考试必背册 第三单元 传承中华优秀传统文化-安徽省2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治单元期末大练考（统编版2024）

第三单元 o 传承中华优秀传统文化 思维导图 思想理念的重婴相 历久弥新 道法白然、天人介的思想 传承核 的思想理念 脚踏实地、实半求是的思想 核心思想甲念的内涵 卡枚鼎新、与时倛进的思想 -惠共利长、安氏常民的思想 思 讲仁爱一“采亲”。“：民”“爱物” 玉共本一 充分认识人民在丙家中的地位和作用，爱民保民利民 念 做核心思想 做法 守诚信一 做到直实尤欺、言行一致 甲念的传承者 崇义一 坚持根确的中，做符个道义的出 尚和合一 追求和谐，强调多样性统一 求大同一胸怀大下，追求和谐关好的理想朴会 一中华人文粉柳的重要性 传承 影响深远 一求问存异、和而不同的处世方法 华 扬 的人文精柳 巾华人文粉神 一文以裁道、以文化人的教化思想 华 的主岁体现 形排痕备、情京交部的美学迫求 秀传 俭约门守、巾和泰和的尘活理念 文精 做中华人文 扬促进社会和谐的思想文化 文化 精神的弘扬片 做法 弘扬向上问并的思想文化 中华优秀传统」 蕴今卡富道德现念和规池：体现若评判是非曲直的 文化的重要性 价值标雅：潜移款化地影响并巾国人的为方式 中华优秀传统文化的析髓 华传统关德 新火相传 的传统美德 的重婴性 世代相传的民族钾贯 中华民族走向未来的宝员精神财富 幸悌出信、礼义廉耻的米辱观念 中 华传统美德 崇德向善、见贤思齐的补会风尚 的要内容 精出报国、振兴中华的爱时特怀 传统美德 天下兴：、匹大有责的担当意识 做白飒不息的人 做致业乐群的人 做中华传统关德的践行米 做法 做扶危济闲的人 做见义勇为的人 L做片老爱亲的人 【单元综述】本单元内容在七年级下册教材体系中居于核心地位，既是本册书前两个单元的价值升 华，也为学生一生的健康成长打好文化、文明的底色。本单元有“传承核心思想理念”“弘扬中华人文 精神”和“践行中华传统美德”三课，旨在引导学生做核心思想理念的传承者，做中华人文精神的弘扬 煮、做中华传统美德的践行煮。 第六课 传承核心思想理念 核心观点 历久弥新的思想理念 1.中华优秀传统文化的特点：源远流长、博大精深、历久弥新。 2.中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求 真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。（脚踏实地、实事求是的思想） 12 考试必背册道德与法治七年级下册 3.中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断 创造与创新。（革故鼎新、与时俱进的思想） 做核心思想理念的传承者 4.我们要弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信，崇正义、尚和合、求大同的核心理念。【22 课标答题句】 5.中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核 心思想理念。今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大 同等核心思想理念。 6.守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 7.求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱 祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 知识梳理 第一框历久弥新的思想理念 园嘉言金句 1.中华优秀传统文化的特点：源远流长、博大精 1.①苟日新，日日新，又日新。(P50)②穷则变 深、历久弥新。(P49)】 变则通，通则久。(P52)一一革故鼎新、与时 2.思想理念的重要性。(P50) 俱进的思想 (1)中华民族在长期历史发展中培育和形成 2.①春生夏长，秋收冬藏。(P50)②天地与我并 的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀 生，而万物与我为一。(P51)一道法自然、 传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益 天人合一的思想 启迪。（源远流长） 3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 (2)中华优秀传统文化的思想理念深邃博大， (P50)—脚踏实地、实事求是的思想 是解读中华民族历史发展的重要密码。（博 4.①衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾 大精深) 曹州县吏，一枝一叶总关情。(P50)②治国有 (3)长期以来，这些思想理念潜移默化地影响 常，而利民为本。(53)一一惠民利民、安民 着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散 富民的思想 发着历久弥新的魅力。（历久弥新）】 第二框做核心思想理念的传承者 3.核心思想理念的内涵。(P51~53) 1.核心思想理念的重要性：中华优秀传统文化的 (1)道法自然、天人合一的思想。中华民族对 思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结 人与天地万物的关系有深刻的思考，主张尊 为具有主导性、根本性意义的核心思想理念 重顺应太自然运行的规律，与天地万物和谐 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬进仁 共生。（古人是如何看待人与自然关系的？） 爱，重民本守诚信崇正义，尚和合求大同等 【教材·探究与分享】 核心思想理念。(P54) (2)脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡 2.如何做核心思想理念的传承者？(P54~56) 导做人做事要从每个人所处的环境、条件出 (1)讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”， 发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真 即爱自已的亲人，爱全社会的人爱天地万物： 知，按照事物的实际情况正确对待和处理 我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心 事情。 他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类 (3)革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认 到爱万物的扩展。（在生活中，我们如何更好 为世间万物都是生生不息、不断变化的。人类 地践行仁爱？)【教材·探究与分享】 的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造 (2)重民本，要求我们充分认识人民在国家中 与创新。 的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支 (4)惠民利民、安民富民的思想。中华民族认 持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立 为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利 场，不断增强为人民服务的本领。 益需求，让人民过上安定富足的生活 (3)守诚信，要求我们做到真实无欺，言行一 考试必背册道德与法治七年级下册 13 致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信 进步作贡献。 的人。 园嘉言金句 (4)崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符 1.①民吾同胞，物吾与也。②天地万物一体之 合道义的事。弘扬社会正气，崇尚社会正义， 仁。(P54)—爱天地万物 维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才 2.①民惟邦本，本固邦宁。(P54)②君者，舟也： 能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益 庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。 选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我 (P55)—以民为本 们的言行合乎道义。（在现代社会，我们如何 3.①人而无信，不知其可也。②以信待人，不信 坚守道义、弘扬正气？)【教材·探究与分享】 思信：不信待人，信思不信。(P55)一一做诚 (5)尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性 实守信的人 统一。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多 4.君子义以为上。(P56)一将道义置于优先 样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的 位置 关系。 5.①物之不齐，物之情也。②和实生物，同则不 (6)求大同，要求我们胸怀天下，将天下视作 继。(P56)—一多样性统一 天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我 6.大道之行也，天下为公。(P56) 一胸怀天下 们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和 第七课私扬中华人文精神 核心观点 1.中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的 涵养。 2.求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 3.文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义 4.形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。 5.俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义， 有利于真正实现人的价值。 6.我们要理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。【22课标 答题句】 7.我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 知识梳理 第一框影响深远的人文精神 样的文化表现形式都承载着做人做事的道理， 1.中华人文精神的重要性。(P58~59)】 可以教育人、感化人，成就理想人格。 (1)中华民族自古以来就强调以人文化成天 (3)形神兼备，情景交融的美学追求。在文化 下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世 生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想 人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的， 情感与外界景物融为一体。形神兼备，情景交 并由此发展出影响深远的中华人文精神。 融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美 (2)中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神， 气质。 彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道 (4)俭约自守、中和泰和的生适理念。中华民 德情操的涵养。 族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役。 2.中华人文精神主要体现在哪些方面？(P59~61) 追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 中华人文精神主要体现在处世方法、教化 3.求同存异、和而不同的处世方法对人的影响。 思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 (P59)】 (1)求同存异，和而不同的处世方法。求同存 (1)求同能让人们更加亲近、友善，存异则让 异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保 人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和 留不同点，尊重不同意见。 谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 (2)文以载道，以文化人的教化思想。各种各 (2)求同存异、和而不同的处世方法，有助于 14 考试必背册道德与法治七年级下册 解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要 (1)弘扬促进社会和谐的思想文化。和谐是 启示。 中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的 4.文以载道、以文化人的教化思想的意义：对于 重要内容。我们应当正确运用求同存异、和而 丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意 不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。（今 义。(P60) 天我们应如何促进社会和谐？)【教材·探究 5.俭约自守、中和泰和的生活理念对人的影响： 与分享】 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、 (2)弘扬向上向善的思想文化。我们要积极 消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价 进取，向着更高更远的日标努力奋进：爱人利 值。(P61) 人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应 第二框做中华人文精神的弘扬者 当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上 做中华人文精神的弘扬者的做法。(P62~64) 向善的好少年 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐 园嘉言金句 等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教 ①万物并育而不相害，道并行而不相悖：②家 化、凝聚示范作用。今天，我们弘扬中华人文 和万事兴：③礼之用，和为贵：④天时不如地 精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思 利，地利不如人和。(P63)一弘扬促进社会 想文化。 和谐的思想文化 第八课 践行中华传统美德 核心观点 1.中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响 着中国人的行为方式。（中华优秀传统文化的重要性） 2.中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精 神财富，是进行道德建设的宝贵资源。（中华传统美德的重要性） 3.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念：崇德向善，见贤思齐的社会风尚；精忠报国、振兴中华的爱国情怀： 天下兴亡、匹夫有责的担当意识。（中华传统美德的主要内容） 4.做自强不息的人，做敬业乐群的人，做扶危济困的人，做见义勇为的人，做孝老爱亲的人。（践行中 华传统美德的做法) 5.传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加 美好。 6.我们要践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想，感悟天下兴亡、匹夫有责的 担当意识，厚植爱国主义情怀。【22课标答题句】 7.中华文明的突出特征：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 知识梳理 第一框薪火相传的传统美德 (1)孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。判断一 1.中华优秀传统文化的重要性：中华优秀传统文 切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。 化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是 (2)崇德向善、见贤思齐的社会风尚。中华民 非曲真的价值标准，潜移默化地影响着中国人 族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。 的行为方式。(P66) 不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利 2.中华传统美德的重要性：是中华优秀传统文化 于营造良好的社会环境： 的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族 (3)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。爱国情 走向未来的宝贵精神财富，是进行道德建设的 怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代 宝贵资源。(P66,P68) 中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 3.中华传统美德的主要内容。(P66~68) (4)天下兴亡、匹夫有责的担当意识。要求每 考试必背册道德与法治七年级下册 15 个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负 4.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(P67)一一 起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天 向有美德、有才能、有贡献的人学习 下，为天下人谋幸福 5.①位卑未敢忘忧国；②苟利国家生死以，岂因 4.对孝悌忠信、礼义廉耻的解读。【教材·相关 祸福避趋之。(P67)一一爱国情怀 链接】(P67) 第二框做中华传统美德的践行者 孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文 1.怎样做中华传统美德的践行者？（在新时代， 化中做人的基本道德准则。 我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传 道德准则 解读 统美德？)【教材·探究与分享】(P68~71) 孝 指对父母长辈的尊重和爱戴 在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不 息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲 本义指对兄长的敬爱和恭顺， 等中华传统美德。 悌 也泛指对同辈和朋友的尊敬和 (1)做自强不息的人。自强不息是中华民族 友善 历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑 指尽心竭力、尽职尽责，常指为 忠 战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意 国尽忠 志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 信 指讲诚信 (2)做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们 礼 指为人处世懂礼貌，讲规矩 要专心致志，爱岗敏业，尽职尽责。我们要乐 头 指做事情符合道义 于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结 协作。 廉 指廉洁奉公 (3)做扶危济困的人。当他人身处困境时，我 耻 指自尊自重，有羞耻之心 们应当主动伸出援助之手。 园教材栏目补充 (4)做见义勇为的人。当国家利益和社会公 【教材·探究与分享·P66】据《元史》记载，元 共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们 代大学者许衡同众人一起递难，时值盛夏，人 要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护 们又饥又渴。有人发现路边有一棵梨树，大家 国家利益和社会公共利益，帮助他人。 便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所 (5)做孝老爱亲的人。百善孝为先。“孝”的 动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之， 本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱 不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说： 护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到 “梨无主，吾心独无主乎？” 全社会。 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 (6)传承中华传统美德，关键在于践行。我们 这句话深刻体现了许衡在乱世中坚守礼义廉 要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福， 耻的荣辱观。在他看来，即便梨树无主，个人 社会更加美好。 的道德准则和荣辱之心也不应缺失。随意摘 2.中华文明的突出特征：连续性、创新性、统一 取无主之梨，是违背礼义的行为，是对自己内 性、包容性、和平性。【教材·单元思考与行 心荣辱观的践踏。中华民族一贯以遵守道德 动】(73) 为荣，以违背道德为耻，这是对传统儒家道德 园嘉言金句 中“义”的坚守，也是个人品德修养的体现。 1.测隐之心，人皆有之。(P70)一一扶危济困 园嘉言金句 2.见义不为，无勇也。(P70)一见义勇为 1.由义为荣，背义为辱。(P66)一以遵守道德 3.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 为荣，以违背道德为耻 (P70)—孝老爱亲 2.德者，本也。(P67)—道德的重要性 3.君子莫大乎与人为善。(P67)一一与人为善 16 考试必背册道德与法治七年级下册