6.陶罐与铁罐（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年三年级语文下册同步备课（统编版）

新课导入 陶罐 铁罐 táo ɡuàn 同学们，今天我们一起来认识两位新朋友。 我们今天要学习一个非常有趣的故事，故事里的两位主人翁就是陶罐和铁罐。大家想知道它们之间发生了什么故事吗？ 第一课时 一起有礼貌地和它们打打招呼吧! 借助拼音，读准字音，读通句子，可以将课文多读几遍。 初读课文 字词学习 谦虚 qiān xū 骄傲 jiāo 光洁 美观 懦弱 陶罐 惊讶 恼怒 流逝 代价 nuò ruò táo ɡuàn nǎo shì jià yà 词语解释 【奚落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 【傲慢】轻视别人，对人没有礼貌。 【谦虚】虚心，不自满，肯接受批评。 【懦弱】软弱，不坚强。 【轻蔑】轻视，不放在眼里。 【相提并论】轻视，不放在眼里把不同的或相差悬殊的人或事物 混在一起来谈论或看待。 【朴素】（颜色、样式等）不浓艳，不华丽。 理解大意 国王橱柜里的铁罐常常（ ）陶罐，陶罐却很（ ）。埋在土里多年之后，陶罐成为文物，依然（ ）、（ ）、( ),铁罐却（ ）了。 奚落 无影无踪 谦和 朴素 美观 光洁 再读课文，想想课文讲了一件什么事？ 默读课文第1-9自然段，画出铁罐奚落陶罐的句子，和同桌互相读一读。 品读感悟 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 铁罐说话时神态傲慢。 普通的一句话，怎么看出铁罐是在奚落陶罐呢？ 试着用这种语气来读一读。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 谁来把轻蔑的、看不起的语气读出来？试一试。 从哪些词可以看出铁罐在奚落陶罐？ “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 用了反问的语气和两个感叹号。 铁罐已经气到极点，火冒三丈了！ 从这两个感叹号，你感受到了什么？ 作者是怎样写铁罐的恼怒的？ “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 骄傲无礼、目中无人、不能和别人和睦相处。 从这一次次的奚落中，你看到了一个怎样的铁罐？ 面对如此无礼的铁罐，陶罐是什么态度？它如何回应的？ “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “谦虚地回答”，说明陶罐态度很谦和。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 陶罐据理力争 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 从陶罐的三次回答中，你感受到了什么？ 陶罐谦虚，心平气和，礼貌待人，彬彬有礼。 请两个同学分别扮演“谦虚的陶罐”和“傲慢的铁罐”，读一读对话。 随堂演练 铁罐总拿自己的坚硬去跟陶罐的易碎去比，觉得自己很了不起。 陶罐只是很谦虚，觉得没必要跟铁罐斤斤计较。 最后的结局会给我们带来哪些思考呢？我们下节课再来学习。 结构：左右 部首：马 组词：骄傲 结构：左右 部首：亻 组词：傲气 书写指导 结构：左右 部首：讠 要点：左窄右宽，横画间距相等，长短不同。 结构：半包围 部首：虍 要点：先外后内，“丿”舒展。 结构：左右 部首：忄 要点：左窄右宽 结构：左右 部首：弓 组词：弱小 结构：左右 部首：扌 组词：提起 第二课时 复习导入 男生、女生分角色读一读第1-9自然段。 读课文第10-17自然段，思考：陶罐和铁罐的结果如何？ 品读感悟 你是怎么理解这个词的？ 时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。 找近义词，“流逝”就是“逝去”； 结合上下文，“流逝”就是流走，消失。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 许多年后的陶罐是什么样子？ 结构：左右 部首：扌 组词：捧起 结构：左右 部首：亻 组词：古代 结构：左右 部首：亻 组词：价格 “哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 你能读出人们的兴奋与高兴吗？试一试。 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。 铁罐消失得无影无踪。 没有想到，铁罐以为自己会一直存在，而陶罐会成一摊碎片。 你觉得铁罐会想到自己是这样一个结局吗？ 齐读这一段，你知道铁罐有什么变化？ 当年被嘲笑的陶罐成了很有价值的文物，被人们永久地保存下来，而傲慢无礼的铁罐消失得无影无踪，你从它们的故事里得到什么启发？ 主题探究 每个人都有不足，既要看到自己的长处，也要正视自己的短处。做人不能太傲慢。 讨论交流 陶罐和铁罐各有什么长处和短处？ 长处：坚固 长处：不易氧化 短处：易氧化 短处：易碎 结构梳理 傲慢自大 陶罐 陶罐和铁罐 谦虚友善 铁罐 坚硬 易碎 无影无踪 无价之宝 延伸拓展 读一读教材上“阅读链接”的《北风和太阳》，说说北风和太阳有什么相似之处。 1.都很自以为是，觉得自己比别人厉害； 4.它们的脾气都有点急，有些暴躁。 3.因为看重结果，没有客观分析敌我优 势，导致最后都未如愿； 2.有很强的好胜心、虚荣心，喜欢跟人 比较； 创意表达 被摆放在博物馆里的陶罐，有一天晚上做了个梦，梦中，它与铁罐相见了。想象一下，铁罐见了陶罐，会对它说些什么呢？试着写一段对话吧，要求写出铁罐和陶罐的神态、语气或动作。 随堂练习 一、读拼音，写字词。 jiāo ào （ ） （ ）着 灰（ ） dài jià pěnɡ chén nuò ruò qiān xū （ ） （ ） （ ） 骄傲 代价 捧 尘 懦弱 谦虚 骄（ ） 骄傲 二、比一比，再组词。 兼（ ） 脑（ ） 娇（ ） 谦（ ） 恼（ ） 兼备 谦虚 头脑 恼火 娇艳 三、写出下列词语的反义词。 骄傲——（ ） 谦虚 丑陋——（ ） 恼羞成怒——（ ） 一文不值——（ ） 美观 心平气和 无价之宝 $$ 三年级语文·下 1 会写字 jiāo 骄 音序： J 结构： 左右 偏旁： 马 笔画数： 9 组词： 骄傲 骄阳似火 造句： 笔顺： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ào 傲 音序： A 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 12 组词： 傲慢 骄傲 傲然挺立 造句： 笔顺： 态度傲慢的人，是不会得到大家认可的。 qiān 谦 音序： Q 结构： 左右 偏旁： 讠 笔画数： 12 组词： 谦虚 谦让 谦谦君子 造句： 笔顺： 他虽然在科学上出了名，但仍然很谦虚。 xū 虚 音序： X 结构： 半包围 偏旁： 虍 笔画数： 11 组词： 虚心 谦虚 虚张声势 造句： 笔顺： 请教别人，是虚心好学的表现。 音序： N 结构： 左右 偏旁： 忄 笔画数： 17 组词： 懦弱 懦夫 懦弱无能 造句： 笔顺： 从前她比较懦弱，现在可坚强了。 nuò 懦 ruò 弱 音序： R 结构： 左右 偏旁： 弓 笔画数： 10 组词： 弱点 弱小 弱不禁风 造句： 笔顺： 我们要克服弱点，发扬优点。 tí 提 音序： T 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 11 组词： 提高 提醒 提心吊胆 造句： 笔顺： 即使生活水平提高了，也不要铺张浪费。 chén 尘 音序： C 结构： 上下 偏旁： 小 笔画数： 6 组词： 灰尘 尘土 一尘不染 造句： 笔顺： 他的桌面上落满了灰尘。 yà 讶 音序： Y 结构： 左右 偏旁： 讠 笔画数： 6 组词： 惊讶 造句： 笔顺： 他对小明的做法感到很惊讶。 pěnɡ 捧 音序： P 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 11 组词： 捧场 吹捧 捧腹大笑 造句： 笔顺： 我们要实事求是地评价别人，不要吹捧。 dài 代 音序： D 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 5 组词： 古代 代价 李代桃僵 造句： 笔顺： 战争双方都付出了惨痛的代价。 jià 价 音序： J 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 6 组词： 价钱 价格 无价之宝 造句： 笔顺： 这家商场商品质量好，价格适中。 $$陶罐和铁罐。国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。你敢碰我吗？陶罐子铁罐傲慢的问，不敢，铁罐兄弟，陶罐谦虚的回答我。就知道你不敢懦弱的东西。铁罐说，带着更加轻蔑的神气。我确实不敢碰你，但并不是懦弱。陶罐争辩说，我们生来。就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西。我不见得就比你差。再说，住嘴。铁罐恼怒了。你怎么敢和我相提并论，你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕，何必这样说呢。陶罐说，我们还是。和睦相处吧，有什么可吵的呢？和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西。铁罐说。走着瞧吧，总有一天我要把你碰成碎片。陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了，两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年过去了，有一天人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。哟，这里有一个罐子。一个人惊讶的说真的一个陶罐。其他的人都高兴的叫起来，捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净。它还是那样光洁、朴素、美观，多美的陶罐。一个人说，小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。谢谢你们。陶罐兴奋的说，我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来，他一定闷的不行了。人们立即动手，翻来覆去把土都掘遍了，但是连铁罐的影子也没见到。 6 陶罐和铁罐1.掌握课文生字词。 2.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。 3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间的故事，懂得每个人都有长处和短处，学习正确看待人和事物。 预习目标 读一读 1.正确、流利地朗读课文，标注自然段序号。 2.用“○”圈出诗中不认识的字，借助工具书，给字注音。 3.用“□”圈出不理解的词，并在旁边标上“？”，查阅资料，理解字词的意思。 4.用“ ”画出文中好词好句，将好词好句多读几遍。 查一查 5.通过上网或查阅资料书，了解作家。 （ ），湖南娄底人。中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北省诗词学会副会长。主要作品有《 》《历代抒情小赋选》《魔镜》等。 音形义 6.给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出。 懦弱( nuò nò) 陶罐(ɡuàn ɡuànɡ) 恼怒(lǎo nǎo) 惊讶（yà yá） 立即(jí jí） 掘开(jué juē) 朴素(bǔ pǔ) 尘土(chén chénɡ) 7.比一比，再组词。 骄（ ） 题（ ） 捧（ ） 价（ ） 恼（ ） 娇（ ） 提（ ） 棒（ ） 阶（ ） 脑（ ） 8.“傲”的读音是（ ），共（ ）画，第七笔是（ ）。 9.认真读课文，为下面的词语选择正确的含义。 相提并论（ ） 奚落（ ） 懦弱（ ） 傲慢（ ） 谦虚（ ） A.软弱，不坚强。 B.虚心，不自满，肯接受批评。 C.用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。 D.轻视，不放在眼里把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。 E.轻视别人，对人没有礼貌。 整体感知 10. 默读课文，完成表格。 人物 性格 长处 短处 结局 陶罐 铁罐 11. 从陶罐和铁罐的争论和不同结局中，你明白了什么道理？ 拓展阅读 12. 找到《中国古代寓言》这本书读一读。 思考质疑 13. 把你最想问的问题写在下面吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$