专题02 综合性学习、口语交际、语言表达-2024-2025学年八年级语文下学期期中期末专题复习

专题02 综合性学习、口语交际、语言表达 一、倡导低碳生活（第二单元） （一）低碳与低碳生活 1.低碳 低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，致使人类曾经引以为豪的高速增长或膨胀的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。 2.低碳生活 低碳生活，就是指在生活中要利用低碳的科技创新减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 3.温室效应 （1）温室效应:大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。 通俗的说就是自工业革命以来，人类使用煤、石油、天然气大量排放的尾气——二氧化碳，进入大气层，大气中的二氧化碳具有吸热和隔热的功能，它在大气层中形成一层无形的玻璃罩，阻止地球热量的散失，使地球变成了一个大暖房。 （2）后果： ①地球冰川消退，海平面上升； ②气候带北移，引发生态问题； ③导致气候异常，造成灾害天气； ④加速流行性疾病的传播和扩散。 （二）宣传主题 ①低碳生活，绿色出行。 ②节能环保，低碳生活。 ③节约从现在做起。 ④倡导低碳生活，呵护生态家园。 ⑤环保低碳，从我做起。 ⑥移风易俗，低碳生活。 ⑦传递一片绿，共享低碳生活。 ⑧低碳减排，绿色生活。 ⑨应对气候变化，践行低碳生活。 （三）宣传口号 ①低碳生活，快乐你我。 ②节能减排，从我做起。 ③绿色出行，低碳环保。 ④人人做环保，世界更美好。 ⑤节能是一种美德，环保是一种时尚。 ⑥节能减排，守护蓝天。 （四）走进低碳生活 低碳生活，从我开始 我宣传 ①选择低碳 ，健康相伴 ②温室效应我不要,低碳生活我拥抱。 ③衣食住行少点“碳”，城市绿色常相伴。 ④倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。 我行动 ①乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。 ②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。 ③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。 ④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。 ⑤减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电 脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。 ⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。 ⑦爱护野生动物：野生动物同植物一样对环境有多方面的保护作用，特别是珍稀动物，国家都把它们 列为保护动物。物种消失最终危及的是我们人类的生存，这就是生态平衡的科学结论。我们要爱护鸟，不吃野生动物，特别是国家规定的保护动物。 ⑧注意废物的回收和利用：废弃物如果丢弃就是废渣，就要污染环境。其实，废弃物是放错了地方的资源，如果我们开动脑筋，它们都应该有回收和利用的价值。如废纸、废塑料、废电池、废电器等很多东西都具有回收利用的价值。同学们要注意观察，开动脑筋，尽量做到废物利用。 我宣誓： 我自愿成为一名志愿者,为低碳减排做贡献。从个人做起,从小事做起。为了我们自己,为了整个世界,为了我们的未来，保护地球,你我共行！ 二、古诗苑漫步（第三单元） （一）活动形式 1.声情并茂诵古诗 2.别出心裁品古诗  3.分门别类辑古诗 4.举行古诗配画作品展 5.举行古诗朗诵比赛 6.举行唱古诗比赛 7.举办有关古诗的手抄报 8.举办有关古诗的黑板报 （二）诗歌类辑 关于风的诗句 　　1.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》) 　　2.风劲角弓鸣，将军猎渭城。(王维《观猎》) 　　3.林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》) 　　4.野火烧不尽，春风吹又生。(自居易《赋得古原草送别》) 　　5.柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》) 　　6.随风潜入夜，滑物细无声。《杜甫《春夜喜雨》) 　　7.城阙辅三秦，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州)) 　　8.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇;高处不胜寒。(苏轼《水调歌头?明月几时有》) 　　9.相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》) 　　10.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。《敕勒歌》 　　关于柳的诗句 　　1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。韩愈《寒食》 　　2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 　　3.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南《绝句》) 　　4.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》) 　　5.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫《绝句》 　　6.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) 　　7.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡《竹枝词》) 　　8.红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。(陆游《钗头凤》) 　　9.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外二首》) 　　10.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻降》 　　关于花的诗句 　　1.待到重阳日，还来就菊花。孟浩然《过故人庄》 　　2.花间一壶酒，独酌无相亲。(李白《月下独酌》) 　　3.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》) 　　4.感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 　　5.晓看红湿处，花重锦官城。(杜甫(春夜喜雨》) 　　6.竹径通幽处，禅房花木深。常建《题破山寺后禅院》 　　7.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。(杜甫《江畔独步寻花》) 　　8，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) 　　9.西塞山前白鹭飞;桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》) 　　10.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。杜牧《清明》 　　关于雨的诗句 　　1.夜来风雨声，花落知多少。《孟浩然《春晓》) 　　2.空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋螟》) 　　3.好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》) 　　4.山路元无雨，空翠湿人衣。(王维《山中》) 　　5.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》) 　　6.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) 　　7.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧《清明》 　　8.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 　　9.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》) 　　10.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》) 爱国的古诗词句 　　1.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还.——王昌龄《从军行》 　　2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山.——王昌龄《出塞》 　　3.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回.——王翰《凉州词》 　　4.烈士不怕死，所死在忠贞.——柳宗元《韦道安》 　　5.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已.——曹操《步出夏门行》 　　6.逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声.——陆游《三月十七日夜醉中作》 　　7.夜视太白收光芒，报国欲死无战场.——陆游《陇头水》 　　8.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.——陆游《示儿》 　　9.却将万字平戎策，换得东家种树书.——辛弃疾《鹧鸪天》 　　10.天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋.——辛弃疾《南乡子》 　　11.一寸丹心为报国，两行清泪为思亲.——于谦《立春日感怀》 　　12.弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔.——丘迟《与陈伯之书》 　　13.宁为玉碎，不为瓦全.——李百药《元景安传》 　　14.老当益壮，宁移白首之心.——李百药《元景安传》 描写田园风光的古诗词 　　1.清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 —— 杜甫《江村》 　　2.斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。 —— 秦观《满庭芳·山抹微云》 　　3.万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 —— 王禹偁《村行·马穿山径菊初黄》 　　4.霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 —— 白居易《村夜》 　　5.二月卖新丝，五月粜新谷。 —— 聂夷中《咏田家 》 　　6.一身报国有万死，双鬓向人无再青。 —— 陆游《夜泊水村》 　　7.田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 —— 白居易《望月有感》 　　8.自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 —— 杜甫《江村》 　　9.医得眼前疮，剜却心头肉。 —— 聂夷中《咏田家 》 　　10.微雨众卉新，一雷惊蛰始。 —— 韦应物《观田家》 　　11.钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 —— 司空曙《江村即事》 　　12.莫辞酒味薄，黍地无人耕。 —— 杜甫《羌村三首·其三》 　　13.兵戈既未息，儿童尽东征。 —— 杜甫《羌村三首·其三》 　　14.竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 —— 陆游《观村童戏溪上》 三、以和为贵（第六单元） （一）探“和”之义 中国历来有和颜悦色、和气生财、和衷共济、家和万事兴等富涵哲理的成语。 问题（一）：在这些含义丰富的词语中都包含了一个“和”字，请同学思考一下“和”里面包含了怎样的含义呢？ 明确：“和”主要的两个含义：和顺、平和；和谐、协调。 问题（二）：像这样有关“和”的成语或名言，你还能想出哪些呢？（可以引导学生们以接龙的形式回答问题，并让同学们将成语或名言记录在学习单上进行积累） 如：心平气和 和蔼可亲 和和美美 和睦相处 一团和气 琴瑟和谐 礼之用,和为贵 ——孔子 天时不如地利，地利不如人和——孟子 中国文化崇尚“和” ，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。如，“故宫三大殿”殿名为“太和殿”“保和殿”“中和殿”，其中都有“和”字，是什么原因呢？原来《周易》中有言“保合大和，乃利贞。”大者太也。保持社会的大和谐，就能使天下长治久安。所以取“保和”“太和”为两大殿名称，寓意就非常明显了。又如，“和平共处五项原则”中“和”已经尊奉为国家间共处的原则。再如，我们要建设“和谐社会”，更是把“和”看作修德养性的关键，社会交往的准绳。那么如何才能做到“和”呢？那就让我们沿着历史的脚步，听听名人“以和为贵”的故事吧。 （二）寻“和”之用 “和为贵”的例子 1.蔺相如和廉颇将相和的故事 战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿，蔺相如“完璧归赵”有功，被封为上大夫不久，又在渑池秦王与赵王相会的时候，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要羞辱他一番。”蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：“我哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了!”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分惭愧，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对商相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样宽宏大量!”两个人终于结成誓同生死的朋友。 2.三尺巷的故事。 《“六尺巷”的故事》：清康熙年间，礼部尚书、文华殿大学士张英的老家家人与邻居吴家在宅基地的问题上发生了争执，谁也不肯相让一丝一毫。家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。张英读完来信，随即写了一封信交给来人，命令快速带回老家。家人一见书信回来，喜不自禁，以为张英一定有一个强硬的办法，或者有什么锦囊妙计。但打开来，只见到一首打油诗：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。家人一合计，明白了张英的苦心：多年邻居，毕竟要以和为贵。于是立即将垣墙拆让三尺。大家交口称赞张英和他家人的谦让态度。尚书一家的忍让行为感动了吴姓邻居，他们也把围墙向后退三尺。争端很快平息了，于是，两家之间空出一条六尺宽的巷子。“六尺巷”由此得名。 小结：《“六尺巷”的故事》，就是“和为贵”原则在生活中的体现，在调和人际关系，解决各种纠纷时，我们要学会礼让他人，和睦相处。 3.《罗威饲犊》：汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不予理睬。罗威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在牛，就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛一闻到鲜嫩的青草，就大嚼特嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，颇感纳闷，经观察，知是罗威所为，顿觉愧疚，从此对牛严加看管。“罗威饲犊”的故事也就传为美谈。 4.郑和下西洋 600多年前，郑和受命出使西洋，足迹遍及30多个国家和地区。明朝初期的中国，是综合国力位居世界前列的强国。但是，与地理大发现时期欧洲国家的殖民政策不同，郑和船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重当地习惯，平等开展多边贸易，把中国在建筑、绘画、雕刻、服饰领域的精湛技术带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流和共同进步。作为“和平使者”，郑和下西洋的“和平之旅”永载史册。 （三）“和”为主题的宣传语 1.遵古训，和为贵；促和谐，人为本。 2.奏响家庭平安之音，共享社会和谐之声。 3.主动扶危助贫困，多为他人献爱心。行善积德做好事，公益事业要热心。 4.重法治，保民生，创平安，促和谐。 5.知书达理和为贵，礼仪相待邻里亲。 6.争创全省公众安全感满意县，建设平安和谐新家园。 7.有容乃大，心境宽，以和为贵，万事顺。 8.童心延续快乐，恒心凝聚团结，爱心共筑和谐。 9.相邻而居是缘分，互谅互让做睦邻。 10.微笑是人类最美好的语言，和谐是社会最动人的风景。 11.天下邻里一家亲，莫因小事来伤情。你有困难我来助，和谐相处神仙慕。　 四、口语交际 （一）应对 1．概念: （1）广义的应对包括在聊天、问答、讨论等中的回应，即只要不是单向的自我表达，都可以看作应对。 （2）狭义的应对则指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力，也就是如何在对话中灵活巧妙地维护尊严、消除矛盾、化解尴尬或活跃气氛等口头表达。 2．应对原则 ①判定情势（看态度，看对象，看场合） ②冷静平和（不慌张，不生气，一生气就输了） ③善于倾听 （听对方的语气语调，特别要听懂对方的言外之意） ④快速思维（随机应变，迅速判断） ⑤广泛阅读（丰富词汇，增强语言表现力；多看应对案例，积累应对经验） 3．应对态度。 应判断对方的态度，是善意的玩笑、提问，还是恶意的讽刺、刁难。对方的态度不同，应对的方式也应不同。 问题方 一般性的询问 善意的玩笑 恶意的刁难 应对方 客观的回答 善意的幽默、自嘲 有力的回应 效果 礼貌回应 化解尴尬 阻挡恶意 4．应对技巧 常用的应对技巧有：自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题。 (1)巧换概括。 一个年轻的画家拜访德国有名的画家阿道夫•门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿功夫，可卖出去要整整一年？”“请倒过来试试吧！”门采儿认真地说，“要是你花一年的功夫画它，那么只用一天的功夫你准能卖出去。” (2)归谬。 一个年轻的科学工作者希望加入爱迪生实验室。他诚恳地对爱迪生说：“我有一个伟大的理想，要发明一种万能溶解剂——它能溶解一切物质。”“万能的溶解剂吗？”爱迪生吃了一惊，“那么，你打算把它放到什么容器里？” (3针锋相对。 ①丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？” ②一次，歌德与一位尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着。那位批评家十分傲慢地说：“对一个傻子，我绝不让路！”歌德马上站到一边，微笑着说：“我恰好相反。” （4）巧换概念。 一位外国友人曾经问周总理：“你们中国一共有多少钱？”周总理想了想，回答说：“我们中国一共有18元8角8分钱。”当时人民币的面值有10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来是18元8角8分。 著名国画大师张大千向京剧名旦梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”大千先生笑着说：“你是君子——动口，我是小人——动手。”在场的宾客为张大千精彩的幽默报以掌声和笑声。 （5）转换话题 某高校一位姓严的古汉语教师，学识渊博，治学严谨，教学时严格训练，严格要求。一日，当他走进课堂，见黑板上赫然写着“严可畏”三字。该老师不愠不怒，只见他停下来，对学生朗声说道：“真正可畏的是你们！”学生们一时不知所措。严老师接着说：“不是吗？后生可畏嘛！为了让你们这此后生真的可畏，超过我们这些老朽，我这严老师怎可名不副实呀！”（掌声与笑声） 著名的女主持人杨澜为某市的一次大型文艺晚会担任主持人，不小心在下台阶时摔了下来，她对台下的观众说:“真是马有失蹄，人有失足呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不是那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们!” 5、应对轶事 （1）晏子使楚 晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人从楚王面前走过。楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人都善于偷窃吗？”晏子离开座位，回答说：“我听说这样的事，橘子长在淮河以南结出的果实就是橘，长在淮河以北就是酸枳，（橘和枳）它们只是叶子的形状相似，果实味道却完全不同。这是什么原因呢？是水土不同。现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土会使人民善盗吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而是自讨没趣了。” （2）纪晓岚的轶事 有一天乾隆想作弄一下纪晓岚，问“何畏忠孝”？ 纪晓岚随口答：“君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，谓之忠孝。”乾隆接着说：“那我现在要你就去死。” 纪晓岚一听知道自己上了乾隆的当，就赶紧跑出去“寻死”。 过了很久，纪晓岚满头大汗跑了回来。 乾隆问“你为什么不去死？” 纪晓岚回答：“我跑到江边刚想跳江自尽，这时屈原过来了，他说我如果就这样死了是对不起皇上，屈原当时路江自尽是因为当时皇上是一位昏君，而当今的乾隆是一位开明的圣君，我这么一死会给皇上带不骂名的，所以我就回来了！” （3）相传某布政使请按察使喝酒。席间，布政使因自己儿子太多而表示忧虑。布政司的一个随从就在旁边说：“子好不须多。”按察使只有一个儿子，正为儿子太少而发愁。听了这话就说：“我儿子多，你又怎么说呢?”那位随从回答说：“子好不愁多。”说得二人皆大欢喜，大加赞赏，一起举杯痛饮。 （4）魏文帝(曹丕)听说钟毓、钟会人漂亮，才学也出众，下令召见他们。召见时，钟毓十分紧张，脸上出汗，文帝问他：“你的脸上为什么出汗呢?”钟毓不失机智，应道：“天子威严，心中紧张，所以汗如水出。”而钟会镇定自若，脸上一点汗也没有。文帝问他：“你为什么没有流汗呢?”钟会的回答更巧妙，说：“天子威严，心中紧张，汗流不出来 。” （5）慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示’字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来。旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ 老佛爷之福，比世上任何人都要多出一'点'呀！"杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：“老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢！"慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说："好吧，隔天再赐你吧。"就这样，李连英为二人解脱了窘境。 （6）周恩来总理轶事 一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。 什么叫自搬石头砸自己的脚？这就是一个典型事例。这位记者的本意是想挖苦嘲讽周总理：你们中国人怎么连好一点的钢笔都不能生产，还要从我们美国进口。结果周总理说这是朝鲜战场的战利品，反而使这位记者丢尽颜面。 （7）马克·吐温轶事 马克·吐温有一次因为看不惯国会议员在国会通过某个法案，因此在报纸上刊登了一个广告，上面写着:“国会议员有一半是混蛋。”报纸一卖出，许多抗议电话随之而来，这些国会议员可不认为自己是混蛋，纷纷要求马克吐温更正。马克吐温于是又刊登了一个更正:“我错了，国会议员，有一半不是混蛋。” 法国名人波盖取笑美国人历史太短，说:“美国人没事的时候，往往喜欢怀念祖宗，可是一想到祖父一代，就不能不打住了。” 马克·吐温回敬说:“法国人没事的时候，总是想弄清他们的父亲是谁，可是很难弄清楚。” （8）萧伯纳轶事 萧伯纳是英国现代杰出的现实主义戏剧作家，是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。萧伯纳在一次晚会上坐在一旁想着心事。一个富翁对他的沉思很好奇，走过去对萧伯纳说：“萧伯纳先生，我出一块钱想打听您在想什么，行吗?”萧伯纳抬头看了一眼富翁，稍加思索后说：“我现在想的东西不值一块钱。”富翁更加好奇了：“那么，您现在究竟在想什么呢?”萧伯纳笑了笑说道：“我想的东西就是您呀！” 一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人，商人讥讽道：“看见你，人们会以为英国发生了饥荒！”萧伯纳回击道：“看见你，人们就会明白饥荒的原因。” 1.“即席讲话”的特点 （1）临场性 既不能事先拟演讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话最主要的特点。 （2）针对性 由于即席讲话一般都是在有限的时间内对现实话题迅速做出反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席讲话选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。 （3）简洁性 以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻的印象。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。 2.“即席讲话”的技巧 （1）切入： ①就地取材，巧妙切入 ②以歌词、名言、事例或自报家门式切入 （2）篇幅：不宜长篇大论，要观点明确，针对性强 （3）语言：特色鲜明 或机智敏捷，或幽默诙谐， 或精炼隽永，或简洁明快， 或优美动人，或情真意切。 （4）结束语：充满激情式，名言警句式，诗词佳句式…… （5）注意仪态仪表： 正视——目视正前方，可集中看一点，也可不聚焦某一点某一人，而是把听众作为一个整体来看。 环视——面带微笑，以诚挚的目光正视前方，以正视方向为起点，眼睛随头部摆向左方45度，然后转向右方45度。 （6）纠正不良习惯： 两脚并拢，昂首挺胸，很有精神，却显呆板，不能给人自然美； 两脚叉开，不能给人谦虚的感觉； 呈“稍息”姿态，一只脚还不停地抖动，给人不严肃，不稳重的印象； 摆弄衣角、纽扣，低头不面向观众，给人胆怯之感； 耸肩或不停地晃动身体，扭腰，将手插在口袋里，给人懒散的感觉； 摸鼻子，擦眼睛，用手拢头发，给人不端庄、不清洁的印象。 （二）即席讲话 （三）口语交际常见题型 口语交际通常以填空或问答的形式出现，考查的内容包括阐述观点、劝说词、提建议等。 1.劝说词（意见建议、批评指正） (1)注意劝说对象的年龄、身份、职业等，选择适当的语言进行交流。 (2)语言要有针对性，入情入理，使劝说对象接受自己的观点。当劝说某人不应该做某事时，应该说明那件事的危害或不好的影响；当劝说某人应该做某事时，要说明这件事的积 极作用及有利的方面。 (3)注意劝说的技巧：言之有“礼”(即文明 得体),言之有“物”(即有内容),言之有“序”(即说话有合理的顺序)，言之有“节”(即简明)。 意见建议 称呼+做某事的好处(意义)+委婉表明自己的观点 批评指正 称呼+诚恳地指出问题所在+委婉表明自己的观点 2.开场白、结束语、串联词 开场白 称呼得体，根据听众或场合选择合适的称呼。引入语与问候语，使用简短、热情的语句引入开场白，并表达问候。介绍活动内容、方式、主题，清晰明了地介绍活动的具体内容、进行的方式以及活动的主题或中心思想。可以用一两句话概括活动的亮点或特色，吸引听众的注意力。导入语用简短的语句过渡到正题，如“接下来，我们将……”或“下面，请允许我……”等。 称谓十问候语十介绍活动的内容、方式和主题等十导入语(激情洋溢的语言) 结束语 称呼得体，简短回顾活动，用热情的语言再次问候听众，回顾活动的目的和意义，强调活动的重要性和取得的成果，可以提到一些具体的成果或亮点，以加深听众的印象，使用祈使句表达对未来或未来的活动的期望和祝愿。 引入语十总结开展活动的原 因、目的或意义+表达愿望(祈使句)。 写开场白和结束语都要注意下面这三点： ①紧扣活动主题，言简意赅；②要有感染力和号召力；③语言要生动，有文采。 串联词 拟写串联词：关照前面，画龙点睛；引出后面，渲染蓄势。 (1)语言简短扼要，能起辅助过渡作用；具有极强的现场感，运用大众化语言，使听众易于接受。 (2)衔接巧妙自然，善于发现前后的衔接点，或是内容的相关，或是形式的一致，不牵强附会、生硬做作。 称呼十总结上一个节目十介 绍下一个节目 串联词可以从三个角度考虑：①串标题； ②串主题；③串内容。 3.推荐语 拟写推荐语：紧扣推荐对象特点，说出推荐理由。 (1)人物推荐语：①根据材料概括人物的主要事迹；②抓住人物的精神特征，用生动准确 的语言进行描述。 (2)景物推荐语：①了解当地景物；②选取最具特色的景观，介绍其特色，语言简洁，重点突出。 (3)书籍推荐语：①写明作品名称、作者； ②介绍作品主要内容(思想内涵、人物形象、写作特色等)。 称呼十所推荐的内容(人物、 景物、名著……)+推荐原因 4.颁奖词 拟写颁奖词：高度概括事迹精神，语句优美，音韵和谐。 (1)概括事迹。用简洁、诗意的语言概括人物的主要事迹或特写某一场景。 (2)评价精神。根据人物事迹，用深刻的语言进行人物精神、品质的评价。 (3)抒发赞美。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合，或巧用修辞，或化用诗词，或借用歌曲，做到语言优美雅致，字字珠玑。 概括事迹十评价精神十抒发赞美之情。 5.采访提问 (1)对象要明确。综合考虑对方的社会地位、知识水平和人生阅历等各方面因素，称呼 和采访语言要与对方的身份一致。 (2)提问要切题。根据材料、事件及对话境提出有针对性的、具体的问题。 (3)用语要得体、简明。语气委婉，用语恰当，可用“请问”“您”等礼貌用语。 称呼十问候语十采访目的/ 表明身份+针对性问题。 五、语言表达 （一）图文转换 1.图表类 包括表格、图形（柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、散点图、流程图、示意图、地图）等 (1) 分析题干，明确数据类型。 (2) 细看表头，明确统计的标准和依据，这是分析图表的切入点。 (3) 观察图表数据、板块变化。图表通过数字反映调查结果，能够表明变化规律的关键点，则在最高点与最低点上，通过抓最高值或最低值可以快速把握图表重心，明确题目的指向和要点。图表反映的只是分项统计结果，题目往往要求阐述某些规律性的结论。因此，需要在图表基础再做一些数值上的综合统计，总结出某种规律。 2.徽标类 描述徽标内容 描述、介绍图标（徽标）内容，就是用说明性语言按照说明顺序将图案内容表述清楚。说明的顺序可采用先中间再两边，由上到下，由左到右，由外到内的顺序。如果图案有标题，则要先写出标题。 欣赏徽标 欣赏徽标，一般从客观方面（即画面的描述）和主观方面（即徽标的设计背景、意图、寓意）两方面进行。 (1) 通读题干，看该徽标是围绕什么活动设计的，由什么机构设计的。 (2) 仔细观察徽标的组成部分，分析构成徽标的元素（外形、线条、色彩、文字等）。 (3) 结合徽标产生的背景、组织，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图，要合理推断，切忌过度想象，答非所问。 (4) 明确题干要求，注意是否有字数等方面的要求。 3.图片、漫画类 (1) 内容表述：语言简明，漫画内容客观地描述出来。看标题，明确整幅画的主题。看画面，仔细、全面地观察画面，包括外形、线条、色彩，涉及的人物、物品、事件等。看画中字，漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的文字，有助于理解漫画的寓意。 (2) 揭示寓意：观察画面中人与人、人与物、物与物的关系。多角度思考，图片、漫画的创作动机是什么。透过现象看本质，看画面指向，对应相关现实。语言简明，答题时可选用“反映”“赞美”“揭露”“讽刺”“批评”等词语进行概括。 （二）仿写、补写和续写 1. 仿写 (1) 内容契合：确保仿句与例句内容相关、衔接自然，且情感、意义一致。 (2) 修辞一致：分析例句修辞并应用相同修辞手法于仿句中。 (3) 句式统一：考虑句子类型、结构和关联词使用，保持与例句一致。 (4) 结构对称：确保仿句与例句成分的词性、词义、字数相对应。 (5) 情感一致：仿句情感表达需与例句相吻合，避免直白或偏离。 2. 补写和续写 (1) 深入理解原文，确保内容逻辑连贯，与原文主题相符。 (2) 保持语言风格、句子格式和手法（如表达方式、修辞手法、表现手法等）一致，保证整体和谐统 一。 (3) 语言通顺连贯，表达自然流畅，避免生硬和突兀。 (4)补写、续写要合理。 （三）拟写类 1.拟写标题 根据标题简洁、新颖、醒目的要求，筛选出主要信息，梳理成为文章标题。 2.拟写广告语 (1) 确立宣传的对象和主题。 (2) 了解该对象的特点，确立拟写的角度。 (3) 巧妙运用比喻、拟人、对比、夸张等修辞手法来进行拟写，同时还要注意音韵和谐，朗朗上口。广告语具有极强的宣传鼓动性，在语言上要求简洁直观，易记易诵。 3.拟写宣传标语 (1)围绕宣传主题:针对性强,一看就知为何事而写， (2)内容引人关注:营造气氛、制造声势、有鼓动性、调动大家的参与性。 (3)用语面向大众:通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。 (4)修辞增强文采:采用修辞,增强感染力。 (5)语言简练整齐:注意字数要求,不宜太长;思想健康向上。 4.拟写微博、短信、留言 (1) 主题鲜明。根据主题表达自己的真情实感。 (2) 言简意赅。尽量用少的篇幅表达最丰实的内容。 (3) 体现创意。既要通俗易懂，又要力求别致有趣、清新脱俗。 5.新闻类 (1)一句话新闻 一句话新闻需要具备时间、地点、人物、事情等要素，采用“人物(或事物)+何时何地做什么+结果（怎么样）”的形式进行概括。 (2)写作新闻导语 导语是新闻的头一句或第一段话。它是新闻核心事实的提要。写作导语，可用摘要或综合的方法。摘要是指对新闻中主要的事实进行简明扼要的叙述；综合是对新闻进行分层，再将各层的意思进行合并归纳。 （四）材料探究 通读材料，包括理解材料的主旨、所使用的写作手法，以及材料所传达的意义或影响。 1. 若遇到两则或以上的材料，需先明确它们之间的关系，如并列、因果、递进等。接着，对比这些材料，在对比分析中找出相同点和不同点，将相同点合并，不同点保留，从而提炼出材料的主要信息。 2. 在完成对比分析后，要进一步找出材料中的规律。随后，用恰当的词语和完整的句子将对比得出的信息准确、简洁、连贯地表述出来。在表述时，要确保内容符合客观实际，并全面多角度地陈述。 最后，根据题目的具体要求，梳理并整理答案，确保答案的完整性和准确性。 （五）谈看法与感受 审读画面或文字，找出问题。 1. 分析问题，合理想象。若是揭示社会现象或某个问题，分析出这种现象或问题产生的原因，以及带来了哪些正面或负面的影响，客观地评价这种社会现象或这个问题。 2. 明确命题者的意图是让我们明辨是非曲直，是让我们从社会现象或问题中找到正确的思想、正确确的做法，从而提高认识。由果推因，由表及里，由画面或文字到生活。 3. 得出结论，看清要求，准确表达。 4. 如果题目有要求，要联系自身或生活实际，才能得出结论。要根据题目要求抓住实质性的问题准确回答，表明个人所持的态度、见解、认识等。 （六）应用文 1.邀请函 格式： (1)标题：在第一行的正中间写上标题“邀请函” (2)称呼：标题的下一行靠左边顶格写称呼和冒号 (3)问候语：称呼的下一行空两格写问候语 (4)正文：问候语的下一行空两格写正文。正文内容要写清楚邀请某人在何时何地做某事，时间和地点必须写具体详细。还要注意语言委婉。 (5)署名：正文下面两行靠右顶格落款，署名在上，日期在下。 注意事项： 审清情境，用语礼貌得体，符合身份，称谓恰当。 (1)表明身份，直奔主题。 (2)说清活动的要点(时间、地点、活动名称等)。 (3)语言委婉、恰当。 称呼+自我介绍/表明身份十 邀请目的十活动要点(时间、地点、活动名称等)+ 发出邀请 2.发言稿 (1) 题目：明确发言的主题或目的，如“杭州中考‘心愿·努力·坚持’主题班会发言稿”。 (2) 称呼：根据听众的身份，使用恰当的称呼，如“尊敬的老师，亲爱的同学们”。 (3) 问候：简短地向听众致以问候，如“大家好”。 (4) 引言：用简短的语言引入发言的主题，可以运用设问法、情境法或直接点明主题。 (5) 正文： 知识点或主题阐述：简要介绍发言的主要知识点或主题，确保观点鲜明。 层次展开：将内容分为几个层次，每层次前使用主句或关键词概括。 联系现实：将知识点或主题与现实生活、听众的实际情况相结合，增强说服力。 高潮：在适当的地方运用排比、反复等修辞手法，提升发言的感染力。 (6) 结尾：总结发言要点，强调主题，可以发出号召或表达祝愿。 (7) 祝福语：根据场合和对象，送上合适的祝福语。 (8) 致谢：向听众表达感谢，结束发言。 1. 申请书 (1) 标题直接写“申请书”,或在其前加上内容，如“入团申请书”。 (2) 顶格写明接受申请书的单位、组织或有关领导。 (3) 正文写申请原因。 3.倡议书 (1) 标题：第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。 (2) 称呼：倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。 (3) 正文：写倡议书的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求。 (4) 结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 (5) 落款：在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称，署上发倡议的日期。 4.借条 借条是一种借钱财物品的凭证，是索要被借财物的依据，一点也不能马虎。 (1)标题:应在文档正中(第一行中间位置)写凭条的名称:“借条”或“今借到”字样，如果替别人代借，应在“借”前加“代”字。 (2)正文:首先写明被借单位名称或个人姓名，其次写明所借财物名称和数额，最后写明归还的具体期限。 注意:所有数据均应注明人民币大写，并且前后不能留空，中间不能换行，否则极易被修改，导致不必要的麻烦。物品一定要注明品种、编号和特性。3、正文结束后，另起一行空两格写“此据”。 (3)落款（右下角）。包括借财物单位或个人签名，年月日。单位借款、借物应加盖公章，并标明经手人的姓名，还可加盖私章。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$