1.古诗三首（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年三年级语文下册同步备课（统编版）

三年级语文·下 1 会写字 rónɡ 融 音序： R 结构： 左右 偏旁： 鬲 笔画数： 16 组词： 融化 金融 其乐融融 造句： 笔顺： 春天来了，山上的积雪逐渐融化了。 yàn 燕 音序： Y 结构： 上中下 偏旁： 灬 笔画数： 16 组词： 海燕 燕子 莺歌燕舞 造句： 笔顺： 海燕在狂风暴雨中勇敢地飞翔。 yuān 鸳 音序： Y 结构： 上下 偏旁： 鸟 笔画数： 10 组词： 鸳鸯 青鸳 乱点鸳鸯 造句： 笔顺： 被单上绣着一对鸳鸯。 yānɡ 鸯 音序： Y 结构： 上下 偏旁： 鸟 笔画数： 10 组词： 鸳鸯 棒打鸳鸯 造句： 笔顺： 天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。 huì 惠 音序： H 结构： 上下 偏旁： 心 笔画数： 12 组词： 优惠 实惠 互惠互利 造句： 笔顺： 这个饭店的饭菜既美味又实惠。 chónɡ 崇 音序： C 结构： 上下 偏旁： 山 笔画数： 11 组词： 崇高 崇敬 崇山峻岭 造句： 笔顺： 我们要学习雷锋为人民服务的崇高精神。 lú 芦 音序： L 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 7 组词： 芦花 芦苇 冰糖葫芦 造句： 笔顺： 小河的两岸长了一大片茂密的芦苇。 yá 芽 音序： Y 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 7 组词： 豆芽 发芽 枯树新芽 造句： 笔顺： 春天来了，柳树发芽了。 méi 梅 音序： M 结构： 左右 偏旁： 木 笔画数： 11 组词： 梅花 红梅 望梅止渴 造句： 笔顺： 美丽的梅花在寒冷的冬天绽放。 xī 溪 音序： X 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 13 组词： 小溪 溪水 溪水淙淙 造句： 笔顺： 一条小溪从我家门前静静地流过。 fàn 泛 音序： F 结构： 左右 偏旁： 氵 笔画数： 7 组词： 广泛 泛指 泛滥成灾 造句： 笔顺： 这本书涉及的内容很广泛。 jiǎn 减 音序： J 结构： 左右 偏旁： 冫 笔画数： 11 组词： 减法 加减 有增无减 造句： 笔顺： 他能读能写，还能做不错的加减法。 $$古诗三首绝句，杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。三衢道中宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂45声。 试着一边读一边想象画面。 试着把观察到的事物写清楚。 体会优美生动的语句。 作者细致观察、具体描绘了大自然中可爱的生灵。 单元导读 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 第一课时 新课导入 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 结合注音，试着把古诗完整地读出来。 借助注释和插图，想想《绝句》的题目是什么意思。 自读感知 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 字词学习 融 鸳鸯 芦芽 泛 小溪 燕子 惠崇 河豚 梅子 lú fàn méi tún rónɡ yàn yuān yānɡ chónɡ 减 xī jiǎn 哪些生字容易读错？ 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 认识诗人 字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。与李白合称“李杜”。 杜甫 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 《绝句》 绝句是诗歌的一种体裁，四句为一绝；按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。这首诗每句五个字，是五言绝句。 我们曾学过杜甫的一首七言的《绝句》，谁能给大家背诵一下？ 理解诗题 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 春风花草香。 迟日江山丽， 绝 句 [唐] 杜 甫 rónɡ yānɡ yuān yàn 沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子， 自己读一读，试着读出古诗的节奏。 诵读古诗 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 这首诗描写的是什么季节的景色？描绘了哪些景物？自己小声读一读，动笔画一画。 自主探究 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 迟日江山丽，春风花草香。 这首诗描写的是春天的景色。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 从哪个词你感受到了春天？ 迟日江山丽 春日。出自《诗经·豳 风·七月》的“春日迟迟”。迟迟：缓慢的样子。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 你从这句诗中读出了一幅怎样的画面？ 迟日江山丽 春天的阳光特别明亮，山水之间到处都呈现一派明丽秀美的景象。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 听完老师的朗读，你仿佛感受到了什么？闻到了什么？ 春风花草香 一阵阵春风吹来，拂过脸庞，带来一阵阵青草和鲜花的清香，沁人心脾。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 这里指泥土变湿软。 上中下结构，中部紧凑。 横变成提 左右结构，左右同宽。 间距均匀 泥融飞燕子 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 小燕子来回地飞着，在干什么呢？ 如果你就是小燕子，你此时是什么心情？读出来。 你们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！读出来。 眼看着既结实又漂亮的巢就要筑好了，内心多么激动呀！读一读。 讨论交流 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 沙暖睡鸳鸯 睡在沙滩上的鸳鸯，会不会着凉？ 鸳鸯不会着凉，因为“沙暖”，说明沙滩上很暖和。 睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，多舒服呀！同学们一起来读一读。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 鸳是雄鸟，鸯是雌鸟。 鸳鸯是一种水鸟，比鸭小，栖息于池沼之上，雌鸟与雄鸟常在一起。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 诗意解读： 春天到了，祖国山河变得更加的美丽。春风轻轻地吹拂着大地，鲜花盛开，到处弥漫着花草的香味。 泥土变得湿润起来，燕子飞回来了，在美丽的春光里快乐地飞来飞去。 河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯相互依偎着睡着了。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 主题感悟 这首诗描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的热爱。带着这份热爱，我们再来读一读。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 迟日江山丽，春风花草香。 绝 句 [唐] 杜 甫 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 后两句具体描绘衔泥筑巢的飞燕、安睡的鸳鸯。一动一静的画面，相映成趣。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 背诵引导 现在能背下来吗？背给同桌听一听。也可以课下去将这首优美的古诗背给自己的家人听，让他们也感受一下春天的美好！ （ ）燕子，沙（ ）鸳鸯。 （ ）江山（ ），春风（ ）。 绝 句 [唐] 杜 甫 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 延伸拓展 杜甫住在浣花溪草堂时，还写了很多首绝句，感兴趣的同学可以课下搜集，然后拿到班上跟大家分享。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 山青花欲燃。 江碧鸟逾白， 绝 句 [唐] 杜 甫 何日是归年。 今春看又过， 一行白鹭上青天。 两个黄鹂鸣翠柳， 绝 句 [唐] 杜 甫 门泊东吴万里船。 窗含西岭千秋雪， 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 结构梳理 绝句 看到的（ ） 静景（ ） 闻到的（ ） 动景（ ） 春天的蓬勃生机 丽 香 飞 睡 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 第二课时 复习导入 春风花草香。 迟日江山丽， 绝 句 [唐] 杜 甫 沙暖睡鸳鸯。 泥融飞燕子， 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 认识诗人 字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。在诗、词、散文的创作方面都有很高的造诣。《惠崇春江晚景》是他为好友惠崇的《春江晚景》这幅画所题写的诗。 苏轼 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 北宋僧人，擅作诗、画，作为诗人，他专精五律，多写自然小景，忌用典、尚白描；作为画家，他“工画鹅雁鹭鸶，尤工小景，善为寒汀远渚、潇洒虚旷之象，人所难到也”。 惠崇 沙汀烟树图 人物简介 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 初读古诗 我们一起读一读，注意带拼音的字。 惠崇春江晚景 [宋] 苏 轼 正是/河豚/欲上时。 蒌蒿/满地/芦芽短， 春江/水暖/鸭先知。 竹外/桃花/三两枝， huì chónɡ lóu hāo tún 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 《惠崇春江晚景》 由注释可知，这是苏轼给惠崇的画作《春江晚景》题的诗。 我们学过苏轼的两首诗《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》，谁能背一背？ 理解诗题 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 结合教材上的图画，你能感知《春江晚景图》的内容吗？ 上下结构，上部略窄，“日”扁宽，横画等距。 上下结构，上窄下宽。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 自主探究 边读边思考：诗人苏轼是按怎样的顺序观察惠崇的这幅画的？ 惠崇春江晚景 [宋] 苏 轼 蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。 竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 从江岸到江面，又回到江边，接着联想到江水中的河豚。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 品读感悟 这幅画描写的是哪个季节？ 你能从这首诗中找到春天的足迹吗？ 惠崇春江晚景 [宋] 苏 轼 正是/河豚/欲上时。 蒌蒿/满地/芦芽短， 春江/水暖/鸭先知。 竹外/桃花/三两枝， huì chónɡ lóu hāo tún 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 读到这两句诗，你脑海中浮现出怎样的画面？ 自主探究 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏玩耍，好像它们最先察觉到了初春江水的回暖。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 蒌蒿满地芦芽短 蒌蒿是什么？ 我能猜出“蒌蒿”是一种植物，因为后面的“芦芽”是一种植物，“蒌蒿”是它的同类。 我能猜出“蒌蒿”是一种植物，因为 “蒌蒿”这两个字的偏旁都是草字头。 蒌蒿：长在洼地的一种野草。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 蒌蒿满地芦芽短 芦苇的嫩芽。 “艹”横要长，盖住下部。 “牙”中竖折的竖要短。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 用自己的话说一说下面两句诗呈现的画面。 自主探究 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 河滩上已满是蒌蒿，芦苇也开始抽出嫩芽，此时正是河豚将要逆江而上产卵的季节。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 诗意解读： 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏玩耍，好像它们最先察觉到了初春江水的回暖。河滩上已满是蒌蒿，芦苇也开始抽出嫩芽，此时正是河豚将要逆江而上产卵的季节。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 主题感悟 从诗中，我们能感受到诗人喜爱春天的美景，对生活充满热爱。怀着这种心情，我们再来一起诵读这首诗吧。 惠崇春江晚景 [宋] 苏 轼 蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。 竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 结构梳理 惠崇春江晚景 初春美景 所见 ： 所想 ： 河豚欲上 桃花 芦芽 蒌蒿 鸭 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 第三课时 新课导入 前两节课，我们领略了杜甫笔下浣花溪一带明净绚丽的春光，欣赏了苏轼眼中洋溢着浓厚而清新的春江晚景。 今天我们来看看南宋诗人曾几笔下的山间初夏美景是怎样的。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 诗人简介 字吉甫、志甫，自号茶山居士，谥号文清，南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。学识渊博且勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。内容多写个人日常生活，也抒写爱国抗金之作，著有《茶山集》。 曾 几 zēnɡ jī 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 衢 看老师写的“衢”字，你认识吗？知道它的意思吗？ 四达谓之衢。衢，道也。本义是四通八达的道路。 ——《说文》 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 三衢道中 地名，在今浙江衢州一带。三衢山上溶洞、石林、清泉、溪流等自然风景融为一体，是一个有着无穷妙趣的地方。走在这样的山中，会有一种怎样的感受呢？宋朝有一位旅游爱好者叫曾几，他游览了三衢山，写下了《三衢道中》这首诗。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 三衢道中 [宋] 曾 几 梅子/黄时/日日晴， qú jiǎn zēnɡ 添得/黄鹂/四五声。 绿阴/不减/来时路， 小溪/泛尽/却山行。 听老师范读，注意停顿和字音。 诵读古诗 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 《三衢道中》 结合注释可知，三衢是地名，诗题意即在去衢州的路上。 理解诗题 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 品读感悟 三衢道中 [宋] 曾 几 梅子/黄时/日日晴， qú jiǎn zēnɡ 添得/黄鹂/四五声。 绿阴/不减/来时路， 小溪/泛尽/却山行。 同学们再读诗句，想想诗人是什么时候游三衢山的？从哪里看出来的？ 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 诗人在梅子黄时到三衢山游玩。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 梅子黄时日日晴 十分高兴 大家带着高兴的语气读一读！ “梅子黄时”本来是多雨时节，可是诗人当时碰到的却是日日晴，诗人心情如何？ 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 小溪泛尽却山行 再读诗句，你能说出诗人的出游路线吗？你是怎么知道的？ 诗人先乘船，到小溪的尽头，再走山路前行。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 小溪泛尽却山行 结合“却”字，试着说说这句诗的意思。 已经走到了小溪的尽头，又继续前行。 却：再，又。 左窄右宽，右部第一笔撇稍短，横宜长。 左窄右宽，右部的捺要写伸展。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 绿阴不减来时路 诗人在幽静的山路上究竟走了几次？你是从哪里看出来的？ 两次，“来时路”一词说明诗人再次从相同的山路上返回。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 “添”的还有可能是什么？ “不减”的是什么？ “不减”的是绿树的阴凉，“添”说明还可能有鲜花四五朵、云雀四五只、行人四五个…… 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 诗意解读： 梅子黄时，正是江南雨季，却遇上天天晴朗的日子。（我）坐着小船游到小溪的尽头，回程正好走山路。 一路上绿荫浓浓，并不比来时看见的少，绿荫深处又传来了黄鹂的声声啼鸣。 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 主题感悟 全诗找不着一个“喜”字，却让我们感受到了诗人喜悦的心情、高涨的游玩兴致，让我们再来读一读这首诗。然后试着背一背。 （ ）不减来时路，（ ）黄鹂四五声。 （ ）日日晴，小溪泛尽（ ）山行。 三衢道中 [宋] 曾 几 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 结构梳理 （ ） 三衢道中 梅子黄时 泛尽 不减 明丽美景 心情欢喜 却山行 看注释、抓关键字 添 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 优翼文教 $$ 1 古诗三首1.掌握本课生字词。 2.有感情地朗读三首古诗，尝试背诵古诗，默写《绝句》。 3.能借助注释和插图初步了解诗句的意思。 4.想象画面，说出诗中描绘的景象，体会诗中蕴含的情感。 预习目标 读一读 1.读准字音，用“○”圈出诗中不认识的字，借助工具书，给字注音。 2.结合课本上的注释读通诗句，用“□”圈出不理解的字词，查阅资料，理解字词的意思。 3.借助拼音读准课后二类字（双线格中的），给课后一类生字（田字格中的）注音并组词。 查一查 4.通过上网或查阅资料书，了解诗人。 《绝句》的作者是（ ），他是我国（ ）代伟大的现实主义诗人，被世人尊为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 《惠崇春江晚景》的作者是（ ）朝诗人（ ），号东坡居士。世称“苏东坡”。他是北宋的文学家、书法家、画家。与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修合称“唐宋八大家”。 《三衢道中》的作者是（ ）诗人，（ ）为人正直，勤于政事，学识渊博，贯通六经。 音形义 5.给下列加点字选择正确的读音，用“√”画出。 鸳鸯(yüān yuān) 优惠(huì hùi) 河豚(tén tún) 减少(jiǎn xián) 崇拜(cónɡ chónɡ) 6.比一比，再组词。 融（ ） 暖（ ） 豚（ ） 惠（ ） 减（ ） 触（ ） 暧（ ） 逐（ ） 慧（ ） 咸（ ） 7.通过诵读，你能想象出诗歌中所描写的情景吗？结合注释，试着把诗句的意思写下来。 迟日江山丽，春风花草香。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 整体感知 8.把诗中的景物圈画出来，把景连起来想象画面，补充在横线上。 《绝句》描写了春天到来时江山美丽，描写了迟日、 、春风、 、泥、 、沙、 等景物，表达了诗人对 的 之情。 《惠崇春江晚景》是一首 诗，再现了画中 的景色，表达了诗人对大地一片生机的无限 之情。 《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时 、 的景色和诗人山行时 的心情。 搜集资料 9.搜集描写春、夏景色的古诗读一读，感受大自然的美丽。 思考质疑 10.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$