综合探究3 领悟辩证精髓 处理复杂问题-【正禾一本通】2024-2025学年高中政治选择性必修3同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

选择性必修3 综合探究三　 领悟辩证精髓 处理复杂问题 【探究提示】 【探究一】　 毛泽东所说的调查的思维方法对你有何启发？你在开展类似的调查或认识活动时，应如何自觉地运用这种思维方法？ 提示：毛泽东所说的调查的思维方法，揭示了获得正确认识必须要经历两个重要阶段，即从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体。 事物是多样性的现象和本质的统一体。人们通过感官感知到的认识对象总是具体的。这种感性具体的认识，是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映，还没有揭示事物的内在联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，因而它对事物的认识还不完全。认识要向前发展，就需要运用思维抽象。思维抽象是指从多样性统一的事物整 体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。实践的需要不同，抽象的目的和内容也就不同。思维抽象只是停留在对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识上，还没有达到对事物本质和现象相统一的事物整体的认识。认识要深化，就需要进入思维具体的阶段。“庖丁解牛”的认识过程，较为形象地说明了思维如何由感性认识到思维抽象，再发展到思维具体的过程。 思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。掌握感性具体——思维抽象——思维具体之间的对立统一关系，正确运用这种辩证思维方法，对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要意义。 【探究二】　 写一篇小论文，谈谈你对我国在全面建设社会主义现代化国家新征程上面临的“机遇”与“挑战”的辩证关系的理解。 提示：看待新发展阶段的新机遇新挑战，要有辩证思维。面对严峻复杂的形势，我们要赢得优势、赢得主动、赢得未来。要辩证认识和把握国内外大势，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻认识我国社会主要矛盾发展变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，准确识变、科学应变、主动求变。还要善于解决问题，把握发展规律，发扬斗争精神，勇于开顶风船，善于转危为机，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。(机遇与挑战是两个紧密联系、相互依存的概念，它们之 间存在着辩证关系。机遇是指外部环境和内部条件对事物发展所带来的有利因素，是促进事物发展的积极力量；挑战是指外部环境和内部条件对事物发展所带来的不利因素，是制约事物发展的消极力量。一方面，机遇与挑战相互促进。机遇提供了事物发展的舞台和条件，挑战则促使事物在逆境中更加努力，不断超越自我，实现自身的价值。另一方面，机遇与挑战相互制约。机遇固然有利于事物的发展，但如果无法应对挑战，就会错失机遇；挑战虽然可以激发事物的内生动力，但如果没有机遇的支持，事物的发展也将受到限制。因此，我们需要正确看待机遇和挑战的辩证关系，不仅要善于抓住机遇，提高自身素质，同时也要善于应对挑战，勇敢面对困难，从挑战汲取力量，持续推动事物发展。) 【探究三】　 选择走访对象，了解其生活中存在的突出矛盾，运用辩证思维方法向相关管理部门提出解决矛盾的建议。 提示：材料一提出的问题：有些小区业主喜爱养宠物。宠物到处便溺，不仅影响小区环境，也容易造成人畜之间的疾病传染。针对这个问题，要多方面看待。一方面，宠物的确给豢养者带来陪伴的乐趣，尤其是一些特种宠物，如导盲犬等，给豢养者带来很多方便，成为其生活中不可或缺的帮手。另一方面，养宠物也的确带来一些问题，如环境污染、疾病传染等问题。为合理解决这个问题，可以引导业主尽可能少一些通过豢养宠物获得精神的愉悦，把精力放在其他需要帮助的群体身上，在命运共同体中获得精神的愉悦。对于的确喜欢豢养宠物的业主，需要依法对宠物进行管理。豢养宠物的人要承担所有管理的责任。建议结合《中华人民共和国民法典》第七编“侵权责 任”第九章“饲养动物损害责任”中的第一千二百四十五条至第一千二百五十一条，向业主宣传相关法律规定，引导业主做好宠物的疾病控制，不散养宠物，及时清理排泄物并妥善进行处理，尊重社会公德，不妨碍他人生活，等等。 材料二提出的问题：为防止学生沉溺于网游、刷朋友圈，有的学校禁止学生带手机上学。学生的主要任务是学习科学知识和劳动技能，沉溺于网游、刷朋友圈，不利于学习任务的完成，这是手机给学生学习带来的不利影响。但是，在多媒体社会，学生不接触手机是不可能的，问题是如何合理使用。比如，有的班级制作了手机袋，编上全班同学的号码，上课时每个学生都要关闭手机并放置在手机袋中。又如，有的教师利用教学软件开展教学活动，要求学生在线参与教学活动，教师在全面准确地了解学生的学习状况的同时，让手机承担了学习工具的角色。 【理论整合】 1．运用辩证思维方式 事物是普遍联系、变化发展的。我们要正确认识事物的本质，把握事物的规律，不能用形而上学思维方式，而应该用辩证思维方式。 2．辩证思维的科学方法 (1)辩证思维在分析和解决问题时有自己的科学方法，比如分析与综合方法等。(第八课) (2)①运用这些方法的目的在于认清事物质与量的规定性，把握事物发展过程中的渐进性和飞跃性，掌握适度原则。(第九课) ②不作简单否定与肯定，在辩证否定的“扬弃”中推动认识不断发展，实现认识由感性具体到思维抽象、由思维抽象到思维具体的上升与飞跃。(第十课) 3．辩证思维素养的重要性 “事必有法，然后可成。”中国特色社会主义事业越向纵深发展，越需要未来的建设者和接班人不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。辩证思维素养是我们核心素养中不可或缺的重要组成部分。 【对点应用】 1．(2024·福建福州高二期末)阅读材料，完成下列要求。 进入新时代，随着世界逆全球化思潮抬头，我因外部环境的严峻性、复杂性和不确定性不断提升。 习近平总书记在四川、广西考察时都强调要建设好战略腹地，体现出党中央对“战略腹地”的聚焦和重视。加快国家战略腹地建设，是新时代重大生产力布局优化的新的战略考量，必须从三个层次依靠强化腹地发来优化重大生产力布局。一是从大城市群和国家重点区域发展的角度看，必须在大城市群内或区内建设战略腹地。大城市群或重点区域内产业竞争力和强大辐射力的建立，必须依赖群内或区内的腹地建设。二是从东中西大区域格局来讲，为了增强国家经济、国家安全战略纵深，必须在中西部地区特别是“三北”地 区建立与沿海中心区相呼应、紧密联系的大腹地、宽腹地、强腹地，这是国家整体高质量发展的需要，也是国家安全战略的需要。三是为了进一步提高开放水平，形成高水平开放格局，需要建立与高水平开放格局相配套的开放腹地。 在过去五年中。中西部城市的人均地区生产总值增长率相比东部沿海地区平均高出11.4%，且这一优势自2019年起逐年扩大。这展示了新时代背景下中部崛起和西部大开发对经济发展的显著推动力。从整体来看，加强国家战略腹地建设，能够促进经济活动的空间再配置，通过要素的高效流动和合理配置促进全国产业结构优化、产业能级提升和产业竞争力增强，为我国经济高质量发展提供新的增长点。 结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明加快国家战略腹地建设，优化重大生产力布局是怎样落实辩证思维方法的。 解析：本题属于分析说明类主观题，可把握知识指向通过材料中的关键词进行定位。注意知识限定不要用错，结合材料进行分析。关键词①：一是从大城市群和国家重点区域发展的角度看，必须在大城市群内或区内建设战略腹地。大城市群或重点区域内产业竞争力和强大辐射力的建立，必须依赖群内或区内的腹地建设→可联系整体性、动态性是辩证思维的重要特征。关键词②：二是从东中西大区域格局来讲，为了增强国家经济、国家安全战略纵深，必须在中西部地区特别是“三北”地区建立与沿海中心区相呼应、紧密联系的大腹地、宽腹地、强腹地，这是国家整体高质量发展的需要，也是国 家安全战略的需要→可联系分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一关系。综合是分析的先导，分析是综合的基础，分析为综合做准备。关键词③：三是为了进一步提高开放水平，形成高水平开放格局，需要建立与高水平开放格局相配套的开放腹地。在过去五年中，中西部城市的人均地区生产总值增长率相比东部沿海地区平均高出11.4%，且这一优势自2019年起逐年扩大→可联系客观事物的质量互变规律要求以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 答案：①整体性、动态性是辩证思维的重要特征。加快国家战略腹地建设，是从国家战略大局考虑，是国家整体高质量发展的需要，从整体上处理东中西大区域格局，形成高水平开放格局；加快国家战略腹地建设，也是在新时代重大生产力布局优化的新的战略考量。 ②在辩证思维中，分析与综合是方向相反却又相辅相成的对立统一关系。分析是综合的基础，综合是分析的先导，分析为综合做准备。国家战略腹地建设是对从三个层次依靠强化腹地发展来优化重大生产力布局进行科学分析的基础上做出的综合考量。 ③客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。在新时代，加快国家战略腹地建设，有利于优化重大生产力布局，能够促进经济活动的空间再配置，促进全国产业结构优化、产业能级提升和产业竞争力增强，为我国经济高质量发展提供新的增长点，有利于国家整体高质量发展和维护国家安全。 2．(2024·吉林辽源高二期末)阅读材料，回答问题。 我国水资源分布极不平衡，为了有效缓解北方地区水资源紧缺的状况，国家实施南水北调工程。南水北调工程的开工建设，需要综合考虑技术、经济、社会等各个方面的因素。为此，许多专家对是否影响生态、防止水质污染、妥善安置移民以及“大调水大浪费”等问题进行了详细论证。 运用辩证思维方法的相关知识，分析专家在论证南水北调的可行性时应该注意的问题。 解析：本题是措施类主观题，要求分析专家在论证南水北调的可行性时应该注意的问题，需要调动辩证思维方法的相关知识。在回答本题时，要准确提取材料信息，并调动教材相关知识，做到理论与材料相结合。关键词①：南水北调工程的开工建设，需要综合考虑技术、经济、社会等各个方面的因素→可联系整体性思维的特征。关键词②：许多专家对是否影响生态、安置移民以及“大调水大浪费”等问题进行了详细论证→可联系动态性思维的特征。关键词③：南水北调工程的开工建设，需要综合考虑技术、经济、社会等各个方面的因素。许多专家对是否影响生态、安置移民以及“大调水大浪费”等问题进行了详细论证→可联系分析与综合的辩证关系。 答案：①事物是普遍联系的，我们要坚持整体性思维，综合考虑技术、经济、社会等各个方面的因素。 ②事物是变化发展的，必须用动态性思维认识问题，考虑到南水北调对生态、水质、移民安置等方面的消极影响，提高决策的科学性。 ③要在综合指导下进行分析，南水北调是否面临影响生态、防止水质污染、妥善安置移民以及“大调水大浪费”等问题，需要详细论证。 ④要在分析基础上进行综合，对技术、经济、社会等各个方面的因素进行分析之后，还要对南水北调的可行性作出综合判断。 $$