第12课 框目（2）逆向思维的含义与作用-【正禾一本通】2024-2025学年高中政治选择性必修3同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

选择性必修3 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 框目(一)　逆向思维的含义与作用 任务一　逆向思维的含义 自 主 学 习 问题导航：两个推销员到一个岛上去推销鞋。第一个推销员发现这个岛上的人们没有穿鞋的习惯，都打赤脚。没有穿鞋，怎么推销鞋？他气馁了。第二个推销员来了，高兴得几乎晕过去。因为，他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了：每个人都不穿鞋，要是一个人穿一双鞋，销量就不得了了。于是，他马上发电报回去：“空运鞋来，赶快空运鞋。” 思考：第二个推销员用了什么思维方式进行分析？这个思维方式有哪些方法与功能？ 1 2 1 2 1 2 1 2 任务二　发挥思维正逆互补的作用 自 主 学 习 问题导航：现行的车轮几乎全是圆形的，有人却想运用逆向思维把车轮改成三角形，经过无数次实验终究也没能成功。 思考：这样的逆向思维有什么错误？如何正确发挥思维正逆互补的作用？ 1 2 1 2 1 2 1 2 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 课下巩固训练(二十五)　 逆向思维的含义与作用 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 9 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 课标要求 目标任务 1.分析逆向思维的依据和优势 2．发挥正向思维和逆向思维的互补作用 1.正确理解逆向思维的含义、时机、方法；辩证认识正向思维和逆向思维的关系 2．抓住逆向思维的时机，掌握逆向思维的方法，正确进行逆向思维 转换性 功能 因果关系 1．必要性：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的 的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 2．含义：是人们从过去所把握的 的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。 3．方法及功能 (1)对事物 的已有认识进行反向思考。 (2)对已有的有关事物存在状态的认识作 思考。 (3)对已有的有关事物 的认识作反向思考。 (4)对已有的有关事物之间 的认识作交换性思考。 相反相成 事物原理 结构顺序 探究与分享·提示 P109示例：夏日炎热，人们需要凉风；而冬日严寒，人们期待温暖。这是客观存在的矛盾，基于这种矛盾进行逆向思维，将夏日里炎热的空气反向转变为寒冷的空气、冬日里寒冷的空气反向转变为温暖的空气，就可能有所创新。 P110根据反向思考的几种可能，可试着将生活中习以为常的做法作逆向思考。例如：传统冷风机只适用于在夏天出冷风，增加加热丝进行改造后，也可以在冬季吹出暖风。暖风机不是广州等南方城市的家庭必需品，却是高寒地区家庭常备之物。 ◆◆◆ 示例评析·提示 P109列举了多个逆向思维的例子，展示了逆向思维在创新思维中的重要作用，意在补充说明逆向思维的客观基础和基本含义等知识。 ◆◆◆ 相关链接·提示 P110展示了如何从不同角度对已有的与事物结构顺序相关的认识进行反向思考，旨在展示如何通过反向思考事物结构顺序解决问题，实现创新。 3．人们对事物因果关系的认识只能由因到果。 提示：×　人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。 1．逆向思维需要具备一定的逆反心理。 提示：×　逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。那种在自然科学领域不讲事物的确定性和精确性，在社会生活领域拒斥理想和崇高的思潮，就其思维方法而言，都不是我们所倡导的逆向思维。 2．逆向思维就是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。 提示：×　对事物结构顺序的已有认识进行反向思考只是逆向思维的一种情形。 如何正确理解逆向思维 情境　2024年开年最卷的竟然是文旅局。哈尔滨冰雪经济火爆“出圈”。从哈尔滨到“尔滨”，这个冬季，哈尔滨成功拿到了山东淄博递来的流量接力棒，在“网红旅游城市”的标签下迎来了属于自己的高光时刻。哈尔滨“冰雪游”并非新事，为何今年火了？此次哈尔滨“出圈”起于“退票风波”。冰雪大世界开园首日，因部分热门项目难以满足游客需求，有游客因在寒冬中排队时间过长齐喊“退票”，哈尔滨市文旅局领导立即赶赴现场督导，冰雪大世界公开致歉，对服务不周进行深刻反思并连夜整改，一系列应对措施让人感到“真诚、厚道”，为哈尔滨赢得认同与好感。当然东北人民也为哈尔滨加分， 东北人是热情好客的，他们热情似火，将每一次相聚都演绎成温馨而难忘的记忆，每一个笑容、每一杯酒，都是对友情与亲情最深切的颂歌。 探究1：在“退票风波”面前，哈尔滨市文旅局领导的一系列应对措施，使风波变成机遇，促进了哈尔滨“出圈”，哈尔滨市文旅局运用了什么思维方式？ 提示：逆向思维的方式。 探究2：该思维方式有哪些具体方法。 提示：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。对已有的有关事物存在的状态的认识做转换性思考。对已有的有关事物功能的认识做反向思考。对已有的有关事物之间因果关系的认识做交互性思考。总之，逆向思维应当合理，是合理性的思维反向，不是盲目的反向。 1．掌握逆向思维的具体方式 方式 依据 作用(要求) 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功能 可以发现事物未被我们认识的新功用 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的 转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化 对已有的有关事物功能的认识作反向思考 事物的功能是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化 转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因 2.运用逆向思维时应当注意的问题 (1)在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，就不必采用逆向思维。如哥白尼提出“日心说”，是因为他根据“地心说”不能解释自己观察的天文现象，如果能够解释，哥白尼也就不会提出“日心说”。 (2)逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 1．(2023·北京东城高二期末)为了解决洗衣机脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题，工程技术人员以往总是从加粗加硬入手，先加粗转轴，后加硬转轴，都无法取得满意效果。后来改变设计思路，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，结果脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好，成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这说明(　　) A．逆向思维比正向思维更能取得良好效果 B．矛盾的对立性和统一性在一定条件下可以相互转化 C．创新思维是没有方向的，只要敢于大胆想象即可 D．对已有的有关事物存在状况的认识作转换性思考能产生创新性的成果 解析：选D。逆向思维与正向思维各有长处，不能说谁更能取得良好效果，故A表述错误。矛盾双方在一定条件下可以相互转化，而不是矛盾的对立性和统一性在一定条件下可以相互转化，故B表述错误。创新思维是有方向的，且不是只要敢于大胆想象即可，故C表述错误。后来改变设计思路，弃硬就软，用软轴代替了硬轴，结果脱水缸在高速旋转时，却非常平稳，脱水效果很好，成功地解决了颤抖和噪声两大问题，这反映出对已有的有关事物存在状况的认识作转换性思考能产生创新性的成果，故D符合题意。 2．(2024·河北沧州高二期末)《管子》记载：齐桓公想要讨伐楚国，但苦于楚国国力强盛、军事强悍，遂找管仲商议。管仲建议齐王，出高价向楚国大量购买楚国特产梅花鹿。楚国民众见梅花鹿价格高，纷纷放弃种粮，转而养殖梅花鹿。与此同时，齐国也出高价大量收购楚国周围国家的粮食。半年之后，齐国放弃购买梅花鹿，并对楚国发起进攻。但此时楚国已没有存粮，无法与齐国对抗，只得臣服齐国。管仲“重金求鹿”的故事启发我们(　　) ①在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新 ②创新思维结果的独特性要求不能用常规的思维方法 ③当某一思路受阻时，要从不同角度寻找解决方案 ④要对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D。管仲“重金求鹿”的故事体现了当某一思路受阻时，要从不同角度寻找解决方案，要对已有事物之间因果关系的认识作交换性思考，③④正确。材料未涉及在继承的基础上破旧立新，①排除。许多问题都可以用常规方法来解决，“不能用常规的思维方法”说法错误，②排除。 逆 满意 1．逆向思维应当合“理” (1)正向思维与逆向思维是客观对象的 在人们思维中的反映。 (2)逆向思维的 是有合理性的思维反向。 2．正逆互补，相得益彰 我们只有掌握了正向思维的“ ”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“ ”，即对已有的常规认识作反向思考。创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得 结果的情况下才采用的。 内在矛盾 反向 正 角度 相辅相成 3．正逆互补，携手共进 (1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于 ，并不是时时处处都要逆向思考。 (2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和 ，更有可能发现事物的新功能和 ，产生创新性的成果。 4．创新思维是有方向的，是以问题为导向的 (1)目的：从不同的方向和 认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。 (2)联系：不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是 、相得益彰的。 具体情况 极端化 新作用 探究与分享·提示 P1111.正向思维的解法： 设牛的总数是x。 其妻子得牛数为：(0.5x＋0.5)；长子得牛数为： 0.5×( 0.5x＋0.5 )；次子得牛数为： 0.5×[ 0.5× (0.5x＋0.5 )]；长女得牛数为：0.5×0.5×[0.5×(0.5x＋0.5 )]计算后，可以得知： x＝15 逆向思维的解法： 长女：0.5＋0.5＝1；次子： 1.5＋0.5＝2；长子： 3.5＋0.5＝4；妻子： 7.5＋0.5＝8；总牛数： 1＋2＋4＋8＝15，相加可得，这位牧民死时留下了15头牛。 2．比如，疫苗的发明。天花是由天花病毒引发的传染病，曾严重危害人类的健康甚至是生命。科学家研究发现，天花病毒易侵犯免疫力低的人，但是经常接触携带天花病毒奶牛的挤奶工却不易感染天花。原因是奶牛携带的天花病毒，毒性较低，非但不会危害人类的健康，还能激发人类对于天花病毒的免疫能力。科学家运用正逆思维的互补作用，发明了“牛痘”疫苗，并广泛为健康人群接种，从而预防了天花疾病。 ◆◆◆ 相关链接·提示 P111强调逆向思维的反向是具有合理性的思维反向，不顾客观规律盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且会付出惨重的代价，意在说明逆向思维应当合“理”。 3．创新思维是有方向的，是以结果为导向的。 提示：×　创新思维是有方向的，是以问题为导向的。 1．正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。 提示：×　正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 2．逆向思维比正向思维的效果好。 提示：×　逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。 怎样正确发挥思维正逆互补的作用 情境　中国海水稻为全球粮食安全提供解决方案。 海水稻学名上叫作“抗盐水稻”“耐盐水稻”“耐盐碱水稻”，指能在盐(碱)浓度0.3%以上的盐碱地生长、单产可达300千克/亩以上的一类水稻品种。海水稻具有耐盐碱抗涝、抗病虫害、抗倒伏等特点，营养成分和口味并不比普通水稻品种差，未来规模化种植的成本也跟普通水稻区别不大。 海水稻经历了一系列的改良：杂交、远缘杂交、太空育种、化学诱变、分子标记辅助育种……现在山东、广东、浙江等地沿海滩涂，甚至西北寸草不生的荒废盐碱地上都有种植海水稻的试验田。在耕地资源日益趋紧的情况下，巧妙运用逆向思维培育并推广耐盐碱的海水稻，有利于推进亿亩盐碱地“荒滩变良田”，不仅对保障国家粮食安全、促进农民增产增收具有重要意义，同时，也能助力全球农业可持续发展和“零饥饿”目标的实现。 探究：据此，有人认为，逆向思维要比正向思维的效果好。结合情境，对这一观点进行评述。 提示：该观点是片面的，逆向思维并非总比正向思维效果好，究竟哪种思维效果好，取决于具体情况。①恰当的逆向思维，可以帮助我们超越思维的困境，抓住事物变化发展的契机，实现期待的目标。巧妙运用逆向思维培育海水稻，可以弥补传统水稻在盐碱地里不能正常生长的不足，化荒废盐碱地为良田。②逆向思维应当合“理”，即遵循客观规律。运用逆向思维培育海水稻，必须科学把握海水稻的生长规律，如果盲目地“反向”，就难以实现创新思维的目的。③合理有效进行逆向思维的“逆”，必须以掌握正向思维的“正”为前提，做到正逆互补、携手共进。在保证传统粮食生产基础上，积极创造条件，培育推广适应盐碱、滩涂环境的海水稻，可以变废为宝，更好地保障国家粮食安全。 1．正确理解逆向思维应当合“理” (1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。 (2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。 (3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。 (4)逆向思维不等于逆反心理。逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态，是一种为反而反的心理状态，逆向思维则是创新思维的一种方式，二者有本质区别。 2．正逆互补，携手共进的必要性 (1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。 (2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。 1．(2024·河南濮阳高二阶段练习)公元1363年，朱元璋与陈友谅在鄱阳湖大战。陈友谅依据起义军惯例，下令斩杀俘虏，以震慑对手。而朱元璋却考虑到，斩杀俘虏表面看似有震慑作用，但会促使敌军拼死反抗，于是将俘虏全部送还，并悼死医伤。陈军见此，内部分崩离析、一败涂地。这说明(　　) ①逆向思维往往总是比正向思维的效果要好 ②逆向思维就是什么事都“倒着来”“对着干” ③只有掌握了“正”才能合理有效地进行“逆” ④要善于对已有事物功能的认识作交换性思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选D。逆向思维的效果是否比正向思维的效果要好取决于具体的情况，“总是”说法绝对，①错误。逆向思维并不是什么事都“倒着来”“对着干”，逆向思维是相对于正向思维来说，而且要具体情况具体分析，②错误。我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考，朱元璋正是正确掌握了“正”才合理进行“逆”，③正确。陈友谅下令斩杀俘虏，朱元璋却思考的该做法的弊端，这说明要善于对已有事物功能的认识作交换性思考，④正确。 2．用于笔记本电脑的竹纤维包装既要表面平整光滑，又要轻量化，结构强度高，能提供缓冲保护，难度很大。某集团的科研团队放弃了传统的“干压”工艺，开发出全新的“湿压”工艺，终于研制出竹纤维包装产品，采用这种绿色低碳包装的笔记本电脑销售到全球180多个国家和地区。这表明(　　) ①转换认识的角度有助于解决新问题 ②创新需要正向思维与逆向思维相结合 ③通过对事物反向求索可以实现创新的目的 ④对事物结构顺序反向思考可以发现新功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。某集团的科研团队放弃了传统的“干压”工艺，开发出全新的“湿压”工艺，研制出竹纤维包装产品，表明其转换了以往的工作思路，运用了逆向思维，通过对事物反向求索以实现创新的目的，①③正确。材料反映了逆向思维，未涉及正逆结合和对事物的结构顺序进行反向思考，故②④不符合题意。 【知识追踪】 【随堂训练】 1．(2024·河南洛阳高二期末)早年印度出身较好的女士戴大檐帽是一种身份的象征，去电影院看电影，也要戴着帽子，这会挡住后面观众的视线。即使影院发布公告，倡议女士摘掉帽子，也不能彻底解决问题。后来某影院放映时，银幕上会先打出一则通告：“本院为了照顾衰老有病的女客，可允许她们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下。”通告一出，问题立解。这(　　) ①说明逆向思维往往是在运用正向思维未能奏效的情况下才采用的 ②说明逆向思维会产生创新性的成果，其效果往往比正向思维好 ③是利用了对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 ④是通过对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A。即使影院发布公告，倡议女士摘掉帽子，也不能彻底解决问题，后来某影院放映时，银幕上会先打出一则通告：“本院为了照顾衰老有病的女客，可允许她们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下。”说明逆向思维往往是在运用正向思维未能奏效的情况下才采用的，①符合题意。正向思维和逆向思维各有优点，不能说逆向思维效果往往比正向思维好，②说法错误。“本院为了照顾衰老有病的女客，可允许她们照常戴帽子，在放映电影时不必摘下。”这是利用了对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考，不是通过对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，③符合题意，④不符合题意。 2．(2024·浙江金华高二期末)天一法师有三个弟子。大弟子是屁股一旦落座，一时半会你别指望他会站起来。二弟子天生好动，最受不了寺院的清静。三弟子讨厌诵经，喜欢听鸟唱歌。天一法师安排大弟子司晨钟暮鼓，天天坐堂诵经；二弟子到山下化缘；三弟子寺内遍植林木，让百鸟落巢栖息。从逆向思维的角度，天一法师(　　) A．对三个弟子的功能的认识作反向思考 B．对三个弟子存在的因果进行相互转化 C．对三个弟子的存在状态的认识作转换性思考 D．对三个弟子结构顺序的已有认识进行反向思考 解析：选A。功能，即有用还是无用，转换场合或对象来认识事物的功用，其缺点可变优点。材料中法师是对三个弟子的不同缺点加以逆用，变为特长，是对其功能的认识作反向思考，A正确。人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可由果溯因，材料未体现对三个弟子存在的因果进行相互转化，B不符合题意。转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化，材料未体现，C不符合题意。对结构顺序的已有认识进行反向思考，如对结构位置的颠倒、互换等，材料未体现，D不符合题意。 3．(2024·广东清远高二期末)一个自助餐厅因顾客浪费严重而效益不好，餐厅只好规定：凡是浪费食物者罚款十元！结果生意一落千丈！后经人提点将售价提高十元，规定改为：凡没有浪费食物者奖励十元！结果生意火爆且杜绝了浪费行为！自助餐厅的这一做法(　　) ①运用逆向思维，打破常规实现综合创新 ②以问题为导向，突破局限解决现实问题 ③利用检核表法，把有关信息收敛和集中 ④通过破旧立新，实现创新思维的联结性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选A。依据题意，自助餐厅把“罚款十元”改为“奖励十元”运用了逆向思维，打破常规实现综合创新，以问题为导向，突破局限解决现实问题，故①②正确。检核表法是发散思维，而把有关信息收敛和集中属于聚合思维，③不选。通过破旧立新，实现创新思维的独特性，联结性是联想思维的特征，故④不符合题意。 4．(2024·全国高二课后作业)逆向思维不是钻牛角尖，更不是诡辩，它必须以正确的思维方法和科学的思想理论为指导，必须合乎生活情理，并且在尊重事实的前提下有合理的价值取向，不能仅仅为求新求异而陷入偏激、偏执和脱离实际的泥潭。这是在强调，运用逆向思维应该(　　) ①遵循客观规律，合乎生活逻辑 ②打破思维定式，追求创新成果 ③避免思维僵化，勇于反向思考 ④尊重已有成果，把准价值取向 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析：选D。逆向思维必须以正确的思维方法和科学的思想理论为指导，必须合乎生活情理，这说明逆向思维要遵循客观规律和生活情理，①符合题意。材料没有体现逆向思维要追求创新成果、勇于反向思考，②③不符合题意。逆向思维要在尊重事实的前提下有合理的价值取向，不能仅仅为求新求异而陷入偏激、偏执和脱离实际的泥潭，这说明逆向思维要从已有认识成果出发，采取正确价值取向，④符合题意。 【基础练】 一、选择题(每题5分，共12题，共60分) 1．(2024·全国高二课后作业)据说，逆向思维可以使人年轻。每个人都要走向明年，明年会比今年大一岁，所以今年比明年年轻一岁。对于老年人，这样的思维可以让人越活越年轻；对于年轻人，则可以让你更加珍惜时间，更加努力。对此，正确的理解是(　　) A．正逆互补，携手共进 B．逆向思维无所不能 C．逆向思维有助避免思想僵化 D．逆向思维就是反向思维 解析：选C。材料主要强调逆向思维的作用，没有体现正逆互补，A不符合题意。逆向思维具有重要作用，但并非无所不能，B说法错误。每个人都要走向明年，明年会比今年大一岁，所以今年比明年年轻一岁。对于老年人，这样的思维可以让人越活越年轻；对于年轻人，则可以让你更加珍惜时间，更加努力。可见，逆向思维有利于避免思想僵化，C符合题意。逆向思维的反向是有合理性的思维反向，如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价，D说法错误。 2．(2024·全国高二课后作业)在生活中逆向思维到处可见，当你参加宴会就餐时，餐桌转台上远处的可口菜肴不需要你伸长手去够，只需转动转台即可，所谓“人不动，而餐桌动”。这种思路运用的是逆向思维的具体方式中的(　　) A．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考 D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 解析：选A。“人不动，而餐桌动”，发生动与静的状态转化是对事物存在状态的认识作转换性思考，A符合题意，B、C、D排除。 3．(2024·全国高二课后作业)1901年，伦敦举行了一次“吹尘器”表演，“吹尘器”发出强有力的气流将地板上的灰尘吹起，然后吸入容器中。一位观众看到尘土飞扬，想到要把吹尘改为吸尘，吸尘器便应运而生。这表明(　　) A．运用逆向思维能够消除事物内部的矛盾 B．逆向思维的效果总比正向思维要好得多 C．运用逆向思维能够认识事物的其他性质 D．逆向思维能够为创新思维提供根本动力 解析：选C。运用逆向思维不能消除事物内部的矛盾，A说法错误。正向思维与逆向思维各有优势，不存在哪种效果更好的说法，B说法错误。一位观众看到尘土飞扬，想到要把吹尘改为吸尘，吸尘器便应运而生，这表明运用逆向思维能够认识事物的其他性质，C符合题意。社会实践是创新思维的根本动力，D说法错误。 4．(2024·全国高二课后作业)加工金属，历来都是高温处理。有的科技人员反其道而行之，进行冷处理。很多金属工具，经过低温处理后，再慢慢升温，其使用寿命可提高2～3倍。这种逆向思维的具体方式是(　　) A．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 B．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考 D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 解析：选B。事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，从热状态的反面进行逆向思考，对金属进行冷处理，这种逆向思维方式属于对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考，B符合题意，A、C、D排除。 5．(2024·全国高二课后作业)据文献记载，我国宋朝时，就有医者把轻微天花病人皮肤上干结的痘痂取下磨粉，取少许吹入健康人的鼻腔，使其获得免疫力。后来，这种方法传入欧洲，1798年，英国医生琴纳根据这一原理研制出安全的牛痘，为根治天花作出了决定性贡献。人们战胜天花的过程，体现逆向思维的具体方式中的(　　) A．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 B．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考 D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 解析：选D。战胜天花运用的是“以毒攻毒”的思路，从思维方向上看是由果溯因，是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考，A、B、C不符合题意，D符合题意。 6．(2024·浙江高二阶段练习)逆向思维是一种反向求索。下列属于逆向思维中对有关事物存在状态的认识作转换性思考的是(　　) A．转换视角，我们会发现“缺陷”可以转换为“优势” B．在游客与动物关系中，可以将游客关在游览车中，让野生动物自由游荡 C．工厂锯木头，以前是木头不动锯子动，而台式电锯则是锯子不动木头动 D．声音高低让金属薄片颤动，金属薄片颤动也会使声音发生变化，爱迪生据此研制了留声机 解析：选C。工厂锯木头，以前是木头不动锯子动，而台式电锯则是锯子不动木头动，体现的是对有关事物存在状态的认识作转换性思考，C正确。转换视角，我们会发现“缺陷”可以转换为“优势”，是对已有的有关事物的功能的认识作反向思考，A不符合题意。在游客与动物关系中，可以将游客关在游览车中，让野生动物自由游荡，是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，B不符合题意。声音高低让金属薄片颤动，金属薄片颤动也会使声音发生变化，爱迪生据此研制了留声机，是对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考，D不符合题意。 7．(2024·河南南阳高二期末)一位顾客去某商店买牛奶，店员说：1瓶牛奶3元，3瓶牛奶10元。该顾客想要用9元买3瓶牛奶，店员不肯。该顾客遂掏出3元买了1瓶，又这样重复买了2次，并对店员说：看到没，我花9元就买了3瓶，你定价定错了。店员笑而不语，心想，原来顾客要的不是便宜，而是占便宜。案例中的店员(　　) ①对购买结构进行了反向思考 ②对商店存在状态作出转换性思考 ③对买与卖的因果关系作出交换性思考 ④对商品销售功能进行了反向思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。通过定价方式的变化，增强顾客的消费，是从购买结构进行了反向思考；抓住顾客占便宜的心理，体现了对买与卖的因果关系作出交换性思考，①③正确。材料强调的是通过对商品定价方式的改变，利用顾客的消费心理，进行商品销售，没有体现对商店存在状态作出转换性思考，也不涉及对商品销售功能进行了反向思考，②④不选。 8．(2024·全国高二课后作业)人们在知道了“温度升高，电阻变大”的规律后，有的人就猜想“温度降低时，导体电阻应该变小”，并因此发现了超导体。这一事例表明(　　) ①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映 ②逆向思维是人们对事物常规认识成果进行反向思考的结果 ③合理的逆向思维就是对原有客观规律的否定与排斥 ④只要对原有的真理性认识进行反向思考，就能获取创新性思维成果 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 解析：选A。知道“温度升高，电阻变大”的规律后，有人就猜想“温度降低时，导体电阻应该变小”，并因此发现了超导体，这表明逆向思维是人们对事物常规认识成果进行反向思考的结果，正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，①②符合题意。逆向思维应该遵循客观规律而不能否定或排斥客观规律，③说法错误。“就能”把可能性当成必然性，说法过于绝对，④排除。 【提升练】 9．(2024·广东高二期末)黄河三角洲农业高新技术产业示范区通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，指导育种创新实践由主要治理盐碱地适应作物向更多选育耐盐碱植物适应盐碱地转变。我国盐碱地治理的这一转变是基于(　　) ①类比推理的方法，遵循从一般到一般的推理过程 ②不完全归纳推理方法，是逻辑推理中的或然推理 ③逆向思维方法，对事物的存在状态作转换性思考 ④创新思维的步骤具有跨越性，有时带有神秘色彩 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。黄河三角洲农业高新技术产业示范区通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，这是运用类比推理从个别前提推出个别性结论，而不是从一般到一般的推理过程，①不符合题意。通过设立耐盐碱作物新品种鉴定区域试验和品种对比试验基地，获取最优的植物生命周期模型，这是运用了不完全归纳推理方法，是逻辑推理中的或然推理，②符合题意。指导育种创新实践由主要治理盐碱地适应作物向更多选育耐盐碱植物适应盐碱地转变，这是运用逆向思维方法，对事物的存在状态作转换性思考，③符合题意。材料强调创新思维思路具有多向性，并未涉及创新思维的步骤具有跨越性，④不符合题意。 10．(2024·山东烟台高二期末)习近平总书记强调：“发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式。各地要坚持从实际出发，先立后破、因地制宜、分类指导。要根据本地的资源禀赋、产业基础、科研条件等，有选择地推动新产业、新模式、新动能发展，用新技术改造提升传统产业，积极促进产业高端化、智能化、绿色化。”由此可见，发展新质生产力要(　　) ①运用逆向思维，先立后破，探索生产力发展的新路径 ②坚持创新思维，因地制宜，以科学思维为基础开拓创新 ③坚持辩证的否定观，突破传统束缚，推动建设现代化产业体系 ④把握渐进性与连续性的关系，不犯极端化错误，实现生产力跃迁 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：选B。材料表明发展新质生产力要运用逆向思维，先立后破，探索生产力发展的新路径；要坚持辩证的否定观，突破传统束缚，推动建设现代化产业体系，故①③符合题意。创新思维以实践为基础，不是以科学思维为基础，②错误。要把握事物发展过程中渐进性与飞跃性的关系，④错误。 11．(2024·山东泰安高二期末)一位大爷到菜市场买菜，挑了3个西红柿到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主：“一斤二两3块。”正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容地掏出了七毛钱，拿起刚去掉的那个大西红柿，潇洒地走开了。从逆向思维角度来看，这位大爷(　　) ①突破陈规看问题，实现了对推理步骤的省略或跨越 ②进行了反向求索，实现了“不利”向“有利”的转化 ③转换认识视角，对涉及事物的存在状态作转换性思考 ④汲取先前的经验，通过位置变迁寻求解决问题新思路 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选C。对推理步骤的省略或跨越属于创新思维的特征，不属于逆向思维角度，①不符合题意。正当身边人想提醒大爷注意秤时，大爷从容地掏出了七毛钱，拿起刚去掉的那个大西红柿，潇洒地走开了，这位大爷进行了反向求索，实现了“不利”向“有利”的转化，转换认识视角，对涉及事物的存在状态作转换性思考，②③符合题意。逆向思维是与原有的思路方向相反的思路，而不是汲取先前的经验，④不符合题意。 12．(2024·山东滨州高二期末)南宋名画《寒江独钓图》(如下图)，一叶扁舟，一个垂钓翁，构图虽简，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水，创造出了万般想象空间的意象境界。这正是中国传统艺术里独到的技巧——留白的运用。这种技巧的运用(　　) ①对已有事物功能的认识作了反向思考 ②是人的思维在正逆方向上的一种颠倒运用 ③引导人们将注意力收敛集中在画作的中心 ④对已有事物存在结构的认识作了转换性思考 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选A。《寒江独钓图》构图虽简，却让人感到烟波浩渺，满幅皆水，“留白”的运用，创造出了万般想象空间的意象境界，是人的思维在正逆方向上的一种颠倒运用，对已有事物功能的认识作了反向思考，①②符合题意。整幅画中留下空白，给人以想象的余地，并没有引导人们将注意力收敛集中在画作的中心，也没有对已有事物存在结构的认识作转换性思考，③④不符合题意。 二、非选择题(共1题，共15分) 13．(2024·全国高二随堂练习)阅读材料，完成下列要求。(15分) 2023年10月，M省某地社保局领导干部化身参保人，到社保服务窗口现场办理“养老保险待遇申领”，开展“走流程”调研活动。通过体验，他发现部分退休人员年龄较大，填写申领表格不方便；退休人员对通过手机办理养 老申领业务接受程度比较低等问题，并对这些问题制定针对性的优化提升措施，持续提升社保经办服务水平。截至2023年12月，该地各级领导干部先后320余次下沉项目建设、产业发展、社会治理、人居环境整治等基层一线，召开现场办公会、座谈会512场次，通过现场办公集中“会诊”，解决群众“急难愁盼”问题915件，为企业“纾困解难”167个，推动解决民生实事项目183个。广大党员干部用真心服务取信于民，以实际行动获得了群众点赞认可。 运用《逻辑与思维》中逆向思维的相关知识，谈谈材料中某地社保局领导干部所运用的思维方法。 解析：本题要求分析材料中某地社保局领导干部所运用的思维方法，要运用相关知识，结合材料信息分析说明。关键信息①：M省某地社保局领导干部化身参保人，到社保服务窗口现场办理“养老保险待遇申领”，开展“走 流程”调研活动→可联系通过对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。关键信息②：该地各级领导干部先后320余次下沉项目建设、产业发展、社会治理、人居环境整治等基层一线，召开现场办公会、座谈会512场次，通过现场办公集中“会诊”，解决群众“急难愁盼”问题915件，为企业“纾困解难”167个，推动解决民生实事项目183个→可联系发挥思维正逆互补的作用。 答案：通过对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，运用换位思考的管理方式，将自己与办理社保居民的关系相互颠倒，发现了真问题；之后，运用正向思维的方式，对这些问题制定针对性的优化提升措施，在发挥思维正逆互补的作用中提升了服务水平。 $$