课下巩固训练（2）思维形态及其特征-【正禾一本通】2024-2025学年高中政治选择性必修3同步课堂高效讲义配套练习（统编版2019）

课下巩固训练(二)　思维形态及其特征 (建议用时：40分钟　满分：75分) 【基础练】 一、选择题(每题5分，共12题，共60分) 1．出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。下面组合中是按同一标准分类的是(　　) ①聚合思维　分析思维 ②综合思维　分析思维 ③发散思维　辩证思维 ④抽象思维　形象思维 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选D。从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维，①排除。从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维，②符合题意。从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维，③不符合题意。根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维，④符合题意。 2．人们对思维的形态根据不同的标准有不同的分类。下面选项中能够代表辩证思维和形而上学思维区别的是(　　) A．形象思维和抽象思维 B．对认识对象整体进行综合和对认识对象分别进行分析 C．向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维 D．用联系、发展、全面的观点看待事物和用孤立、静止、片面的观点看待事物 解析：选D。根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为形象思维和抽象思维，A不符合题意。对认识对象整体进行综合属于综合思维，对认识对象分别进行分析属于分析思维，B不符合题意。从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维，C不符合题意。辩证思维用联系、发展、全面的观点看待事物，形而上学思维用孤立、静止、片面的观点看待事物，D符合题意。 3．(2024·广西河池高二联考)唐代诗人孟浩然在《春晓》中写道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”从思维形态上看，这首诗(　　) ①运用联想、想象等反映认识对象 ②在感觉的基础上揭示事物的本质 ③在思维表达上具有一定的严谨性 ④以感性形象作为思维的基本单元 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选B。诗歌反映出的思维形态是形象思维，形象思维以感性形象作为思维的基本单元，在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律，而不是在感觉的基础上揭示事物的本质，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性，①④正确，②③排除。 4．(2024·广东高二期末)“月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘……”每个客家人心中都有一首经典童谣《月光光》，只要轻轻地闭上眼睛，哼着歌曲就可以想起我们与爷爷奶奶渡过美好难忘的童年时光。客家童谣《月光光》的思维表达(　　) ①以感性形象为基本单元 ②具有概念性、生动性和情感性特征 ③概括了客家人童年快乐时光的形象特征 ④以推理揭示事物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。只要轻轻地闭上眼睛，哼着歌曲就可以想起我们与爷爷奶奶渡过美好难忘的童年时光，这以感性形象为基本单元，概括了客家人童年快乐时光的形象特征，①③符合题意。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的指导性和思维表达的严谨性，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，且题干属于形象思维，②说法错误。以推理揭示事物的本质和规律，属于抽象思维，材料并未涉及以推理揭示事物的本质和规律，④不符合题意。 5．(2024·全国高二期末)在诗歌《和平是一棵树》中，诗人写道：“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影；和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯……”(　　) A．从思维的基本形态看，本诗运用了形象思维 B．从思维运行的基本单元看，本诗运用了抽象思维 C．从思维的方向看，本诗运用了分析思维和综合思维 D．从思维对认识对象的思考角度看，本诗运用了发散思维 解析：选A。思维的基本形态包括抽象思维和形象思维，形象思维是运用联想、想象和幻想等反映认识对象，材料中运用了联想和想象的方式的反映和平，是形象思维，A符合题意。概念性是抽象思维的基本单元，形象性是形象思维的基本单元，本诗形象地描述了和平，运用了形象思维，B说法错误。从思维的方向看，有发散思维和聚合思维；从思维对认识对象的思考角度看，有分析思维和综合思维，C、D说法错误。 6．(2024·浙江高二阶段练习)民族歌剧《山海情》在电视剧的基础上充分融入歌剧艺术特点，在凝练的故事中塑造出真实可感的人物，以动人的音乐、真实细腻的戏剧表达为观众讲述脱贫攻坚史上最温暖、动人的中国故事。该歌剧(　　) A．把概念等作为思维的基本单元，注重表达的情感性 B．以抽象思维替代形象思维，展现中国当代社会历史变迁 C．运用联想、想象、幻想等方式，触及事物的本质和规律 D．运用感觉、直觉在思维中复制生活中真实可感的人物 解析：选C。把概念等作为思维的基本单元是抽象思维，而“注重表达的情感性”是形象思维的基本特征，A不选。抽象思维不能替代形象思维，B错误。民族歌剧《山海情》在电视剧的基础上融入歌剧艺术特点，以动人的音乐、真实细腻的戏剧表达为观众讲述脱贫攻坚的中国故事，表明该歌剧运用形象思维，用联想、想象、幻想等方式，触及事物的本质和规律，C正确。思维能够能动的反映客观存在，“复制生活中真实可感的人物”说法错误，D排除。 7．(2024·河南南阳高二阶段练习)2023年某暑假档电影火爆出圈，全国掀起了一股学习唐诗和历史的热潮。李白名句“轻舟已过万重山”，巧借“轻舟”二字，不仅表现出水流湍急、舟行若飞，也表达诗人激越腾荡的豪情。在这里，诗人的艺术创作(　　) A．体现抽象思维的概念性和严谨性 B．表明形象思维与抽象思维功能相同 C．反映形象思维进行思想表达的情感性 D．说明思维能脱离客观的“形”的制约 解析：选C。诗人的艺术创作属于形象思维，A不符合题意。形象思维与抽象思维各有其功能和作用，功能是不同的，B说法错误。诗人的艺术创作属于形象思维，形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，C符合题意。存在决定思维，思维不能脱离客观的“形”的制约，D说法错误。 8．(2024·江西高二阶段练习)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写道：“……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰……”作者(　　) ①运用抽象思维揭示了自然与社会之间的本质联系 ②通过联想、想象将“江山”和“英雄”联系起来 ③睹物思人，体现思维表达具有严谨性的基本特征 ④借景抒情，在思维表达中充分体现了情感性特征 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选C。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。词中的描写运用了形象思维而非抽象思维，①不符合题意。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，作者通过联想、想象把“江山”和“英雄”联系在一起，②正确。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，词中的描写运用了形象思维而非抽象思维，③不符合题意。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，作者借描述水流湍急的景象，联想到推动社会发展的历史人物，体现了借景抒情，在思维表达中充分体现了情感性特征，④正确。 【提升练】 9．(2024·湖北武汉高二阶段练习)自江上扁舟到青崖名山，从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞，与“诗意”相得益彰的是2023年暑期档大火的动画电影。电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这其中涉及的思维形态(　　) ①属于抽象思维，抽象和概括了事物的共同属性 ②属于形象思维，抽象和概括了事物的形象特征 ③具有能动性，针对感性材料进行了提炼和加工 ④具有间接性，舍去表面属性而看到了内在本质 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选C。该电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学，这是对感性材料的提炼和加工，抽象和概括的是事物的形象特征，属于形象思维，体现了思维具有能动性，②③符合题意。材料强调的是形象思维而非抽象思维，舍去表面属性而看到了内在本质，是思维具有概括性的表现，而非间接性，①④排除。 10．(2024·安徽高二阶段练习)“十四冬”吉祥物——蒙古彩娃设计借鉴卡通人物造型手法，对人物比例、动态、服饰进行简化、概括和夸张处理，服饰造型及配色体现蒙古族服饰文化特征，寓意和平与希望。蒙古彩娃充满活力与朝气，象征内蒙古正迈向繁荣亮丽，中国冰雪运动正焕发勃勃生机。蒙古彩娃的设计(　　) ①把握基本单元的形象性，并且注重表达的情感性 ②具有基本单元的概念性，揭示事物本质和规律 ③体现思维运行方式的推导性和思维表达的严谨性 ④大胆运用联想、想象等思维方式反映认识对象 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：选C。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性，蒙古彩娃设计属于形象思维，把握基本单元的形象性，并且注重表达的情感性，①正确。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，蒙古彩娃的设计属于形象思维，而非抽象思维，②不符合题意。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，蒙古彩娃的设计属于形象思维，而非抽象思维，③不符合题意。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，蒙古彩娃设计属于形象思维，大胆运用联想、想象等思维方式反映认识对象，④正确。 11．(2024·吉林高二阶段练习)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。(选自《孔乙己》)若把孔乙己手上的泥抽走：孔乙己用手走来。若把走来的工具手抽走：孔乙己走来了。若把孔乙己这个皮囊抽走：物质从A运动到B。若把运动方向抽走：物质是运动的。由某种具体的运动到运动的共性，这种思维(　　) ①揭示了事物某方面的本质和规律 ②在表达方式上具有情感性 ③具有能动性和运行方式的推导性 ④基本单元具有间接性、形象性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。由某种具体的运动到运动的共性，这属于抽象和概括了事物的共同属性的抽象思维，而抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，具有能动性和运行方式的推导性，①③符合题意。形象思维在表达方式上具有情感性，基本单元的形象性，而材料体现的是抽象和概括了事物的共同属性的抽象思维，②④不选。 12．(2024·广东揭阳高二阶段练习)古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅能使我们从中领略音韵之美、意境之美，还能品味其中的思维方法。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”……这些古诗词(　　) ①以感性形象为基本单元，注重表达的情感性 ②以概念为基本单元，注重表达的严谨性 ③借助形象化的想象创造新的认识形象 ④运用概念和推理反映认识对象 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”，这些古诗词属于形象思维，以感性形象为基本单元，注重表达的情感性，借助形象化的想象创造新的认识形象，①③符合题意。抽象思维以概念为基本单元，运用概念和推理反映认识对象，注重表达的严谨性，而题干这些诗词属于形象思维，②④不符合题意。 二、非选择题(共1题，共15分) 13．(15分)(2024·浙江高二期末)2024年是李四光的135周年诞辰。 材料一　从1921年开始，在此后长达50年的时间里，李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；根据多年潜心研究，提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术找油工作的七个步骤，预言中国东部新华夏系沉降带中蕴藏着丰富的石油资源，对我国石油地质工作做出了历史性的重大贡献；遵循李四光的思路和地质力学理论，覃慕陶、吴磊伯等经过艰苦工作，找到了211特大型铀矿床。 材料二　1920年，正值国家动荡时期。这一年，李四光在其科研领域艰难前行的同时，完成了《行路难》的整首曲谱。该曲谱的创作与其科研境遇何其相符。这首乐曲的曲调与其曲名是一致的，在低沉的主调中带着亢奋的强音，起伏交错之间伴随着奔放向上的旋律，鲜明地抒发了一代知识分子在旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程。 结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，谈谈李四光的科研和创作过程是如何体现形象思维与抽象思维的关系的。 解析：本题的设问要求谈谈李四光的科研和创作过程是如何体现形象思维与抽象思维的关系的，属于体现类试题，考生结合形象思维与抽象思维的有关知识结合材料信息分析即可。关键信息①：李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；提出扭动构造体系控油理论和战略、战役、战术找油工作的七个步骤→可联系以概念、判断和推理等反映认识对象，体现抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。关键信息②：在低沉的主调中带着亢奋的强音，起伏交错之间伴随着奔放向上的旋律，鲜明地抒发了一代知识分子在旧中国黑暗的社会环境中挣扎求索、追求光明的人生历程→可联系在感觉、知觉和表象基础上，运用联想、想象反映认识对象，体现形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。关键信息③：李四光根据中国和东亚的地质构造特点形成和发展了中国的地质理论；正值国家动荡时期，李四光完成了《行路难》的整首曲谱→可联系形象思维和抽象思维都是源于实践，又反作用于实践，两者相辅相成。 答案：①李四光在科研过程中，以概念、判断和推理等反映认识对象，指导中国地质、石油、铀矿等事业朝着正确的方向发展，体现抽象思维基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 ②《行路难》曲谱的创作，是李四光在感觉、知觉和表象基础上，运用联想、想象反映认识对象，达到形与意的高度融合，体现形象思维基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 ③在把握当时国情和剖析自己内心的基础上创作《行路难》，并用此曲谱激励自己和同代人追求光明，体现形象思维和抽象思维都是源于实践，又反作用于实践，两者相辅相成。 学科网（北京）股份有限公司 $$