楼 【唐】崔 颢 文学常识 崔颢（ｈàｏ）（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。 写作背景 这首诗从楼名之由来写起。诗人登临黄鹤楼，见眼前景物，即景生情，诗兴大发，即创作了这首诗。 【译文】传说中的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云飘飘荡荡。 【词解】①昔人：指传说中骑鹤飞去的仙人。②悠悠：飘飘荡荡的样子。 昔人①/已乘/ 黄鹤去， 此地/空余/ 黄鹤楼。 黄鹤/一去/ 不复返， 白云/千载/ 空悠悠②。 内容、手法：前两联虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨。首联以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 颔联写人去楼空、物是人非的现实。 炼字:两个“空”字，抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的惆怅，催生乡愁。 晴川③/历历④/ 汉阳树， 芳草/萋萋⑤/ 鹦鹉洲。 【译文】汉阳碧树在晴日的原野上清晰分明，茂盛的芳草覆盖着鹦鹉洲。 【词解】③晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。④历历：分明的样子。⑤萋（qī）萋：草木茂盛的样子。 手法、内容：两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。描写了登楼所见之明丽景色，诗人也从怀古之思中回到现实中来。 画面：在和煦的阳光照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 日暮/乡关⑥/何处是？ 烟波/江上/使人愁。 【译文】天色已晚，眺望远 方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片暮霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。 【词解】⑥乡关：故乡。 修辞、手法：运用设问的修辞手法，以“愁”字收篇，以抒情作结，诗人凭栏远望，故乡却被暮霭所隔，生发出无限愁思。直抒胸臆，抒发了诗人的怀乡之情。 文章主旨 本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。 写作手法 1. 借景抒情。 2. 虚实结合。 一、高效提分 1.从炼字角度赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 2.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？联系全诗，简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 “历历”“萋萋”两个叠音词写出了树木分明、草木茂盛的样子，声音铿锵，清朗和谐，富于音乐美。 诗中最能概括作者感情的字是“愁”。尾联乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人的怀乡之情。 二、回归教材 3.《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实,抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，抒发了诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 三、对接课外 4. 阅读下面的诗歌，回答问题。 登岳阳楼① 杜 甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼②，乾坤③日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马④关山北，凭轩涕泗流。 ①此诗作于大历三年（768），杜甫离开夔州（今重庆奉节），沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳，登上神往已久的岳阳楼，有感而发。 ②坼（chè）：分裂。 ③乾坤：指日月。 ④戎马：战马，代指战争。 （1）颔联中的“浮”字有何妙处？ （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ “浮”字极富动感，描绘出天地日月昼夜都漂浮在洞庭湖上，随着湖水的波澜而起伏的景象。准确传神地描绘出洞庭湖水势浩荡、波澜壮阔、广阔无边的雄奇壮丽景象。 表达了诗人孤独、悲伤的心境和忧国忧民的情怀。 第 14 首 使至塞上 【唐】王 维（河北中考近 8 年未考） 文学常识 王维（约 701—761），字摩诘，唐代诗人、画家，有“诗佛”之称。山水田园派的代表诗人。苏轼评价他“诗中有画，画中有诗”。 写作背景 开元二十五年（737），王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度使崔希逸，后留在河西节度使幕府任节度判官，这实际上是被排挤出朝廷。这首诗所写的就是这次出使途中的所见所感。 单车①/欲问边， 属国/过居延。 【译文】（我）轻车简从去慰问边关守军，行进在辽远的边塞地区。 【词解】①单车：一辆车，表明此次出使随从不多。 内容：首联点题，交代地点及事由。 诗人轻车简从，要前往边塞慰问将士。“单车”表现出诗人形单影只的情状，表达行程途中内心的孤寂感。第二句写要经过辽远的边塞地区，烘托出诗人孤寂的心情。 征蓬②/出汉塞， 归雁/入胡天。 【译文】（我）像飘飞的蓬草飘出了汉朝的边塞，像归雁飞入了北方的天空。 【词解】②征蓬：飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻远行之人。 修辞：运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，更传达出漂泊无定的内心感受（暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感）。 手法：“征蓬”与“归雁”，“出汉塞”与“入胡天”，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，直抒内心感受，凄凉中蕴含悲壮。 大漠/孤烟③直， 长河④/落日圆。 【译文】浩瀚沙漠中一缕烽烟笔直，黄河边上的落日正圆。 【词解】③孤烟：指烽烟。④长河：指黄河。 画面：大漠无边，长天空阔，在这广阔的背景上，一缕轻烟直上青天，滚滚的黄河咆哮着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日。 炼字：“孤”字写出了景物的单调，“直”字表现出孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆”字写出了落日之低之大，落日孤悬于地平线之上，给人以亲切感和苍茫感。这两句用四种景物描绘了雄浑辽阔、奇特壮丽的塞外风光。 萧关/逢候骑⑤， 都护⑥/在燕然。 【译文】（我在）萧关恰好遇到负责侦察、巡逻的骑兵，得知统帅正在燕然前线。 【词解】⑤候骑：负责侦察、巡逻的骑兵。 ⑥都护：这里指前线统帅。 内容：尾联与首联呼应，继续写出使一事。诗人行至萧关，探马来报，都护正在前线，这里诗人情绪高涨，似为前线大捷而欢欣鼓舞，流露出诗人对都护和戍边将士的赞叹，也表现出诗人对前线战事的关心。 用典：运用“燕然勒功”的典故，“燕然”代指前线，暗示前方取得了胜利，和首联呼应，点明路途之远。 文章主旨 本诗以行踪为线索写出使的所见所闻，表达了诗人由于被排挤出朝廷而孤独寂寞、悲伤飘零的孤寂心情，以及在大漠雄浑的景色中，情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，表现出诗人的达观。 写作手法 1. 叙事直白平实。 2. 诗中有画。 3. 巧用典故。 一、高效提分 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A.这是一首五言律诗，是王维于开元二十五年出使河西，慰问边疆将士们时所作。 B.这首诗的首联点题，交代地点及事由，“单车”“居延”烘托出诗人孤寂的心情。 C.作者用“征蓬”自比，表达漂泊无定的感受；用“归雁”自比，表达归来的喜悦。 D.尾联写行至萧关，探马来报时，作者已到了最前线，都护没来迎接，原因是仍在前线。 C 2.“大漠孤烟直，长河落日圆”被人们称为塞外风光图，请用优美的语言描绘这幅图画。 3.诗人在尾联运用了哪种表现手法？表达了自己怎样的情感？ 示例：大漠无边，长天空阔，一缕轻烟直上青天，滚滚的黄河咆哮着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的、圆圆的落日。 尾联运用了用典的手法，通过引用“燕然勒功”的典故，写出了边塞生活的辛苦，表达了诗人对戍边将士的赞美。 “直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面，富有视觉感；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟，有轻直、聚集的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠，故在无风的时节，能够“直”冲云天；苍茫的大漠背景下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于，这两句诗所写的独特景象，是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到的。 二、回归教材 4.《使至塞上》的颈联被誉为“独绝千古”，清人黄培芳认为其妙处在于“‘直’‘圆’二字极锤炼，亦极自然”。你怎么理解这一说法？ 你觉得这两句诗好在哪里？ 三、对接课外 5.阅读下面这首古诗，回答问题。 塞上听吹笛 高 适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 （1）本诗采用虚实结合的手法来表现诗歌意境，请结合诗句简要分析。 （2）“风吹一夜满关山”中的“满”字极为传神，历来为人所称道。 请你结合全诗进行赏析。 前两句实写，写了胡天战士牧马而归，月夜吹笛的实景；后两句虚写，借吹奏的曲名《梅花落》的拆用，构成梅花布满关山的虚景，由听曲而想到故乡的梅花之落。 一个“满”字既把无形的笛声化作可感触的具象，产生听觉与视觉的通感；又从想象的角度，营造了一种虚景：似乎风吹的不是笛声而是落梅的花瓣，花瓣四处飘散，一夜之间，洒满关山，洒满关山的故乡花瓣更是将士们绵绵不绝的乡愁。 第 15 首 钱塘湖春行 【唐】白居易（河北中考近 8 年未考） 文学常识 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），唐代诗人，著有《白氏长庆集》。 写作背景 这首诗是白居易于穆宗长庆三年（823）任杭州刺史时写的。 【译文】沿着西湖的湖岸，从孤山寺北面走到贾公亭西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。 【词解】①初：刚刚。 孤山寺北/贾亭西， 水面初①平/云脚低。 内容：首联点题，交代游踪，描绘了诗人从孤山寺北出发，到贾公亭以西时看到的山光水色，勾画出西湖早春的轮廓。 【译文】几只早来的黄莺争着飞往向阳的树，不知谁家新来的燕子为筑巢叼着春泥。 【词解】②暖树：向阳的树。 几处早莺/争暖树②， 谁家新燕/啄春泥。 内容：颔联写禽鸟的活动。 炼字：“争”和“啄”两个动词，描绘出一幅早莺争向暖树、春燕啄泥衔草的动态场景图，生动地展示了初春时节的勃勃生机，表达了诗人对初春的喜爱之情。 【译文】纷繁的花渐渐使人眼花缭乱，初春的小草刚刚能没过马的四蹄。 乱花渐欲/迷人眼， 浅草才能/没马蹄。 内容：颈联写花草的变化。 炼字：“乱”字描绘出早春时节春花初放，欣欣向荣的景象；“浅”字生动地描绘出早春小草刚抽出嫩芽的情态。“渐欲”“才能”写出花草欣欣向荣的趋势，表达了诗人的喜爱之情。 【译文】我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，总感觉到游赏得不够，那笼在绿色杨柳阴里的白沙堤是多么富有春意。 最爱湖东/行不足， 绿杨阴里/白沙堤。 内容、手法：尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“湖东”点明诗人行踪，与首联呼应；“行不足”，是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。“绿杨阴”“白沙堤”，颜色鲜明，一派春和景明的气象。 文章主旨 通过对西湖早春明媚风光的描写， 抒发了诗人面对西湖早春盛景无比喜悦的心情。 写作手法 1. 借景抒情，直抒胸臆。 2. 善于把握景物特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。 一、高效提分 1.请发挥想象，描绘“水面初平云脚低”所呈现的画面。 2.本诗的尾联有什么作用？ 请简要概括。 远远眺望湖面，春水初涨，碧波荡漾，快要与岸齐平了；天上的白云低垂，似乎就要贴在水面上了。空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，令人陶醉。 直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情，以及对早春美景的喜爱之情。 二、回归教材 3.同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？ “早莺”“新燕”是初春的特有事物。“几处”说明早莺尚少；“争暖树”说明是乍暖还寒时候， 早莺争夺向阳的树木；“谁家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。“乱花渐欲迷人眼”说明花儿还未盛放，但盛放可期；“浅草才能没马蹄”说明芳草才生，尚未长高。 三、对接课外 4.阅读下面的诗歌，回答问题。 丰乐亭游春（其一）① 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 ①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。 （1）“晴风荡漾落花飞”中“荡漾”用得好，请简要分析好在何处。 （2）本诗抒发了作者怎样的感情？试从景和情的关系作分析。 “荡漾”两字写出春风在青山幽谷、林间草坪飘荡的情景，也写出游人在美丽春景中的愉快心境。 借景抒情，通过对丰乐亭明媚春景的描写，感叹春天的短暂，暗含着诗人对春光的留恋。 第 16 首 饮酒（其五） 【东晋】陶渊明 文学常识 陶渊明（约 365—427），一名潜，字元亮，浔（ｘúｎ）阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人，号“五柳先生”，世称“靖节先生”，有“田园诗人”之称。 写作背景 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗，为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的话题，写对世事人生的感慨。 【译文】在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有世俗的喧嚣。你问我怎样能达到这样的境界？（那是因为我的）心远在闹市之外，自然觉得住的地方僻静了。 【词解】①结庐：建造房舍。 结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。②人境：喧嚣扰攘的尘世。③尔：如此，这样。 结庐①/在人境②， 而无/车马喧。 问君/何能尔③？ 心远/地自偏。 内容：通过叙事和议论，定下了全诗的基调。诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况。 修辞：三、四句运用设问的修辞手法解开开篇设置的悬念，揭示出能在“人境”中独享安闲是源于心情闲适、心志高远。 【译文】在东边的篱下采摘菊花，悠闲自在地可以 看见南山。 【词解】④悠然：闲适淡泊的样子。 采菊/东篱下， 悠然④/见南山。 内容：这两句是本诗的诗眼，以景物衬托诗人悠闲自得、 物我两忘的境界。 炼字：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自 得、闲适、恬淡；“见”字写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了诗人心灵的自由和惬意。 【译文】傍晚南山间的云气氤氲，夕阳西落，景色真好，飞鸟结着伴儿归还。 【词解】⑤山气：山间的云气。 ⑥日夕：傍晚。 山气⑤/日夕⑥佳， 飞鸟/相与还。 修辞：以飞鸟自喻，借飞鸟返山林，表达出诗人弃官归隐后的自在心境。 【译文】这其中蕴含着人生的真正意义，想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。 此中/有真意， 欲辨/已忘言。 内容：“真意”指自然之趣和人生真谛。以哲理句结尾，含蓄地表现了诗人陶醉自然、物我两忘的境界。 文章主旨 这首诗通过对眼前景物的描写， 表达了诗人归隐田园后悠然自得的心境和对自然风光的喜爱。 一、高效提分 1.“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘的画面很有意境，请你用自己的语言简单描述一下。 2.“此中有真意”中的“真意”有何意味？请简要分析。 日近黄昏，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。 外出觅食的鸟儿呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。 “真意”即自然之趣和人生真谛，既表现为山水自然的具体之美，又指悠闲自得的心境。 二、回归教材 3.关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你怎么理解苏轼的这段话？说说你的想法。 示例：从炼字的角度分析，“悠然”写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡；“见”字写出了采菊时无意间偶见南山美景的随意与自然，表现了诗人内心的自由与惬意。 从表现手法的角度分析，以客观景物“菊”和“南山”衬托诗人悠闲自得、寄情山水的情怀。 从整句诗意境的角度分析，这两句诗浑然天成，达到了物我合一的意境。 三、对接课外 4.阅读下面的诗歌，回答问题。 山居即事 王 维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树遍，人访荜门①稀。 绿竹含新粉②，红莲落故衣③。 渡头烟火起，处处采菱归。 ①荜（bì）门：荆竹编成的门，又称柴门。常指房屋简陋破旧。②新粉：指竹子刚生长出来，竹节周围带有的白色茸粉。③故衣：指莲花败落凋谢的部分。 （1）请赏析颔联中的“遍”“稀”两字。 （2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人热爱自然，喜欢隐居生活的感情，同时夹杂着落寞孤寂的心情。 “遍”字写出了松茂鹤多，“稀”字写出了来访者少。这两个字表现出山居环境既充满勃勃生机，又远离世间喧嚣、幽静的特点。 第 17 首 春 望 【唐】杜 甫 文学常识 见《望岳》的文学常识。 写作背景 此诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载（756），杜甫将家小安置在鄜（fū）州（今陕西富县），只身前往灵武（今属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。此诗作于次年三月。 【译文】国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天已经降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。【词解】①城：指长安城，当时被叛军占领。 国破/山河在， 城①春/草木深。 内容：写望中所见沦陷了的长安的悲惨景象，表达了诗人忧国伤时的感情，奠定了全诗的基调。 炼字：“破”字写出国都沦陷、城池残破的悲凉景象；“深”字写出了乱草遍地、荒无人迹的凄凉情状，营造了一种荒凉凄惨的氛围。 【译文】感伤时事，看到鲜花反而落泪；久别家人， 听到鸟鸣反而惊心。 感时/花溅泪， 恨别/鸟惊心。 手法：融景生情，以乐景衬哀情，描写“花”“鸟”两种春日中最具代表性的事物，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人忧伤国事、思念家人、感时伤世的深沉感情。 【译文】战事持续好几个月仍不停息，一封家书抵得上万两黄金。 【词解】②烽火：古时边防报警的烟火。这里借指战事。 烽火②/连三月，家书/抵万金。 修辞：“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，写出了诗人久盼音信不至的焦急心情，表达了诗人对亲人强烈的思念之情。 【译文】头上的白发越搔越短，简直连簪子也插不住了。 【词解】③浑：简直。④不胜簪（zān）：插不住簪子。胜，能够承受、禁得起。簪，一种别住发髻的长条状首饰。 白头/搔更短， 浑③欲/不胜簪④。 炼字、修辞：“白头”是写实，表现了诗人的苍老之态；“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写；“更短”可见愁的程度；“不胜簪”运用夸 张的修辞手法，写出愁绪之深，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、伤时、念家、悲己之情。 文章主旨 全诗描述了诗人被困长安时的所见所感，抒发了诗人忧国、伤时、念家、悲己的情感，以及对亲人的思念之情。 写作手法 1. 语言凝练而形象。 2. 移情入景、情景交融。 3. 虚实结合。 一、高效提分 1.“城春草木深”的“草木深”值得玩味，其意为 _________，这里从侧面写出了 _________ 的景象。 2.颈联中的“连三月”“抵万金”有何表达效果？ 乱草丛生 “连三月”写出了战火持续时间之久，“抵万金”突出了家书的可贵以及诗人久盼音讯不至时的迫切心情，生动而深沉地表达了作者忧国、伤时、思家的情感。 人烟稀少 3.结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪几层意思。 一方面是在春天“望”中所见的国都长安破败荒凉的悲惨景象，另一方面则寄托着诗人对于亲人团聚的守望和期盼。 二、回归教材 4.本课诗词中有不少千古传诵的名句，请你任选一两句，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。 示例：“国破山河在，城春草木深”写诗人春望所见：国都沦陷，城池残破，乱草遍地，林木苍苍。“深”字体现了长安城里草木丛生，以此表现国家残破、人烟稀少，给人以满目凄然的感觉，渲染了残破凄凉的景象，表现了诗人的忧国伤时之情。 三、对接课外 5.阅读下面的诗歌，回答问题。 倦 夜 杜 甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂①! ①清夜徂（cú）：清静的夜晚易逝。徂，消逝，流逝。 （1）诗歌描绘了一幅怎样的秋夜图？请结合内容分析。 （2）这首诗表达了诗人什么情感？前六句和后两句的抒情方式有何不同？ 此诗前六句描写了绿竹、野月、庭院、重露、稀星、飞萤、宿鸟等景物，描绘了一幅清凉幽静的秋夜图。 这首诗表达了诗人忧国忧时、报国无门的思想感情。前六句是借景抒情，后两句是直接抒情。 （2）颔联运用了什么手法？有何作用？ ①运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太白星同他攀谈，并愿意为他打开天界门户的情景。②以虚写实。作者没有直接刻画太白峰的高峻雄伟，只是写他和太白星交谈的情景，生动鲜明地表现出太白峰高耸入云的雄姿。 第 18 首 雁门太守行 【唐】李 贺 文学常识 李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代中期浪漫主义诗人，世称“诗鬼”。雁门太守行，乐府曲名，后人多用题面意思，写边塞征战之事。 写作背景 这首诗作于唐宪宗元和九年（814）。唐宪宗任张煦为节度使，领兵前往征讨雁门郡之乱，李贺即兴赋诗鼓舞士气，作成了这首《雁门太守行》。 【译文】敌军像乌云压城，城 墙仿佛将要坍塌，（守城将 士的）铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。 黑云压城/ 城欲摧， 甲光向日/ 金鳞开。 内容：描写敌军云集而来，官军戒备森严，渲染了兵临城下的紧张气氛和危急形势，为下文描写战斗的惨烈作铺垫。 炼字：“压”字揭示了敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、城池危在旦夕等情状，也衬托出将士们临危不惧、视死如归的英雄气概。 修辞：运用比喻、夸张的修辞手法，写出敌军像黑云一样向着城墙压来，仿佛要把城墙摧毁。 【译文】军中号角的声音在秋色里响彻天空，边塞上将士的血 迹在寒夜中凝为紫色。 【词解】①角：军中号角。②燕脂：胭脂，色深红。此句中“燕 脂”“夜紫”皆形容战场血迹。 角①声满天/秋色里， 塞上燕脂②/凝夜紫。 内容：从听觉和视觉两方面描写阴寒惨切的战地气氛。 手法：从侧面来表现战争的惨烈，用“角声满天”表现战争的规模，“燕脂”“夜紫”的色彩变换，衬托出战地悲壮的场面，暗示出 攻守双方都有大量伤亡，为下文写友军的援救作铺垫。 【译文】军队半卷着红旗 悄悄靠近易水，天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。 半卷红旗/临易水， 霜重鼓寒/声不起。 内容、炼字：写夜晚官军出其不意地袭击敌人及苦战场面。“半卷红旗”写乘夜奔袭之状；“临易水”表明交战地点，暗示将士们具有壮怀激烈的豪情；“鼓寒”的声音细节，使悲壮的气氛更浓了。 【译文】为了报答君王招贤纳才的深意，将士们甘愿高举宝剑战死疆场。 【词解】③黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用 来招揽天下贤士。④玉龙：指宝剑。 报君/黄金台③上意， 提携玉龙④/为君死。 用典：用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，写出了将士们报效朝廷的决心，表达了诗人忘身报国的爱国主义情怀。 文章主旨 这首诗描写了边塞环境和战斗场面，歌颂了守边将士誓死报国的决心和爱国情怀，同时也反映了诗人立志报效国家的愿望。 写作手法 运用比喻、夸张、暗示、衬托等手法，抓住特征描写事物，使战斗场面有声有色。 一、高效提分 1.这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？ 请结合诗歌内容谈谈你的看法。 示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。 示例二：绚烂的景象。本诗中多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可与整首诗画面风格一致。 2.【对比课内】《雁门太守行》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》都有对战争场面的描写，请结合诗（词）句加以赏析。 “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，“满” 字写出了号角声惊天动地，突出了战争规模之大；“凝”字写出了氛围的凝重，突出了战争的残酷与悲壮。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻的修辞手法，把弓弦声比作霹雳，生动形象地描写出惊险激烈的战斗场面。 二、回归教材 3.李贺作诗，工于设色，陆游就曾说他的诗“五色炫耀，光夺眼目，使人不敢熟视”。结合《雁门太守行》中表现色彩的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。 敌军滚滚而来，黑压压一片，犹如乌云翻腾，几乎要摧毁城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。肃杀的秋色中，响亮的角声震天动地；寒夜里，边塞将士的鲜血凝成暗紫色。带着半卷的红旗，援军赶赴易水；天寒霜重，鼓声也像是被寒气所逼，郁闷低沉。 三、对接课外 4.阅读下面的古诗，回答问题。 塞下曲（其一） 李 白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 ①斩楼兰：出自《汉书·傅介子传》，汉朝使节傅介子出使西域，杀死楼兰王，持王首而还。 （1）赏析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“抱”字的妙处。 （2）诗歌的尾联是这首诗的点睛之笔，请联系全诗进行赏析。 示例：“抱”是“怀抱”的意思，运用动作描写，生动形象地写出将士们无心睡眠、怀抱马鞍、随时准备应战的情形，体现了戍边生活的艰辛、战事的紧急， 表达了将士们心系战场、渴望建功立业的心情。 借用“傅介子慷慨复仇”的典故，抒发了诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。 第 19 首 赤 壁 【唐】杜 牧 文学常识 见《泊秦淮》的文学常识。 写作背景 东汉末年周瑜大败曹操的赤壁，在今湖北赤壁市西北长江南岸。而杜牧所咏之赤壁并非此处，乃是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗只是借相同的地名，寄寓吊古之意，并抒写自己的感慨。 【译文】折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀，我拿起来磨光洗净，辨认出是前朝遗物。 【词解】①戟（jǐ）：古代兵器。②销：销蚀。③将：拿，取。 折戟①沉沙/铁未销②， 自将③磨洗/认前朝。 内容、手法：从“戟”说起，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，暗含岁月流逝和物是人非之感，引出对古人和古事的感慨，为后两句的论史抒怀作铺垫。 【译文】假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。 【词解】④周郎：即周瑜（175—210），字公瑾，庐江舒县（今安徽庐江西南）人，东汉末孙策、孙权手下的重要将领。 他曾利用东风之势火烧赤壁，大败曹军。 东风不与/ 周郎④便， 铜雀春深/ 锁二乔。 用典、手法：借用“东风”“铜雀台”的典故，以“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，把硝烟弥漫的战争胜负写得非常含蓄。 情感：表露出历史上英雄的成功 都有着某种机遇， 借史事反映出 诗人怀才不遇的抑郁不平之气。 文章主旨 诗人观赏古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，感慨历史上英雄成名的机遇，同时也抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 写作手法 1. 反向立意。 2. 以小见大。 一、高效提分 1.“借物兴叹”是这首咏史诗的主要写法，请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这一特点。 2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人的假设，这样假设有何用意？ 借“折戟”感叹当年的赤壁之战；借“沉沙”感叹英雄无用武之地，嘲讽当朝昏庸；借“铁未销”感叹英雄壮心不已，期望大展身手。 作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇，曲折表达自己空有抱负而生不逢时、无从施展才华的无奈。 三、对接课外 3.阅读下面的唐诗，回答问题。 赤壁歌送别 李 白 二龙①争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。 君去沧江望澄碧，鲸鲵唐突②留馀迹。 一一书来报故人，我欲因之壮心魄。 ①二龙：指争战的双方。 诗中指曹操和孙权。②鲸鲵：大鱼名，此指曹操与孙刘联军双方对战的军队。唐突：触犯。 （1）请从修辞的角度赏析“烈火张天照云海”一句。 （2）结尾“我欲因之壮心魄”一句表达了诗人怎样的情感？ 请结合全诗简要分析。 运用夸张的修辞手法，描写出了火势凶猛直冲天际，将云海照亮的景象，再现了火烧赤壁的情景。 ①怀古之情。 前四句写赤壁之战的景象，表现了诗人对历史的感慨，对不义战争的否定。②送别之意。后四句主要写送别之情。希望朋友观看到赤壁古战场的景象后，写信告知自己，表达了自己壮心不已的豪情，以及对朋友奋发有为的期许。 第 20 首 渔家傲（天接云涛连晓雾） 【宋】李清照 文学常识 李清照（1084—约 1155），号易安居士，章丘（今属山东）人，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 写作背景 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，宋高宗建炎四年（1130）春间，李清照曾在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船、天帝及词人自己，都与这段生活所得到的感受有关。 【译文】水天相接，晨雾蒙蒙笼罩着如波涛翻滚的云。银河流转，无数的船只在舞动风帆。 【词解】①云涛：如波涛翻滚的云。一说指海涛。②星河：银河。 天接/云涛①/连晓雾， 星河②/欲转/千帆舞。 内容：写梦中所见景象。词人用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。 炼字：“接”“连”二字把下垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的景象。“舞”“转”二字化静为动，传神地写出了词人魂魄的昂扬飞动，又将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给读者。 【译文】梦魂仿佛又回到了天帝居住的地方，听见天帝在对我说话，情意恳切地问我要到哪里去。 【词解】③帝所：天帝居住的地方。④殷勤：情意恳切。 仿佛梦魂/ 归帝所③， 闻天语，殷勤④问我/ 归何处。 内容：写词人梦中见到天帝。塑造了一个态度温和、关心人民疾苦的天帝形象，寄寓着词人美好的理想。 炼字：一个“归”字，好像词人原来是从天上宫阙来到人间， 经历了千辛万苦后又回到天帝身旁，听到天帝殷勤的垂问，多少心愿终于得到了诉说的机会。 【译文】我回答（天帝）说：路途漫长啊，又叹息日暮已到，我学习作诗，空自写出惊人的诗句（又有什么用）。 【词解】⑤报：回答。⑥嗟：叹息，慨叹。⑦谩（màn）：同“漫”，空、徒然。 我报⑤/路长/嗟⑥日暮， 学诗/谩⑦有/惊人句。 内容：上句是说词人回告天帝，下句是说我学习作诗，空自写出惊人的诗句，又有什么用呢？ 这一句有怨嗟，有感慨。 现实如此，只有把希望寄托于虚幻的想象。 炼字：“嗟”字，生动地传达出词人对日暮途远的叹息，“路长”“日暮”反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，以及倾诉自己空有才华而遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷。“谩”字流露出词人对现实的不满。 【译文】（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。大风啊，请不要停息，把我乘坐的如飞蓬般轻快的船吹到海上仙山去吧！ 【词解】⑧举：高飞。⑨蓬舟：如飞蓬般轻快的船。⑩三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 九万里/风鹏正举⑧。 风休住，蓬舟⑨/吹取/ 三山⑩去！ 用典：化用庄子《逍遥游》中的话，词人想像大鹏一样乘风去那没有战乱、没有离散、没有悲伤的仙境，含蓄地表达了对现实的不满及对美好境界的向往与追求。 文章主旨 此词写词人梦中海天迷蒙的景象及与天帝的问答，隐寓了词人对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。 写作手法 想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩；带有气魄雄壮的豪放词风。 一、高效提分 1. 请赏析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“谩”字的妙处。 “谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。 示例一：“九万里”写出空间之辽阔，“举”写出动作之有力，大鹏乘风高飞，气势磅礴，表达了自己对现实的厌弃和对美好境界的向往追求，具有豪放之风。 示例二：化用庄子“大鹏展翅”的典故，表明自己愿像大鹏那样乘万里风高飞远举，意境雄奇，富有魄力，充分显示出词人的豪放不羁。 2. 这首词是李清照少有的具有豪放美的作品，请结合“九万里风鹏正举”一句进行赏析。 二、回归教材 3.细读《赤壁》《渔家傲》，想一想：这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。 杜牧的《赤壁》，借对史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。 李清照的《渔家傲》，借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。 三、对接课外 3.阅读下面的词，回答问题。 鹧鸪天·桂花① 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人②可煞无情思，何事当年不见收。 ①此词作于北宋党争期间，词人和丈夫赵明诚“屏居乡里十年”之久，这首词写于这段时间。②“骚人”：指屈原。屈原当年作《离骚》，遍收名花珍卉，以喻君子修身美德，唯独桂花不在其列。 （1）请用生动形象的语言描绘“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”的画面。 （2）从修辞手法的角度，赏析“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的妙处。 桂花像一位恬静的淑女，虽色淡光暗，却秉性温雅柔和；她情怀疏淡，远迹深山，唯有浓郁的芳香常飘人间。 运用拟人的修辞手法，将梅花、菊花人格化，生动形象地写出了梅花对桂花的嫉妒，菊花因迟开于桂花而感到羞愧。在装有华丽护栏的花园里，桂花在中秋的应时花木中名冠无双，突出了桂花内在的美，表达了作者对桂花的喜爱及赞美之情。 第 21 首 浣溪沙（一曲新词酒一杯） 【北宋】晏 殊 文学常识 晏殊（991—1055），字同叔，抚州临川（今属江西）人，北宋政治家、文学家，婉约派词人代表。他尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道分别被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”。 【译文】填一曲新词，饮一杯清酒，还是去年的天气，旧日的亭台。夕阳西下，什么时候才能再回来？ 一曲新词/酒一杯， 去年天气/旧亭台。 夕阳西下/几时回？ 炼字、手法：借景抒情，“新”“旧”对比，表达了 景物依旧而人事全非的怅惘情思，暗含了但愿美好事物重现的情怀；“几时回”三字折射出一种期盼其返，却又知其难返的无奈。 【译文】无可奈何之中，春花正在凋落，而去年似曾见过的燕子如今又飞回到旧巢来了。我独自徘徊在小园里撒满落花的小路上。 无可奈何/花落去， 似曾相识/燕归来。 小园香径/独徘徊。 炼字：“独”字突出形影相吊，准确而传神地奠定了全词孤独、寂寞的基调；“徘徊”为动作描写，传达出词人伤春惜时的惆怅情绪。 哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 文章主旨 这首词描写了词人听曲饮酒的闲适生活和对暮春残景的叹惋，抒发了词人对光阴流转、物是人非的感慨和惆怅情绪。 写作手法 1. 触景感怀。 2. 运用对比手法。 3. 构思曲折精巧。 一、高效提分 1.“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。 2. 诗词多用自然意象寄情托思。请从本词中任选一个意象，做简要赏析。 “独”字描摹出了词人独处时的寂寞情状，表现了词人的凄凉寂寞之感，达到了以形显情的效果。 示例一：“落花”写暮春花落之景，表达了词人的惜春之情。 示例二：“归燕”写旧燕归来之景，暗示时光流逝，表达了词人对物是人非的感慨。 二、对接课外 3.阅读下面这首词，回答问题。 采 桑 子 ［宋］晏 殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ （1）如何朗读“时光只解催人老”？请从重音处理、情感把握方面提出朗读建议。 （2）“好梦频惊”是全词的点睛之笔，词人“好梦频惊”的原因有哪些？ 重读“催人老”一词，因为它能够从情感上表达作者对时光易逝的感慨。 时光流逝、容颜易老、离别的痛苦、无尽的思念、西风骤起、月色惨白、高楼雁鸣。 THANKS “ ” $$