8.千年梦圆在今朝（Word导学案）-【优翼·学练优】2024-2025学年四年级语文下册同步备课（统编版）

8* 千年梦圆在今朝说课稿 一、说教材 《千年梦圆在今朝》是统编小学语文四年级下册第二单元中的略读课文。课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。  选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。 二、说教学目标 1.认识“鹏、揽”等9个生字，读准多音字“着”，认读“遨游、嫦娥奔月”等词语。 2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。  3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 三、说教学重难点 1.通过自读、自悟理解课文的内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。（重点） 2.体会载人航天工程的艰巨和困难，感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。（难点） 四、说教法学法 培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课标的重要理念。为实现这一目标，同时也为体现新课程标准中三维的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人文相结合的特点。 五、说教学过程 （一）情境导入，揭示课题  以“嫦娥四号”登月引入，让学生初步感受我国航天事业的成就，激发探究课文的兴趣。（二）初读课文，认读字词  先给学生充分的时间自主探究，解决生字词，疏通内容。接着我再利用多媒体出示生字词认读，检查学生的识字和课文朗读。对课文中难理解的词语让学生交流讨论，理解词义。  （3） 自读自悟，合作交流  1.默读课文，理清我国“飞天梦”的实现过程。  古人的奇妙想象──美好的梦想→万户的火箭飞行──大胆的尝试→人造卫星的发射──突破性进展→载人航天工程的实施──艰苦的努力 →“神舟五号”载人飞船发射──巨大的成功→探月工程启动——新的征程→“嫦娥四号”月背软着陆——人类航天史的壮举  2.感悟成就，升华情感。       （1）探究：千年的飞天梦为什么能在今朝实现？        （①中华民族勇于实践、锲而不舍精神；②广大航天人的不懈努力、团结合作、默默奉献；③国家的独立、强盛、发展。） （2）课后延伸：查资料，了解我国在航天领域的最新成就。和同学交流，说说你的感受。 六、说板书设计 8* 千年梦圆在今朝  古人的奇妙想象──美好的梦想                 ↓ 万户的火箭飞行──大胆的尝试                ↓ 人造卫星的发射──突破性进展 ↓  载人航天工程的实施──艰苦的努力              ↓  “神州五号”载人飞船发射──巨大的成功 ↓ “嫦娥一号”成功发射──新的征程 ↓ “嫦娥四号”成功发射──人类首次月球背面软着陆 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《千年梦圆在今朝》相关知识 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的千年梦想而进行的不断尝试和努力。重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的成功发射，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《千年梦圆在今朝》词句解析 一、词语解释 遨游：漫游；游历。 鲲鹏展翅：鲲鹏是一种大鸟，它飞翔的时候会张开大翅膀 比喻一个人要大展宏图。 九天揽月：揽:采摘。到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。 炎黄子孙：炎黄：炎帝神农氏和黄帝轩辕氏，代表中华民族的祖先。炎帝和黄帝的后代。指中华民族的后代。 先驱：在前面引导。也指引导的人（多虚用）。 勃勃生机：形容生命力旺盛的样子。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 宛若：仿佛。 瞬间：转眼之间。 二、句子赏析 1.随着一声巨响，他消失在了火焰和烟雾中。 体会到万户为了这次飞行付出了惨重的代价：失去了生命，中国史上第一次火箭飞行没有成功。体会到了中国航天的历程是坎坷的，古人为此付出了沉重的代价却坚持不懈的奋斗。 2.数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。 用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫折；另一方面启示下文，说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想，而始终坚定执著，不断努力。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 8*《千年梦圆在今朝》导学案 课题 千年梦圆在今朝 课型 新授课 教学目标 1.认识“鹏、揽”等9个生字，读准多音字“着”，认读“遨游、嫦娥奔月”等词语。 2.理解为什么千年的梦能在今朝实现，借助查找的资料深入理解课文内容，提高解决问题的能力。  3.体会中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神，产生民族自豪感。 教学重点 理解千年的梦能在今朝实现的原因。 课前准备 1.制作课件，搜集相关视频和图片。(教师)  2.搜集我国在航天领域成就的资料。(学生) 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、揭示题意，明确目标(用时：3分钟) 1.结合预习，请学生说一说课题的含义。  2.明确课文类型，了解学习提示。     1.抓住“千年梦”“圆”两个题眼来解析课题。  2.明确本篇课文是略读课文，自读学习提示，明确本节课的学习目标。 解析课题时，引导学生联系预习所了解的内容来回答：“千年梦”是人们飞离地球之梦，“圆”是圆满，课题指飞离地球的梦想在今天得以实现了。 二、初读课文，了解大意(用时：10分钟) 1.指导学生默读课文，思考：课文列举了哪些事例来说明“千年梦圆在今朝”？2.检测生字词语的掌握情况。  (1)课件出示生字，指名认读。  (2)课件出示词语，指名读。3.同桌互相交流，概括课文列举的事例，完成活动卡。4.指名读课文，教师相机纠正字音。  5.指名汇报，梳理课文列举的主要事例。 1.默读课文，边读边思考，画出关键语句。  2.(1)认读生字，口头给生字组词。读准“践、施、懈”的读音。  (2)认读词语： 九天揽月 火焰 先驱 实践党中央 实施 不懈努力 宛若 里程碑 3.与同桌说一说自己找到的相关事例，完成活动卡。4.分自然段朗读课文，读准字音，读通句子。  5.结合课堂活动卡概括课文中列举的事例进行汇报。 1.引导学生带着“阅读提示”中的要求，自读课文，了解相关问题。 2.概括找到的事例时，引导学生关注事例所代表的意义。 三、品析感悟，体会情感(用时：17分钟) 1.交流让自己印象最深的事例，依据学生汇报，相机指导。  2.课件出示月球上的万户环形山的图片，引导学生体会万户勇于实践的探索精神。  3.体会中国第一颗人造卫星发射成功时海内外华人的振奋不已，出示相关图片，指导朗读。  4.体会首次载人航天飞行成功的意义。  (1)引导学生体会工作人员的艰辛。 (2)观看神舟五号发射视频，杨利伟出舱的图片。 (3)指导朗读。  5.体会探月成功的自豪。(1)出示“嫦娥一号”发射视频。  (2)引导学生抓住关键语句体会情感。  (3)指导朗读。  6.交流讨论：为什么千年梦能在今天实现？ 1.再读一读相关事例，勾画重点语句，体会事例的意义。  2.(1)抓住第2自然段中“尽管他的火箭飞行……先驱”这句话体会万户的精神，谈一谈自己的感受。  (2)有感情地朗读这句话，读出敬佩之情。  3.(1)快速浏览第4自然段，抓住 “第一次”“穿越苍穹”“振奋不已”等词语体会民族自豪感。  (2)观看图片，畅谈感受。 (3)有感情地朗读，读出兴奋之情。 4.(1)从“十余年的不懈努力”体会研究人员坚持不懈的精神。有感情地朗读，在朗读中体会工作人员的艰辛。 (2)观看视频和图片，说一说自己的感受。  (3)带着自己的感受，有感情地朗读第5自然段中的重点句。  5.(1)观看视频，谈一谈自己的感受。  (2)结合重点语句“2019年1月3日……历史性的珍贵影像”来体会月球探测技术的意义。  (3)指导有感情地朗读。  6.结合自己理解畅谈感受。 预设：我们的国家在不断发展，中华儿女有着坚持不懈、锲而不舍的精神，我们中国的航天工作人员团结合作、默默奉献、勇于探索。所以，千年的飞天梦能在今朝实现。 1.在理解的过程中，引导学生抓住概括事例意义的句子和饱含深情的语句加以体会，在朗读中体会民族自豪感。   2.注意适时出示图片和视频，充分发挥图片和视频的作用。  3.交流千年梦之所以实现的原因时，鼓励学生自由表达，结合课文资料及自己的了解来发表看法。 四、交流资料，深化理解(用时：10分钟) 1.组织小组交流，结合资料说一说我国在航天领域的最新成就。  2.创设情境，开展航天知识汇报活动。  3.练笔：写一写自己的感受。   1.小组内交流查找到的资料，了解中国在航天领域的最新成就。  2.争做航天知识解说员，介绍自己的资料。  3.结合对课文内容的理解及查找的资料，谈一谈自己的感受，抒发自己的民族自豪感。 指导学生收集好资料，可以是文字的，也可以是图片的。同时，注意指导学生对资料进行筛选、整理。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$