6 骑鹅旅行记（节选）（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级语文下册同步备课（统编版）

6 骑鹅旅行记（节选） 预习目标 1.默读课文，熟练掌握本课生字词，并整体感知课文内容。 2.能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。 掌握字词 音 形 1. 我能读准下面的词语。 一模一样 无济于事 鸡冠 刨地 咽喉 挣脱 缰绳 藤蔓 潺潺 义 2. 我能通过多种方法，理解下面的词语。 无济于事：_____________________________________________________ 聚精会神：_____________________________________________________ 垂头丧气：_____________________________________________________ 头晕目眩：_____________________________________________________ 九牛二虎之力：_________________________________________________ 整体感知 3. 我能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。 自身的变化 外界的变化 态度的变化 麻雀、鸡群嘲笑他 愤怒 4. 通过阅读课文，我初步感觉尼尔斯是个什么样的小男孩： _________________________________________________________________ 盘点疑问 5. 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$同学们，如果你会变，你想变成什么？ 能自由自在地在天空飞翔是很多孩子的梦想，如果能骑在大鹅背上旅行就更刺激了。今天我们一起来学习《骑鹅旅行记》的节选部分，看看这个男孩的世界发生了什么样的变化。 导入新课，激发兴趣 1 六语下 统编 作者简介 塞尔玛·拉格洛芙，（1858—1940），优秀的瑞典女作家。 1909年，“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”获得诺贝尔文学奖，她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖的女性。 3 作品简介 《骑鹅旅行记》这本书主要讲述了顽皮淘气的尼尔斯因为用捕虫网戏弄小狐仙，被小狐仙惩罚，变成了拇指大的小人儿，他试图向家里的小动物求助却被驱逐，就在此时，家里的雄鹅拍打着翅膀想要跟着大雁飞走，尼尔斯情急之下骑在雄鹅身上，却被雄鹅带上了天，展开了一段奇妙旅行的故事。 4 回顾方法、整体感知 （1）列小标题，梳理情节。 （2）绘制人物的心路历程，感受人物形象。 回忆我们学习《鲁滨逊漂流记》概括内容的方法： 5 把握内容 快速默读课文，说说课文可以分成几个部分？并给各部分列小标题。 第一部分（1-3） 变成小人儿 第二部分（4-10） 被麻雀和鸡嘲笑 第三部分（11-22） 第五部分（30-48） 第四部分（23-29） 被猫捉弄 被牛教训 骑鹅离家 讲述了尼尔斯变成拇指大的小人儿后，先后被麻雀和鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训，最后为了阻止自家飞走的雄鹅而被雄鹅带上高空的故事。 6 围绕变化，交流感受 这个骑在鹅背上的男孩就是尼尔斯，他原本是一个十四岁左右的男孩，他现在变成了小狐仙。变成小狐仙后，他的世界发生了什么变化？就让我们一起来探究吧！ 7 合作探究 ● 快速阅读课文，自主批画，小组交流。 ● 借助表格，梳理信息。 变化前的尼尔斯 变化后的尼尔斯 尼尔斯 麻雀 鸡 猫 牛 动物们的表现 尼尔斯的变化 8 汇报交流 尼尔斯的世界发生的变化： “变成小人儿”部分 结合课文，谁来说一说尼尔斯的身体发生了什么变化？ 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。 尼尔斯的身体变化：变得很小很小。 9 刚才说了尼尔斯身体的变化，现在我们来看看动物们的变化，尼尔斯变成小狐仙之后，他很想变回来，在这个过程中他遇到了谁，动物们的表现是什么样的？尼尔斯又有什么样的反应呢？小组汇报。 动物们的表现 10 被麻雀和鸡嘲笑 他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！” 我感受到麻雀对尼尔斯的嘲笑。 “咕咕里咕，”公鸡叫到，“他活该，咕咕里咕，他扯过我的鸡冠！” 我感受到公鸡对尼尔斯的讨厌，也从侧面反映出尼尔斯以前淘气、顽皮、爱搞恶作剧。 11 整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！” 幸灾乐祸 我感受到鸡很痛恨尼尔斯，说明他之前对鸡很不友好。 他能听懂动物们说的话，大为吃惊。 无法忍受 尼尔斯 12 被猫捉弄 ……径直朝他扑过去，把他扑倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴…… 从句中的动作描写，我感受到猫对尼尔斯有着深深的仇恨。 羞愧 尼尔斯 13 牛棚里只有三头牛。但男孩子进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头牛。 用夸张的修辞手法，让我感受到牛的吼声巨大和牛对尼尔斯的愤怒。 第24—27自然段，四个“你过来”“我给你一蹄子”都可以感受出牛对尼尔斯的愤恨。 被牛教训 14 我们一起来读一读第28自然段，牛这么愤恨仅仅是因为尼尔斯没有善待她们吗？ 从五月玫瑰的话中可以知道，尼尔斯对自己的家人搞恶作剧，可见他的淘气、顽皮。 现在后悔了 尼尔斯 15 骑鹅离家 在第44自然段，我们也看到了一个不一样的尼尔斯。 “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 这里尼尔斯能站在父母的角度思考，说明他懂得体贴父母。 16 尼尔斯 麻雀 鸡 猫 牛 动物们的表现 汇总信息 嘲笑 大吃一惊 痛恨 无法忍受 仇恨 羞愧 愤恨 后悔 变化前的尼尔斯 变化后的尼尔斯 尼尔斯的变化 外形正常 变得很小很小 总是欺负小动物 后悔欺负小动物 调皮捣蛋 懂得体贴父母 …… 17 小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生的变化： （1）尼尔斯变得“很小很小”；（2）能听懂动物们说的话；（3）麻雀和鸡嘲笑他；（4）被猫按在地上；（5）家里的三头牛也想教训他；（6）没留住家鹅，反被带走。 18 感受形象，作出评价 了解了变化，请你说一说：尼尔斯给你留下了怎样的印象？（找出相应的句子，并对人物作出自己的评价） 19 我觉得尼尔斯是一个聪明、勇敢的人。当他明白自己一时半会儿变不回去时，就积极地想办法，去找小狐仙讲和。 我觉得尼尔斯是一个淘气、爱搞恶作剧的人。这里虽然没有正面描写，但我是从麻雀、鸡鸭、猫、牛的话语里听出来的。 20 我觉得尼尔斯虽然有点调皮，但也是一个善良、孝顺的孩子。他看见大雄鹅要飞走，害怕家里受到损失，担心父母会伤心，所以骑到大雄鹅的脖子上。 本文并没有直接写尼尔斯以前是个怎样的孩子，但通过动物们的吐槽，我们读出了一个调皮捣蛋、捉弄动物、爱搞恶作剧的尼尔斯，一个“坏孩子”的形象从对话中浮现出来。 21 还记得课前导语中提到的两个故事吗？“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”，选择其中一个故事，根据标题大胆推测故事的内容。 猜想故事，拓展思路 鹤之舞表演大会 猜想：鹤群是如何表演的？表演的过程中还会有哪些动物？尼尔斯有没有参与这场大会？…… 22 大海中的白银 猜想：“白银”指的是什么？尼尔斯与“大海中的白银”有什么关系？…… 23 鹤动作大方，形体优美地落在群丘前面。她们跳跃式地前进着，轻轻抬起翅膀尽可能地保持身体的平衡。这个跳跃动作接连在一起，观众们的视线跟着动作快速移动。这舞蹈跳得真是太美妙啦，真是赏心悦目呀！由于速度太快，只能看到一团黑影在快速旋转，那感觉就像萦绕在山头的云雾，轻巧得有点飘飘欲仙。第一次来看丘拉贝里动物表演的尼尔斯这才知道为什么压轴的总是“鹤”的舞蹈。 故事片段 24 1.课后阅读《骑鹅旅行记》全书。 2.读完全书后，完成读书卡。 读完这本书，我最感兴趣的故事是_____________， 因为__________________________________。通过阅读可以发现，经历了一系列探险，尼尔斯最终变成了一个_______________________________________的小男孩。 课后作业 25 板书设计 变成小狐仙 和谐共处 知错就改 动物们的表现 骑鹅旅行 骑鹅旅行记（节选） 麻雀—嘲笑 鸡—痛恨 猫—仇恨 牛—愤恨 26 $$